盛澤實驗小學學生四4班

A. 盛澤實驗小學南校區就是成南小學嗎

實驗小學總共有四個校區:實驗校區（實驗小學），舜湖校區（舜湖小學），城南校區（城南小學）和橋北校區（橋北小學），總共是四個校區，城南校區就是城南小學。望採納~

B. 高三耍朋友被發現，班主任可以讓你離校么

可以的 之前高三我們班有個同學被老師接二連三的發現 我們班主任就直接讓他回家了得有好長時間沒來上課 他對象更嚴重直接要求著出去借讀去了

C. 有關於新學期班會的步驟

新學期主題班會方案
主題班會：新學期，新目標
新學期，新目標
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得做事要有計劃，要努力，就一定能成功。
2、提出新學期新的要求，統一思想，統一認識，強化常規管理教育。
3、做好切實可行的學習的計劃。
活動過程：
一、提新學期要求：
新學期，男同學越來越像男子漢了，個子也高了，女同學也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在署假的時候，同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。
同學們，一個新的學期已經開始，在新學期里你有什麼新的打算嗎？
二、全班交流：
1、內容：說一說在以前的學習生活中有什麼缺點？與同學們的關系怎樣？
2、展示自己的優點和良好的習慣！設想以後的學習生活中應該怎樣做？組內制定計劃。
3、小組成員發言時，小組內分工，做好記錄。整理適合自己的好計劃。
寫下來或製作一張計劃表。
4、組員或小組長可以寫一些激勵性的語言，激勵小組員繼續努力，爭取越來越棒！
三、學習《盛澤實驗小學學生一日常規》和《班規》。
班長宣讀《盛澤實驗小學學生一日常規》和《班規》，對學生進行道德規范教育、遵紀守法教育，要求每一名同學在新學期爭當「微笑之星」，班級爭取被評上「陽光班級」。
四、制訂本學期「新學期、新目標」學期計劃表。
五、總結講話：
同學們，你們現在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最後的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落後。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有許多的「戰場」需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到「風雨過後，便是彩虹」，就有前進的動力。同學們，現在就開始為理想奮斗吧！
轉自http://u.sanwen.net/subject/268124.html

D. 吳江市盛澤實驗小學的介紹

吳江市盛澤實驗小學位於江蘇省蘇州市吳江市舜湖中路430號。

E. 蘇州湖畔花園什麼情況

烏橋水岸花園小區是由金虹房產開發的高品位純住宅小區。項目位於盛澤鎮的北大門，盛澤大道東側盛澤西路北（烏橋與盛澤西路交匯處）。
項目優勢：
1.交通便利。小區出門即為盛澤大道，距227省道和盛震公路交叉口僅500米，距盛澤客運站400米，出行方便。
2.環境優美。項目居住氛圍幽靜，區位優勢十分明顯，建築和景觀風格緊扣盛澤古鎮文化的主題。
3.教育資源豐富。周邊有育紅小學、開甲小學、盛澤實驗小學、盛澤第二中學、吳江第二實驗小區分校、盛澤第一中學。
項目劣勢：
1.項目距離市區較遠，前往吳江老城區和蘇州市區需要較長時間。
2.周邊規劃較少，無地鐵和道路規劃。

F. 如何讓孩子綻放最好的自己

找到一個正確的基點，能夠成就一段智慧的人生。小學是基礎教育階段，培養良好的生活學習習慣能讓孩子一生受用不盡。因此，盛澤實驗小學把特色建設的重點放在培養孩子的好習慣上。學校讓每一個孩子每天都做幾件事：晨讀、午習、晚練、暮省，努力讓這幾件事成為孩子們一生的習慣。
「聰明」可以理解為耳聰目明，根據科學統計，人所獲取的信息90％以上來源於視覺和聽覺渠道。王陽明在《傳習錄》中談到，誦讀詩歌需要「整容定氣，清朗其聲音」。學校通過晨讀讓孩子養成「不讀詩無以言」的良好習慣，讓每個孩子在潛移默化中學到人生智慧，掌握民族精髓。孩子們在晨讀中掌握各種閱讀技巧：默讀、朗讀、速讀、齊讀……用讀的方法打通眼耳手口腦，讓閱讀的智慧為孩子的終身學習保駕護航。
子曰：「學而時習之，不亦說乎?」說明「習」是主動的、愉悅的。在盛澤實驗小學，中午的40分鍾時間是由學生自己支配的。午習時間，孩子們有的復習當天學過的新知識，有的興致勃勃地閱讀中外名著，還有的輕聲討論著作業中的難點。學校著重打造良好的自習風氣，一方面營造「靜如止水」的物質環境，另一方面打造「比學趕超」的精神環境。
健康的身體和智慧的頭腦是成功者不可或缺的兩件「法寶」，讓孩子擁有健康的身心需要從每天的鍛煉開始。學校每天下午開展「陽光一小時」體育晚練活動，開設了輪滑、小輪車、滑板等多項學生喜聞樂見的體育活動，鍛煉了孩子的平衡能力、反應能力……教師變著法子讓孩子們親近操場，擁抱藍天
王陽明在《傳習錄》中寫道：「漸漸昏夜，萬物寢息，景象寂寥，就是人消物盡世界。」聽，此時盛澤實驗小學校園內響起了三下鍾鳴聲，學校進入了「暮省」時刻。孩子們在老師的引導下，想想自己一天的生活，上課舉手了嗎，見到老師問好了嗎，午飯吃干凈了嗎……不要小看這短短的三分鍾，它讓孩子有了一段反思自己、調整自我的時間。這時走出教室的孩子，再沒有大呼小叫，也少了奔跑打鬧。讓孩子及時反省自己，能夠讓精神做個深呼吸。
這一個
兩彈一星功勛獎章獲得者程開甲院士，在回憶他的成長經歷時，對兩件事記憶猶新。一件是聽老師講偉人成長的故事，使他從小樹立了做個「大人物」的理想，從而告別了連續兩年做「老闆」(留級)的尷尬。另一件事是從小打下了良好的英語功底，使他能夠在中學求學時，一門心思撲在物理、數學等感興趣的學科上，並且把這兩門學科作為自己的畢生追求。
由此可見，每個孩子的特長都是不同的，每個孩子都是獨一無二的「這一個」。盛澤實驗小學通過打造四類「下雨」的課程，讓更多的孩子發現自己的特長，從而成長為屬於自己的「這一個」。
只有那潤物細無聲的雨滴才能催開孩子智慧的花朵。學校在孩子們走過、見過、玩耍過的地方建造了很多景點，有名人大道、拇指林、書吧、游戲廣場、書法牆、跌水瀑布等。孩子在不經意走過時，總能感受到智慧的氣息。學校把這樣的課程叫做「浸潤型」課程，讓孩子在知識的「斜風細雨」中染透身心。
只有足夠大的課程「雲彩」才能讓每個孩子的智慧都綻放。學校通過設置種類繁多的課程，讓學生們找到自己學習的信心，發展自己的優勢智能。其內容包括跆拳道、十字綉、形體訓練、農耕園、萬能機床等。我們相信，雲彩越大覆蓋的種子越多，開花的機會也就越大。
只有充滿營養的雨滴，才能讓孩子的智慧充分展現。為此，學校根據學生的情況，每個學科都補充了校本教材，有《論語》《詩歌教學》《陶藝》《心理健康教育》等。學校把這樣的課程叫做「嵌入型」課程。通過這種嵌入，一方面更好地實施國家課程，另一方面促進了孩子的智力重構和特長發展。
只有讓雨滴的營養滲透到根系底部，才能打好學生的智慧「根基」。學生智慧的根系在哪裡，在生活中。學校組織教師編撰了《絲綢文化綜合實踐活動》教材，讓學生深入到生活中去，去研究家鄉的弄堂、小吃、絲綢、桑蠶、建築、古跡等，並綜合運用一定的學科知識去閱讀、分析、表述。學校把這樣的課程叫做「研究性課程」，讓孩子在每一滴實踐的雨水中感受到學習的力量。
兒童的成長本來就是浸潤的、多元的、嵌入的、研究的，「下雨」的課程就是喚醒孩子的這種成長狀態，讓孩子的特長生根、發芽、成長、結果，讓孩子找到「Who Am I」。
好一個
小王做作業很慢，常常其他的同學在晚上八點就能做完的功課，他十二點鍾都無法完成。為此媽媽很著急，常常輕則責罵，重則動武，導致了孩子的厭學。該怎樣教育這樣的孩子呢?經過研究，老師們決定對孩子的作業進行減免。別人做三題，他做一題就可以了；別人要求當堂完成，他可以當帶回家完成。在這樣的「優待」下，小王又回到了他的「慢節奏」，堅持了他的「細心」優勢。漸漸地，他對模型製作產生了興趣，並且小有成就。用他的話說，科學創造不一定依靠速度。你看他說得多有自信。
從小王的成長經歷可見，接納自我、適合自我、發展自我，才能成長為最好的自我。盛澤實驗小學的智慧教育特色，就建立在發展兒童特長的基礎上。
好孩子是誇出來的。我們堅信「多一把尺子，就多一個優秀學生」。在2011年度小學生畢業典禮上，400多名學生人人都收獲了一張獎狀，有學習進步獎、崗位能手獎、特長學生獎、優秀學員獎……一位家長在畢業典禮結束後動情地向校長反映，自己的孩子從來沒有得過一張獎狀，常常在同學面前抬不起頭來。今天他終於通過自己的努力得到了一張獎狀，孩子激動得都流下了眼淚……沒有天生完美的孩子，但孩子可以通過努力一步步走向完美。
能夠真正促進學生智慧發展的教學活動都來自學生本身，薛法根老師就是這樣備課的。他先讓學生讀課文，了解文章中哪些地方理解起來有困難，再根據學生的反饋決定課文怎樣教。也許這樣的課堂教學並不華麗，但卻讓孩子們能聽得懂，學得會，帶得走。這種適合學生的教學，才是最好的教學；這種建立在智慧上的特色，才是有厚度的特色。
兒童的成長擁有無限的可能，陶行知曾經說過，「出頭處要自由是人的生長規律」。盛澤實驗小學建立適合兒童成長的文化環境和物質環境，讓孩子們盡可能地健康成長。學校和一流名校建立友好單位；聘請著名學者、科學家、藝術家和孩子們座談交流；設立了鋼琴吧、流動書吧等。我們堅信，無限相信兒童，就能讓孩子獲得無限的成長。
童年的智慧畢竟由於年齡的限制，雖然表現出無限的可能性，但是也暴露出一定的局限性，這就需要我們去超越童年的智慧，「預支」孩子的未來。學校為每個畢業班出一本作文集，讓孩子體驗作家的成功；為特長兒童組織音樂會，讓孩子享受藝術家的樂趣……這一次次「超越」就像一束澄明之光，照亮了孩子的成長之路。
讓孩子進步、成長、創新，這不正是兒童成為最好的自己的必經之路嗎?

G. 蘇州亨通吳越錦綉什麼情況

亨通吳越錦綉是由亨通地產股份有限公司開發的70年產權住宅項目，位於盛澤鎮西二環路順利大廈北側。
項目靠近南北快速路、盛澤汽車客運站、規劃的S6城域輕軌、滬蘇湖城際高鐵盛澤西站，到上海，杭州等地，交通便捷。項目所在區域有三村小學、吳江市盛澤鎮中心小學、盛澤實驗小學、吳江區盛澤第二中學，教育資源較為豐富，吳江瑞興醫院和一些周圍的醫療服務站可以滿足基本醫療需求。項目周邊有華聯超市、東茂商業廣場、聯都超市等商業配套，滿足基本購物和日常生活需求，日常消費較為便利。
項目所在版塊企業較多，區域發展較為成熟，未來增長潛力比較大。

H. 盛澤四六單四六班燈實驗小學教育集團

我那會念書的時候大概記得是 翠竹青青 書聲郎朗
勤學守紀 文明健美 我們的學校是花園 我們的學校是樂園