㈠ 六年級科學植物觀察報告過程。
第一周，發出芽了，很可愛。
第二周，長出葉子了，漂亮！
第三周，長出第三片葉子......
第四周，長大了，漂亮了......
㈡ 觀察植物的種子實驗報告單
三 年 級抄 下 冊
班 次
實驗襲組別
時 間
年 月 日
實驗者
實驗名稱: 觀察植物的種子
實驗目的：觀察各種植物種子的形狀、大小、顏色。
實驗器材：各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。
實驗步驟：
1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特徵；根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。
2、解剖種子，觀察內部結構。
觀察到的現象：蠶豆外面有 ，解剖後有 瓣，叫 、 內部有 和 。玉米的結構分
實驗結論： 種子由 、 、 、 構成。
㈢ 小學四年級科學上冊實驗報告單植物的葉靠什麼呼吸青島出版社
靠葉片里的葉綠素呼吸。
㈣ 探究植物的向光性科學實驗報告
高中生物書中 講到植物生長素的 那些試驗可以參考~~
這里有個ppt教案 希望對你有幫助！
http://wenku..com/view/da221622aaea998fcc220efb.html
㈤ 科學實驗報告(有關植物)
我的研究計劃:
研究的問題:
調查松樹的生存環境：
①看泥土是乾燥的，還是濕潤的；
②植物是否需要陽光；
③植物需要在陰涼的地方，還是在燥熱的地方；
④要澆灌多少水；（是否需要充足的水分）
⑤澆水時，是要往頁上澆水，還是往根部澆；
研究的方法與過程:（與上面相對應）
① 抓一把在植物附近的泥土，摸一摸。
如果是乾燥的，就應該很硬（有時呈球狀），搗碎時有聲音；
如果是濕潤的，就應該很軟和很粘。
②找兩棵同樣的植物，一個放在背陰處，一個放在向陽處，看哪一個生長得更好！
③（方法同②）
④可以看周圍的泥土質量，要是濕潤的話，就可以知道要多澆水。
⑤我們還可以看一看葉子上有沒有水，要是有水的話，就可以知道是往葉子上澆水。
觀察到的現象或數據:
1、 泥土十分硬
2、 基本上需要陽光。如果有陽光的話，松樹會長得更好、更大。而如果沒有陽光的話，松樹會長得很矮小，大部分松枝會枯黃；
3、基本上生長在陰涼、燥熱的地方；
4、 松樹抗旱抗寒，不太需要經常澆灌；
5、 澆水時要往根上澆；
( 溫度大概在27~28度左右)
研究獲得的結果:
1. 泥土乾燥
2. 基本需要陽光
3. 陰涼.燥熱的地方都可生長
4. 不需經常澆水
5. 往跟上澆
㈥ 教科版小學科學三年級上冊植物發生了什麼變化實驗報告單
學生觀察——學生提出問題——學生假設可能——學生設計驗證辦法（實驗）——學生驗證——學生匯報——學生點評——教師點評和延伸。以學生為主體，教師少說多引導學生自主探究，讓他們體驗科學的基本過程和精神素養！
㈦ 小學科學實驗報告
~~！關注中··呵呵，現在的小學題必須難呀~！
㈧ 小學生科學實驗報告
筷子的神力
思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提
起嗎？
材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、將米倒滿塑料杯。
2、用手將杯子里的米按一按。
3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。
4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。
講解：
由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的
壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
瓶子賽跑
思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終
點？
材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書
操作：
1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡
2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時向下滾動
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點
講解：
沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩
擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！
帶電的報紙
思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是
為什麼嗎？
材料：1支鉛筆；1張報紙。
步驟：
1. 展開報紙，把報紙平鋪在牆上。
2. 用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在牆上一樣掉不下來
了。
3. 掀起報紙的一角，然後鬆手，被掀起的角會被牆壁吸回去。
4. 把報紙慢慢地從牆上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。
說明：
1. 摩擦鉛筆，使報紙帶電。
2. 帶電的報紙被吸到了牆。
3. 當屋子裡的空氣乾燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從牆上揭下來，就會
聽到靜電的劈啪聲。
創造：請試一試，還有什麼物品能不用粘和劑，而用靜電粘在牆上
胡椒粉與鹽巴的分離
思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什麼方法將他們分離
開呢？
材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子
操作：
1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。
2、用筷子攪拌均勻。
3、塑料湯勺在衣服上摩擦後放在鹽巴與胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在湯勺上。
5、將塑料湯勺稍微向下移動一下。
6、鹽巴後粘附在湯勺上。
講解：
胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。
創造：
你能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？
帶電的氣球
思考：兩個氣球什麼情況下會相互吸引, 什麼情況下會相互排斥?
材料：打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張
操作：
1 將兩個氣球分別充氣並在口上打結。
2 用線將兩個氣球連接起來。
3 用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。
5 將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
講解：
1 一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。
2 兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
創造：你能用其它小實驗說明氣球帶電嗎？
可愛的浮水印
思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，是怎樣製作出來的？
材料：臉盆1個、宣紙1-2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（約半盆）
操作：
1、在臉盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面，即可看到墨汁在水
面上擴展成一個圓形。
2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。
3、然後輕碰墨汁圓形圖案的圓心處，看看有什麼現象。
4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上，然後緩緩拿起，紙上印出什麼圖案呢？
講解：
1、棉花棒碰觸時，墨汁會被擴展成一個不規則的圓圈圖形。
2、棉花棒在頭皮上摩擦所塗上的少量油，就會影響水分子互相拉引的力量。
3、水印會呈現不規則的同心圓圖形。
創造：
試試其他的方法，改變水面上墨汁的圖形。
㈨ 小學生400字作文寫一篇實驗的植物實驗報告
作文還要抄啊，我教你寫吧。
一、設計新穎別致的標題吸引讀者
文題是文章的窗口，是概括文章內容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者「一見鍾情」，過目難忘。所以，同學們在作文時，如非命題作文，可首先給文章構思一個具有吸引力、沖擊力，讓讀者見之即驚又喜，不肯舍棄下文的標題。如美國作家舒爾伯格的小說《我的精彩糟糕詩作》；還有學生在寫作中用過的題目《高貴的施捨》等，都能給我們耳目一新的感覺，且使文章增添了無限光彩。
二、確立有個性的、匠心獨運的，有時代特色的主題
文章的主題是文章的靈魂，是衡量文章質量高低、價值大小的重要尺度。而有些同學有時則不能表達出具有鮮明個性的主題，在作文里常常是人雲亦雲。俗話說：剩飯炒三遍，吃來也無味。何況文章呢?所以作文的主題也要從根本上新起來、亮起來，要獨辟蹊徑，闡發富有個性的、匠心獨運的見解，從而增加文章的吸引力和感染力。那麼，怎樣設計文章的主題呢?要從不同的角度去認識同一事物或同一事物的不同側面。正所謂「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，這樣看問題往往會得出不同的結論。另外，也可以反其意而用之。如寫「牽牛花「，常用的主題是贊揚其頑強的生命力，如果求新，你可以將其立意為依附於別人，不能獨立自主的本質，這樣，文章的主題就會顯得新穎獨特。同時，主題具有時代特色也是非常重要的，因為它所體現出來的精神代表主流，是最先進、最本質的東西。有新意，又有時代特色，文章自然會增色不少。
三、選擇鮮活的、有極強表現力的材料
材料服務於主題。「文貴出新」體現在主題上，同時也同樣體現在材料上。而不少同學的作文選材過於沉舊，拘於俗套。如歌頌母親，常寫母親燈下伴我讀書，雨天為我送雨傘等；寫老師，常寫老師窗前批作業，為我買午飯等。這類材料雖然切題、真實、典型，卻因被人多次用過，早已變得陳舊不堪，索然無味，讀來實在讓人「發困」，更別說*它們來表現個性鮮明的主題了。所以，須選擇那些富有表現力的、別人尚未用過的材料。例如，2001年高考作文主題為「誠信」，大部分考生在作文中舉出古今中外出現在戰場、商場等場合中的事例來論證觀點。而一位考生卻敘述了一件親身經歷的事，寫自己的老師將在高考的前一天晚上給每位同學打電話。因「自己」是一名不太起眼兒的學生，所以聽此話後激動不已，但是那天晚上等了很久也沒能接到教師的電話。就在考試前的十幾分鍾和同學聊天時才知道，老師只給她心中的「尖子生」打電話。她聽後很傷心，但她依然相信他的老師是最好的老師。文中隻字未提「誠信」，卻處處體現著誠信。這樣的材料雖樸素，卻透著作者的真實情感，所以也自然耐看，吸引讀者。
四、運用全新的作文語言
一般學生在語言表達方面很難做到字字珠璣，滿篇錦綉，因為提高語言表達能力不是一朝一夕之功。不過，如果我們掌握了一些有關的語言技巧，也許你的文章會獲得意想不到的成功。
首先，巧用修辭手法添魅力。因為修辭是一項富於實效性的語言表達方式，用得好，可以達到化抽象為具體的效果。如一位同學在《關心》一文中是這樣寫地球的：「在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……」讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。
其次，善用名言警句。如果我們在寫作時恰當地運用它，就能收到事半功倍、畫龍點睛之效。
第三，力求含蓄幽默。含蓄的語言耐人尋味，語言的幽默使文章不覺呆滯。如一位同學在《老師，你好》一文中是這樣寫老師的：「我班的化學老師，人年近中身材修長，就如一個試管，實在標致得很。眼睛明亮有神，含有豐富的H2O，看上去像孩子般天真。」這段文字中在幽默中蘊含著真情，具有濃厚的生活氣息，表現出了作者對老師的難以抑制的喜愛之情。
第四，選擇具有時代精神的語言。如一些反映時代發展的詞語——「克隆」、「基因」、「網際網路」、「情商」等。如果在有些作文中運用這些語言，文章的時代感也會躍然紙上。
㈩ 小學科學實驗報告怎麼寫 要小學的……
上面中間寫：某某試驗報告,左邊寫姓名,右邊寫時間；再往下排列寫：1、提出問題,2、猜測,3、試驗器材,4、試驗步驟,5、觀察現象,6、結論.