中小學實驗員編制

❶ 請問高校實驗教師是教師編制還是實驗員編制啊

如果是本科或研究生畢業就是教師編制。

❷ 高校里實驗員編制與教學編制有哪些區別

高校里實驗編制與教學編制的區別:
實驗編制職稱:實驗員,實驗師,高級實驗師
教學編制職稱:助教,講師版,副教授,教授
待遇:教學編制高於實驗編制,實驗編制的工作量(課時數)大於教學編制。
考評標准亦有所不同,都是高級職稱實權驗編制要求相對低一些。
發展當然教師系列更好。
勸你別當實驗員!

❸ 中學理化生實驗員是老師嗎，有編制嗎

主要要看你招聘這個單位所在的招聘啟示是否，是否在編制內范圍內？如果在編版制范圍內，實驗員也是有編權制的，理化實驗員也是有編制的，但是如果招聘上沒有說帶編的話，就是一般工作人員應從主觀理解上是不帶編制的，具體情況你可以招聘的時候問一下負責招聘的負責人

❹ 浙江溫州公立初中教師編制，現在被學校單方面聘為實驗員，學校是否違規自己想重回教師崗位，該怎麼辦

有編制並不一定就一定能上崗。現在都是競爭上崗，如果你技不如人不聘用你也是正常，不存在違規。打鐵還要自身硬，好好練好內功，爭取重新上崗。加油！

❺ 高中實驗員編制的老師課能評職稱嗎

你好
一、學校實驗員職務評定與教師職務評定是兩個不同的系列，也有各自不同的評價標准。
二、在中小學職務評定過程中，承擔了部分實驗室工作的中小學教師可參照教師職務評定條件參評；而專業實驗員原則上只能依據實驗員技術職務系列參評，一般不進入教師系列的職務評定。這就像學校校醫一樣，他們的職務評定不能依據教師職務系列參評，只能參照醫生專業技術職務條件參評。
三、關於實驗員職務與教師職務能否相互過渡問題。凡擔任學校實驗員工作以前是教師的，其以前所具有的職務級別可通過轉評方式，轉為實驗員職務系列裡相對應的職務。而以前是實驗員的，原則上不能轉為教師系列相對應的職務

❻ 在二本高校中，實驗教師與實驗員、實驗管理員之間有什麼區別 以後評職稱分別是什麼

現在高校幾乎沒有專門的「實驗教師」這一說，實驗課都是那門專業課任課教師擔任或由實驗員輔助上課，高校一般都是招聘「實驗員」，幾乎沒有高校招專職的「實驗教師」，二本的更別說了肯定沒有專職實驗教師這一說。實驗員屬於教輔系列的行政崗，不屬於教師編制，可以走實驗員系列的職稱。

❼ 中學化學實驗員待遇如何是教師編制嗎工資績效

當然是教師編制了，待遇等同於教師，而且大部分實驗員基本上都是該學科老師兼職，抑或是該學科不上課的老師擔任。至於績效工資應該與教師一樣根據課時量計算。

❽ 初中的化學實驗室實驗員要考什麼證才能進編制

初級中學教師資格證以上，專業要對口，具有中化學實驗管理員的上崗證，一般這個證是由專門的培訓單位發的。

❾ 高校里實驗員編制與教學編制有哪些差別

高校實驗員編制與教學編制差別如下：

1、大學里實驗員和教師是不同的職稱系列。實驗員編制是科研方向，教師編制是授課講師。教師崗位需要有相應的學歷。實驗室崗位則需要專業技能，且通過專業測試。

2、實驗室里分實驗員、實驗師兩種編制。實驗員一般為職工編制，晉升為中級工、高級工。教學編制職稱：助教、講師、副教授、教授。

3、實驗員薪資是否取決於需求任務，年終福利取決於項目。編制教師的工資同事業性單位，由基本工資、津補貼和職稱工資三項組成。

4、相對來說教學編制前景更好。實驗員一般都坐班。在學校，教師以外的技術人員一般稱為教輔人員，界限分明。大學里的實驗員一般不具備編制教師的硬性指標。

(9)中小學實驗員編制擴展閱讀：

教師編制的晉升：

一般來說， 大學講師是由助教晉升而來的，是大學教師中的中級職稱。講師如果在學術和科研方面有一定的成績，則會晉升為副教授，進而晉升為教授。但有些陪同翻譯員如果有志向從事教師職業，且具有碩士以上學歷，也可投身到大學講師的行列，從事英文教學。

在美國大學里，新來的教師有一段6-7年的考察期，以考察教師的學術水平和職業道德，然後學校根據學術資質，決定是否授予教授職稱。而在中國，大學中的老師一般按照講師——副教授——教授的路徑向上發展。

❿ 在編中學實驗員工資與教師工資有差別嗎那種職稱好評點比如高級實驗師跟中學高教師，工資誰高，有區別嗎

一般是有差別的，具體和學校的崗位設置和崗位級別有關系，一般學校教學崗位、行政崗位和教學輔助崗位以及工勤崗位設置和等級以及待遇都有區別的，相對而言學校裡面教學崗位主流些一般政策向教學行政人員傾斜比較明顯，不同系列職稱是在不同的職稱評審委員會評的，參評的人越多競爭越激烈評上的難度也就越大，雖然教學系列職稱名額多，但是參加的人數也多，我想競爭應該比實驗系列職稱要大，評上以後也要看你具體崗位，就算是副高級職稱也根據崗位級別有幾個檔次的，具體看你在單位的哪個檔次裡面，因為學校教學是主流一般學校同級別職稱相應崗位級別相比可能行政和教學崗位會比教學輔助崗位待遇要高一點