A. 《北京市中小學生社會大課堂指南》里包括哪418家單位（418家都要寫）
首批社會大課堂資源單位名單
文化類（185家）
愛國主義教育基地（13家）
毛主席紀念堂 李大釗烈士陵園
中國人民抗日戰爭紀念館、中國人民抗日戰爭紀念雕塑園
八寶山革命公墓 馬駿烈士墓
房山區霞雲嶺《沒有共產黨就沒有新中國》詞曲創作地
焦庄戶地道戰遺址紀念館 平西抗日戰爭紀念館
潮白烈士陵園 昌平烈士陵園
魚子山抗日紀念館 平北抗日戰爭紀念館
古北口戰役陣亡將士公墓
歷史文化古跡（8家）
孔廟國子監博物館 北京古觀象台
北京中山堂 文天祥祠
司馬台長城 慕田峪長城
團城演武廳 盧溝橋、宛平城
名人故居、紀念館（10家）
宋慶齡故居 李大釗故居
茅盾故居 魯迅博物館
詹天佑紀念館 郭沫若紀念館
梅蘭芳紀念館 徐悲鴻紀念館
老舍紀念館 曹雪芹紀念館
博物館、展覽館（40家）
故宮博物院 中國古動物館
中國錢幣博物館 中國現代文學館
中國農業博物館 中華航天博物館
中國印刷博物館 中國航空博物館
中國地質博物館 中國電影博物館
中國民兵武器裝備陳列館 古代建築博物館
首都博物館 北京警察博物館
北京市規劃展覽館 北京自然博物館
中華世紀壇世界藝術館 北京城市建設檔案館
北京市古代錢幣展覽館 北京戲曲博物館
北京市禁毒教育基地 王府井古人類文化遺址博物館
皇城藝術館 宣南文化博物館
海淀區博物館 海淀區檔案館
海淀公共安全館 通州區博物館
通州區檔案館 密雲縣博物館
平谷區檔案局(展覽廳) 門頭溝區博物館
大葆台西漢墓博物館 上宅文化陳列館
長城博物館 馬文化博物館
西瓜博物館 石刻藝術博物館
西周燕都遺址博物館 周口店北京人遺址博物館
公園、游覽（54家）
中央廣播電視塔 北海公園
頤和園 天壇公園
景山公園 中山公園
北京動物園 香山公園（雙清別墅）
陶然亭公園（高君宇、石評梅烈士墓）
玉淵潭公園 地壇公園
龍潭公園 八大處公園
紅領巾公園 北京市勞動人民文化宮
北京歡樂谷 大觀園
小龍門國家森林公園 鷲峰國家森林公園
百望山森林公園 蟒山國家森林公園
上方山國家森林公園 北宮國家森林公園
雲蒙山國家森林公 鳳凰嶺自然風景公園
延慶硅化木國家地質公園 北京野生動物園
松山國家級自然保區 金海湖風景名勝區
青龍峽景區 幽穀神潭景區
京東大溶洞景區 石林峽風景區
仙棲洞風景區 百花山風景區
石花洞景區 龍慶峽景區
古崖居風景名勝區 聖泉山旅遊風景區
清涼谷旅遊風景區 桃源仙谷風景名勝區
青龍湖水上游樂園 神堂峪景區
懷柔區世婦會公園 鬱金香花園
京東大峽谷 紅螺湖鳥島
諾亞方舟沙雕藝術風情園 八達嶺野生動物園
華夏民俗園 石景山游樂園
國際雕塑公園 中華文化園
工體富國海底世界
影劇院、文化館（33家）
國家大劇院 中國兒童藝術劇院
中國木偶劇院 北京電影旅遊城
北京兒童藝術劇院 北京人民藝術劇院（首都劇場）
梅蘭芳大劇院 長安大戲院
北京周末相聲俱樂部(東城區文化館)
國圖音樂廳 朝陽劇場
海淀劇院 東四工人文化宮
宣武區文化館 朝陽區文化館
平谷區文化館 密雲縣文化活動中心
新東安影城 搜秀影城
勁松電影院 大華電影院
天橋曲藝茶社 新街口電影院
勝利電影院 石景山區古城電影院
通州區電影院 大興區影劇院
燕山影劇院 平谷影劇院
門頭溝影劇院 飛騰影視基地
星美國際影城 光彩數字電影院線
圖書館、書店（27家）
中國科學院國家科學圖書館 首都圖書館
東城區圖書館 西城區圖書館
西城區青少年兒童圖書館 崇文區圖書館
宣武區圖書館 海淀區圖書館
豐台區圖書館 石景山區圖書館
石景山區少年兒童圖書館 門頭溝區圖書館
通州區圖書館 順義區圖書館
昌平區圖書館 懷柔區圖書館
平谷區圖書館 房山區燕山圖書館
百萬庄圖書大廈 北京三聯韜奮圖書中心
王府井新華書店 北京圖書大廈
北京市外文書店 北京國際圖書城
中關村圖書大廈 花市書店
京南衛星圖書城
科技類（70家）
科研院所（4家）
中國科學院數學與系統科學研究院 中國林業科學研究院
中國科學院計算機網路信息中心 北京市理化分析測試中
科技館、科普基地（21家）
中國科學技術館 北京航天科普教育基地
中國科學院植物研究所北京植物園
中國兒童基金會北京地子自然體驗基地
北京葯用植物園 北京天文館
北京氣象科普館 北京植物園
宋慶齡兒童科學技術館 海淀科技中心
通州區科技館 豐台區科技館
石景山區科技館 昌平區氣象局（科普展示區）
昌平區科技活動中心 門頭溝區科技館
懷柔區葯品監督管理局葯學植物園 靈溪科技生態環保教育基地
電力科普園 首雲礦山公園
索尼探夢科技館
環保教育基地（11家）
國家電力科技展示中心 門城污水處理廠
北京市水生野生動物救治中心 北京國家環保產業園區
北京排水科普展覽館 順義新城生態調水管理中心
懷柔污水處理廠 延慶縣水土保持科技示範園
漢石橋濕地自然保護區 南海子麋鹿苑博物館
野鴨湖濕地自然保護區
企業、農業類（34家）
中國移動通信集團北京有限公司西區分公司
北京市電力需求側管理展示中心 北京日報社印刷廠
北京現代汽車有限公司 北京可口可樂飲料有限公司
北京吳裕泰茶業股份有限公司 北京科育葡萄技術研究中心
北京三元食品股份有限公司（三元乳品）
天竺空港經濟開發區 同仁堂博物館
蒙牛乳業（北京）有限責任公司工業旅遊示範點
新中國兒童用品商店 南宮世界地熱博覽園
匯源果汁集團 小湯山國家農業科技園區
西窪現代農業觀光園 世界花卉大觀園
林河經濟開發區 順鑫綠色度假村
順義三高農業試驗示範區 朝來農藝園
蟹島綠色生態農庄 大興區苗圃
留民營生態農場 四季青果林所櫻桃觀光採摘園
台湖鎮科普示範基地 盛陽香草藝術庄園
神笛陶藝村 佐特陶瓷技術中心
亨美利嘉花卉培育中心 生存島
good61素質拓展中心 興隆文化中心社會實踐基地
玉米迷宮種植園
體育類（18家）
北京棋院 東單體育中心
天壇體育活動中心 海淀游泳館
海淀區綜合訓練館 石景山體育場
石景山區少年兒童業余體育學校 門頭溝區體育場
門頭溝區體育館 房山區體育運動學校
通州區體育局游泳運動中心 通州區奧體公園
蓮花山滑雪場 北京喬波冰雪世界
大興區體育局運動場 懷柔區體育局運動學校
平谷區體育中心 燕山青少年體校攀岩場
國防教育類（16家）
武警十四支隊國旗護衛隊 西城區中學生國防教育中心
中國人民解放軍軍事拓展培訓基地 中國人民解放軍63996部隊
北京市民兵高炮指揮訓練中心 中國人民解放軍66058部隊
石景山區公安消防支隊古城消防中隊
中國人民解放軍陸軍航空兵學院 中國少年軍校總校
北京市武警總隊九支隊訓練基地 順義區武裝部民兵訓練基地
中國人民解放軍66391部隊軍訓基地 中國人民解放軍66011部隊
北京市學生軍訓基地懷柔基地 中國雛鷹科學教育基地
石景山區青少年素質教育基地
社區、其他類（20家）
德勝人防指揮中心 三里河一區社區
廣外街道社區服務中心 朝陽門街道團工委
中國人口宣傳教育中心——青蘋果之家
西三旗街道社區服務中心青少年校外教育基地
北京師大輔仁應用心理發展中心
12355北京市青少年星光自護學校
北京市青少年科技文化交流服務中心
東四奧林匹克社區體育文化中心 和平里街道青年中心
金融街豐頤園養老院 金魚池社區
北京松堂關懷醫院 南苑社會福利中心
門頭溝區社區服務中心 房山區燕山養老院
昌平區青春健康教育基地 延慶縣光榮院
豐台區心理健康教育中心
教育系統（172家）
大專院校（22家）
北京大學 清華大學
中國農業大學 中國傳媒大學
中國政法大學 中央財經大學
北京中醫葯大學 北京航空航天大學
北京體育大學 中央民族大學
中國青年政治學院 北京工業大學
北方工業大學 首都師范大學
北京服裝學院 首都體育學院
北京物資學院 中國音樂學院
中國戲曲學院 北京電影學院
北京舞蹈學院 北京青年政治學院
校外教育機構（45家）
中國兒童中心 北京青年宮
北京學生活動管理中心 北京教學植物園
東城區少年宮 東城區青少年科技館
東城區朝陽門少年之家 東城區北新橋少年之家
西城區少年宮 西城區青少年科技館
西城區展覽路少年宮 西城區金融街少年宮
西城區新街口少年宮 西城區德勝少年宮
西城區豐盛少年宮 崇文區少年宮
崇文區青少年科技館 宣武區少年宮
宣武區青少年科學技術館 宣武區少年美術館
宣武區廣外少年之家 朝陽區青少年活動中心
朝陽區酒仙橋教輔中心 朝陽區幸福村教輔中心
朝陽區垂楊柳教輔中心 海淀區青少年活動管理中心
海淀區青少年社會實踐勞動基地 海淀區教育培訓中心
豐台區青少年活動中心 豐台區青少年兒童圖書館
豐台區東高地青少年科技館 豐台區雲崗青少年科技站
豐台區勞動技術教育中心 石景山青少年活動中心
門頭溝區雁翅中小學素質教育基地 門頭溝區少年宮
房山區少年宮 燕山少年宮
通州區青少年活動中心 順義區少年宮
昌平區少年宮 大興區少年宮
懷柔區學生活動管理中心 延慶縣青少年活動中心
密雲青少年宮
中小學校（86家）
北京市第一六六中學(生命科學區級重點實驗室、體育場館)
北京市第五中學（籃球場、排球場）
北京市第二中學(機器人實驗室、體育場館)
北京市第六十五中學(機器人工作室)
北京景山學校（北京市東城區青少年體育俱樂部游泳館）
北京市東直門中學（體育中心、籃球館、茶文化活動室）
北京市第一七一中學（體育場館）
北京市第三十五中學（遵義樓）
北京市第十三中學（參觀校園）
北京市第四中學（籃球館、游泳館）
北京市第一五九中學（游泳館）
北京市第八中學（足球場）
北京西城外國語學校（學校操場）
北京師范大學第二附屬中學（中學操場）
北京市第三中學（老舍紀念室、曹雪芹紀念室）
北京師范大學實驗中學（游泳館）
北京市鐵路第二中學（籃球場、圖書館）
北京市第一六一中學（中校區：運動場；南校區：運動場、文化牆）
北京市奮斗小學（游泳館）
北京市西城區中學勞動技術教育中心
北京市西城區小學勞技教育實踐中心
北京市第十一中學（體育館）
北京匯文中學（彭雪楓烈士塑像、三一八紀念碑、五四火炬紀念碑、田徑場、羽毛球館）
北京市第五十中學（羽毛球場、籃球場）
北京市廣渠門中學（青少年體育俱樂部、體育館、宏志班展室）
北京市第一零九中學（美術陳列室、田徑場）
北京市回民學校 （運動場）
北京師范大學附屬中學（錢學森紀念館、趙世炎烈士像）
北京市第十四中學（校園電視台）
北京市第十五中學（體育館、體育場）
北京市育才學校（科技實驗室）
北京市第六十六中學（乒乓球館）
北京市第一實驗小學（音樂廳）
北京小學（游泳館）
北京市宣武區回民小學（體育場）
北京市第九十四中學（籃球場、足球場、田徑場）
北京工業大學附屬中學（籃球場、羽毛球場）
北京市第十七中學（田徑場）
北京市和平街第一中學
北京市第八十中學（體育場）
北京市日壇中學（董炯青少年羽毛球俱樂部）
北京市陳經綸中學（北京白潔體育俱樂部、游泳館）
北京市八一中學（籃球館、禮堂）
北京市十一學校（運動場）
北京大學附屬中學（體育館、羽毛球、乒乓球）
首都師范大學附屬中學（籃球館、全息電影放映廳、展覽館）
北京理工大學附屬中學（禮堂）
北京市第一零一中學（生態大棚）
清華大學附屬中學（運動場）
北方交通大學附屬中學（游泳館）
北京市中關村中學（動物標本館）
北京市第二十中學（籃球場、田徑場）
北京市第十二中學（游泳、健身）
北京市航天中學（游泳館）
北京市第十中學(田徑場、圖書館、紅十字展室）
北京市第十八中學（足球、籃球場、模型製作）
北京市豐台區豐台第二中學（體育場館）
北京市第九中學（北京翠微體育文化交流中心）
北京市蘋果園中學（體育館）
石景山區中小學勞動技術教育中心
北京市大峪中學（實驗室、體育場館）
北京市門頭溝區新橋路中學（青少年體育俱樂部）
門頭溝區琉璃渠勞動藝術教育基地
北京師范大學良鄉附屬中學（學生實踐中心）
北京師范大學燕化附屬中學（體育場館）
北京市通州區潞河中學（游泳館、體育場、校史館）
北京市通州區第二中學（社會實踐活動基地）
北京市通州區運河中學（操場）
北京市通州區永樂店中學（體育場、校史館、圖書館）
北京市順義區楊鎮第一中學(游泳池、文化長廊、校園濕地）
北京市順義區牛欄山第一中學（天文台、機器人教室、生物標本室、校史展覽館）
北京市順義區第一中學（田籃青少年俱樂部、生物標本室、實驗室、榮譽室、天文館）
北京市昌平區回龍觀中學（體育場）
北京市昌平區第一中學（體育館）
北京市昌平區第二中學（藝術團）
北京市大興區第一中學（體育館、校史館）
北京市大興區興華中學(心理咨詢、電子閱覽、風雨操場)
北京市大興區龐各庄鎮第二小學（雛鷹實踐園、育新園、農藝園、綜合實踐基地）
北京市懷柔區廟城學校（科技園）
北京市懷柔區第一中學（生物科技園、體育館）
北京市平谷中學（體育場）
北京市平谷區黃松峪中學（天文館）
北京師范大學附屬平谷中學（體育場）
北京市延慶縣第一中學（體育場館）
北京市密雲縣第二中學（圖書館、籃球館）
北師大附屬密雲中學（體育場）
職業學校（19家）
北京市財經學校 東城區職業教育中心學校
北京市汽車工程學校 北京市外事學校培訓中心
北京市實美職業學校 北京市信息管理學校
北京市商務管理學校 宣武區第一職業學校
宣武區第二職業學校 宣武區第三職業學校
北京市豐台區職業教育中心學校 北京市黃庄職業高中實訓基地
北京市房山區第二職業高中實訓中心 北京市門頭溝區中等職業學校
北京市昌職職業技能培訓學校 北京市大興一職
北京市懷柔區職業學校 北京市平谷區第一職業學校
北京市延慶縣第一職業學校
B. 北京中小學教師招聘考什麼！
不知道你教什麼科目，一般都會涉及到教案，溝通能力，突發情況的處理能力和對課堂氣氛的把握
C. 北京市中小學開放型教學實踐活動怎樣報課
小學數學課程教學的發展趨勢是由封閉走向開放。《數學課程標准》指出：學習和教學方法必須是開放而多樣的，開放性是課堂教學評價的一條重要原則。它要求課堂教學做到：一是在教學中激發學生的學習活力，不斷激起學生的探索、發現、想像和表現的願望，讓學生的思維、心態處於開放狀態。二是創設有利於學生發展的開放式教學情境，通過教學時空
D. 中小學教師如何在教學實踐中實現其專業發展
教師如何實現自身的專業發展
一、學習：實現自我超越
未來的教師應當成為學習型的人，具有現代教育理念，精通教學內容，掌握現代教育技術和方法，並以積極健康的人格魅力和高超的教學技藝指導學生學習。隨著新課程改革的不斷推進，教師要通過不斷的學習來更新觀念、充實知識、掌握方法，在客觀審視現實的同時不斷超越自我。
1、要確立現代化學習觀。面對新課程，教師應樹立全新的學習觀，學會終身學習，適應未來教育的發展需要；學會創新學習，能夠把知識轉化成智慧，在實踐中形成新的方法論、價值觀；學會利用網路進行學習、交流和研究，快速完善和更新自我，加快自身的專業發展的進程。
2、要採用多元化的學習方式。教師要通過自主學習，及時更新知識結構，保持專業知識的先進性；通過團隊學習，發揮群體優勢，從而相互促進，共同提高；通過探究學習，改進教學行為，革新教學策略和方法，朝著「教育專家」的目標發展。
3、要博學多才。教師應學習普通文化知識、專業學科知識、教學法知識和優秀教師的個人實踐知識，學習語言表達技能、教學組織技能和教育科研技能等，重點提高核心教學能力，掌握信息技術與課程整合的技術，既做「專才」又做「通才」，從而使自己能夠勝任新課程教學。
二、實踐：改善心智模式
心智模式是根深蒂固於心中的假設、成見，甚至圖像、印象。在教育工作中，它影響著個人如何對待外在客觀世界，如何採取行動，決定自己什麼可以做或不可以做，什麼時候做，到底怎樣做。教師要適應新課程改革的需要，就必須在新課程教學實踐中自覺審視自己的內心世界，在反思、研究、創新中不斷修正、完善自己的心智模式。
1、要開展行動研究，反思教學實踐。教師要為行動而研究，學習現代教育理論，用理論指導實踐，使自己的教學活動找到科學理論的依據，提高教學實踐的科學性；要在行動中研究，反思教學實踐的全過程，在實際行動中發現問題、提出問題並解決問題，改善實踐行為；要對行動進行研究，每次行動之後對整個行動進行深刻反思，增強新課程改革的體驗，總結教學實踐的基本規律，提煉和升華教學經驗，形成自己的典型案例和教育故事。
2、要改革課堂教學，提高實踐技能。新課程教學與傳統教學有著本質的區別。為了適應新課程實施的需要，教師應改革課堂教學目標及活動設計，探索促進學生全面發展的教學方法，把先進的教育理念轉化為教學行為，增強學生的問題意識和情感體驗，提高自身組織教學活動、調控教學過程的能力；改革課堂教學方式，創設支持學生學習的環境，實現教學內容呈現方式的多樣化，引導學生自主學習、合作學習、探究學習、創新學習，促使學生真正成為學習的主人；改革課堂教學評價，關注學生差異，從學生的參與度、交往度和達成度等方面評價學生的學習，激發學生的學習興趣；改革課堂教學技術，運用多媒體組織教學，讓學生的思維「活」起來、大腦「動」起來，提高課堂教學效率，也提高自身運用信息技術的能力。
3、要追求實踐智慧，富有教學機智。新課程教學具有動態生成性。在課堂教學中，教師要具有實踐智慧，能科學調控，也能即興創造，使課堂教學成為智慧探險的過程，引導學生開放性地吸納知識；要堅持回歸生活、回歸自然、回歸社會的原則，創設貼近真實生活的教學情境，調動學生已有的生活體驗，使課堂教學生活化、情境化、趣味化；要靈活機智地處理教學中的突發事件，追求實踐智慧的生成和提升，使課堂教學充滿生命活力。
三、培訓：建立共同願景
教師的共同願景是實現專業發展。為此，中小學教師應積極參與新課程培訓，真正認識到自己的切身利益和培訓目標的達成休戚相關，自覺地把專業發展的共同願景和培訓目標緊密聯系起來，加快角色轉變，改進工作方式，始終實現專業提升。
1、要加快角色轉變。面對新課程，教師要確認自己新的身份，成為學習的組織者，認同學生的學習主體地位，尊重學生的主體性，為學生的自主學習創造條件；要由知識的傳遞者轉變學生學習的引導者，引導學生根據自己的興趣自主探究，發現問題，解決問題；要做教學實踐的反思者，在教學中發現自身不足，改進教學行為，提高教學水平；要成為研究者，研究教育理論和教學實踐，既探索理論轉化為實踐的可行途徑，又力爭把成功的教學經驗上升為教學理論。
2、要加快轉型步伐。隨著社會主義市經濟體制的建立和不斷完善，中小學教育管理也正在由粗放型向集約型發展。這就必然要求中小學教師通過培訓實現自身由傳統型向現代型的轉變，具體說，就是由教育型轉向專業型，由經驗型轉向創新型，由修身立業型轉向教書育人型，由教學封閉型轉向開放型，由單一教學型轉向教學、教研、科研型，由學科知識型轉向綜合知識型，由注重知識傳授型轉向素質培養型，由傳統的個人奮斗型轉向現代的團隊合作型。
3、要加快專業發展。新課程的實施要求廣大教師提高專業化水平。為此，教師要通過培訓拓展專業知識，加深對課程知識、學生知識和教學知識新內涵的深刻理解，拓寬有關人文、科技、環保等方面的知識；要提升專業技能，重點提高運用現代信息技術的能力，提高協調人際關系與溝通表達的能力，提高問題解決與行動研究的能力，提高創新思維與實踐的能力，提高批判性反思與自我發展的能力；要健全專業情意，確立為學生發展服務的觀念，形成崇高的道德情***和遠大的教育理想，規范職業道德和教育行為。
四、合作：整合團體智慧
團體智慧高於個人智慧。教師要實現共同願景，就必須通過合作來發揮團體智慧。在合作中，每一個教師都可以自由交談，並且要在思想碰撞中發現別人的遠見，發現有礙團體發展的消極因素，進而通過發揮集體的智慧優勢來加以解決。那麼，教師之間如何通過合作與交流來整合團體智慧呢？
1、要加強集體備課。集體備課是教師合作的最常見的方式。教師通過集體備課可以整合團體智慧，形成高質量、高水平的教案。為了防止集體備課流於形式，教師要在個人自備的基礎上參加集體議課，在集體議課過程中交談自己的觀點、困惑和建議，也傾聽別人的看法、想法和感受，在議課中形成比較完善的教學思路；要與同事合作，共同探討集體議課中出現的問題，設計科學的教學策略和教學方法；要對集體議課後所形成的參考教案進行個性化修改，形成符合自己和本班學生實際的教案。
2、要加強互動研討。互動研討是一種合作性的教研形式。教師通過互動研討可以加強教師間的交往、溝通與合作，實現教學經驗的共享和教學技能的共同提高。為此，教師要參與集體性聽課活動，在討論中把自己聽課的收獲、感悟和困惑都提出來，就大家共同關注的問題與其他教師一起探求解決的方案；要分享別人的經驗，分析別人的成功和不足之處，以取長補短；要善於和專家交流、對話，共同分析教學研究中的重點、熱點問題，接受專家的先進思想和正確建議，以獲得專業引領。
3、要加強課題合作。課題合作是一種高層次的教師合作方式，要求教師齊心協力，共同攻關。這就意味著教師既要有較高的研究能力，又要具有較高的組織協調能力。為此，教師要參與重點科研項目的研究與實驗，與同事、專家一起合作攻關，提高自身的研究、合作、協調等能力；要承擔有關新課程改革的課題實驗任務，和同事一起探索新課程教學的科學策略和方法；要就本學校新課程改革中的實際問題，和同事一起研究解決；要加強與學生、家長、教育管理者的多邊合作，有效地開展教育科研活動。
五、研究：學會系統思考
系統思考是以系統動力學為理論基礎的一種思考方式，它要求人們掌握問題整體運作的本質，以提升組織整體運作的群體智力。在新課程改革中，教師要學會系統思考、科學研究，從宏觀視角動態把握課堂教學的進程，及時吸收學生的反饋信息，密切關注、深刻洞察學生德智體美等各方面的漸變，用系統的、發展的、鼓勵的眼光支持和促進學生的健康成長。
1、要學會系統思考。新課程教學要求教師從整個教育系統著眼，對教學體系進行思考和改革。因而，教師要學會系統思考，對教學進行整體改革，能從實施新課程、促進學生發展的宏觀角度分析問題，對研究所涉及的各種因素進行整體考慮，科學設計研究的程序和策略；要對研究的課題或問題設計科學的方案，從教育學、心理學、管理學甚至成功學、美學、哲學等視角考慮研究方案的科學性、可行性；要從目標設計、情境營造、活動組織、策略選擇、模式運用、評價實施等環節全面研究課堂教學的針對性和有效性。
2、要學會教學研究。新課程不僅要求教師成為學科知識的專家，還要求教師成為學科教學的專家。教師要成為教學專家，就要從學生的實踐情況出發，研究傳統課堂教學的弊端，研究新課程實施給課堂教學帶來的變化，研究教學實踐的改善等；探索新課程教學的基本方式，探索新課程教學的有效策略，探索新課程教學的常規要求等；要關注學生的認知差異、知能水平和學習方法，關注學生內心世界的細微變化，關注學生在知、情、意、行等方面的點滴進步。
3、要學會教育科研。新課程倡導教師作「研究者」。教師只有通過教育科研，才能提高教學研究的層次，拓展研究領域的深廣度，逐步成為一個真正的研究者。為此，教師要積極參與教育科研，掌握一般的研究程序和研究方法，重點對自己的教學實踐進行研究，提高研究能力，形成研究習慣；要建立檔案袋，積累研究資料，通過文獻資料法、調查法、觀察法等對新課程教學進行科學研究，對研究結果能夠進行定性和定量分析；要及時整理研究成果，總結研究經驗，撰寫研究報告和研究論文，交流和推廣自己的研究成果。贊同6| 評論
E. 北京小學生應該如何參加社會實踐活動
這個志願者啊，導游啊，社區服務員中心助理啊...
F. 北京市中小學幹部教師"國內訪學計劃"教師需要脫產學習多久
北京市中小學幹部教師"國內訪學計劃"教師需要脫產學習一年。「國內訪學」計版劃權是適應首都建設中國特色世界城市的需要，推進教育國際化，提升幹部教師國際素養的戰略項目。通過分批安排教師、幹部進入國際學校進行訪學，整體提升北京市中小學教師、幹部的國際素養。
G. 2020上半年北京市中小學教師資格考試筆試報名條件-中小學教師資格考試網
2020上半年北京市中小學教師資格考試筆試報名條件
2020上半年北京市中小學教師資格考試筆試報名入口
報名條件
(一)內地(大陸)居民報名參加教師資格考試應具備以下條件：
1.具有中華人民共和國國籍。
2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。
3.符合申請認定教師資格的體檢標准。(詳見北京市教師資格網http://www.bjtcc.org.cn/ 認定體檢要求);
4.申請人具有北京戶籍或北京居住證;或者是本市全日制普通高等學校在校三年級以上大專和本科學生、在讀研究生以及在讀專升本學生;或者是駐京部隊現役軍人和現役武警。
5.符合《教師法》規定的學歷要求。
申請參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業生應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷，非師范類畢業生應當具備大專畢業及其以上學歷;
申請參加小學教師資格考試，師范類畢業生應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷，非師范類畢業生應當具備大專畢業及其以上學歷;
申請參加初級中學教師資格考試，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;
申請參加高級中學及中等職業學校教師資格考試，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;
申請參加中等職業學校實習指導教師資格考試，應當具備中等職業學校畢業或以上學歷並應具備助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級。
在京全日制普通高等學校在校三年級以上學生(含在讀研究生)，可憑在“學信網”(https://www.chsi.com.cn/)下載列印的在讀階段的《教育部學籍在線驗證報告》或學校出具的在籍學習證明報考。其中大專在校學生須在畢業的學年度方可報考(即三年制大專在三年級報考，兩年制大專在二年級報考)。
6.申請第二種類的教師資格須參加教師資格考試。第二種類教師資格包括申請同學段不同學科的教師資格以及同學科不同學段的教師資格。(例如原認定了初中語文教師資格，現申請認定初中英語教師資格;原認定了初中語文教師資格，現申請認定高中語文教師資格。)
7.被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《中華人民共和國刑法修正案(九)》《國家教育考試違規處理辦法》(教育部第33號令)的相關規定執行。
8.符合《教師法》、《教師資格條例》及《<教師資格條例>實施辦法》規定的其他條件。
(二)在內地(大陸)學習、工作和生活的港澳台居民報名參加北京地區教師資格面試考試應具備以下條件：
遵守《中華人民共和國憲法》和法律，擁護中國共產黨領導，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，根據自願原則，可申請參加中小學教師資格考試。 港澳台居民申請參加中小學教師資格考試的有效證件為港澳台居民居住證、港澳居民來往內地通行證、五年有效期台灣居民來往大陸通行證。申請參加中小學教師資格考試的其他條件、程序與內地(大陸)申請人相同。
相關公告
2020上半年北京市中小學教師資格考試筆試報名公告
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回復【教資備考】獲得教師資格備考資料
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2020上半年北京市中小學教師資格考試筆試報名條件
H. 北京市初中實踐活動 登錄不上提示只針對7 8 9年級開放
北京市初中實踐活動，登錄不上，
一個是國慶期間平台關閉，
再就是你不是初中生，
或預錄信息錯誤。