『壹』 安徽省科技館觀後感 小學生
新落成的中國科技館，外形猶如一個巨型魔方，位於北京的國家奧林匹克公園中心區內。這次建成的新館是一個具有國際先進水平的現代化綜合性國家級科技館，共分為「科學樂園」、「華夏之光」、「探索與發現」、「科技與生活」、「挑戰與未來」五大主題展廳，設有公共空間展示區和宇宙劇場、巨幕影院、動感影院、4D影院等四個特效影院，還設有若干實驗室、教室、科普報告廳和多功能廳等輔助設施，並將開設數字科技館。
新館一層，是科技館「大型」展品最多的地方。從東門進入，參觀的人們會看到科普長廊，由各種齒輪、連桿、氣缸、活塞等組成的復雜機械裝置「機械旋律」；從南門進入，是高47米的世界上最大的室內雕塑「生命螺旋」……
作為目前國內唯一綜合介紹中國古代科學技術的科普展覽——位於新館一層的華夏之光展廳給人的第一印象是「自豪」。華夏之光展廳，是目前國內唯一綜合介紹中國古代科學技術成就的展廳。該展廳面積2300平方米，與舊館相比，不僅面積增加了一倍，在表現形式也有很大突破，基本上所有的展品都能動、能玩、能演，大大提高了展品的互動性和趣味性。整個展覽巧妙地運用了各種先進的展示手段和信息技術，將古代的科技文物和文獻記載轉變為可動模型和互動展品，讓觀眾在親身體驗與操作中，了解古代發明的構造及其原理。展廳布置也力求復古求真，陶寺古觀象台、水力紡紗機等特色展品可以讓觀眾身臨其境地體味先賢的偉大創造，了解古代發明的構造及其原理。
腳踏水車 龐大的架構完全真實再現人力取水的過程，孩子們都爭先恐後的坐上去，體驗一把，腳踏取水的樂趣！
新館二層的探索與發現主題展廳分為A、B兩廳，共有166個展項、220件展品，分為宇宙之奇、物質之妙、運動之律、聲音之韻等八大展區。與「門捷列夫」對話展現元素周期律的發現過程；自行設計一個小球運動路線的「小球旅行記」；盪盪鞦韆也能學到知識的「共振鞦韆」……多種表現形式相結合的展品充斥著科學的基本原理。在體驗的幾個展項中，利用綜合性多學科高新生物識別技術連接的展項「尋找自己」給參觀的人們印象最深。展覽以機械互動、視頻演示、幻影成像等多種表現形式，圍繞科學探索的若乾重要方向搭建展覽框架，按照「問題比答案重要，過程比結果重要，方法比知識重要」的原則設計展項，採用多種展示手段相結合的方式，營造探索與發現的科學實踐情景。通過使人們能感受人類探索自然過程中史詩般的震撼，啟迪科學精神，通過使參觀者融入科學實踐的體驗之中，享受探索過程的快樂和啟發。
科技與生活展廳位於新館三層，分為衣食之本，健康之路，居家之道，信息之橋，交通之便，機械之橋六個主題展區，約300項展品。展廳以百姓生活的衣食住行作為貫穿整個主題展廳的核心脈絡，配合多樣化、情景化、藝術化的展覽形式，傳播科技以人為本的觀念，不僅關注科技發展給社會生活帶來的巨大改善，同時展現人類為應對共同的挑戰做出的探索和努力，讓參觀的人們在參觀和體驗中進行思考和領悟，感受科技創新為人類帶來的福祉和恩惠。
挑戰與未來展廳位於新館四層，分為地球述說、能源世界、海洋開發、太空探索等七個展區，共138件展項。展廳依據「挑戰-解決方案-未來」為線索，以全球面臨的重大挑戰引發人們對可持續發展的關注，並通過從挑戰到未來的整體架構和連貫性的展示，激勵公眾積極應對挑戰，共創和諧未來。例如通過大型立體沙盤，讓參觀的人們眾直觀地看到氣候變化給中國帶來的變遷。
五大常設主題展廳設計精巧，生動靈活，散落在新館各層的公共空間展廳同樣精彩。展廳圍繞「創新之美、和諧之美」的展示主題，與常設展廳「和而不同」，既互相呼應，又自成體系。小球陣列、生命螺旋、機械旋律、氣泡成像、時間之輪等大型展品的設立，將科技的親和力展現無余，讓參觀的人們在美的環境中感受科技的魅力
『貳』 關於去中國科技館的感受
中國科技館新館坐落在北京奧林匹克中心，比鄰鳥巢和水立方,新館的建築主體是一個既像中國「魯班鎖」又像西方巨型魔方的單體正方形，具有探秘解鎖的寓意。整體設計由若干個積木般的體塊相互咬合而成，結合了中國古代的科學思想和現代科技館的特點。
來到科技館裡面不少都是帶著孩子來接受教育的家長，有的孩子還都很小，雖然對於其中所展示的資料、實驗並不能夠理解，最起碼也算是讓孩子從小培養對某一事物的感性認識吧！
新館一層西北區域是科學樂園展廳,這是專門為3至10歲兒童設置的。設置了9個主題展區：認識自己、安全島、我們齊動手、創意工作室、歡樂農庄、山林探秘等；為了開闊孩子們的眼界，認知更多科學知識，我們特別挑選了趣味性強，又易理解的科學樂園，讓孩子們參觀遊玩。
走進科學樂園，彷彿到了一個科學城堡,積木形狀的房子，「參天大樹」繞著一圈走道，小型模擬醫院樣樣俱全。通過讓小朋友看X光片，不僅了解了人體各項有趣的功能，而且還可以知道養成良好生活習慣的重要性。在科學樂園展廳的「歡樂農庄」展項前，一個小朋友正在媽媽的幫助下，當上了拖拉機手：他坐在小拖拉機模型上,一按「選擇」鍵，寬大的屏幕上就顯示出茬子地、已耕地、水田、莊稼豐收地四個項目。他在「水田」項目上重新按下「選擇」鍵後,耕地、播種、插秧、收割四個耕作階段依次出現。他在插秧項目上按下「確認」鍵後,手握方向盤，時而踩油門，時而踩剎車，著實過了一把「插秧癮」。
空間站裡面，小朋友能駕駛「飛船」「看地球」，還能穿越「時空隧道」，模擬太空探索活動。進行「動物探秘」時,通過「尋找動物」「它們是誰」「體驗飛翔」「蟲蟲運動會」等展項，小朋友們在液晶屏上可以看到各種動物影像資料,發現動物的秘密。戲水灣中，展項設計了一些游戲，例如管道游戲，兒童操控閥門讓水流到不同的目的地，通過透明玻璃看到如何控制水流在管道中流動，了解自來水的原理。
通過這次到科技館參觀，讓我感受到：科學教育從娃娃抓起，這句話還真是不假，人的生命最珍貴，生活中處處有科學，科學啟迪思維，思維是創造的源泉。在充分感知、享受前人創造成果的同時，用知識改造自己的命運，堅持低碳生活理念，讓地球上的人類生活得越來越美好！
『叄』 小學科學實驗室迎檢講說稿
小學迎檢解說詞
各位領導，歡迎來到集約型辦學典範學校——xx鎮xx小學。
這是xx結合部的一顆明珠，是xx國道邊的一顆教育新星，是畫里鄉村的一座後花園。
xx小學佔地5000多平方米，藉助2000年普九的東
風，由原來的干橋村小，涼井村小，大橋村小合建而成。現有教師14人，學生300多人，包括學前教育在內的7個教學班。走進校園，首先映入眼簾的是建築面
積500多平方米的教學樓，外牆是掛著我校「勤奮、創造、團結、健美」的8字校訓，這8字校訓蘊含著我校五育並舉的辦學方向，力求營造出一種發明團結，勤
奮活潑，健康向上的學習氛圍。教學樓上還有教師辦公室、儀器室、多媒體教室、圖書館，可謂是：麻雀雖小，肝膽俱全。校園中可謂中綠樹面蔭、芳草凄妻，道路
兩旁的8棵紅葉李，校門後面的桂花，兩塊天然的草坪，加上其它人工培植的樹木，教學樓前的花壇，國道邊高在的梧桐，給人以生機和活力，真是春有芳草如茵，
繁花似雪，蝴蝶留香，夏有綠樹掩映，萬紫千紅，鳥語聲聲，秋有果實些許，丹桂飄香，冬有頸枝獨立，傲雪欺霜。四季更迭，無不讓學生健康成長，讓暢游花海的
遊客心清氣爽，讓到校的領導留戀往返，真所謂我校的那幅標語所迷：「藍天、碧草、陽光、雨露、鮮花、笑臉與我們同在」。東北方向是我校的體育場，能夠進行一些簡單的體育活動，讓學生煉就健美的身姿，在人生道路上「輕鬆起跑」。
我們的班級無不彰顯師生的智慧，每個班級布置都由師生合作完成，各具特色，我們的班級民主決策，自主管理，力求創造和諧，健康的班風，創口造活潑，向上的氛圍，整潔安逸的學習環境。
我們每一個樓道都貼上溫馨的話語，給學生安全的警示，慈母般的問候，讓學生在安全的環境中感受學習成長的愉快。
我校安裝了一間多媒體教室，輔助教師進行教學活動，同時開展了諸多的鎮級和輔導區級別的教研活動。
這
是我校的教師辦公室，老師們在這里兢兢業業工作，樂止不疲地育人，全國模範教師，甘尚群同志在這里工作了六年，她生於四川省什邡市，七十年代來到涼井村
小，三十幾年如一日把畢生心血都奉獻於山區教育事業，一生獲得各種獎勵四五多次，尤為突出的是：2004年9月，受到國家領導的親切接見，後相繼被評為全
國先進德育工作者，三八紅旗手，優秀共產黨員。2006年在此退休，她成為一顆教育的明星，影響著xx人民，形成了：「不需學別人，就學甘尚群」的口頭
禪。
我校的行政辦公室兼顧德育工作室和安全辦公室的功能，在這里有輔導員的孰孰教誨，學生的人生唱響，有家長的心裡期盼，我校安工工作常抓不懈，防患於未燃，十一年無交通事故，無例溺水事故，被評為「xx縣交通安全文明學校」。
圖書室藏書四千多冊，價值三萬余元，圖書種類齊全，管理規范，為師生提供了精神食糧，提供了信息平台。
儀器室有科學、數學的儀器裝備，能滿足常規的樂園。
管理是生命，管理出教育：學校從「高起點規劃，高標准要求，高質量育人」的發展思路，以「內強管理，外樹形象」 的管理思路，取得了很好的成績，教學質量連續八年位於輔導區前列，多次受到縣鎮兩級的表彰，科研興校的思路，使學校前後申報了七八年課題，取得不錯的成果，多個課題獲得獎勵、推廣、交流。教師的論文得到各級表彰二十多次，部分論文在國家和縣級刊物上發表，教師被市、縣、鎮各級表彰十餘次，一支素質高、業務強，頗具特色的教師隊伍逐漸形成。
正因為我校高瞻遠矚，勇立潮頭，和諧共進，勇創農村名校，學校先後被評為xx縣「示範村小」，xx縣實踐「三滿意」先進集體，xxxx鎮教學工作「先進集體」、縣「交通安全文明學校」。
各位領導，我們正抓住機遇，與時俱進，以神采飛揚的xx精神，面對新的挑戰，繼續圍繞「素質教育」這一永恆主題，鑄造典範，再創輝煌。
更真誠的希望各位領導留下寶貴的意見，謝謝！
『肆』 小學科技活動室和科學教室有何區別
一、 青少年科普活動中心和科技館的主要區別在於一個是以青少年科普活動為主，另一個是對青少年進行科學普及教育和展覽為主。
二、青少年科普活動中心可以開展下面一些活動：
1．開展青少年勞動實踐教育。利用科普基地開展科普教育，將科技融入勞動之中。
2．開展青少年科技創新活動。利用各類科技活動室和製作室開展科技創新活動，主要包括科技小論文和發明創作兩個方面。青少年科技論文更是我校的傳統優勢項目。
3．開展青少年科普活動。科普展覽室和電視直播室、電教室、科普圖書專櫃，宣傳標語和科普櫥窗等宣傳設施，宣傳科技知識、普及科學理念。
3、青少年科技館的展品與傳統的博物館、展覽館不同，其展品按「玩起來」、「動起來」的設計理念，集科學性、知識性、趣味性與參與性於一體。觀眾通過參與、實踐、體驗來主動接受科學思想和科學方法，是青少年開展課外科技知識學習的理想場所。
『伍』 寫一篇100字的參觀科技館後的感想（要寫出看了這些後是你想到的）
參觀科技館
今天下午，我和媽媽一起去科技館看第21屆溫州市青少年科技創新大賽優秀作品展示。
我們在科技館里看到有小學生發明的灑水掃帚，有多功能斜面演示器。有多功能超市購物車等等。還有很多很多的作品畫。這些畫有小學生畫的，有幼兒園里的小朋友畫的，也有中學生畫的。他們都是小畫家。
科技館里的東西可真不一般啊！
『陸』 武功縣普集鎮中心小學怎麼樣
簡介：普集鎮中心小學位於縣城育才東路中段，是一所省級重點小學。學校創建於1961年，2009年爭取版國家災後權重點項目移址重建，建校總投資1980萬元，校園佔地35畝，總建築面積12443㎡。現有30個教學班，1585名學生，教職工93人，其中全國優秀教師1名，全國優秀班主任1名，省級教學能手1名，省級教壇新秀1名，市級知名教師1名，市級學科帶頭人2名，市級教學能手13名，市級骨幹教師16名。教師學歷合格率、崗位培訓率均為100%。
注冊資本：2695萬人民幣
『柒』 參觀南京科技館作文
熱心網友
今天，我們學校組織同學們去參觀南京科技館。一路上，我的心情非常激動，科技館是什麼樣的？裡面有什麼東西？我在猜測著……
經過將近半個小時的路程，我們終於到了科技館，科技館由兩個部分組成：花生狀的大展廳和球幕影廳,看起來都十分壯觀。
我們首先進入了球幕影廳，「哇」，我不由自主地叫起來，傾斜式銀幕讓我們有飄浮在空中之感。我們觀看的是《聖誕老人的故事》。放映時，我被那一幅幅精彩畫面所吸引住,恍如投身其中。我非常喜愛和藹可親的聖誕老人。那特殊的畫面和音響給我們帶來無限美妙的視覺和聽覺享受。這真是一座集教育與娛樂為一體的、新穎的影視場所。
來到大展廳老師說可以自由活動了。我直奔二樓。我在二樓展廳走了一會兒，我被一個機器吸引住了，我急忙跑過去，原來是「人體發電機」呀！我見有個空位，就迅速跑過去，我把手放在兩個小鐵球上。我們立即看到中間一個大的綵球轉了起來，五彩繽紛的，真漂亮！
隨後，我還參觀了「隱形的力」、「自己拉自己」等高科技游戲。我真正的感受到科學就在我們身邊。
啊！我真是太興奮了！看了那麼多科學展品，了解了這么多科學知識，我真正認識到：科學就是力量！人類的每一個進步和發展都永遠離不開科學。這次來參觀科技館，我真是受益非淺
『捌』 游科技館作文４００字
星期天，我參觀了XX市科技館。從外面看，科技館的北邊是一個圓錐形，南邊像一個方形的麵包。走進科技館，裡面一共有三層。其中一層和二層主要是介紹和演示一些科學現象，比如，靜電發生器，會彈琴的機器人，地震演示器，音房等。通過這些演示和介紹，我們很容易知道了一些現象發生的原因。不光可以觀看，我們還可以自己操作，自己體驗。我和別的小朋友一起上了地震演示器，那上面搖晃得非常厲害，把我手裡拿的筆和紙都晃掉了，現在我終於知道地震的威力啦。
科技館的三層展示了一些我們國家的「長征」系列火箭的模型，另外還有一些讓小朋友們自己動手製作的活動。
我們去的時候，在科技館的一樓大廳里，正在展覽一些我們小學生自己製作的小發明、小創造。比如，安全折疊鐮刀，換燈泡的工具，自製小更衣室等，這些可都是獲得了二等獎以上的小發明小製作。給我印象最深的是那個換燈泡的工具。它是一個拖把桿，頂部和右邊各裝了一個夾子一樣的東西，換燈泡的時候，把它對准燈泡，然後擰一個圓的東西，就可以把燈泡擰下來了，這樣人就不用站凳子或是梯子了，真是方便。這些同學小小年紀就發明出了這些有用的東西，將來一定會是出色的發明家，我也要好好向他們學習。
這次參觀科技館，我學到了很多知識，收獲非常大。
參觀科技館作文400字
這是我們第二次走進科技館，但心裡還是有些激動，因為在這里我們可以學到很多新的知識，可以解決我們的疑難問題，可以滿足我們的好奇心。
我們先走進的教室是《走近愛迪生》教室，這里是一個做小製作、小發明的教室。老師在大屏幕上放映了幾張圖片，是幾件在生活當中常用的、缺點較多的東西，我們一起爭先恐後地討論了這些東西需要怎麼改進。一會兒，老師給我們每個人發了一次性水杯，叫我們想一想有什麼缺點需要怎麼改進，叫我們動手做一做。我端著水杯想了一下，覺得這水杯太輕太薄了，盛滿水了可能放不穩，盛熱水了可能會燙手。我靈機一動，從包里拿出來空易拉罐，把易拉罐底部剪了下來，套在杯子底部。但還是覺得有點輕，我就剪了紙盒子放在杯子底部作墊子，這下比較穩重了。我們還用一些廢舊的東西，做了很多又漂亮又有用的裝飾品、玩具等。我用雪糕棍做了一架小飛機，同學們都誇我做的很棒，我心裡美滋滋的。
第二天我們又學到了關於萬花筒的知識。老師叫我們把五層的漢諾塔和六層的漢諾塔的規律找出來，我們想了半天也沒找出規律來。後來老師在投影機上提示了我們一下，我們很快就明白了道理，找出規律來了。
快樂的時間總是過得很快，我們帶著很多的收獲，依依不捨的離開了科技管館，希望下學期還能來到這里。
望採納！
『玖』 科技館的觀後感作文（小學生文筆）
剛剛進入了科技館，展現在我眼前的是一個巨大的球體，這是四維影院。整個影院是鋼結構的，四周都是玻璃，讓人感到它很有氣派。我和我的爸爸媽媽乘著電梯來到二樓，剛一進門就像走進了機器人的世界。平時只能在雜志、電視里看到的機器人，現在終於目睹了它們的風采。在我眼前的是修理機器人，它們都是單臂組成，手裡分別拿著螺絲刀、鑽子和扳手。它們的前方有一台電腦，這台電腦是用於控制機器人的。而且還是觸摸屏，只要用手指輕輕點擊，它們就會做出各種的動作，比如讓它們跳舞或工作都可以。讓我感覺正在修理東西或在找生活上的樂趣。真有趣啊！隨後，我們來到機器人表演館，這里還有很多修理機器人，它們有得手裡哪著綉花傘；有的手裡拿著一支玫瑰；還有的手裡拿著鈴鐺。隨時准備為人們表演精彩的節目。它們的表演栩栩如生，真令人難以忘懷。還有，有一個機器人還在和游覽的人走棋呢。
我們隨著人流又來到宇航天地。展廳中間豎立著一艘又高又大的火箭，外表呈銀白色，頂端有一面五星紅旗。火箭的右側有一個模擬失重的空間，人們坐在裡面，可以浮在球里，不著地，猶如身臨其境。我還看到了真正的宇航服：他亦是銀白色的，由許多氣管組成。宇航服很厚實，宇航員穿上他，在太空中風無阻。我還目睹了宇航員的食品，都是些罐頭。從而想像到宇航員生活的艱苦。
當我們走出科技館，我的心情久久不能平靜。我為祖國的迅猛發展而驕傲，作為一民小學生，我更應努力了。
http://www.diyifanwen.com/zuowen/yingyongwen/ghg/201111921161641262473408.htm
僅供參考