安徽省中小學教材目錄

① 安徽省教師編制考試要買哪些書，哪個出版社的比較好

作為一抄個2016年的考上的，現在又在准備進軍合肥的考生，安徽的編制教綜的書可以看「說教師安徽版」的教材，他們的書是比較針對安徽的考試大綱和命題方向。很多學校的出版的書，那都是學校個別老師使用的，對於考試真不行。選擇安徽考編還有安徽的特崗教師都可以用安徽說教師的版本的那個《教育綜合知識》，專業課的話，16年的時候，都不是特別好吧，說教師的書也是這樣當時都是他們培訓用，不過說教師他們的現在應該都升級了，你可以去問問吧，專業課的書市面上特別好的基本沒有，都是一些講義夠用罷了。
一般的話，教綜這個科目要：教育綜合知識教材、同步練習冊（題庫）、考編必備（純考點梳理）、歷年真題卷（越多越好）、模擬預測卷（練習使用）和其他的習題吧
學科專業知識：首先一定要用《專業知識教材》+《歷年真題卷、模擬卷》，其他的多做一些習題中高考等。
加油，合肥現在老師待遇還不錯哦。

② 在輔導機構教英語，打算參加2019年安徽教師招考小學英語教師，用什麼教材比較好

教師考編的教材建議你購買師出教育的，完全針對安徽省考試大綱，更貼合考試內容。教材知識點很全面。你可以去了解下

③ 安徽省教育廳明令禁止高校 收取哪些項目

你好！我也不清楚，是從網上搜到的，希望對你有幫助，沒幫助也請不要罵我，我盡力了，呵呵！

安徽省教育廳 安徽省政府糾風辦 安徽省監察廳 安徽省發展和改革委員會 安徽省物價局 安徽省財政廳 安徽省審計廳 安徽省新聞出版局轉發《教育部等部門關於2007年規范教育收費進一步治理教育亂收費工作的實施意見》的通知

教督〔2007〕6號 2007年6月21日

各市教育局、糾風辦、監察局、發展改革委、物價局、財政局、審計局、新聞出版局，各高等院校、中等專業學校：
為進一步規范教育收費行為，堅決制止亂收費，促進全省教育健康、和諧發展，現將教育部、國務院糾風辦、監察部、國家發展改革委、財政部、審計署、新聞出版總署《關於2007年規范教育收費、進一步治理教育亂收費工作的實施意見》（教監〔2007〕4號）轉發給你們，並結合我省實際提出以下意見，請一並貫徹執行。

一、嚴格規范義務教育階段學校收費行為
按照省政府部署，2007年在全省城鄉全面實施義務教育經費保障機制改革，並將此列入我省十二項民生工程。各地要扎實推進義務教育經費保障機制改革，逐步將義務教育全面納入公共財政保障范圍。從2007年春季開學開始，免除義務教育階段學校學生的學雜費，繼續對農村貧困家庭學生免費提供教科書並補助寄宿生生活費。堅決禁止「一邊免學雜費，一邊亂收費」。
農村義務教育階段公辦學校只允許收取教材費、作業本費、寄宿學生的住宿費；城市義務教育階段公辦學校免除學雜費，免學雜費資金由財政按照「免一補一」的原則予以保障。信息技術教育費、社會實踐活動費作為「一費制」雜費收費項目，已納入保障范圍，一律不得再收取，同時從嚴控制借讀生（借讀費標准按省物價局、省財政廳皖價電〔2006〕40號規定執行）；進城務工農民子女在城市義務教育階段學校就讀的，與所在城市義務教育階段學生享受同等政策。義務教育階段學校除按規定收取上述費用外，不得收取包括各種代收費和服務性收費在內的其它任何費用。
教材費嚴格按照省頒教材目錄由各地選用教材版本，按省物價局核定的安徽省中小學教材零售價格據實收取（享受免費教科書的學生，不再繳納教材費）。作業本費按原「一費制」規定的標准收取。農村義務教育階段學校由政府財政資金建設的學生宿舍，原則上不收住宿費，所需相關費用從學校公用經費中開支；使用其他資金建設的學生宿舍，收費標准按省政府辦公廳《關於加強農村中小學收費管理堅決制止亂收費的通知》（皖政辦〔2002〕55號）規定執行，但從2009年春季開始全部取消。

二、進一步完善高中階段學校招生和收費政策
繼續深化普通高中招生制度改革，要切實加大信息公開力度，把普通高中招生政策和計劃、收費項目和標准、學生入學條件和錄取結果向社會全部公開，嚴禁以自費、旁聽、非計劃生等任何名義高收費招收學生。公辦普通高中學費收費標准仍按省物價局、省財政廳、省教育廳皖價電〔2002〕26號規定執行。繼續嚴格執行公辦普通高中招收擇校生的「三限」政策。招收擇校生要以學校為單位計算，每所學校招收擇校生的比例控制在本校當年招收高中學生總數的30%以下；要按照報名學生的成績，從高分到低分依次錄取，一次招滿；擇校生的收費標准按省物價局、省財政廳《關於明確公辦高中擇校生收費標準的通知》（皖價電〔2006〕34號）執行。堅決制止同城范圍內借讀等變相擇校行為。
進一步加強中等職業教育招生工作，拓寬錄取渠道，嚴格執行並穩定收費項目和標准。中等職業學校收費項目和標准仍按省物價局、省財政廳、省教委皖價電（99）25號規定執行；中等專業學校收費項目和標准仍按省物價局、省財政廳、省教育廳皖價行費字〔2000〕259號規定執行。

三、繼續實施高校招生「陽光工程」，穩定高校收費標准
鞏固高校招生「陽光工程」成果，確保高校招生的公平、公正。任何高校不得以任何形式向學生收取與錄取掛鉤的任何費用；加大對民辦高校（包括獨立學院等）招生錄取工作的監管，嚴禁體制外招生、冒用學歷教育名義招生和亂收費；堅決打擊非法招生中介和招生虛假宣傳。嚴格執行已明確的高校相關收費政策和落實各項收費管理措施，穩定高校學費和住宿費標准。認真貫徹落實《教育部、國家發展改革委、財政部關於進一步規范高校教育收費管理若干問題的通知》（教財〔2006〕2號）和省教育廳、省物價局、省財政廳《關於進一步完善我省高校收費政策有關問題的通知》（教計〔2006〕15號）文件精神，不得收取國家明令禁止的各種費用。加強對高校服務性收費和代收費的管理。代收費及時據實結算，多退少補；服務性收費必須堅持學生自願和非營利原則，嚴禁強制服務，或只收費不服務。要建立規范高校服務性收費和代收費的長效機制，加強高校服務性收費和代收費的規范化、制度化建設。

四、依法規范中小學改制學校
繼續堅持全面停止審批新的改制學校，加大改制學校清理規范工作力度。各地教育行政部門要會同財政、國有資產管理等部門對已經審批的改制學校，進行全面清理，依法加以規范。凡符合「四獨立」，即獨立法人，獨立的經費核算和人事管理，獨立的校園、校舍，獨立進行教育教學，並取得民辦學校辦學許可證的，認定其民辦學校性質，並按照《民辦教育促進法》規范其辦學。凡不符合「四獨立」要求的，一律恢復其公辦學校性質，執行當地公辦學校的收費政策。公辦中小學不得通過「校中校」、「校中班」或其它任何方式變相向學生亂收費。

五、進一步加大督導檢查工作力度，嚴肅查處教育亂收費案件
繼續加大督導檢查力度，保持治理工作高壓態勢。嚴肅查處頂風違規違紀的亂收費案件；嚴肅查處通過學校向學生搭車收費和面向學校的各種亂攤派、亂罰款、亂收費行為以及截留、挪用、擠占教育經費和學校收入的行為；嚴肅查處濫印、濫發教材、教輔資料和利用服務性收費為單位和個人謀取私利行為；嚴肅查處高校與招生錄取掛鉤亂收費以及地方或學校越權制定、審批教育收費政策的違規行為。要嚴肅紀律，實行責任追究制。對涉及教育亂收費的案件，發現一起，嚴肅查處一起，對情節嚴重、影響惡劣的案件，不但要嚴肅追究當事人的責任，還要追究有關領導的責任，並通過新聞媒體予以曝光。

六、繼續開展創建規范教育收費示範縣（市、區）活動
各地要按省教育廳等八部門《關於開展評選規范教育收費示範縣工作的通知》（教監〔2006〕5號）要求，認真組織，嚴把質量關。各縣（市、區）於2007年9月底以前開展自查自評，各市於2007年10月進行復查初審並按規定向省申報，省級檢查審核擬於11月進行。已被省評為規范教育收費示範縣（市、區）的，要繼續鞏固成果，再接再厲。各地要通過評選規范教育收費示範縣的活動，樹立正面典型，發揮示範作用，激勵先進，弘揚正氣，逐步形成依法治校、勤儉辦校，全社會關心支持教育事業的良好氛圍，進一步開創我省教育事業改革和發展的新局面。

省教育廳
省糾風辦
省監察廳
省發展改革委
省物價局
省財政廳
省審計廳
省新聞出版局
二○○七年五月十日

教育部 國務院糾風辦 監察部 國家發展改革委 財政部 審計署 新聞出版總署關於2007年規范教育收費、進一步治理教育亂收費工作的實施意見
教監〔2007〕4號

各省、自治區、直轄市教育廳(教委) 、糾風辦、監察廳(局) 、發展改革委、物價局、財政廳(局) 、審計廳(局) 、新聞出版局,新疆生產建設兵團教育局、糾風辦、監察局、發展改革委、物價局、財政局、審計局、新聞出版局,有關部門(單位)辦公廳,教育部部屬各高等院校:

為認真貫徹落實中央紀委第七次全會和國務院第五次廉政工作會議精神,進一步治理教育亂收費工作,現就2007年工作提出以下實施意見。

一、指導思想
高舉鄧小平理論和「三個代表」重要思想的偉大旗幟，以科學發展觀和構建和諧社會的戰略思想為指導，堅持「誰主管、誰負責」的原則和相關部門各司其職、齊抓共管的工作格局；堅持標本兼治，綜合治理，重在治本，建立長效機制；堅持教育、制度、監督並重，嚴肅紀律，進一步建立健全治理和預防教育亂收費的體系；堅持學校收費工作透明公開，加強社會監督，認真解決人民群眾關心的教育問題，促進教育公正、協調發展，為構建社會主義和諧社會做出應有貢獻。

二、主要任務
1.扎實推進農村義務教育經費保障機制改革，嚴禁「一邊免費，一邊亂收費」
按照國務院部署，2007年在全國范圍內免除農村義務教育階段中小學生雜費；各地要進一步建立健全農村中小學預算編制制度；加強對應承擔資金落實到位、分配使用的監督檢查。
農村地區免學雜費後，除按原「一費制」相關標准向學生收取課本費、作業本費以及向寄宿學生收取住宿費外，不得再向學生收取其他任何費用；享受免費教科書的學生，不再繳納課本費。取消以上規定外的各種服務性收費項目和代收費項目。要嚴格做到四個「決不允許」，嚴禁「一邊免費，一邊亂收費」。
2.促進義務教育階段均衡發展，積極探索解決城市「擇校」亂收費問題
各地要認真落實新修訂的《義務教育法》，進一步加大投入，完善相關政策，合理配置公共教育資源，切實加大對薄弱學校的改造力度；2007年各地要針對當地實際情況，制訂出具體工作方案，促進區域內義務教育均衡發展；要採取有效措施，積極探索解決城市義務教育階段「擇校」亂收費問題的切實可行的辦法，總結推廣一些地區解決城市義務教育階段「擇校」亂收費問題好的做法、好的經驗。部際聯席會議將適時召開工作經驗座談會。
3.繼續做好改制學校清理整頓工作，規范改制學校收費行為
各地要嚴格執行《國家發展改革委、教育部關於做好清理整頓改制學校收費准備工作的通知》、《教育部關於貫徹〈義務教育法〉進一步規范義務教育辦學行為的若干意見》規定，要繼續堅持全面停止審批新的改制學校，加大改制學校清理規范工作力度，明確清理規范工作進度時間表，確保清理整頓工作穩步進行。凡已制訂工作方案的，要認真組織實施；未制訂工作方案的，要抓緊制訂；爭取2008年內完成義務教育階段改制學校的清理規范工作。在清理規范期間，現有改制學校，必須符合「四獨立」原則，否則要停止招生，嚴禁借「校中校」、「一校兩制」等名義亂收費。
4.加強學校收費資金管理，建立學校資金使用公示制度、建立經常性審計及審計公告制度
各地有關部門和學校要嚴格按照《財政部 教育部關於嚴禁截留和挪用學校收費收入加強學校收費資金管理的通知》（財綜〔2003〕94號）的規定，加強對學校收費資金的管理。各級各類學校都要健全財務制度，加強財務管理，合理編制預算，提高資金使用透明度。從2007年開始，建立學校收費收入使用情況定期公示制度；建立對學校經費收入及使用情況的經常性審計及審計公告制度。
認真貫徹落實國家發展改革委、教育部、勞動保障部《民辦教育收費管理暫行辦法》（發改價格〔2005〕309號）、《國務院辦公廳關於加強民辦高校規范管理引導民辦高等教育健康發展的通知》（國辦發〔2006〕101號）的有關規定，民辦高校要嚴格執行收費管理政策。收取的各項費用應按規定予以公示。

三、主要措施
1.加強宣傳和政策解讀，接受群眾和社會監督
要圍繞國務院深化農村義務教育經費保障機制改革等重大決策的貫徹落實，切實做好宣傳工作。部際聯席會議各成員單位要結合各自的職能，有計劃、有重點做好宣傳和指導工作；各地要結合實際，制訂年度宣傳工作方案；堅持完善教育收費公示制度；部際聯席會議辦公室要實行量化管理，建立統計上報制度。要充分發揮新聞媒體的作用，向群眾廣泛宣傳有關教育收費的政策、治理工作的部署和進展、規范收費的正面典型和違法違紀的典型案件，接受群眾和社會監督，在全社會努力營造有利於治理工作深入開展的良好氛圍。
2.進一步加強中小學教輔材料的管理，減輕學生家長經濟負擔
進一步研究完善中小學教輔材料編寫、出版、發行工作機制和相應的價格管理辦法。嚴肅查處教輔材料出版、發行、選用工作中的違規行為，嚴厲打擊非法出版、發行教輔材料活動，整頓規范中小學教輔材料市場秩序，減輕學生經濟負擔。
3.繼續執行公辦高中招收擇校生「三限」政策
繼續執行公辦高中招收擇校生「三限」政策，切實加大信息公開力度，把學校招生資格和計劃、學校收費項目和標准、學生入學條件和錄取結果向社會全部公開；繼續堅持公辦高中招收擇校生以學校為單位計算，每個學校招收擇校生的比例要控制在本校當年招收高中學生計劃數的30％以下，低於此比例的不得提高的原則；不得在「三限」生之外以自費、旁聽、借讀、非計劃生等任何名義高收費招收學生；要按照報名學生的成績，從高分到低分依次錄取，一次招滿。鼓勵有條件的地區進一步降低公辦高中招收擇校生的比例和收費標准，直至全部取消。
4.規范教育收費審批許可權，嚴禁違規出台收費項目和標准
未經國務院或財政部、國家發展改革委、教育部聯合批准，各地不得擅自設立教育收費項目。除國家有明確規定以外，學費標准由省級教育行政部門提出意見，經同級物價部門會同財政部門審核，報省級人民政府批准後執行。住宿費標准由教育行政部門提出意見，報所在地省級物價部門會同財政部門審批。各地越權審批的收費項目和標准應予以廢止。
5.實施高校招生「陽光工程」，嚴禁與招生錄取掛鉤的亂收費行為
鞏固高校招生實施「陽光工程」成果，切實加大對民辦高校（包括獨立學院等）招生錄取工作的監管，加大對非法招生中介和招生虛假宣傳的打擊力度，嚴禁與招生錄取掛鉤的亂收費行為。按學校隸屬關系，未經教育部或省（自治區、直轄市）教育行政部門審核，各類高校一律不得擅自對外公布招生章程。所有高校發布的有關招生、考試信息，必須符合教育部和省（自治區、直轄市）教育行政部門的有關政策規定，不得任意更改和擅自解釋。規范民辦高校招生行為，嚴禁體制外招生、冒用學歷教育名義招生和亂收費行為。
6.穩定高校收費標准，進一步加強高校服務性收費和代收費管理
各地要按照《教育部 國家發展改革委 財政部關於進一步規范高校教育收費管理若干問題的通知》（教財〔2006〕2號）的規定，嚴格執行國家關於高校收費的有關政策，繼續保持高校學費、住宿費標準的穩定，不得以任何理由、任何形式提高或變相提高。加強對高校服務性收費和代收費的管理，高校服務性收費必須堅持學生自願和非營利原則，即時發生即時收取，不得與學費合並統一收取，嚴禁強制服務，或只收費不服務。高校不得強行統一收取代收費，也不得在學生繳納學費時合並收取，並應及時據實結算、多退少補，不得在代收費中加收任何費用。
在充分調研的基礎上，提出建立規范高校服務性收費和代收費長效機制的政策建議，加強高校服務性收費和代收費的規范化、制度化建設。
7.繼續加強監督檢查工作，嚴肅查處教育亂收費案件
要將落實國務院在全國范圍內免除農村義務教育階段中小學生學雜費的決定作為工作重點，確保財政投入資金安全有效。建立對農村義務教育經費保障機制改革督導工作的限期整改、結果公報和問責獎懲等制度。建立義務教育均衡發展督導評估工作的報告制度和公報制度。
要嚴肅紀律，實行責任追究制度。對涉及教育亂收費的案件，發現一起，要嚴肅查處一起，對情節嚴重、影響惡劣的案件，不但要嚴肅追究當事人的責任，還要追究有關領導的責任，並通過新聞媒體予以曝光。盡快制定印發《關於對教育亂收費實行責任追究的暫行辦法》。
要繼續在全國組織開展治理教育亂收費專項檢查工作，各地要認真做好自查自糾工作。
8.繼續開展創建規范教育收費示範縣活動
要繼續開展創建規范教育收費示範縣（市、區）活動。各地要穩步推進，擴大工作面，嚴把質量關；工作進展緩慢的省份，2007年要做到早動手、早部署，精心組織，開展工作。部際聯席會議辦公室實行量化管理，建立工作情況通報制度。

教育部
國務院糾風辦
監察部
國家發展改革委
財政部
審計署
新聞出版總署
二○○七年二月十三日

④ 歐陽姓-百科

歐陽姓
網路名片
歐陽姓名人-歐陽修在中華民族的千千萬萬個姓氏當中，不少姓氏是源自同一個祖宗，在漫長的歷史長河裡，由於逃亡、遷徙、避難以及其它原因，同一個祖宗的後人分別擁有不同的姓氏。如區、歐、歐陽都是春秋時代那位「卧薪嘗膽」的越王勾踐的後人。

目錄

概述
賜姓
始祖勾踐簡介
歐陽改姓
歐陽姓歷史名人
歐陽修世系
江西歐陽氏舊譜，福建歐陽氏古譜
編輯本段概述
讀姓氏源流 歐陽（ōu yáng ）姓源出： 出自姒姓，與歐姓同宗，在（公元前333—）建立了甌越國，歐陽宰勛在（前333—前）稱王，歐陽偉 在（公元前313—）稱帝，
歐陽鴻業 在（公元前301—）（—稱王），
歐陽海宇 在（公元前291—） 稱王，歐安朱 在（公元前261—）（—稱帝），
歐陽搖 在（公元前232—）稱帝，歐陽昭襄 在（公元前185.9—稱王，
歐陽建 前176—前163 （—稱帝）。
歐陽（ōu yáng ）姓源流單純，源出有一： 出自姒姓，與歐陽姓同宗，以封地名、侯爵名為氏。夏朝帝王少康的兒子無余，被封於會稽，建立了越國，為諸侯國。到春秋的時候被吳國給滅掉了。十九年後，勾踐又復國。到勾踐六世孫無疆為越王的時候。被楚國所滅，無疆的次子蹄被封於烏程歐余山的南部，以山南為陽，所以稱為歐陽亭侯，無疆的支庶子孫，於是以封地山名和封爵名為姓氏，形成了歐、歐陽、歐侯三個姓氏。 得姓始祖：無疆。歐陽氏是春秋時代著名的越王勾踐的後裔。歐陽氏與歐（區）氏同出一源，都是越王無疆的子孫，而越王無疆，則是距今2400多年前越王勾踐的七世孫。歐陽氏的得姓，大約有2000年的歷史。根據《路氏》上的記載說，越王無疆的次子，被封於烏程歐余山的南邊，後代中有歐氏，歐陽氏。根據《唐書·宰相世系表》的記載，歐陽姓出自姒姓，夏帝少康的庶子，受封於會稽，傳至越王無疆時，為楚國所滅，無疆的兒子蹄，改封烏程歐余山南方，為歐陽亭侯，子孫就以歐陽為氏。據《郡望百家姓》記載，歐陽氏望族居於渤海郡，就是現在的河北省滄縣。由此可見，歐陽氏和歐氏同出一源，都是越王無疆的子孫，而越王無疆，根據考證，則是距今2400多年前越王勾踐的七世孫。換言之，歐陽氏和歐的得姓歷史，大致2000年。故歐陽氏後人尊無疆為歐陽姓的得姓始祖。 遷徙分布 位列宋版《百家姓》復姓的第4席，據公安部2009年身份證資料庫數據，歐陽姓氏排名為149位，為88萬其發祥地為渤海郡（今河北省滄縣）。據《姓譜》載，越王勾踐之後，支孫封於烏程歐陽亭(浙江湖州)，其子孫以此地名為姓。歐陽偉 在（公元前313—）稱帝，歐陽搖 在（公元前232—）稱帝，歐陽建 在（前176—前163 ）（—稱帝）。 歐陽氏中曾有 「繼固承遷五代史，勒碑刻銘九成宮」之譽，指的是宋歐陽修撰成《五代史》。唐歐陽詢書《九成宮醴泉銘》，留芳史冊。歐陽氏出自姒姓，戰國時，越王勾踐的六世孫越王無疆受齊人唆使，出兵伐楚，結果被楚滅，無疆也被楚軍所殺。無疆的兒子們爭奪王位，各居一方，次子蹄佔得烏程（今浙江省吳興縣）的歐余山，由於位處山的南面，又稱之歐余山之陽，自任為歐陽亭侯。他的子孫就用此封地為姓氏。其中有姓歐陽，有姓歐，有姓陽，甚至，有的姓歐候。漢時有歐陽生，字和陽，博通經史，為「歐陽學」的開創者；歐陽生之4世孫歐陽也余曾為王莽的老師。唐時有歐陽詢，字信本，是唐初四大書法家之一。北宋有歐陽修，是著名的文學家，為唐宋八大家之一。據《郡望百家姓》記載，歐陽氏望出渤海郡。西漢時置郡，地點在今天的河北省滄縣。當今，歐陽姓主要分布在江西省彭澤縣（彭澤縣歐陽為歐陽「奕」後代，生七子，遂為彭澤縣歐陽氏七庄，有10000人以上。）、江西省新余、吉安、永豐、萬載、贛州、會昌、安遠，湖北省枝江、荊州、潛江，廣東省廣州、河源，河南省新鄭，四川省綿陽、遂寧，安徽省阜陽、滁州，湖南省長沙、瀏陽、隆回（六都寨、司門前、石橋鋪）、洞口、漵浦，貴州省，廣西壯族自治區藤縣等地。湖北省枝江歐陽氏族為歐陽修長子歐陽發的後裔。現在，江蘇省歐陽氏宗人大都居住在丹陽西門外荻塘歐甲（司徒）、下坯歐甲（全州）。 郡望堂號 歐陽姓人口概況---- 歐陽（OUYANG--）、歐(ōu)、陽（部分）三姓同宗，區(ōu)-- 在華族的千千萬萬個姓氏當中，不少姓氏是源自同一個祖宗，在漫長的歷史長河裡，由於逃亡、遷徙、避難以及其它原因，同一個祖宗的後人分別擁有不同的姓氏。如區、歐、歐陽都是春秋時代那位「卧薪嘗膽」的越王勾踐的後人。 在區、歐、歐陽、陽三姓當中，歐氏和歐陽氏是老大，很早就出現這兩個姓氏，區氏是在漢朝才出現的，因此，區氏族人謙稱是小區，稱「歐」氏為大歐。 部分陽姓來源於歐陽姓，而歐陽姓分出陽姓則是北宋末年之後的事了，現在以歐陽為祖先的陽姓家族主要居住在長江中下游的地區。 據公安部2009年身份證資料庫數據，歐陽姓氏排名為149位，為88萬 姓氏分歧 在區、歐、歐陽、陽三姓當中，歐氏和歐陽氏是老大，很早就出現這兩個姓氏，歐陽氏是在春秋時出現的,而區氏是在漢朝才出現的，因此，區氏族人謙稱是小區 歐陽修的《歐陽氏譜圖序》
，稱「歐陽」氏為大歐。 部分陽姓來源於歐陽姓，而歐陽姓分出陽姓則是北宋末年之後的事了，現在以歐陽為祖先的陽姓家族主要居住在長江中下游的地區。 來歷 根據《姓氏考略》記載：「越王無疆之次子封於烏程歐余山之陽，後有歐氏、歐陽氏、歐侯氏，望出平陽。」 在封建時代，皇帝賜姓給臣民或叫臣民改姓，是一種榮譽，表示皇帝關心他的臣民，只有乖乖接受。這一來，歐安便改姓為「區」，成為區安。從此，他的子孫便成為「 歐陽氏花廳
區」氏族人了。《區渭泉祖家譜》提到區、歐、歐陽同一衍派，一概不通婚。 《區渭泉祖家譜》又說，他們的始祖竹溪公於宋度宗咸淳年間（公元1265—1274年）從粵北南雄珠磯巷遷徙到廣東新會來。在這之前他們的祖先居住在福建莆田。其實，不論是區氏、歐氏或歐陽氏，他們的祖先都是從中原，經過莆田，南下福建、廣東各地。
編輯本段始祖勾踐簡介
不論在中國或海外華人當中，區、歐、歐陽三姓都是少數族群，相比之下，這三個姓氏的名人也就不如其它大姓的名人那麼眾多。不過，他們的始祖越王勾踐在歷史上卻是一個了不起的人物。 勾踐是春秋末年（公元前497—前465年）越國的國君，他是越王允常的兒子，曾被吳國戰敗，勾踐向吳王夫差稱臣求和，親自到吳國伺候夫差，他卧薪嘗膽，忍辱負重，得到夫差的信任。另一方面，任用范蠡、文種等整頓國政，十年生聚、十年教訓，使國勢轉弱為強。 與此同時，范蠡派越國美女西施到吳國去，迷惑夫差，使夫差迷戀女色而對國事鬆弛下來，吳國由強轉弱，最後勾踐把吳國滅掉。接著，他又在徐州（今山東滕州南）大會諸侯，成為霸主。
編輯本段歐陽改姓
很多歐陽姓，由於歷史原因改姓為陽，成為現在陽姓來源的重要一支。歐陽姓改姓為陽最早追溯到北宋歐陽修之後，主要原因如下： 1、最早為北宋末年，歐陽三分家，形成了歐、陽以及歐陽同宗姓氏並列的情況。 2、政府和社會對單姓的偏好，尤其是明朝的復姓簡化等，讓部分歐陽姓簡化為歐或陽。 其中北宋末年歐陽三分家所誕生歐姓以及陽姓都尊崇歐陽修為祖先，以安福令歐陽萬為始祖，同時從縱的方面上溯到夏禹。
編輯本段歐陽姓歷史名人
12、歐陽自遠：中國探月工程首席科學家，中國科學院院士 13·央視主持人歐陽夏丹。
編輯本段歐陽修世系
歐陽庚

歐陽庚(1858一1941)字兆庭號少伯，祖籍中山張家邊大嶺村。清同治十一年(1872年)，歐陽庚14歲，考取清政府官費留美幼童肄業生，七月初九日作為第一批經滬赴美，在紐約市曼哈頓入西海文小學、紐海文中學及耶魯大學就讀。歐陽庚與詹天佑同在9年內完成了16年之課程，於1881年畢業回國。其堂兄歐陽明(字輝庭號錦堂)時任清廷駐美舊金山總領事，他曾在北京出任直隸州知州知府銜，並被授為資政大夫、花翎布政司銜等。歐陽明在舊金山任總領事時，做了大量保護僑民和華工之事。歐陽明十分賞識歐陽庚的才幹，就把他招到舊金山領事館見習，後來就由他接任總領事，一直幹了20多年。歐陽庚繼承了歐陽明的傳統，做了大量護僑工作。八十年代中，台灣省的中小學教材里都有歐陽庚護僑事跡的文章。後歐陽庚繼任清駐溫哥華領事、駐墨西哥條約特使、第一任駐巴拿馬總領事等。民國建立後，歐陽庚被委派出任駐荷屬爪哇(現印度尼西亞)總領事、駐英國大使館一等秘書、駐智利國第一任公使、駐玻利維亞條約特使，曾獲二等嘉禾章。
歐陽庚為感謝歐陽明提攜之恩，出資供給其幼子歐陽日如(字干秋)到美國財政學院和耶魯大學留學，直至獲經濟博士學位。當時，歐陽日如完全有條件留在美國從事經濟研究工作，許多親朋都希望他留美任職，但他表示：我乃中國人，決心回到祖國，為祖國的建設效力。回國後，曾先後就任廣東官銀錢局總辦，上海永安公司、新新公司財政總管，津浦鐵路總稽核等要職。
歐陽庚又出資供其弟歐陽祺(祉庭)赴美國哈佛大學留學至畢業。他與西奧多·羅斯福總統系同學，對羅斯福總統在任時退還庚子賠款，創辦清華學堂，有集體功勞，故歐陽庚在舊金山大地震受傷、喪妻休養之時，推薦歐陽祺為繼任舊金山總領事。又在民國時期推薦他繼任中國駐爪哇總領事，榮獲三等嘉禾章。1930年病逝。
歐陽庚還選用其侄歐陽干昆（號昆）派駐爪哇任副領事，榮獲五等嘉禾章。
歐陽庚於民國三年(1914年)續娶陳昌明之長女陳錦梅(畫家)為妻，生有五個孩子。他們為人正直，處事嚴謹，慷慨濟民，教子有方。
長子可宏曾畢業於輔仁大學物理系及尼瓦打州大學無線電系，參軍入陳納德飛虎隊，為上士軍曹，在緬甸及昆明作戰。1979年逝世，享年64歲。
次子可亮畢業於東吳大學，又畢業於日本拓殖大學研究院為碩士，後在拓殖大學和春秋學院任教授。著有甲骨文研究的《集契集》(中、日文版)。他曾多次回國參加河南安陽殷墟甲骨文史研究會，頗有造詣和聲望，1992年5月在日本逝世，享年74歲。
三子可祥肄業於輔仁大學，奉兄命為妙峰山八路軍運送無線電器材，歸途在黑龍潭遇日軍，中彈陣亡，為輔仁大學八烈士之一，年僅26歲。
四子可強，輔仁大學物理系畢業，冶金部技術情報室工程師，1980年後全家移居日本，曾任拓殖大學八王子分校、櫻美林大學講師。
五子可佑，輔仁大學化學系及台灣工業試驗所畢業(相當於研究院碩士)，曾任台灣糖業公司高雄農業化工廠工程師，台北中德技師，西德拜耳大葯廠台灣總代理，建盈化工公司總經理。
歐陽庚任舊金山總領事期間(當時外交官與領事不分)，1901年美國政府正討論庚子賠款問題。歐陽庚因其弟歐陽祺與西奧多·羅斯福總統系哈佛大學同學，故歐陽庚直接和羅斯福總統交往聯系時，起了積極促進作用。為了中美邦交，羅斯福總統有意退還這筆賠款，但又擔心這筆款子到不了國家政府手中。歐陽庚為了振興中國的文化教育，就與羅斯福總統商議：指定庚子賠款作為教育經費及中國留美學生基金。後來就用這筆款子建立了清華學堂。
1895年，孫文先生到美國檀香山登記的姓名是孫逸仙。孫文先生與歐陽庚是同齡人，又是近鄰，從小就認識了。於是孫文先生寫信給在舊金山當總領事的歐陽庚，要求為其做保。歐陽庚不僅為其做了保，還將自己的表弟廖仲愷介紹給孫文先生當助手，後成為其得力助手。清廷事後開始追查為何歐陽庚保孫文進入美國，歐陽庚對朝廷說：「我並不知道孫逸仙即是孫文。」此案拖了很長時間。
1902年，清廷派了欽差梁誠來處理此案，梁誠本是歐陽庚的同學之子，他們幾經磋商，終於談妥：把保孫逸仙入美國一事說成是洪門大哥辦的，此事與歐陽庚無關；作為交換條件，則把追回庚子賠款辦了清華學堂之事算在梁誠的份上。這樣，梁誠在清廷中保歐陽庚無事，也得到了建立清華學堂的一功。而歐陽庚則無過也無功了。
歐陽庚為人正直豁達，自1872年考取留美幼童生開始，受清廷之官，至宣統退位之1911年，計有39年；又自1911年至1927年在民國政府做外交官16年，共計55年。歐陽庚在患病住北京東郊民巷法國醫院時，由總統府秘書長郭則涇執筆擬好《歐陽庚訃文》稿，並將《訃聞》報外交部。日本東京大學已拍攝MYC·ROFILM保管。歐陽庚為外交事業，高風亮節，兩袖清風，博得了華僑和同仁的愛戴贊許，為祖國和後人留下寶貴的一份精神財富。（來源/中山僑刊，作者/歐陽樂）

歐陽明高
網路名片

歐陽明高1958年10月出生於湖北天門，1982年畢業於中南大學，1993年在丹麥技術大學能源工程系獲工學博士學位。第十屆、十一屆全國政協常委，中國民主同盟第十屆中央委員會副主席。現任清華大學教授、博士生導師，汽車工程系主任，汽車安全與節能國家重點實驗室主任，北京清華節能與新能源汽車工程中心主任。兼任國家"十五"863<電動汽車>重大專項總體組專家，"863"計劃節能與新能源汽車重大項目總體組組長，中國汽車工程學會發動機分會主任。主要研究領域為交通能源與環境、汽車動力系統、發動機控制工程（電控噴射、發動機管理、動力總成控制）。
目錄

榮譽
人物生平
個人成就
個人其它信息
編輯本段榮譽
提出了發展節能汽車和新能源汽車的「過渡」與「轉型」並行互動雙重戰略，受到中央最高領導高度重視和重要批示，成為重大決策參考依據。
歐陽欽
網路名片
歐陽欽，內科教授，博士生導師。1963年畢業於四川醫學院，1984-1986年先後赴丹麥、美國進修胃腸病學
中文名：歐陽欽 別名：楊清(青)、楊文淵 國籍：中國 民族：漢 出生日期： 1900年8月27日 逝世日期： 1978年5月15日 家鄉：湖南省寧鄉人

目錄

概述
人物簡介
參加中國共產黨 參加革命
生平年表
親人子女
人物貢獻
周恩來表揚 報紙刊登 大躍進
人物評價概述
人物簡介
參加中國共產黨 參加革命
生平年表
親人子女
人物貢獻
周恩來表揚 報紙刊登 大躍進
人物評價
展開
編輯本段概述

歐陽欽
歐陽欽同志是忠誠的無產階級革命家、堅定的共產主義戰士。在將近60年的革命生涯中，歐陽欽同志為我國新民主主義革命、社會主義革命和建設事業，貢獻了全部心血和力量。從建國初期到60年代，歐陽欽同志長期擔任中共黑龍江省委第一書記和東北局第二書記。
編輯本段人物簡介

參加中國共產黨
歐陽欽因母親和父親早年先後去世，同外祖父母相依為命。7歲讀私塾，11歲入高小，高小畢業後以優異成績考入長沙市省立長君中學。在長君中學，與李富春、肖勁光、楊東蒓結為摯友，開始接觸革命理論，尋求救國救民之真理。1918年參加由毛澤東、蔡和森組織的北平留法勤工儉學預備班學習，並在此結識毛澤東、肖三等人。
1919年，歐陽欽提前結束預備班學習，作為首批赴法國勤工儉學的學生去巴黎。期間，他加入了蔡和森等人組織的進步團體「工學世界社」，學到了更多的革命理論，參加了「求學運動」和「拒款運動」等各種進步活動，確立了馬克思主義的信仰。1924年，他加入中國社會主義青年團，同年5月轉為中國共產黨黨員。
參加革命

湖南省寧鄉縣
國內革命戰爭時期，歐陽欽先後任湖北省軍委秘書、中央軍委秘書、組織科科長等職。1927年，蔣介石和汪精衛發動反革命政變，他跟隨周恩來到上海負責保衛黨中央的安全，營救被捕的同志，嚴懲叛徒。
歐陽欽在蘇區先後擔任瑞金中國工農紅軍學校政治部主任、紅一方面軍政治部組織部部長、紅三軍團政治部組織部部長、紅軍第六師政治部主任、紅三軍團供給部政委等職務。歐陽欽跟隨紅一方面軍參加了二萬五千里長征。到達陝北後，歐陽欽先後擔任陝甘省委組織部部長、宣傳部部長、中央陝甘省工委書記、陝西省委西北軍工委書記等職務。
1956年 歐陽欽在中共八大會議上被選為中央委員。
1960年 10月歐陽欽重建中共中央東北局，任第二書記。
編輯本段親人子女
妻子：黃葳

歐陽欽妻子黃葳
黃葳出生於上海市嘉定縣。歷任中科院黑龍江省分院副院長、東北分院副院長，黑龍江省科委副主任，黑龍江省科協主席，黑龍江省委候補委員，1979年後，任國家科委黨組成員，國務院科技幹部局負責人，勞動人事部顧問。她是中共第七次全國代表大會候補代表，第三、六屆全國人大代表，第四屆全國婦聯執委。2002年9月19日在北京逝世，享年88歲。
大女兒：歐陽曉光
陽曉光1951年生，歷任中國科技部農村工作中心對外合作處處長、世行辦主任。
二女兒：歐陽曉明
歐陽曉明1953年生，任職全國工商聯的經濟部部長。
兒子：歐陽湘
歐陽湘文革初期被迫害致死。
編輯本段人物貢獻
周恩來表揚
1936年5月陝甘省委撤銷不久，中共中央東北軍工作委員會在洛河川一帶設立中共陝甘工作委員會，歐陽欽任東北軍工委委員、陝甘工委書記，主要任務是開展對東北軍的統戰工作。他把爭取上層與爭取下層結合起來，把黨的統戰工作與黨的組織發展工作結合起來，使黨的統戰工作在東北軍中收到了積極的效果。為此，周恩來曾寫信給歐陽欽，表揚他在陝甘工委工作中取得的成績。
報紙刊登

文革中關於歐陽欽的報紙
1938年1月，歐陽欽為擴大抗日宣傳，他主持創辦了省委機關刊物《西北》周刊，與同志們一起搞印刷、發行，還親自撰寫文章。據出版的40多期《西北》周刊的不完全統計，他起草的社論和以「楊清」筆名發表的文章就有28篇之多。在他的精心指導下，《西北》周刊對指導群眾開展救亡運動，揭露國民黨頑固派破壞統一戰線的罪惡行徑，發揮了重要作用，成為西北地區宣傳抗日救亡運動的主要陣地，發行量高達6000餘份，是當時西北地區發行量最大的刊物。

編輯本段人物評價

歐陽欽命名的大慶油田
歐陽欽同志長期從事黨的組織工作和領導工作，在幹部路線上堅持五湖四海、任人唯賢的方針，團結同志，公道正派，嚴以律己，做好表率。在政治運動中，他堅持原則，頭腦清醒，保護幹部，難能可貴。他敢於批評和自我批評，勇於承擔工作的責任，常說：「我是第一書記,有錯誤我負責。」他是忠誠的無產階級革命家、堅定的共產主義戰士。在將近60年的革命生涯中，歐陽欽同志為中國新民主主義革命、社會主義革命和建設事業，貢獻了全部心血和力量。?
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歐陽敏盛
歐陽敏盛，中國台灣人物。1949年生，台灣清華大學核子工程學系畢業，清華大學核子工程學碩士，美國威斯康辛大學機械工程碩士，美國威斯康辛大學機械工程博士。 曾任清華大學核子工程系教授，清華大學工程與系統科學系、動力機械學系教授，清華大學原科中心主任，台灣電力公司核能安全委員，「國科會」重大研究計劃原子能科技領域審查委員，「行政院」原子能委員會副「主任委員」 ，「行政院」原子能委員會「主任委員」。

歐陽耀沖
個人資料 全名 歐陽耀沖 外文全名 Au Yeung, Yiu Chung 出生日期 1989年7月11日 出生地點 中國，香港 身高 171公分 昵稱 歐沖、神之子 球隊資料 現在所屬 華家堡 球衣號碼 10 位置 中場、前鋒 青年隊 2005年-06年 香港09 職業球隊 年份 球隊 zh-hans:出場;zh-hk:出賽（進球） 2006年-07年 2007年至今 香港08 華家堡 16場（3球） 4場（2球） 國家代表隊 2007年至今 2007年至今 香港U23 香港 4場（0球） 0場（0球） 歐陽耀沖（Au Yeung Yiu Chung，1989年7月11日－）是香港的足球運動員，是一個中前場的球員，現效力於香港甲組聯賽球會華家堡，曾效力香港09及香港08。 簡歷 在2006/07賽季香港甲組聯賽的季初，他在連續三場球賽中各入一球，使他聲名大噪，這也是他能夠在後期的2008年奧運足球賽外圍賽，獲香港奧運代表隊徵召入伍的原因之一。 在2006/07賽季結束後，香港08解散，歐陽耀沖在多支香港甲組足球聯賽球隊邀請加盟的情況下，決定轉投升班球隊華家堡。 趣聞 在GoalGoalGoal 球迷大聯盟中，有球迷戲稱歐陽耀沖為「神的第二個獨生子」，喻意該球員被球迷過度追捧。歐陽耀沖也曾代表董之英的學界比賽中「一扭七」，而聲名大噪。在香港國奧隊與日本國奧隊的比賽中，歐陽耀沖替補上場時，不少年輕球迷大叫羅納爾多，人氣一時無兩。 2009年6月12日，當選為香港最佳青年球員的香港南華隊球員歐陽耀沖在頒獎禮上。當日，香港足球總會在帝京酒店舉行足球明星頒獎典禮，選出11名足球明星、2名最佳青年球員、1名最佳教練、1名足球先生。

⑤ 安徽省高中各科是什麼版本的

安徽省2020年高中教材應該都是人教版本。

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。

可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。

(5)安徽省中小學教材目錄擴展閱讀：

毛澤東同志題寫了協會的名稱。2000年以前，人民教育出版社受教育部委託，主持或參與了國家頒布的中小學課程的起草工作，已有50多年的歷史。

根據中國教育改革和發展的需要，中國已編制並出版了9套以毛澤東主席親自題寫的社團名稱為單位的中小學教材。

2014年，第十集pep版的教科書，即一套完整的義務教育在21世紀的新教材的研究和編制依照教育部新課程標准，連續出版，其中一些已經在實驗測試由教育部指定的區域。

自成立以來，已出版各類出版物1萬余種，總印數達數百億冊。

參考資料：網路-人教版

⑥ 安徽省初中物理用的是哪個版本的教材

使用滬科版。

教材初審通過後，國家課程教材可在400個班或2萬名學生的范圍內進行試驗；因特殊情況需擴大試驗范圍的，應經國務院教育行政部門批准；地方課程教材初審通過後可在100個班級或5000名學生范圍內進行試驗，因特殊情況需擴大試驗范圍的，應經省教育行政部門批准。

教材試驗應徵得省級教育行政部門的試驗所在地區教育行政部門的同意，並報國務院教育行政部門備案。教材試驗應按國務院教育行政部門和省教育行政部門的要求進行跟蹤評價。

(6)安徽省中小學教材目錄擴展閱讀：

安徽省教材使用的相關要求規定：

1、表彰獎勵優秀教材編寫者。對違反本辦法，擅自進行教材試驗，或未經審定通過，擅自擴大教材試驗范圍者，視情節輕重和所造成的影響，給予通報批評、責令停止試驗或禁止使用等處罰，並對直接責任人給予相應的行政處分。

2、經省中小學教材審定委員會審定通過的教材，經省級教育行政部門批准後，列入省中小學教材用書目錄，在指定的行政區域內供學校使用。

3、對已通過審定的教材定期進行評價，促進教材及時反映經濟、社會、科技的新發展，形成教材更新的機制。

⑦ 小學教師評審副高職稱需哪些條件

小學教師職稱(職務)等級和名稱為：員級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。副高僅次於正高級，我國小學教師評副高必須取得一級教師任職資格後，年度考核合格以上，以下為小學教師副高職稱評定條件，分別從學歷條件、計算機能力、工作能力、業績成果、專著論文、破格條件進行論述。

學歷資歷條件：

(一)獲博士學位後，從事本專業技術工作，在一級教師崗位任教2年以上;

高中和職業高中教師獲大學本科畢業以上學歷，從事本專業技術工作，在一級教師崗位任教5年以上;

初中、職業初中、小學(幼兒園)教師，獲大學專科畢業以上學歷，從事本專業技術工作，在一級教師崗位任教5年以上。

城鎮中小學教師在一級教師崗位任教後，一般要有1年以上在農村學校或薄弱學校任教經歷。

(二)具有相應的教師資格證。

計算機條件

掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機應用能力考試，成績符合規定要求。

專業技術工作經歷(能力)條件

取得一級教師任職資格後，具備下列條件：

1.熟悉小學、幼兒園各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，年均完成教學工作量420學時以上(農村小學教師年均完成教學工作量360學時以上);校(園)長年均教學工作量(授課、聽課、評課)不少於同學科專任教師標准工作量的三分之一;

2.治學態度嚴謹，教育教學效果顯著。在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，出色地完成班主任、輔導員工作，有突出專長;

3.主持完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告;

4.勝任教育教學帶頭人工作，培養、指導至少2名二級、三級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。

業績成果條件

取得一級教師任職資格後，具備下列條件之一：

1.教學研究機構人員組織開展的教學研究以及教育教學改革等成績突出，成為當地骨幹，在提高教師業務素質方面成績顯著(附相關證明材料)，並主持完成1項市級以上教育教學科研課題(以鑒定證書為准);

2.小學、幼兒園教師，獲市級以上專業獎勵或榮譽稱號，並獲縣級以上優質課(示範課或觀摩課)1次以上。

縣以下(不含縣、區)農村鄉(鎮)小學、幼兒園教師，獲得縣級以上專業獎勵或榮譽稱號，並獲縣級以上優質課(示範課或觀摩課)1次以上。

在村小學和教學點連續工作滿10年以上的教師，取得一級教師任職資格後，獲中心校(學區)獎勵，並承擔中心校(學區)示範課或觀摩課1次以上。

論文、論著條件

取得一級教師任職資格後，具備下列條件之一：

(一)中小學(職業中學、幼兒園)教師，獨立或作為第一作者，公開出版本專業著作1部以上，並提交本人教學案例1篇，或在公開出版的學術期刊上獨立或作為第一作者發表本專業論文1篇以上並提交本人教學案例1篇，或提交縣級以上優質課(示範課、觀摩課)教案1篇以上(附縣級以上教育行政部門書面證明)，並提交本人教學案例1篇。

在村小學和教學點工作的教師，在公開出版的學術期刊上發表本專業論文1篇以上並提交本人教學案例1篇，或提交中心校(學區)優質課(示範課、觀摩課)教案1篇以上(附相應書面證明)，並提交本人教學案例1篇;

(二)教學研究機構人員，獨立或作為第一作者在公開出版的學術期刊上發表本專業論文3篇以上。

破格條件

對不具備規定學歷，符合現任職資格規定年限要求，或具備規定學歷，符合現任職資格2年以上，確有突出貢獻者，獲省級以上專業獎勵或榮譽稱號，可破格申報。

附則

(一)校外教育機構從事教育教學工作的人員申報評審條件參照教學研究機構人員條件執行。

(二)本條件所稱「以上」均含本級(本數量級)。

(三)聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關材料。優質課、示範課、觀摩課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。

(四)班主任、大隊輔導員、年級主任工作須附考核材料和獎勵證書等。

(五)培養指導青年教師，須附青年教師獲獎證書及經學校驗證的輔導青年教師的過程性材料。

(六)省部級以上專業獎勵包括：國家級教學成果獎、省教學成果獎、省科學技術獎、省社會科學成果獎、省社科基金成果獎。同一項目多次獲獎，取其中一項最高獎。同一內容的業績不重復使用;省級榮譽稱號是指由省政府或省教育、人社行政部門聯合代表省政府或省級教育行政部門代表省政府頒發的與中小學幼兒園教育和教師相關的政府榮譽稱號。如：省模範教師、省教育系統先進工作者，省優秀教師、省優秀教育工作者，省特級教師等。市、縣級專業獎勵、榮譽稱號按照上下對口的原則，確定獎項名稱、級別和等次，凡和省開展的業務獎勵、榮譽稱號不對應的，可視當地具體情況自行確定，但不得超過省開展的業務獎勵、榮譽稱號數量，具體以各設區市在省職改辦備案目錄為准。

(七)教育教學科研課題指教育行政部門或委託直屬相關事業單位組織開展的教育規劃、教育教學研究、教學方法和手段研究、教育技術研究、多種教學媒體綜合運用研究、發展性課堂教學手段研究、現代教學技藝運用研究等課題。省、市級級教育教學科研課題以省、市級教育行政部門公布為准。提交課題時需同時提供申報書、結題報告與結題證書。

(八)公開出版的學術期刊指國家新聞出版廣電總局認定的學術期刊，具有統一的ISSN刊號和CN刊號。論文發表的刊物不含內刊、增刊、特刊、專刊、論文集，綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學工作有較強的指導意義。教研員撰寫的論文要有創新，有較高的理論水平，對教育教學工作有積極的指導作用。著作指國家新聞出版廣電總局批准出版的本專業學術專著。應具有特定的研究對象，概念准確，反映研究對象規律，並構成一定體系，屬作者創造性思維的學術著作。凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、習題集、普通工具書等不視為學術專著。

⑧ 貼合安徽初中教材的學習資料，有哪些優秀的

安徽省教科所抄——初中《襲信息技術》教材介紹中
一、安徽省中小學《信息技術》教材情況
1. 編寫情況
? 學生用書： 小學四本，分別用於四、五、六年級（第4冊選修）； 初中兩本，分別用於初一、初二。其中初一是必修，初二是選修。高中二本，高一為必修，高二選修。
? 教師用書： 小學、初中和高中各一本，分別用於小學、初中和高中各年級。
2. 審查情況
所有教材均通過安徽省中小學教材審定委員會的審查。高中教材已經通過教育部的審查，小學、初中教材以後送教育部審查。

二、編寫目的
1．教育部頒發了新的指導綱要，教育部2000年頒發了新的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》，此前的教材都不能很好地與其相適應。
2．其他教材不能滿足我們的需要，國內現有的信息技術教材大多存在知識陳舊、體例雜亂、編寫思想過時等問題，不符合我們的教育理念，無法滿足我們的需要。

三、編寫意義
1．提升了我省教材水平，使我省《信息技術》教材建設走在全國的前列。
2．培養了一支隊伍，通過教材建設，我省中小學迅速崛起一支較高水平的隊伍。

⑨ 2017年安徽亳州初中教材語文，數學，英語，物理，化學，政治，歷史，地理，生物各是什麼版本的

2017年安徽省亳州市初中教材版本如下：

一、七年級

1、語文：人教版

2、英語：人教版

3、數學：人教版

4、生物：北師大版

5、中國歷史：人教版

6、科學：浙教版

7、地理：人教版

8、道德與法治：人教版

二、八年級

1、語文：人教版

2、英語：人教版

3、數學：人教版

4、生物：北師大版

5、中國歷史：人教版

6、科學：浙教版

7、地理：人教版

8、道德與法治：人教版

9、物理：人教版

三、九年級

1、語文：人教版

2、英語：人教版

3、數學：人教版

4、化學：人教版

5、世界歷史：人教版

6、科學：浙教版

7、道德與法治：人教版

8、物理：人教版

(9)安徽省中小學教材目錄擴展閱讀

在亳州除了這些義務教育的教材外，還有一份特殊的國學經典教材，並實現中小學全覆蓋。

據亳州市政府網消息為把國學經典教育活動引向深入，市教育局與北京師范大學出版社合作，根據高中階段學生身心發展規律和國學教材的需要，編印出版了高中年級國學經典教材，並於今年秋季學期已全部發放至學生手中。

這標志著亳州市國學經典教育繼走進幼兒園、義務教育階段學校之後，正式進入高中校園，實現了全覆蓋。高中年級國學經典教材是《亳州市中小學國學經典教育叢書》的一部分，首批共印刷出版了12萬冊。

內容涵蓋了自先秦以來不同朝代的重要經典，設有修身勵志、山河吟詠、情思感悟、神話寓言、亳韻古風等主題單元。每單元前都配有精粹短篇導讀文字，經典原文後都配有導讀驛站、國學擷英和思考與實踐參考題目，幫助學生熟悉、消化、吸收經典文章所承載的優秀文化內涵。

參考資料：人民網-亳州市國學經典教材實現中小學全覆蓋

⑩ 2011.9.1焦點訪談

[焦點訪談]教輔：擋不住的負擔（20110901）
中國網路電視台(焦點訪談):今天是全國大部分中小學開學的日子。新學期，就要發新書。而在一些中小學，學生們的書包里不僅有了新課本，還要裝進不少教材以外的學習輔導材料，也就是俗稱的教輔書。這些教輔書數量多，價格高，不僅讓家長增加了經濟負擔，也更加重了孩子們的課業負擔。家長和學生都有怨言，可是又都不得不買，這究竟是為什麼呢？

教輔書人人都要訂

8月底，臨近中小學開學，各個學校都在准備新學期需要的教材。在安徽滁州市二中，記者看到一些人正忙著從一輛新華書店的貨車上卸貨，搬運下來的是中學六個年級的各科教材，還有不少基礎訓練、同步作業等配合教學的學習材料，每本標價在6元到22元不等。這些配合教學使用的圖書，按照規定，嚴禁向學生搭配銷售，而在這里卻是每人都要訂。調查中一位老師說「老師訂。學生能自己訂還要老師干什麼」。

教輔費用是教材的數倍

在滁州市四中的一個公告欄里，張貼著學生一學期需要交納的各項費用。其中七年級的教材費是101塊5毛，而教輔材料費則是233塊，是教材費的兩倍多。九年級的教材費只有59塊5毛，但教輔材料費則高達307塊，是教材費的5倍多。在公告欄里還明確指出這些教輔材料是由學生自願購買。但對於學生和家長來說，不管願不願意，這些教輔材料不買還真不行，因為老師會按照這些材料來布置作業。

記者在滁州市實驗中學和第三、四、五中，以及解放小學，都發現了學校強制搭售教輔書的現象。

在福建漳州市第九中學，記者也看到了同樣的景象，教輔書《創新優化學習》也是一人一套。在漳州市其他的中小學，新華書店在配送教材的同時，也會向學校配送大量的《創新優化學習》叢書。

教育主管部門自編自審統一推銷

教育部和新聞出版總署在2001年就曾聯合發布《中小學教輔材料管理辦法》，規定中小學校不得組織學生購買、發行部門不得向學校征訂或隨教材搭售一切形式的教輔材料。但是，在這些學校，規定顯然成了擺設，而具體向學生搭配銷售哪些材料，也不是學校就能決定的。

調查中，安徽省滁州市四中一位老師說，教育局下發有相關目錄，目錄以外的不許訂。學校給了記者兩份中學教輔用書目錄，上面共列有72種教輔材料，而且它們都印有「安徽省中小學教材審定委員會審查通過」和「推薦使用」的字樣。只有這個目錄中的材料才能通過征訂渠道進入學校。

據滁州市教育局介紹，「安徽省中小學教材審定委員會」就是省教育廳基礎教育處的下設機構，但記者注意到，這個委員會推薦使用的教輔都是由一個單位——安徽省教育科學研究院編寫的。

實際上，安徽省教育科學研究院是安徽省教育廳下屬的一個事業單位，與安徽省中小學教材審定委員會都是省教育廳下設的兄弟部門。那麼，其它單位編寫的材料能否通過這個審定委員會的審定呢？

安徽新華教育圖書發行有限公司營銷部工作人員說，其它單位送審，省中小學教材審定委員會不接待，必須由省教科院組織編寫才能去送審。

正常情況下，教輔類圖書的出版發行並不需要經過教育部門的審查，但安徽省教育廳在2007年發布了「春季中小學學生作業目錄」，規定目錄以外的教輔材料一律不得進校入班，也就是說所有教輔材料必須是經它審查和推薦的才能用。經過省教育廳審查通過的作業目錄共有298種教輔材料，全部是由教育廳下屬的省教科院一家編寫的。

看來規定審查程序並發布推薦目錄就是為征訂自己的教輔開綠燈，其實為了杜絕這種以推薦為由搭售教輔的行為，在2009年4月30號，教育部等七部委聯合發文：嚴禁印發教輔材料《推薦目錄》。

電話采訪中，安徽省教育廳副廳長金燕說， 2007年以後我們就沒有再發布目錄了。雖然聲稱不再發布推薦目錄了，但就在教育部等七部委聯合發布禁令之後的兩個月,安徽省教育廳在2009年6月11日又印發了《安徽省中小學辦學行為規范》，其中依然強調進入學校使用的教輔材料必須經省中小學教材審定委員會審定通過。也就是說進入學校的教輔材料還是必須在他們發布的作業目錄里選擇，正是這樣上有政策下有對策的做法使得安徽省教科院編寫的教輔材料至今依然被省內學校統一征訂。

安徽的情況如此，那在福建漳州，記者看到的那套《創新優化學習》教輔材料又是如何進的校園呢？

在這套《創新優化學習》叢書的封面上寫著漳州市普通教育教學研究室編審，而這個漳州市普通教育教學研究室是漳州市教育局下屬的事業單位。漳州的教輔材料連編帶審也都由教育局一手包辦。

針對教輔亂像，國家早有管理辦法，也多次出台相關規定以加強監管。今年4月，教育部等七部委再次提出要進一步加強對教輔材料的出版、印製、發行等環節的監管。但在有些地方，教輔亂像不僅依然存在，而且愈演愈烈。究其原因，正是一些本該負有監管職責的地方教育部門反而成為了違規的主體。老師的話學生不能不聽，而上級部門的話學校不能不聽，一些教育部門利用管理職權自編自審，並且下發目錄統一推銷，教輔材料也必然成為學生們擋不住的負擔。然而我們要問的是，國家的規定為什麼有人就敢於不聽呢？