河南省中小學經費支出比例

1. 河南中小學工資標准

河南省各省來轄市市區、縣(市)最低工源資標准

480元/月 400元/月 320元/月

7元/小時 6元/小時 5元/小時

鄭州市 市區 鞏義市、登封市、滎陽市、

( 含上街區) 新密市、新鄭市、中牟縣

開封市 市區及市屬各縣

洛陽市 市區( 含吉利區) 市屬各縣、市

平頂山市 市區( 含石龍區)、 市屬各縣

舞鋼市、汝州市

安陽市 市區 市屬各縣、市

鶴壁市 市區 市屬各縣

新鄉市 市區 市屬各縣、市

焦作市 市區 市屬各縣、市

濮陽市 市區 市屬各縣

許昌市 市區、許昌縣 市屬各縣、市

漯河市 市區 市屬各縣

三門峽市 市區 市屬各縣、市

南陽市 市區 市屬各縣、市

商丘市 市區、永城市 市屬各縣

信陽市 市區 市屬各縣

周口市 市區、項城市 市屬各縣

駐馬店市 市區 市屬各縣

濟源市 濟源市

2. 教育經費支出和學生成績 學生成績與各州在教育方面的經費支出有多大的關系

以色列歷屆教育投入居世界前列據報告統計，2005年世界各國公共教育支出占國民生產總值(GNP)的百分比按地區劃分，北美和西歐最高，平均達到5．7％，其次為拉美和加勒比海及撒哈拉以南非洲為5.0％，中東歐4.9％，東亞和太平洋4．7％，阿拉伯國家4.5％，南亞和西亞3.6％，中亞3．2％。世界各國按收入水平劃分，公共教育支出佔GNP的比例分別為高收入國家5．5％，中上收入國家5．6％，中下收入國家4.7％，低收入國家3．9％。教育投入的另一個指標是教育支出佔全部支出的份額，是測量對教育承諾的一個更為直接的指標。據報告統計，2005年教育佔全部支出的比例，撒哈拉以南非洲為17.5％，（以色列）阿拉伯國家25．7％，中亞18％，東亞/太平洋國家15％，南亞和西亞國家14．6%，拉美和加勒比國家13．4％，北美和西歐國家12．7％，中歐和東歐國家12．8％。

3. 河南省中小學義務教育教師中級職稱占 比多少

河南省中小學義務教育教師，中級職稱佔比多少？這個你可以到河南省的教育局網站去查

4. 河南省2012年中小學教育經費生均是多少

初中每生每年1000元 小學每生每年750吧

5. 中學各項支出各占總公用經費的比例標準是多少

沒有生均公用經費定額標准，學校收取雜費就沒有科學的依據，政府財政撥款就沒有量化的標准。每年給多少是多少，不給或少給，誰也說不清楚，職責不明。

※研究人員已經開發出一套軟體，幾分鍾內就可以計算出一所學校、一個縣、一個市、一個省乃至全國的義務教育公用經費需求量，它是從學校運轉所消耗的每一件實物中精確計算出來的，方便快捷。

※有了生均公用經費定額標准，各級政府同時也就有了一份責任和義務。各級教育部門就可以理直氣壯地向有關部門提出公用經費的需求總量，並要求將此列入本級政府的財政預算中。每年需要多少，給了多少，還差多少，一目瞭然。

對話雙方：●李曜明本報記者

◆胡喻山「國家貧困地區義務教育工程」專家、高級會計師、研究員

●李曜明(以下簡稱李)：「一費制」收取的雜費是為了補充學校公用經費不足的。這里牽涉到「公用經費」這個概念。可是，我在采訪時發現，不少人對這個概念很模糊，經費缺口清單中羅列的項目很多，外人一時很難分清哪些屬「公用經費」的范疇，哪些不是，很容易產生誤解。我知道，您多年來一直在研究中小學公用經費這個課題，能不能給讀者解析一番？

◆胡喻山(以下簡稱胡)：我國教育經費按用途分兩大類：教育基本建設費和教育事業費。其中，教育事業費又分為公用經費和人員經費。

就一所學校而言，經費由三部分構成：1.教職工的工資；2.用於教學活動運轉的公用經費；3.大型設備購置和校舍建設的發展經費。

中小學公用經費是指為保證學校教學活動正常運轉、維持正常教育秩序而消耗的公共使用的經費。從經濟學角度看，是中小學維持「簡單再生產」所必需的。

財政部、教育部頒布的《中小學校財務制度》和《中小學校會計制度》將中小學公用經費分為六大類，即：公務費、業務費、業務招待費、設備購置費、修繕費和其他費。

●李：可是，個別學校在實際操作中，並沒有嚴格按照上述標准分類、分項支出。您認為，哪些項目不應該在公用經費中支出？

◆胡：我國舉辦著世界上規模最大的基礎教育，由於當前的財力有限，公用經費標准本身就很低，如果非公用經費擠占公用經費，那麼，有限的公用經費就會更加緊張，必然影響學校的正常運轉。我認為，下列支出不能列入公用經費的范疇：學校教職工的水電費(是家庭的私費開支)；學校獨立核算的食堂所發生的水電費；學校獨立核算的基建項目所發生的水電費(應由承擔基建的工程隊支付)；學校獨立核算的校企及單獨核算的經營項目及出租項目所發生的水電等費用；勤工儉學的支出；學校對外投資的經費……這些均應從公用經費中剝離出去。

●李：中小學公用經費定額標准非常重要，它是確定「一費制」取費標準的重要依據，也是財政部門編制教育經費預算的依據。所以，教育部、國家發改委、財政部要求各省制定公用經費定額標准。我聽說，早在十多年前，您就參與了「中小學公用經費實物消耗定額標准」的課題研究，這個課題的研究結果如何？

◆胡：過去，中小學公用經費的確缺乏科學的管理標准，很多人只注重要錢、分錢、花錢，至於應該要多少錢，能夠給多少錢，維持一所學校運轉需要花多少錢，生均多少錢？這些問題卻很少有人來研究，財務活動變成了記記賬、報報賬的過程。為了加強基礎教育財務管理，科學地預測公用經費的需求，提高教育質量和辦學效益，1989年，我們提出要建立普通中小學公用經費實物消耗定額體系，並成立了課題組。

該課題是在原國家教委的領導下，由湖北省教委會同北京、山西、甘肅、四川、江西、上海、福建、廣東、山東等11個省市教委共同研製的。

課題組先抽取一些中小學，對公用經費實物消耗情況進行實地觀察測定，將學校每天耗用物品逐一登記，每月匯總，將教學大綱和教材規定的所有實驗課開足，然後計算所消耗物品的量。

課題組共採集原始數據1320萬個。根據不同物資的消耗階段，按校平、班平、相關年級平、生平的年消耗量用回歸方程進行處理，獲取了各類物資消耗量的估計值。1991年7月，通過了專家的鑒定。1992年，原國家教委決定在全國試用。據調查，使用該「定額標准」的地方，效益明顯。

6. 2012年河南省小學辦公經費每學生每學期多少

250元，冬天還有30元烤火費。

7. 教育經費支出占財政收入的百分比是多少

據統計，2017年全國國內生產總值為827122億元，國家財政性教育經費占國內生產總值比例為4.14%。

2017年，全國教育經費總投入為42562.01億元，比上年的38888.39億元增長9.45%。

其中，國家財政性教育經費（主要包括一般公共預算安排的教育經費，政府性基金預算安排的教育經費，企業辦學中的企業撥款，校辦產業和社會服務收入用於教育的經費等）為34207.75億元，比上年的31396.25億元增長8.95%。

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教育經費政策要解決的是如何籌措教育經費，如何分配教育經費，以及如何使用教育經費的問題。就如何籌措教育經費而言，教育經費政策所要處理的問題是，如何處理好政府主渠道與其它渠道之間的關系。在來說，教師政策就是要對教師的職稱、工資、獎懲和其它福利等作出規定。

政府主渠道中，如何處理好中央政府出錢辦教育和地方政府出錢辦教育之間的關系。就如何分配教育經費而言，在教育經費的平面結構上，就是要處理好教育事業費與教育基本建設投資之間的關系。在教育經費分配的對象結構上，要處理好各級各類教育經費分配之間的關系。

8. 中小學公用經費開支范圍包括哪些

根據財政部 教育部關於印發《農村中小學公用經費支出管理暫行辦法》的通知：

第三條 農村中小學公用經費是指保證農村中小學正常運轉、在教學活動和後勤服務等方面開支的費用。

公用經費開支范圍包括：教學業務與管理、教師培訓、實驗實習、文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料等購置，房屋、建築物及儀器設備的日常維修維護等。不得用於人員經費、基本建設投資、償還債務等方面的開支。

教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5％安排，用於教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支。

(8)河南省中小學經費支出比例擴展閱讀：

教育公用經費支出的問題主要存在於義務教育階段。表現為以下四個方面：

1、經費結構不合理。辦公費、設備設施購置費及政策性支出等所佔比例過高，與教育教學直接相關的支出比例太低。在學校教育事業費中,人員經費與公用經費的比例不合理，且存在將公用經費挪用作人員經費的情形。

2、農村義務教育學校公用經費保障水平總體偏低，盡管近年來公用經費支出規模不斷增大，但對學校而言尚處於維持運轉的水平。農村住宿制學校的運行成本和北方農村學校取暖費用尤其偏高。

3、地域差距較大。按照法律規定，地方可以制定不低於國家標準的生均公用經費標准。因此各地公用經費定額標准差距懸殊。如上海在2011年小學生均公用經費定額就達到1600元，初中達到1800元，遠高於中西部欠發達地區。

4、農村義務教育學校財權受限。實施農村義務教育經費保障新機制後,財政部、教育部要求對農村中小學實行「校財局管」。財政管理權的上移造成學校公用經費管理自主權的削弱,容易打消學校辦學積極性。

9. 河南省中小學收費標准

河南省教育廳、省政府糾風辦近日正式公布了省中小學生用書范圍和省教育收費項目回及標准。此舉是為了進一答步遏止全省范圍內的教育亂收費。 兩部門規定：全省小學（義務教育階段）的收費項目包括雜費（省轄市市區每生每期40元至50元，縣級市市區和縣城每生每期30元至40元，農村地區每生每期20元至25元），住宿費（省轄市市區每生每期30元，縣級市市區和縣城每生每期25元，農村地區每生每期20元），借讀費每生每期70元至130元，電教教材代辦費每生每期一類學校12元、二類學校8元、三類學校5元。「一費制」實施地區（44個國家級及省級扶貧開發重點縣）每生每年160元（各地根據本地實際情況在20%內浮動）。 初中（義務教育階段）的收費項目包括雜費（省轄市市區每生每期60元至70元，縣級市市區每生每期50元至60元，農村地區每生每期35元至40元），住宿費（省轄市市區每生每期30元，縣級市市區每生每期25元，農村地區每生每期20元），借讀費每生每期150元至300元，電教教材代辦費每生每期一類學校12元、二類學校8元、三類學校5元。「一費制」實施地區每生每年260元（各地根據情況可上下浮動20%）。