2013中小學教務主任培訓課程安排

Ⅰ 2013-2014學年度小學第一學期共多少教學周

次
時間 主題 主 要 工 作 內 容
備注
准 備 周
8-26 至 9-1
准備周
1、行政後勤集中，安排開學准備工作； 2、領取、發放教材，搞好報名注冊； 3、開學安全隱患排查； 4、抓好控輟保學工作。

第 一 周 9-2 至 9-8
行為規范周
1、開學典禮；
2、新學期開學第一課； 3、擬定各種各科工作計劃；
4、調整課程表，教師任課一覽表上牆； 5、簽訂相關目標責任書；
6、召開新學期第一次教研組長工作會議； 7、集體備課——各學科中法制教育點的滲透； 8、組織老師參加全鎮教師數學優質課評選活動；
9、開展「開學第一課」主題班隊會。

第 二 周 9-9 至 9-15
尊師愛生宣傳周
1、「弘揚培育民族精神月」相關活動；
2、開展第15屆「全國推廣普通話宣傳周」系列活動；
3、收查各種各科工作計劃；
4、清查各班人數，搞好控輟保學工作； 5、簽訂學校「青藍工程」——師徒協議書； 6、組織老師參加慶祝「教師節」節活動； 7、召開第一次少先隊大隊部會議。

第 三 周
9-16至 9-22
三生、四愛、
五心、五好
主題教育周
1、迎接上級教育主管部門對學校開學工作的檢查（各種資料清點、學生到位情況、校容校貌及各室布置等）；
2、開展師德師風教育實踐活動；
3、開展「三生、四愛、五心、五好」主題教育
活動；
4、各興趣小組開班；
5、組織「整臟治亂」主題班（隊）會、教室布置評比工作；
6、整理小學教師繼續教育業務檔案。
中秋節調休9.19-21 22補課（周
五）

中小學視頻課程和學習資料大全視頻課程
學習資料
公開課
找老師
逛論壇
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第 四 周 9-23 至 9-29
弘揚和培育民族精神總結活動周
1、組織學習《中華人民共和國義務教育法》； 2、擬寫、上交經費預算報告；
3、新一輪小繼教培訓《有效上課——知識構建型視野下的上課問題與對策》（16學時）； 4、組織防震疏散逃生演練，安全隱患月排查； 5、各教研組長檢查教案作業；
6、示範課語文（彭麗）、數學（龍潔）； 7、開展一次以「中國夢」為主題的徵文比賽（上交中心2篇）；
8、召開「七彩夢、中國夢」 主題班（隊）會。
29日調休補
課（周一） 第
五 周 9-30 至 10-6
愛國主義教育周
1、上交「弘揚和培育民族精神主題教育月」活動總結（含圖片）；
2召開「慶國慶」 主題班（隊）會。
國慶節放假10.1-7
第 六 周 10-7 至 10-13
少先隊建隊日宣傳周
1、組織學習《中華人民共和國未成年人保護法》；
2、召開教研組長第二次會議；
3、教務處抽查教案、作業；
4、到各班抽查教學常規工作；
5、迎接中心9月份常規工作檢查；
6、召開「預防秋季傳染病」 主題班（隊）會； 7、重陽節聯歡活動。
12日調休補課（周五） 第
七 周 10-14 至 10-20
法制教育宣傳周
1、新一輪小繼教培訓：《中小學教師職業道德》（8學時）；
2、召開法制、禁毒、防艾教育大課； 3、匯報課：語文（朱璇）、數學（羅亞麗、高如萍）；
4、召開「法制、禁毒、防艾」 主題班（隊）會。

第 八 周 10-21 至 10-27 安全衛生及做有道德的人宣傳周
1、組織學習《中華人民共和國教師法》； 2、統一教學進度，劃定半期截止內容； 3、安全隱患月排查；
4、組織老師參加全鎮教師語文優質課評選活動；
5召開「做一個有道德的人」 主題班（隊）會。

第 九 周 10-28 至 11-3
「書香校
園」推廣周
1、半期系統復習；
2、組織半期測試（周五上語、下數）；
3、語文新課改校本培訓，培訓人：彭麗；
4、教務處檢查教案、作業；
5、召開「讀書樂」 主題班（隊）會。

第 十 周 11-4 至 11-10
衛生宣傳周 1、迎接中心10月份常規工作檢查； 2、組織學生參加全鎮小學生演講比賽； 3、學科滲透法制教育專題教學教研活動；
4、觀摩課：語文（熊絢）、數學（曾雲）；
5、召開「秋季安全、衛生教育」 主題班（隊）會；
6、召開第二次少先隊大隊部會議。 第 十 一 周
11-11 至 11-17
家校聯系周
1、組織召開全校學生家長會，進行半期工作小結；
2、新一輪小繼教培訓：《教師課堂教學能力的培養與訓練》；
3、學法經驗交流會；
4、教研組長檢查教案作業；
5、數學新課改校本培訓。培訓人：劉健； 6、召開「低碳環保」 主題班（隊）會。
第 十 二 周
11-18 至 11-24
誠信教育周
1、組織學習《中華人民共和國教育法》； 2、組織學生參加全鎮小學生作文競賽；
3、召開「做一個誠實守信的小公民」 主題班（隊）會。

第 十 三 周
11-25 至 12-1
體育活動周
1、開展第四屆體育周活動； 2、安全隱患月排查；
3、公開課：語文（孫振亞）、數學（張書傑）。 4、教務處檢查教案、作業； 5、召開「我愛運動、身體好」 主題班（隊）會。
第四屆體育
周 第 十 四 周
12-2 至 12-8
冬季安全宣傳周
1、組織「冬季防寒、防凍、防煤氣中毒」主題教育班會；
2、迎接中心11月份常規工作檢查； 3、召開科教研組長第三次會議。

第 十 五 周
12-9 至 12-15
禁毒教育周
1、召開毒品預防教育主題班（隊）會； 2、出一期禁毒防艾教育專刊；
3、開展百條文明禮儀規范學習成果展示； 4、課題研討課：語文（徐嵌）、數學（曾曉璐）。

第 十 六 周
12-16 至 12-22
教學經驗探討周
1、組織教師參加「五項」全能基本功大賽； 2、國學經典學習成果展示； 3、教研組長檢查教案作業； 4、教法經驗交流會； 5、「青藍工程」成果展示；
6、召開「美在你身邊」 主題班（隊）會。

第 十 七 周
12-23 至 12-29
學業成果展示周
1、統一教學進度；
2、組織期末復習；
3、教務處檢查教案、作業，並展評；
4、召開「我為學校添光彩」 主題班（隊）會
28、29日調
休補課（周
一、周二）
第 十 八 周
12-30
至 2014.1-5
期末測試周
1、召開第三次少先隊大隊部會議，開展「評教評學」活動；
2、迎接中心11月份常規工作檢查；
3、藝體科目測評、期末測試。 4、召開科組長、年級組長第四次工作會議，評選優秀年級組。
5、召開「乘著夢想的翅膀飛翔」 主題班（隊）會
元旦放假
12.30-1.1
第 十 九 周
1-6 至 1-12
學期總結周 1、將各科計劃、總結、「六個一」等資料整理歸檔，上交學校各部門工作總結；
2、迎接上級領導進行學期工作檢查（含教學、
安全、營養改善、德育、師德師風等常規工作）；
3、散學典禮，獎懲兌現； 4、學期工作總結； 5、暑期值班安排。

Ⅱ 小學教育專業的課程設置是怎樣的

主要課程：小學教育學、小學心理學、中外教育史、教育哲學、小學班隊原理與實踐、課程與教學論、小學語文（數學）課程教材與教學設計、教育科學研究方法、現代教育技術。

就業面向：小學、教育培訓機構等相關行業，主要從事小學數學、語文等學科的教學、班級及小學管理工作和教育培訓機構的教育教學、經營管理工作。

(2)2013中小學教務主任培訓課程安排擴展閱讀：

培養目標：培養熱愛小學教育事業，師德高尚，情意堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有兒童發展知識、教育教學知識；通識性知識以及教育教學設計與實施能力

兒童發展指導能力、教育研究與反思能力，富有較強的創新精神、實踐能力和自我發展能力，適應新時代基礎教育改革發展需要，在小學教育教學崗位站得穩、留得住的高素質應用型教師。

授予學位：本專業學生須按培養方案要求修讀各類課程且考核合格，總學分達到162學分，達到學校規定要求方可畢業。本專業授教育學學士學位。

就業面向：小學、教育培訓機構等相關行業，主要從事小學數學、語文等學科的教學、班級及小學管理工作和教育培訓機構的教育教學、經營管理工作。

Ⅲ 教務排課的方法和技巧

1、找到排課的關鍵要素

首先，找到排課的關鍵要素。排課有很多要素，我們可以根據相關程度將其區分為核心要素及輔助要素。每個學校的情況千差萬別，上千種要素也是可能的，但是最重要的核心要素基本相同。核心要素無非以下四點：

班級/課程

上課時間

授課教師

上課教室

教務老師

2、確定較為固定的要素

確定完這四個要素以後，下一步要做的就是確定核心要素中哪一個是能夠容易被抓住的要素，相對其他三個要素哪個是最容易確定的，變化是最少的。

以老師為主線，則需要考慮一個老師可以帶多個班，但是不能在同一時間段，多個班可以在不同教室，跨校區代課問題在這里暫且放在輔助要素中。

以教室為主線，則需要考慮一個教室可以劃分多個時段，一天安排多門課程，但是時間不能夠有重合或重復。另外，教室的利用率就在排課時體現，排的好，可以學校節約大量的房租。因此，我們可以發現，教室是這四個要素中變化最少的，因為它是死的，不會動，只能劃分時間段利用。

3、綁定班級和教師

另外，班級和教師是可以綁定的，綁定是什麼意思呢?每個班級的產生，首先是有了招生計劃或者已經有學生了要成立班級。所以，在計劃開班或者新開班時就應該確定出來代課老師。

可以在排課時先將班級和教師進行一次綁定，合適的老師綁定在合適的課程、班級一起，一個老師可以按照其帶班量綁定適當的課程。這樣的話，所有核心要素就可以降為三維了，僅僅教室、時間(按照學校上課時間劃分好的時間段)、綁定好老師的班級;

4、具體排課措施

先以教室和時間段建立二維表單，教室和時間段的橫豎坐標，學校可以根據自己的情況安排。

參照輔助要素，將綁定教師的班級以特有色塊填充到具體教室的固定時間段。

這樣做的好處就是，以橫向來看，我們可以一目瞭然看到某個老師在同一時間段是否有重復的課程安排。比如，上圖中周六和周日的14:00—16:00時間段，黃老師英語4班課程和3班課程安排在同一時間段了，檢查的時候一目瞭然。以縱向來看，可以看到在同一個教室的同一時間無法排進去兩個班級，直接在排課的時候規避了教室重復的問題。

以上就是一般排課的小技巧，化繁為簡，降高維為低維。格子匠是專注在線教育解決方案的技術服務商。旗下擁有格子匠線上教學平台、格子電子書、格子商學院等產品和服務，致力於為中小型教育培訓機構

Ⅳ 教育培訓行業的教務工作細節，例如如何排課之類的

這個問題，提問不嚴謹不知道怎麼回答。
首先你們學校教什麼的。上課用到什麼東西，教學方式是什麼，都不知道，就談不上具體安排了，
我亂說下，不對勿噴
教務工作，無非就是教學質量監督，教學用具監管
至於老師排課，這個要看課程是什麼，老師會什麼。
如果課程1個月。4個板塊課程，如果老師是都會。可以採用1個老師從頭帶到畢業。
如果 老師只會其中一個板塊。那就是要4個老師。可以滾動教學。每周開班。流水線生產一樣。
學生排課
要做好學生學籍管理。學生學了什麼要有記錄。就像初一讀完讀初二，一樣的。
學籍學生信息管理，小機構可以紙記手寫，都行，機構大了就需要教育培訓辦公自動化了。比如CRM。排課系統等。
就這樣把，望採納

Ⅳ 如何安排課程表

1、課程表需要的元素有「標題、日期、課序、課程」四方面。

2、標題是指類如「XX學校XX班」一類的介紹內容及「好好學習」等提示性話語。

3、日期是周X，上下午也可以反映在課表上。

4、課序盡量做到每天最好的時間安排主科，為了不影響學生的認知、記憶規律，還要注意同一學科的課時不能連排。

(5)2013中小學教務主任培訓課程安排擴展閱讀：

第一、二節課上語文、數學或外語，實在安排不開時，再將副科的物理、化學、生物、政治（或思品、德育）、歷史、地理提到第一、二節課。

小學科的音樂、體育（或運動與健康）、美術、勞動技術教育（通用技術）、信息技術和安全與應急等課基本上都是安排在第三節課之後。

Ⅵ 一般培訓學校 課程都是怎麼安排的

我覺得你還是去工作。找一個穩定一點的。這樣心裡會很踏實。不知道對不對，我就這樣想得。如果你需要學歷，我樂意幫忙，因為我的親戚在交通學院上班，可以給你整一個。我現在追的女朋友告訴我說「我想要一個家，一個溫暖而穩定的家，你能給的了我么？」對我的觸動很大。

Ⅶ 誰有小學教導主任工作計劃

全面貫徹落實學部工作計劃，堅持德育為首，以德育人的方針，以日常行為規范教育和養成教育為重點，在德育工作實效性、主動性上下功夫。把教學質量的提高、提供優質的服務作為工作的出發點和落腳點，強化教學工作全程管理，切實提高教學質量。
一、指導思想：
以黨中央「創先爭優」活動為契機，加快現代化學校的建設步伐，全面提升學校的辦學品位。認真學習《新課標》的教育理念，全面培養新型合格人才，以新課程改革為契機，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和新的課程標准，積極實踐課程改革理念，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。
二、現狀分析
教導室承擔著全鎮小學教育教學的管理和指導任務，教學工作是學校的中心工作，上學年度五、六年級在縣統考中雖仍排名靠前，步入了教育教學先進行業。但與我們的預期目標還有差距，我們的成績與連山、岩頭、坪村比還有一定距離。我們還存在許多不足：學校文化氛圍不濃，學校素質教育特色不明顯。本期教導室將繼續加大教研教改力度，努力推行素質教育，力爭辦出具有我校特色的素質教育。
三、主要目標
1、加強教育教學日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。繼續抓好教學常規管理，實施教學常規管理規范化、制度化、科學化。抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）。
2、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標准》，將新課程理念滲透到教學實踐中。
3、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。加強各科教學活動，使各科教學質量穩步上升。抓好二課堂建設，爭取各項競賽取得較好成績。
4．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。教研教改：課堂教學改革深入開展，確定了「問題導構、互動探究」的課堂教學改革課題，開展1—4年級實驗班教學，評選校學科帶頭人，促進教師互學、互助活動的開展，營造教研教改氛圍。本期課改實驗班為一年級三個班，二年級3班，三年級1班，四年級2班。
5、加強年級組、學科組建設，使教研活動開展豐富有效。開展年級互動教學活動，使小學的教育教學水平整體提升。
6、切實加強小學生思想品德和心理健康教育及養成教育。開展良好行為習慣的養成教育，構建一個和諧文明的校園。
四、 主要措施及方法
1、連山小學近幾年成績突飛猛進保持領導，創作是重視教研，重視教學管理的結果。一所學校的教學成績的提高，要靠全體教師的努力，因此，我們要在全校范圍內普遍、扎實開展「互學互助、逐個拔高」的教研活動，不論男女老少你的教學方法弊端有我們都要嚴厲指出並限期改正。我們通過評選學科帶頭人，把確定教學能力強、教學效果長期好、有責任心、奉獻精神強的優秀教師重用起來，讓他們帶領大家共同進步。
2、抓實課堂教學。學校要加強教學過程的管理，立足常態，聚焦課堂，促進教學，提高效益，追求有效地「本色」課堂，強化教學管理職能，突出教學管理效能。
3、我們要注重師生的成長，凡是師生上縣一級參賽，學校要制訂具體的培訓計劃，安排專人負責，經費要傾斜，對取得成績的參賽人員要予以獎勵。校級競賽活動要合理安排，為師生搭建展示的平台，同時發現人才。本期的第一個重大賽事是縣學生田徑運動會，楊俊老師一定要加強訓練要確保進入前八名。
4、兩項督導工作雖然沒有以前那麼查的嚴，但每年的對象花名冊必須造好並填好各種信息，打好異動證明，防止臨時抱佛腳。
5、少先隊組織在學校的管理中發揮非常重要的作用，我們要健全組織機構，加強隊幹部培養，要有系統長效的執勤與檢查、評價機制。將文明班級評比活動落到實處，通過文明班級評比調動師生的工作學習積極性，養成好的學風，形成文明、健康、活潑、團結的校風。
6、我們的教師中有許多文章寫得好的，但現在大家都懶得動筆，我倡議「我口說我心，我心思我想」，把我們的想法用文字表達出來，如果能這樣做我們的教育宣傳就會好起來。
7、本學期教導室將讀書活動作為特色活動來抓。
（1）明確學生閱讀的內容。學生每學期要閱讀10本以上兒童讀物，每學年閱讀2——3部名著。要廣泛推薦適合兒童閱讀的各種類型的圖書和報刊。
（2）創造學生良好的讀書環境。學校要全員參與，高度重視。老師、家長都來關心學生的課外讀書，努力營造學校、家庭全方位的讀書氛圍。要求學校老師也要博覽群書，要不斷地將好書推薦給學生，將指導學生讀書落到實處；鼓勵學生家長跟孩子一起讀書，及時交流讀書心得，點撥孩子問津、開卷、學做人。作為學校首先要做到：充實圖書閱覽室。班級建立讀書角。鼓勵家庭構建讀書室。保證學生充足的閱讀時間
（3）組織好學校文學社，辦好校刊。爭取每學期出版一份水準較高的校刊。

Ⅷ 教務管理系統之子系統——系內課程安排

學校買一套教務系統以上的問題全解決了，或者只買一個片刻系統也將就用（不過排課需要的很多前提數據置入系統也是很麻煩的事）。現在的學校還沒有使用一款標準的教務系統學校的老師工作會很恐怖，手工幹活工作量太大了。

Ⅸ 培訓學校教務排課

所謂「走班制」，是指學科教室和教師固定，學生根據自己的學歷和興趣願望選擇自身發展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同。這意味著每個學生的學習課程都不一樣，相應地也對學校排課提出了更高的要求。同時，學校開放課程供學生選擇，也需要一個穩定流暢的選課系統來支撐。

傳統的行政班教學，學生課程固定，沒有選課的必要，學校教務部門只需按要求排出課表。以前，學校手動排課，常常桌上、地上都是課程卡片，排完全校的課表需要一周甚至更長的時間。隨著互聯網技術的發展普及，市面上出現了專門的排課軟體，如51智能排課、水晶排課、彩蝶排課等，運用較為先進的演算法，大大提高了排課效率。

這些排課軟體大多具有以下幾個特點：一是演算法高效，支持豐富的排課條件設置；二是操作簡單，一般經歷「創建排課任務、錄入排課數據、設置排課條件、自動排課、手動調整」五個步驟，就能得出滿意的課表；三是數據開放，支持EXCEL數據的導入導出，可以方便地與學校信息化系統數據集成或轉換；四是體量小巧，10M左右的大小，下載方便。

而選課軟體在市面上並不多見，因為數量眾多的學生同時選課對伺服器的要求較高，這已經不是10M的軟體所能輕松解決的事。它需要強大的系統支持，以適應高峰時段的選課操作。目前不少團隊正以此為突破口，開拓中小學教育市場。從網路離職的雲與大數據首席架構師林仕鼎創辦的雲校就是其中之一。

雲校是面向中小學的SaaS（軟體即服務）平台，運用雲計算和大數據的技術，全面滿足學校在管理、教學和學習等方面的需求，提供排課選課、過程性評價、成長記錄、互動交流以及老師的備課上課、收發作業、組卷閱卷等功能。目前，這款產品已經實現全平台覆蓋，包含PC web端和移動端（iOS/Android）。

雲校創造性地把排課功能和選課功能結合起來，使用當前國內先進的演算法，提供適合普通學校、走班制學校的智能排課和自主選課系統。其獨創的「課程超市」設計，淡化主副課之分，將人性化的校本課程展現出來供學生選擇。強大的技術實力保證系統能支持數十萬人同時選課，且在高峰時段穩定運行，是「走班制」得以實現的技術支撐。

此外，北京悅活教育科技公司推出的「希悅」選課也是一款SaaS服務產品，已於今年9月上線。它在選課方面採用「意願點」機制，支持師生雙選。由後台教務系統根據班級分類設置好的意願點分數成為學生手中的選課「消費券」。學生根據自己的喜好選擇課程，抽簽時會按照學生的意願點進行排序，「價高者得」。教師在系統中除了可以編輯修改課程描述，還可以查看渴望選擇本課程得學生名單，並為自己喜歡的學生投放教師意願點，大大增加學生選課成功的幾率。

未來，隨著「走班制」的普及，將會有越來越多的團隊加入排選課市場的爭奪當中。一個又一個「雲校」、「希悅」的誕生，服務的不光是走班制學校，而是教育與技術的深度融合。正如林仕鼎所言，「技術的三化（服務化、雲化、數據化）將推動教育實現三化（個性化、多元化、均衡化），從而幫助每一個孩子成就最好的自己」。