1. 題目是《我與書的故事》得小學生優秀作文
以前我沒有事的時候，就看課外書。我比較喜歡小說書，比如：皮皮魯系列，冒險小虎隊系列，還有魯西西系列等等，這些都是我的最愛。
我喜歡在課間，中午，還有寫完字時靜靜的看書。課間我會靜靜的看冒險小虎隊，中午我會看搞笑的漫畫書，寫完字時我會津津有味的看作文書。課間時我會看危機四伏的冒險小虎隊，為什麼說是危機四伏的，因為有些情節稍有差池就會死亡的。比如：在雷神廟前面的地磚踩錯一塊就會掉入萬丈深淵，非常危險。在我煩惱時，我會看漫畫書來調解我的情緒。沒有事情的時，我也會看漫畫書使我哈哈大笑。作文書可以提高我的寫作水平，讓我的作文寫的有聲有色。
以上都是我以前看的，現在我還看名著類的，比如:《西遊記》，《紅樓夢》，《三國演義》，《水滸傳》，《史記》，還有《鋼鐵是怎麼煉成的》等等。其中我最喜歡《三國演義》，《水滸傳》因為裡面有許多個性鮮明的人物。比如:張飛，劉備，呂布，趙雲，武松，還有諸葛亮等很多英雄人物，我都是從書上看來得，我看到他們的智慧和勇敢。
書是我的好朋友，它陪我一起學習，一起成長，一起生活，他讓我知道了過去的事情，了解了社會的百態，學會了各類的知識，懂得了做人的道理。我和書成為了好朋友，一對形影不離的好朋友。
2. 你好，我成績不好可以當明星嗎
能不能當明星，跟你成績好不好沒關系，很多明星從小就是童星，小學學歷都很少呢。想要當明星，你必須有足夠好的外形，還有足夠的人脈，非常努力，還得有運氣， 沒看那麼多有背景的演員，像景甜給人使勁捧當女主角，都還是給惡批，根本紅不起來。而且提醒一下，娛樂圈是個非常殘酷的地方，很多所謂的影帝和視帝，都是熬了幾十年才出頭，很多大明星，都當了好幾年，甚至十幾年跑龍套，才熬出頭，都不知道受盡多少人的白眼和欺凌。有些人努力了一輩子，也只能當個綠葉，小配角，突然就莫名其妙給炒魷魚了，連補償金都沒有。而且演員這行，收入差距非常大，一般群眾演員一個月下來，也就一千來塊，而國家劇院的也就兩三千，但混到頂級明星的，片酬往往就幾千萬，甚至上億，但非常少，寥寥無幾。你先扣心自問，有沒那樣的條件，能不能熬得住。如果沒有，勸你還是不要發明星夢了。
另外，提醒你一句，要小心那些什麼星探或娛樂公司，很多都是騙子，騙了你去換衣服，然後偷拍你，賣你信息賣你裸照，或迷暈你，輪x你，到時人財兩失，你就哭都沒地方哭。哪怕是很正規的公司，也少不了有潛規則，那些好色導演和製作人，就很喜歡玩弄女演員，那些大紅大紫的女明星，都是要靠炒作的，沒有炒作就絕對紅不了。
3. 小學五年級作文我與書的故事
解不開的情緣——我與書的故事
「書是人類進步的階梯。」高爾基的這句話，震撼了全世界。可是，我要說：書不是鋼筋水泥製造的階梯，而是一個有血有肉的良師益友。哪一本書不像一個老師，默默地向我們奉獻著他的知識呢？哪一本書不像一個朋友，與我們一同成長、快樂呢？書不是一頁一頁的白紙，而是有靈魂、有感情的！因此，我還與書籍結下了不解的情緣呢！
情
無論走到天涯海角，書籍都陪伴著我，就像是形影不離的好朋友，永遠也分不開。
全家就要去遙遠的雲南旅遊了，十三天的漫長旅程，可不能沒有了書的陪伴。麵包是肉體的食物，書籍就是精神的食物呢！當時，我最愛看的書就非《窗邊的小豆豆》莫屬了，於是，我便把它裝進了背包中……
這次旅行中，還有重慶一日游。這重慶可是個大火爐，我們去的那天，溫度高達四十二度！下午到火車站，還要等七個小時的火車，這可怎麼過得去呀!大家都熱得怨聲載道，一個個癱倒在牆邊。我沒事做，便拿出《窗邊的小豆豆》讀了起來，讀著讀著，我不覺得熱了，眼前的火車站變成了綠樹成蔭、涼風習習的巴學園，一個活靈活現的小豆豆在我面前跑來跑去。我「撲哧」一聲笑出來。書給了我精神的調味劑，給予我快樂，贈與我清涼。
緣
我與書不光有沉厚的感情，還有一段奇緣呢！
《三國演義》中有劉備三顧茅廬，為了讀到《水滸傳》，我也是「三顧水滸」呀！
一顧——讀完了《三國演義》，我最想讀的書就數《水滸傳》了。這天，我纏著媽媽來到興國圖書社，剛一進門，便去問服務員：「《水滸傳》還有嗎？」「前幾天賣完了。」這……唉，看來最近是看不成《水滸傳》了。
二顧——第二天，媽媽突然對我說：「你表哥家好像有一本《水滸傳》，借來看看吧！」我立刻表示同意，媽媽急忙給二舅打電話，結果卻不盡人意——表哥家的《水滸傳》丟了。唉，又撲了一次空！
三顧——一個星期之後，老師對我們說：「今天下午開跳蚤書市！」中午，我把存錢罐倒了個底朝天，准備一看到好書，就立即搶購。下午，我在茫茫書海中瀏覽著，忽然眼前一亮——《水滸傳》!我急忙買了下來……帶著一個「新朋友」回家，心情別提多高興啦！
我與書真是有情緣呢！我真切的希望，我與書的情緣能夠永遠解不開！
這篇文章來源初中作文，我也要發表作文
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4. 捧當鄉到德欽路況怎樣2020
不換，應該還是可以的，現在路況都是很棒很棒的，您放心，這邊肯定是可以幫您搞定的
5. 如何當好農村小學校
段家中心小學 何寶娟 從我站在講台的第一天起到現在，我一直耕耘在農村小學教育的田園里。在我10年的教學生涯中，我擔任了10年的班主任工作，深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作，特別是做一位農村小學的班主任。 要管理好一個農村小學的班級，班主任工作是關鍵。農村教育在義務教育中佔有舉足輕重的地位，要搞好農村小學教育必須注重班級管理，班級是學校的基本單位，班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人。是班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好農村小學的班級，必須得農村小學班級的現狀，根據實際採取相關措施，農村小學教育教學才能與時俱進，走上正規化、系統化的道路。在多年的工作中，我認真探索班主任工作經驗，總結得失。在這里我談談自己任班主任以來的一點膚淺的看法: 一、農村小學班級學生的現狀。 現在農村小學的大部分學生能遵守學校的規章制度，能完成學習上的任務，但是少部分學生能力差，不願寫作業，學習意識淡薄，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律鬆散，這些學生的這些表現主要原因為農村條件差，很多家長外出打工，留守兒多，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，學習上缺乏監督人，由於嬌慣，養成了一些壞習氣，隨著學生人數的減少，使得一些教學點撤消與合並，學生集中到相對路遠的完小。而現在的農村小學生嬌慣脆弱，受不得一點委屈，如果不搞好管理，將會對他的健康成長不利。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發，因材施教，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，我認為作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師、抓好生活做慈母是不夠的。 二、親近學生，研究學生，展現自我，樹立威望。 我認為班主任是學生的老師，但在人格上是和學生平等的，所以在教育學生時要真誠對待每一個學生，充分信任每一個孩子，建立和諧的師生關系，師生之間能敞開心扉。成為學生的良師益友，農村小學孩子習慣的養成一般都是在學校班集體的大家庭中。「誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。」班主任就應當了解班風、學風、學生的個性特徵，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎。在親近與研究學生的過程中，與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人，樹立起班主任崇高的威望。這樣，班主任和學生的思想溝通了，那麼教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了，教育會取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求對學生進行指導教育。 三、結合實情創建有特色的班級。 在我的班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，雖然嘗盡了「酸、甜、苦、辣。」但我深深地體會到選擇教師這一職業，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經驗和教訓，虛心求教，要不斷提高自身的素質和業務水平。因此，我利用業余時間參加各項學習，認真鑽研教材，努力提高教育教學水平。這其中也不乏有班主任管理方面的知識。根據班級的實際情況，成立各種興趣活動小組，定期開展活動，豐富學生的學習生活，讓每個學生都有表現的機會。都能在集體中體現自身的價值。 四、建立班級競爭機制，調動學生的積極性 在班上應掀起激烈競爭活動，調動學生的積極性。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取等多方面激發從整體到個人的競爭意識。在班內實行「一幫一，一盯一」的互助組。人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當的對手，比學習、比清潔、比體育、比紀律等，通過競爭，班級中形成了一種互相監督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍，充分地發揮了學生主體的作用，調動了學生學習的積極性。 五、善於表揚巧妙批評樹立榜樣。 小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。當然「金無足赤，人無完人。」由於每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響，學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對於「問題學生」要從關愛的心態出發，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。如:我班有一位學生，母親離家出走，家境貧寒，由她年邁的奶奶照顧，她行為習慣差，經常偷東西、打架，是師生都認為的那種已無可救葯的學生了，在班內的影響特別大。後來，我與她奶奶和她多次談心，從正面、側面去了解她，在這期間，只要她取得的點滴進步，我都採取不同程度的鼓勵方式，使她產生了親切感、信任感，願意與我作心靈的交流，這樣使她從思想上認識錯誤、改正錯誤。在班級多給她自我表現的機會，使她消除自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。於是，我在班內就讓這位學生做改正缺點的典型。 六、認真做好家訪和開好家長會。 家訪是做好班主任工作的重要途徑。由於農村家庭文化層次的特殊性，在家訪時就應該給家長灌輸一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，並隨時與老師配合、了解學生在家裡的生活、學習情況，其次，還應適時召開家長會，用這種方式老師及時與家長提出的問題展開討論和交流，取得家長的信任和理解，收到良好的效應，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態和行為表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。 時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習有用的新的東西，永遠走在時代的前面，農村小學班主任工作的內容是比較復雜而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆「愛心」，是完全能夠做好這項工作的。在今後的教學生涯中，我將繼續耕耘在我的那片樂土上，努力做好一位合格的農村小學班主任。
6. 小學生必背古詩詞：長歌行
【原文】
青青園中葵①,朝露待日晞②。
陽春布德澤③,萬物生光輝④。
常恐秋節至,焜黃華葉衰⑤。
百川東到海,何時復西歸！
少壯不努力,老大徒傷悲。
【注釋】
①葵:有錦葵、蜀葵。邰希蒡日葵等,這里代指花草樹木。
②晞(xī希):因日曬而干。
③陽春:春天。德澤:恩惠,這里指春天的陽光雨露。
④這兩句是說,春天的陽光雨露,使萬物都煥發出生命力的光彩。
⑤焜(kūn昆)黃:植物枯黃貌。華:同「花」。
【賞析】
漢代《長歌行》古辭共三首,在宋人郭茂倩的《樂府詩集》中列入「相和歌辭」平調曲,並把後二首合成一篇(其實它們是完全不相乾的兩首詩,嚴羽《滄浪詩話》已指出後者應是兩首)。這里要講的是三首中的第一首,它最早見於蕭統的《文選》。這首詩的主題思想很明確,就是篇末兩句:「少壯不努力,老大徒傷悲。」由於唐吳兢《樂府古題要解》釋此詩說:「言榮華不久,當努力為樂,無至老大乃傷悲也。」後世便把這樣一首勸人珍惜青春,應當及時努力的具有積極意義的詩,說成了勸人及時行樂的作品。這顯然是謬說曲解。因為詩中只說到應當及時「努力」,並沒有像《古詩十九首》(其十五)中所說的「為樂當及時,何能待來茲」那樣帶有明顯的消沉頹廢的思想。我們完全應該恢復它積極健康的本來面目。
關於《長歌行》詩題命義,也是其說不一。我以為郭茂倩根據《文選》李善注所採用的說法還是比較確切平實的。他說:崔豹《古今注》曰:「長歌、短歌,言人壽命長短,各有定分,不可妄求。」按《古詩》雲:「長歌彌激烈。」魏武帝(當作「魏文帝」)《燕歌行》雲:「短歌微吟不能長。」晉傅玄《艷歌行》雲:「咄來長歌續短歌。」然則歌聲有長短,非言壽命也。唐李賀有《長歌續短歌》,蓋出於此。看來所謂「長」和「短」都是指歌聲和曲調,與內容是無關的。「壽命長短」雲雲,更屬臆說不可信。
這首詩有兩個詞兒需要特別講解一下,即首句的「青青」和第六句的「焜黃」。其它詞句大抵淺顯易知,無煩在此逐一詮釋了。
首先,「青青」一詞,當然指顏色。如《詩經·鄭風·子衿》所謂的「青青子衿」,即指青色衣服。但從《詩經》、《楚辭》直到漢代的樂府民歌和古詩,「青青」這個詞兒經常出現,在指顏色的同時,更主要的是形容植物少壯時茂盛的樣子。這在東漢鄭玄的《毛詩箋》、唐陸德明的《經典釋文》、清人段玉裁的《詩經小學》和陳奐的《詩毛氏傳疏》里都有具體的解釋,而段、陳兩家更進一步說明「青青」和《詩經》里的「菁菁」就是同一個詞,都是形容植物枝葉茂盛,所謂「茂盛即美盛也」(見陳奐《詩毛氏傳疏》)。現在我們常說的「青年」、「青春」,就是從「青青」這個詞最早的涵義引申發展而來的。這就同篇末的「少壯」二字相呼應,而不僅是指「園中葵」的顏色了。
其次,對「焜黃」這個詞應當怎樣理解。《文選》李善注:「焜黃,色衰貌也。」五臣注:「焜黃,華(花)色壞。」後來余冠英先生注《樂府詩選》,更進一步認為「焜」是「□(左火右員)」的假借字,釋「焜黃」為「色衰枯黃貌」。三十年前我注釋《兩漢文學史參考資料》,也是這樣理解的。後來遍檢漢晉古書,卻發現除此詩外再沒有見到用「焜黃」一詞的。常見的則為「焜煌」一詞(如漢人雜書《急就篇》、揚雄《甘泉賦》、曹操詩《氣出唱》以及唐釋慧琳《一切經音義》引《方言》郭璞注等),稱得起屢見不鮮。按「焜」之本義為形容火光燦爛,與「煇」(即「輝」)原系一字孳乳而成,並無枯黃之意。只因此詩與「黃」字連用,才把它說成「□(左火右員)」的假借字。但「黃」字在秦漢古書中卻與「皇」字通用,最明顯的是東漢應劭的《風俗通義·聲音篇》中把「黃帝」就寫成「皇帝」。而「皇」字的本義即指太陽煌煌發光。後來由於「皇」已變為對帝王的專稱,才出現了從「火」的「煌」這個後起字。因此我認為,此詩的「焜黃」實即當時通用的詞「焜煌」,不過把「煌」字寫成「黃」字罷了。況且這句詩最末一字是「衰」字,已具枯萎凋謝之義,如把上面的「焜黃」講成「色衰枯黃貌」,於詩意也不免重復。如果講成植物的「華(花)葉」在春夏之時原是繽紛燦爛的,一到秋季便開始衰謝凋殘,似更為順理成章。這個講法為前人所未及,能否成立,還請讀者斟酌。
7. 小學生作文 我與書的故事
我愛讀書,書不但給了我知識和智慧,還給了我力量和勇氣。記得我讀二年級時,學校舉行國慶文藝匯演,推薦我做節目小主持,當時我高興得無法形容,每天拿著滿滿的幾頁台詞,一遍又一遍地對著鏡子練。那時，我天天都數著手指頭盼著站在舞台上當主持人那一刻的到來。國慶節終於到了，文藝匯演要開始了，學校的禮堂里坐滿了同學、老師，還有家長呢。看到台下那密密麻的人群和那一雙雙雪亮的眼睛，我膽怯了，只覺得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。好不容易挨到表演結束，可我心裡真不是滋味。第一次做主持，我居然一敗塗地。我辜負了老師的期望，我傷心、悲痛、迷茫。回到家，我痛哭了一場。第二天來到學校，我低著頭，無顏見老師。誰料老師不但沒有責怪我，還送給我一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發。我一口氣讀完了這本書。書中主人公保爾柯察金經歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗，他用堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，使自已煉成了一塊「鋼鐵」。書看完了，書上一個個故事使我感嘆，一幕幕催人奮進的情景時時出現在我眼前。與保爾相比，我又是多麼渺小啊！只因一次失敗就喪失信心，這不是很可悲嗎？我要感謝保爾，它激勵我奮發向上，戰勝了一次又一次膽怯、失敗。後來的這幾年，我曾多次擔任學校和村裡的文藝匯演主持，贏得老師和觀眾們的一致贊揚；多次代表學校參加鎮里舉行的朗誦和演講比賽，獲得一二等獎。
8. 雲南省怒江州貢山縣捧當鄉迪麻洛村桶當組李榮
雲南省怒江州貢山縣捧當鄉迪麻洛村桶當組李榮？！
9. 小學三年級作文，中國的傳統文化，字數200字以上，250字以下。
中國在逐漸強大，打開大門引進了許多新鮮的事物。中國已經跟隨著世界的潮流，走在了風頭浪尖。的確，我們跟上了別人的步伐，而我們民族的根呢？似乎又失去了…… 中國古代有無數的傳世名作。諸子百家，競相爭鳴；唐詩宋詞，流芳千古；四大名著，熠熠生輝……這些都是我們引以為豪的民族文化。可如今呢？「美女作家」「少年作家」層出不窮，一篇篇穿著華麗外衣的文字活躍在文壇。而一些作家，辛辛苦苦創作了半生也還是一無所成。於是，為了新作，也難免「為賦新詞強說愁」了。 讓我們想想魯迅，在那個風雨如晦的年代，他用自己的眼睛發現著，用自己的筆桿吶喊著。他彷徨過，不是為自己「破帽遮顏過鬧市」的落魄，而是為國民都如「阿Q」式的愚弱。他不追隨社會中的烏煙瘴氣、不正之風，而是挺起了脊樑，繼續做一名「戰士」。這才是我們民族的根，不是今日我們所謂的快餐文學、華麗文字，而是真正剖析社會、反應時代的文字。 在我們國內，曾經一度掀起了韓流、日流。然而正當我們為外國文化而痴迷時，自己的文化根基卻動搖了。當聽到韓國將端午節注冊為自己的節日時，我們才如夢初醒：端午節是我們的節日。可我們憑什麼這么說？端午節、粽子只成為禮盒中無人問津的東西；登高、龍舟更是難得一見；至於能不能想起汨羅江中的屈原就更加無從知曉了。 為什麼我們總是在別人行動之後才意識到自己的民族文化？為什麼我們不能在平時多關注一點自己的文化？ 一位匈牙利詩人說：「我們走得太遠，卻忘記為什麼而出發。」我們或許正是如此。走向了世界，卻忘記了自己的民族根基。我們發展了，進步了，可我們決不能丟掉自己的根，忘記自己的文化。 民族的才是世界的。我們無論走多遠，發展有多好，至少應該銘記自己民族的文化與精神。正如高飛的風箏一般，即使它飛得再高再遠，即使風再大，只要有那一根繩子拉著，它就不會隨著風四處飄盪，它就不會在無依無靠中迷失方向。 不要等到風箏線斷了，不要等到我們的根被自己親手掘起時才如夢初醒。讓我們放慢那盲目追隨的腳步，回過頭來，穩重地、虔誠地呵護自己的文化，把根留住！
10. 郭坑中心小學的文化作文怎麼寫
古語說的好「百行以孝為先」，「孝」向來是中國人最注重的品德。古時，孝順的人不單會受到大家敬重，更有可能被推薦當官呢！ 在古代，人們如此重視孝道，現在，我們更不容忽視「孝」這一傳統美德。 可憐天下父母心，為人父母者，對兒女總是百依百順，未飢未渴先餵食喂水，特別是現在的獨生子女，捧在手心怕掉了，含在嘴裡怕化了。因此，每個人若能以像父母對待子女那樣的態度來對待父母，不就是個孝子么？據傳述，有一個人向先知穆聖請教，他問："父母對他們的兒女有多大權利？"穆聖只用了阿拉伯語的三個詞回答了這個復雜的問題：「父母是天堂，也是地獄。「這是告訴我們如果尊敬、伺奉父母、對他們關心，使他們愉快，就會獲得真主的喜悅。相反，會使真主惱怒，這就等於自投地獄 。 縱覽我國古今，許多至孝之人用自己的行動譜寫了一曲曲「孝」的贊歌.郭巨「為母埋兒」：郭巨生有一子，才三歲，郭母十分疼愛他，省下自己的口糧給小孫子吃。郭巨對他的妻子說：「家裡貧窮，不能夠很好的供養母親，現在小兒子又分吃了母親的口糧。為什麼不把這小兒子活埋掉呢？兒可以再生一個，母親卻不會再有第二個了。」妻子不敢違背郭巨的意願。郭巨便親自挖坑，准備為母埋兒。當坑挖到三尺深時，忽然露出一塊很大的黃金，上面寫著十六個字：「天賜黃金，郭巨孝子。官不得奪，民不得取。」郭巨埋兒一舉我雖然不贊同，但他的孝行感人至深。當然，在現代也有不少的感人故事。例如：陳毅的母親身患重病，癱在床上，大小便不能自理。一天，陳毅剛從國外訪問歸來，路過家鄉，就去探望母親。在陳毅進門之前，陳母剛剛尿濕了一條褲子，請別人幫助換上了一條干凈的。母親聽到兒子進門的聲音，馬上叫身邊的人把臟褲子藏到了床底下。陳毅走進了母親的房間，親切地問寒問暖，詢問病情。說了一會兒話，他問母親為什麼把東西藏起來。原來，陳毅看到了母親讓身邊的人往床下藏東西。母親知道瞞不過去了就如實說了。陳毅非常理解母親的心理，說自己不能盡人子的義務，褲子應當由他來洗。母親見陳毅態度懇切又堅決，只好讓他去洗了。身為外交部長的陳毅尚且如此，我們更應孝敬父母。 今天，隨著生活水平不斷提高，社會不斷進步發展，有些為人子女的卻只顧自己的小家庭，對父母不聞不問。「老子赤膊乘風涼，兒子彩電加冰箱，媳婦討進勝娘娘，生出兒子叫爹養，老子積蓄全用光，余熱散盡趕出門」；「存款爭著要，房屋爭著挑，禽畜搶著拉，傢具搶著搬，剩下父母二老，你謙我讓，一個比一個風格高。」以上二則順口溜，不正反映一些人對待老人的醜陋心態嗎？ 孝敬父母，並不一定要錦衣玉食，美宅華屋，重要的是在日常生活中，每個人對父母長輩多一點愛心和孝敬，人間則多了一分溫馨和美麗。家庭是社會的一個細胞，一個人對父母的態度可以推及對他人對社會的態度。通常情況下，一個人如果連養育自己的父母都不能愛護，都不關心照顧，又怎能愛別人愛集體愛國家呢？「家齊」才能「國治」，作為東方文明古國，我們今天提倡「以德治國」，更應該讓「老吾老以及人之老」的高尚品德在一代代人身上發揚光大。 回答者： Smile┠寵澈 - 初入江湖 二級 12-23 20:07一、寫長輩親人的作文類型 1.寫長輩親人對自己的關心和愛護； 2.回憶長輩親人對自己的關懷； 3.表達自己對長輩親人的尊敬和懷念。 二、寫長輩親人的參考題目 1.《奶奶》 2.《記一個愛我的人》 3.《一個值得回憶的人》 4.《我家的驕傲》 5.《長輩》 6.《我的_____》（橫線上填親人稱謂） 7.《外婆的故事》 8.《_____，您將深深留在我的記憶中》（橫線上填親人稱謂） 9.《他教我怎樣做人》 10.《清明憶故人》 三、寫長輩親人的參考開頭 1.《我的_____》的兩種開頭 第一種開頭：在我的親人當中，有一個人是我忘不了的，他就是已經離開我們整整三年的爺爺！ 第二種開頭：爺爺離開我已經三年了，可是我只要一看見他的照片，就會覺得他好像還活在人世，還在給我講著《三國演義》的故事。 2.《他教我怎樣做人》的兩種開頭 第一種開頭：還在我上幼兒園的時候，外婆就對我說過一句話，那就是：「人窮志不窮。」 第二種開頭：外婆是一個退休工人，沒有多少文化，但她卻懂得很多做人的知識，我從她那裡學到了許多許多。 3.《長輩》的兩種開頭 第一種開頭：在我的長輩之中，最讓我難忘的就是我的爺爺。 第二種開頭：爺爺在三年前離開我們的時候，特地把我叫到醫院，要見我最後一面。 4.《_____，您將留在我的記憶里》的兩種開頭 第一種開頭：外公，您現在在哪裡呢？您還記得您的外孫嗎？雖然您已經離開我們五年了，但您將永遠留在我的記憶里！ 第二種開頭：五年前，我的外公不幸被罪惡的癌症奪去了寶貴的生命。五年過去了，外公的音容笑貌卻依然存在，他，永遠活在我的心裡，留在我的記憶里！ 四、寫長輩親人的參考詞句 白發蒼蒼/須發斑白/身板硬朗/老當益壯/精神矍鑠/清瘦/年逾花甲/年近古稀/與世長辭/德高望重/童心猶在/歡度晚年/坎坷一生/飽經風霜/孤苦伶仃/大展宏圖/事業正旺/前途遠大/慈眉善眼/和藹可親/重病在身 1.他頭發蒼白，臉色紅潤，走起路來像一陣風。 2.爺爺的歲數大了，連眉毛都白了，就像是聖誕老人。 3.外公兩鬢斑白，頭頂中間光禿禿的，周圍只剩下了幾綹兒稀疏的灰發。 4.爺爺一邊用手拈著長長的銀須，一邊眯著眼睛笑。 5.叔叔秀氣的鼻樑上，架著一副金邊眼鏡，顯得文質彬彬，英俊瀟灑。 6.她總是穿著一身藍布衣，說起話來慢條斯理。 7.老人年近七旬，兩鬢早已斑白，但瘦削的臉上，兩隻眼睛卻炯炯有神。 8.奶奶的腳是裹過的，枯瘦的小腳，腳趾已經被摧殘得面目全非了。 9.奶奶將黑紅色的皮鞋穿在腳上，慢慢地站了起來，我突然發現，奶奶年輕多了。 10.奶奶70多歲了，滿臉皺紋，前額長了兩塊褐色的斑，她的耳朵有點失靈，小聲說話她就聽不見。 11.馬叔叔窘得臉紅脖子粗，像是抹了紅似的。 12.舅舅黑紅的臉上洋溢著笑容，我知道，那是勝利後自豪的微笑。 13.那明亮的眼睛裡流露出對我們的關切之情，臉上笑吟吟的，令人感到親切和溫暖。 14.只見他一彎腰，再一挺身，一擔沉甸甸的泥土就挑起來了。 15.外婆著急地問：「扎手了沒有？」「沒……沒有。」我遲遲疑疑地說。 五、寫長輩親人的參考段落 1.我的外公已經六十多歲了，兩鬢斑白，頭頂中間光禿禿的，像個足球場。周圍是稀稀的幾綹兒頭發，臉龐圓圓的，整天笑眯眯的。肚子挺得高高的，像個彌勒佛。他整天離不開一隻小茶壺，走路的時候捧著，看報的時候摸著，就連睡覺的時候也要把茶壺放在枕邊，好像怕人偷走似的。 （像個足球場、像個彌勒佛、好像怕人偷走似的，這些「像」字句用在文章中，會使文章變得很生動，很形象，很有趣味。） 2.舅舅四十多歲了，還是個單身漢。他是個園藝師，人很魁梧。外婆說，他是讀書讀傻了，給花花草草弄呆了。他一點不急，外婆倒為他急呢。有一回，外婆寫信給在蘇州教書的小姨，給舅舅找一個對象，外婆不知怎麼，將「找」字寫成了「抓」字，惹得外公一陣大笑。 （外婆說的話為什麼不加雙引號？因為這不是外婆的原話，而是外婆說話的大概意思，所以就不用加雙引號了。） 3.爺爺接到翻譯任務後，不分晝夜地幹了起來。早晨天不亮，他的房間里已經透出燈光；中午，爺爺匆匆吃完飯，稍微休息一下就接著翻譯；夜裡要忙到一點多鍾才睡覺。由於坐的時間長，連腳都浮腫了。經過夜以繼日的努力，爺爺終於圓滿地翻譯完了這些資料，為冰箱廠與外商談判贏得了主動權。 （怎樣寫爺爺的勤奮和辛苦呢？小作者就寫爺爺早晨、中午和晚上分別是怎樣完成翻譯工作的。這樣寫很聰明，也把爺爺的工作很具體地表現出來了。） 4.去年暑假，爸爸帶我到廣西梧州開會。一天，我在走廊看見一位戴眼鏡的白發老人。老人中等個兒，圓圓的臉，高高的額頭，白白的頭發，長長的眉毛，兩眼炯炯有神。後來我才知道，他是秦牧爺爺，一位著名的大作家，寫過很多書。 （圓圓、高高、白白、長長，這些疊詞用在文章之中，反映出了小作者對秦牧爺爺的衷心敬愛。） 5.每逢外婆到上海我家來，我都感到特別高興。外婆雖然上了年紀，但還經常參加田間勞動，還幾次被評為先進呢。所以每次外婆來，媽媽總要她休息休息，常常把要洗的衣服都收藏起來。可是等媽媽一上班，外婆就忙起來了，不但把衣服洗得乾乾凈凈，而且還把已經破了的地方補得平平整整，一雙手說什麼也閑不住。 （寫外婆的勤勞，寫得很成功，特別是「還把已經破了的地方補得平平整整」這個細小的材料，更突出了外婆的特點。） 6.電影院門口，一位滿頭白發的老婆婆正急急忙忙地收拾攤子，汗水不斷地從她的臉上淌下來。忽然，一隻蘋果滑落在地上，她轉身彎腰准備去撿，不料，身子碰著了小車子，把車上的一筐蘋果也碰翻了下來。這一下可糟了，一隻只又紅又大的蘋果，就像是一個個調皮的小娃娃，骨碌碌地滾得滿地都是。 （把落在地上的蘋果比作調皮的小娃娃，真是太形象准確了。如果比作是上課的學生，那就不合適了，想想，為什麼呢？） 7.我開始教外公了。開始時，外公跳迪斯科很滑稽，音樂節奏跟不上，手腳又很不靈便。我嘴裡喊著「一、二、三、四」，雙手推動著外公的身體，從學「擦地板、洗臉、擦窗」等較容易的動作學起，隨著節奏一節一節地反復練習，我和外公每次都累得滿頭大汗。外公學得很認真，臉上也露出了笑容。沒過多久，外公終於能跳一套完整的老年迪斯科了。 （「擦地板、洗臉和擦窗」這些動作其實是形象的說法，是說外公跳的動作像擦地板，像洗臉，像擦窗。） 8.爺爺戴上了老花眼鏡，仔仔細細地量尺寸，裁布料，然後一針一線地縫。我呢，就拿著「金箍棒」在院子里玩。過了一會兒，我就進去問：「爺爺，小軍裝做好了沒有？」爺爺笑著說： 「不要急，不要急！」到了第二天的晚上，一套小軍裝終於做好了。可是發現少了紅領章，爺爺翻箱倒櫃找紅布，都沒有找到。正在沒有辦法的時候，他看到了那條紅被面，靈機一動，從被面的邊上剪下兩小塊，把它們縫到領子上。一會兒，我就穿起了新軍裝，爺爺看著我的神氣樣兒，摸著鬍子笑了。 （爺爺幫孫兒做衣服，真是不容易！） 9.我的外婆已經退休了，可還是那麼精神抖擻，走起路來健步如飛，連我都跟不上。她的性格開朗，臉上總掛著親切的笑容。我呀，特別喜歡和外婆在一起。她不但給我做花花衣，而且自己也打扮得漂漂亮亮的，經常對著鏡子又是抹口紅，又是塗胭脂。夏天還會穿上花連衣裙，高興起來就拉著我一起跳「迪斯科」。大家都說外婆越活越年輕了。 （寫出一個年老而不服老，性格開朗樂觀的老人形象，令人敬佩！） 10.我的外公六十多歲了，耳朵邊的頭發全白了，頭頂中間光禿禿的，像個小球場，周圍是稀稀落落的幾根頭發。他的臉圓圓的，整天笑眯眯的。外公的肚子挺得高高的，像個彌勒佛。他整天離不開一隻小茶壺，走路的時候捧著，看報的時候摸著，就連睡覺的時候也要把茶壺放在枕頭邊，好像怕人偷走似的。 （文中有三個「像」字句，是不是都是比喻呢？前兩個是的，而最後一個就不是了。它只是一種猜測。這三句「像」字句都很成功。） 六、寫長輩親人的參考題材 1.爺爺退休了還在工作，為一個工廠出謀劃策； 2.外婆每天早晨都要去進行早鍛煉，她說，生命在於運動； 3.奶奶退休以後，自己辦了一個家庭托兒所，為家庭有困難的女職工解決帶小孩問題； 4.外公到一個小學擔任了校外輔導員的工作，給學生講做人的道理； （以上表現長輩們退休之後繼續工作，為社會作貢獻） 5.爺爺喜歡養花種草，在他的家裡，滿院子都是花花草草，一片春光； 6.奶奶喜歡看書看報，每天都關心國家大事； 7.舅舅將自己做生意賺來的錢，捐獻給社會福利院和盲童學校； 8.外婆喜歡剪紙，她說，這是民間藝術，她要把它發揚光大； 9.外公喜歡唱京戲，經常自拉自唱，自得其樂； 10.阿姨做導游工作，一次她揀到了一隻皮包，立即交給了上級領導，及時地交還給了失主，受到了外賓的稱贊； （以上表現長輩親人的高雅愛好和做人美德） 11.爺爺把他當兵時的一支鋼筆送給了我，希望我發揚革命傳統，好好學習本領； 12.在我生日之時，叔叔在電台為我點歌，勉勵我多學多問，成長為一個對社會有用的人； 13.外婆怕我冷，連夜為我打了一副毛線手套，還親自送到我的學校； 14.舅舅送給我一套我最喜歡的《十萬個為什麼》，還寫了一段話，希望我多讀書，讀好書。 （以上表現長輩親人對我的關懷和愛護） 回答者： 幽幽飄靈 - 見習魔法師 二級 12-23 20:08 分類上升達人排行榜用戶名 動態 上周上升 stivenchang 5595 qsmm 4905 yhr31580 3155 碧海藍天365 2725 gpcnytz 2225 更多>> 訂閱該問題您想在自己的網站上展示網路「知道」上的問答嗎？來獲取免費代碼吧！ --------------------------------------------------------------------------------如要投訴或提出意見建議，請到網路知道投訴吧反饋。 2008 Bai