吉安中小學生素質評價

❶ 中小學生素質評價表哪裡有

學生綜合素質發展評價表
一級坐標 二級
坐標 三 級 坐 標 評價等級
A B C D
道 德 品 質 愛 國 守 法 1、有國家和民族意識，自覺維護國家尊嚴,自覺關心國家大事和社會生活；熟悉五旗圖案、含義，尊敬五旗、國徽等國家標志；認真參加每周升旗儀式，升國旗、奏國歌時自覺肅立、行隊禮、唱國歌。認真學習民族歷史知識，主動積極參加民族精神代代傳的各種教育活動，自覺學習和弘揚民族精神。
誠 實 守 信 2、能自覺以《中學生行為規范》為言行准則，有很強的文明自律意識和能力,能自覺遵守各項校紀校規,自覺遵守和維護課堂紀律,充分利用時間，自習效率高。
3、自覺遵守社會公德和七不規范，自覺遵守有關青少年法律法規，自覺抵制有背社會公德的現象和行為。
4、待人真誠、做事踏實，作風淳樸，凡事能做到實事求是、敢說真話；守信守時，言行一致，自覺履行自己的承諾，答應別人的事能說到做到。
關 心 集 體 5、有強烈的集體榮譽感，熱心組織或積極參加校、班、隊集體活動；主動承擔各種為集體服務的工作；自覺認真履行對班級集體的義務。
保護環境 6、有一定的環保知識， 較強的環保意識，自覺愛綠護綠，積極參加各種環保教育活動；以校為榮，自覺愛護學校公共財物，維護校園環境衛生，能自覺制止損害公物和環境的行為。
責任意識 7、對待學習有很強的責任感，對自己的行為勇於獨立承擔責任，對錯誤勇於自覺反思和糾正；能主動承擔或認真完成各種任務，勇於克服困難，碰到矛盾善於首先從自身找責任。
尊敬長輩 8、有良好的禮儀習慣、熱情大方。在學校尊敬老師，見到老師主動行禮問好，自覺虛心接受老師教導；在家尊敬父母長輩，孝敬體諒並主動關心父母長輩，能自覺承擔力所能及的家務勞動。
公 民 素 養 自尊自律 9、有很強的獨立人格意識和自我評價能力，不人雲亦雲；好學上進，有強烈的進取心；有很強的正義感和是非判斷能力，能夠自覺約束自己的行為，自控能力強。
熱心公益 10、富有愛心、樂於助人，勞動觀念強，在學校和班級組織的各種公益勞動和校外社會實踐、等志願者公益服務活動中表現突出。
禮貌待人 11、待人接物講文明懂禮貌、態度和藹；尊重老師，與同學真誠友愛相處；講話注意對象與場合，習慣使用「好、早、對不起、報告」等禮貌用語。
學習興趣 12、有強烈的好奇心和求知慾，學習目標明確，態度主動積極，學習興趣廣泛持久。
學 習 能 力 學習方法 13、有持久良好的學習習慣，形成了自己比較成熟富有特點的學習方法，能夠根據學科特點和自己的學習實際進行科學高效的學習。
計劃反思 14、有明確的學習目標和學習計劃；善於在學習中反思總結，明確自己學習中存在的問題，能夠有針對性的改進措施。
獨立探究 15、有較強的自主學習和探究的能力和刻苦鑽研的精神；思維活躍，善於發現問題、提出問題，有較強的獨立思考和解決的能力。
團隊精神 16、有較強的團隊精神和組織協調能力，能主動熱情地與他人合作共事，能虛心接納他人的建議。在班級、小隊等集體生活中，善於組織和團結同學，共同為實現集體目標付出努力。

一級坐標 二級
坐標 三 級 坐 標 評價等級
A B C D
道 德 品 質 愛 國 守 法 1、有國家和民族意識，自覺維護國家尊嚴,自覺關心國家大事和社會生活；熟悉五旗圖案、含義，尊敬五旗、國徽等國家標志；認真參加每周升旗儀式，升國旗、奏國歌時自覺肅立、行隊禮、唱國歌。認真學習民族歷史知識，主動積極參加民族精神代代傳的各種教育活動，自覺學習和弘揚民族精神。
誠 實 守 信 2、能自覺以《中學生行為規范》為言行准則，有很強的文明自律意識和能力,能自覺遵守各項校紀校規,自覺遵守和維護課堂紀律,充分利用時間，自習效率高。
3、自覺遵守社會公德和七不規范，自覺遵守有關青少年法律法規，自覺抵制有背社會公德的現象和行為。
4、待人真誠、做事踏實，作風淳樸，凡事能做到實事求是、敢說真話；守信守時，言行一致，自覺履行自己的承諾，答應別人的事能說到做到。
關 心 集 體 5、有強烈的集體榮譽感，熱心組織或積極參加校、班、隊集體活動；主動承擔各種為集體服務的工作；自覺認真履行對班級集體的義務。
保護環境 6、有一定的環保知識， 較強的環保意識，自覺愛綠護綠，積極參加各種環保教育活動；以校為榮，自覺愛護學校公共財物，維護校園環境衛生，能自覺制止損害公物和環境的行為。
責任意識 7、對待學習有很強的責任感，對自己的行為勇於獨立承擔責任，對錯誤勇於自覺反思和糾正；能主動承擔或認真完成各種任務，勇於克服困難，碰到矛盾善於首先從自身找責任。
尊敬長輩 8、有良好的禮儀習慣、熱情大方。在學校尊敬老師，見到老師主動行禮問好，自覺虛心接受老師教導；在家尊敬父母長輩，孝敬體諒並主動關心父母長輩，能自覺承擔力所能及的家務勞動。
公 民 素 養 自尊自律 9、有很強的獨立人格意識和自我評價能力，不人雲亦雲；好學上進，有強烈的進取心；有很強的正義感和是非判斷能力，能夠自覺約束自己的行為，自控能力強。
熱心公益 10、富有愛心、樂於助人，勞動觀念強，在學校和班級組織的各種公益勞動和校外社會實踐、等志願者公益服務活動中表現突出。
禮貌待人 11、待人接物講文明懂禮貌、態度和藹；尊重老師，與同學真誠友愛相處；講話注意對象與場合，習慣使用「好、早、對不起、報告」等禮貌用語。
學習興趣 12、有強烈的好奇心和求知慾，學習目標明確，態度主動積極，學習興趣廣泛持久。
學 習 能 力 學習方法 13、有持久良好的學習習慣，形成了自己比較成熟富有特點的學習方法，能夠根據學科特點和自己的學習實際進行科學高效的學習。
計劃反思 14、有明確的學習目標和學習計劃；善於在學習中反思總結，明確自己學習中存在的問題，能夠有針對性的改進措施。
獨立探究 15、有較強的自主學習和探究的能力和刻苦鑽研的精神；思維活躍，善於發現問題、提出問題，有較強的獨立思考和解決的能力。
團隊精神 16、有較強的團隊精神和組織協調能力，能主動熱情地與他人合作共事，能虛心接納他人的建議。在班級、小隊等集體生活中，善於組織和團結同學，共同為實現集體目標付出努力。
交 流 與 合 作 溝通與分享 17、為人熱情大方，有很強的人際交往能力，善於與他人主動進行溝通和交流，尊重並理解別人。心胸開闊，個性開朗，樂於主動與同伴探討問題並分享學習成果。
體 質 與 健 康 18、有良好的身體素質和心理素質，精力充沛，熱愛體育運動，參加學校運動隊，認真上好體育課，體煅各項成績優良。樂觀自信，善於自我調節，勇於面對挫折、克服困難。
運 動 與 健 康 健康生活 19、堅持鍛煉身體，參加體育活動，注意飲食健康、不挑食，講究衛生習慣，按時作息，生活有規律，無不良嗜好和陋習。
審美情趣 20、審美情趣高雅，有較強的藝術鑒賞與審美能力；穿戴健康大方得體，言行不低俗，思想情趣高尚。
審
美
與
表
現 藝術活動與表現 21、積極參加選修課程或活動團隊，在學校組織的各種藝術活動中起到骨幹作用，有一定的藝術特長。
興趣與特長 22、興趣廣泛，在科技、學科、藝術、體育等方面特長顯著，取得突出成績，競賽獲市級等第獎或藝術八級證書。
總 評

❷ 江西省初中生綜合素質評價如何給同學寫評價

大概要多少字的？
該同學平時認真學習，課余積極參加各種文體活動並培養了XX、XX等特長。勤學好問，成績優秀；樂於助人，品德高尚；積極主動，團結同學。常在家幫父母做一些力所能及的家務勞動，各方面素質都廣受好評。

❸ 初中學生綜合素質評價學生自我評語

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。 在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，有時候做事情會只有三分鍾熱血，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。 本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

❹ 小學生素質綜合家長評價

1**是個懂事的孩子，雖然在進入青春期後獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力地學習，對**和**的興趣比較濃，會經常閱讀一些相關的課外書。

2獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力地學習，對**和**的興趣比較濃，會經常閱讀一些相關的課外書。

3我的孩子在這個沖刺階段表現良好,雖然學習成績中上,但品行優秀,孝敬父母,在學校為同學老師效力,在家幫父母勞動.是個說一不二的好孩子.
我們都很喜歡他,而且都對他很欣賞,盡管成績不是很好,但在這個物流豐富的社會上,對品德是可取的,品德是重要的.這點我們很高興.
我們也相信他會更加進步,進入高中後更加向上.
畢業不是學習的結束,反而是學習的再次起航,這是個重要的里程碑,我們翹首以待!

4我的孩子在這個沖刺階段表現良好,雖然學習成績中上,但品行優秀,孝敬父母,在學校為同學老師效力,在家幫父母勞動.是個說一不二的好孩子.
我們都很喜歡他,而且都對他很欣賞,盡管成績不是很好,但在這個物流豐富的社會上,對品德是可取的,品德是重要的.這點我們很高興.我們也相信他會更加進步,進入高中後更加向上.

❺ 吉安市某校對九年級學生進行「綜合素質」評價，評價的結果為A（優）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）

（1）2÷

❻ 中小學生綜合素質評價的過程。

中小抄學生綜合素質評價不僅是學生評價改革的核心內容，更是整個素質教育改革的重要舉措。傳統的學生評價注重於結果，新的綜合素質評價則更注重於評價的過程。如語文方面的聽話、說話、朗讀、作業、寫字等，數學方面的計算能力、分析能力、學習態度與習慣等。從各方面、全方位地對學生進行考查，這樣做，就把學生的平時表現也列入了評價的范圍之中，給了學生更多表現的機會。

❼ 全國中小學生綜合素質評價

初中督學昨天沒登上，今天過期，怎麼辦

❽ 如何進行中小學生素質綜合評價

中小學生素質綜合評價的操作，其關鍵在於檢查教育目標的達成水平．取得反饋信息．以便調整教育教學過程，及時針對缺陷和問題進行補救和矯正。