Ⅰ 曹甸高級中學怎麼樣
在蘇中革命老區曹甸鎮采訪，曹甸近年來的「教育品牌效應」引起了我們的注意。從鎮中心幼兒園，到中心小學、中心初中、高級中學，一幢幢充溢著現代化氣息的教學樓造型別致，氣勢恢宏；校園花草樹木枝繁葉茂，鬱郁蔥蔥。「省級示範性實驗幼兒園」、「省實驗小學」、「省教育現代化示範初中」、「省三星級高中」……一塊塊金燦燦的金字招牌，在陽光下格外醒目，熠熠生輝。
談到曹甸教育，鎮黨委書記孫學龍感慨地說：「四塊金字招牌光耀了曹甸教育門庭。十年樹木，百年樹人，教育是社會主義現代化建設的基礎工程。曹甸教育近年來的跨越發展，正是曹甸地方經濟發展和社會各項事業發展的一個縮影。」
曹甸鎮歷史悠久，戰國時期屬楚地，名楚甸。據《曹甸鎮志》記載，三國時曹操與孫吳構兵，航海而南，屯兵楚甸，故更名為曹甸。
曹甸鎮歷史文化底蘊深厚，1940年10月劉少奇、陳毅、黃克誠等在這里指揮了著名的曹甸戰役，1958年4月陳毅為四零烈士墓親筆題詞。曹甸的教育發展載入了革命史冊，1942年，新四軍在曹甸金吾庄創辦蘇中公學，成為培養新四軍幹部、宣傳、醫療人才的搖籃。
成立50周年的曹甸高級中學，是一所美麗宜人的花園式、現代化的農村高中，走進曹甸高級中學，映入眼簾的是廣場立石上的兩個鮮紅大字：和諧。和諧的育人環境，和諧的生本發展，和諧的人際關系，和諧的審美情趣，昭示著曹甸高級中學的教育理念。近年來，學校以生為本，培養個性特長，推進素質教育，強化德育建設，促進學生全面發展。學校重視師德建設，加強教師職業道德教育，「德高為師，身正為范」成為每個教師的自覺追求。全校形成了「校風正、教風嚴、學風好」的生動局面。
曹甸中心初中以自強不息為校訓，致力建設文明、團結、奮進的校風，求真、求實、求精、求活的教風，勵志、勤勉、求是、創新的學風，強化課程改革，推進素質教育，積極探索新的學生評價機制，切實減輕學生課業負擔，結合校本課程，積極組織學生參加各種社會綜合實踐活動，培養學生的綜合能力。
有著百年歷史的曹甸中心小學堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以「思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣」為目標，教師們實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平不斷提升。
被評為市「綠色幼兒園」的曹甸中心幼兒園建園以來，以為幼兒一生的發展打好素質基礎為辦園宗旨，提出向幼兒學習，建立平等、和諧、互動的新型師生關系，促進幼兒樹立自信、興趣多樣、習慣良好、性格開朗。
深厚的歷史人文底蘊，使曹甸教育的內涵不斷彰顯，以素質教育為核心的大教育理念和格局正在形成。
曹甸教育的迅猛發展，得益於縣教育部門的統籌規劃，得益於地方黨委政府對教育的空前重視。一個鎮的四所學校分別創建了省級品牌，這在鎮一級農村教育教學史上是不多見的。創建成果源自和諧發展理念，源自大手筆打造一流教育品牌的膽識和氣魄。
事實上，走進曹甸四所學校，處處感受到濃烈的創建氛圍。曹甸高級中學校園里芳草萋萋，鮮花綻放，香樟林立，垂柳婀娜，溪水潺潺，池塘明凈；造型別致的假山兀立在噴泉身後，藤架涼亭攀附著蒼翠欲滴的綠色植物，充溢著勃勃生機；巍然矗立的教學樓、科技宮錯落有致，造型各異，學生宿舍樓鱗次櫛比，歐式透視圍牆古樸典雅，餐廳大樓豁亮寬敞，體操房、田徑場、足球場寬敞整潔，設施齊全；裝備先進的10個理化實驗室、在全縣率先建成的校園寬頻網以及200多台電腦，是科學的殿堂，實驗的樂園，語音教室、多媒體教室、閉路電視、省二級圖書館，是豐富學生知識的平台和窗口。目前，曹甸高級中學已創建成省三星級高中。
曹甸中心初中勵精圖治求發展，因勢而進創一流，多方籌措資金，學校辦學條件明顯改善，投資40萬元建立功能齊全的多媒體教室和電子備課室，改進了微機房，建成了覆蓋全校的校園網，成為省現代化示範初中。
省實驗小學曹甸中心小學高起點、高標准實施校園易地新建工程，總投入約1000萬元。教學區兩幢教學樓融為一體，學校建有34個普通教室，建成了多功能大教室、多媒體網路教室、微機教室、美術創作室、音樂舞蹈室、自然實驗室、圖書資料室、師生閱覽室、電子備課室等14個專用教室，按現代化的要求整體設計了校園園林綠化，校區內的小橋流水、涼亭池塘、假山噴泉、竹林花壇，流淌著生命的靈氣。「讓每一面牆壁都說話，讓每一個角落都育人」的教育理念，營造了教育人文氛圍。
辦園特色彰顯的曹甸中心幼兒園，硬體設施在全縣同類幼兒園中首屈一指，鎮黨委政府在資金極端緊張的情況下，籌集150萬元改善辦園條件，科學探索室、圖書室、美工室等一應俱全，280平方米的A級廚房、草坪、沙地、小土坡、長廊、蘑菇亭等布局合理，幼兒園還實施了香化、綠化、美化工程。
曹甸鎮四所學校教育品牌的創建，展示了曹甸教育的形象，一個嶄新的曹甸教育正在蘇中大地崛起。
堅持走內涵發展之路，找到內涵發展的新生長點、成長點、增長點，使曹甸教育教學取得了豐碩成果。曹甸高級中學今年高考再獲佳績，在全縣同類學校中進步率第一，達標率第一，600分以上高分段人數第一。目前，該校已成為揚州大學教育科研基地、揚州市教科研基地、省「心理教育實驗學校」、省「和諧教育實驗學校」。 去年，該校教師在市級以上論文評比中獲獎的論文有60多篇。近年來，1名教師被評為「江蘇省勞動模範」，1名教師被評為「揚州市勞動模範」，1名教師被評為「省優秀班主任」，2人被評為「省優秀教育工作者」，揚州市優秀教育工作者7人，揚州市學科帶頭人1人，揚州市教學骨幹1人，揚州市教壇新秀2人，寶應縣優秀教育工作者40多名，寶應縣十佳青年教師1人，寶應縣學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀20多人。
曹甸中心初中把實施創新教育當作教育教學重點，以教科研為突破口，提高教師教書育人的本領。陳平老師的論文獲省「師陶杯」教育科研論文三等獎、研究課教案設計獲省三等獎，王康林老師的論文獲省優秀教育論文三等獎。各學科均有體現師生互動的課改實驗課題《新課程課堂學習流程設計》。多人在課改優秀課評比中獲獎。學校有市級課題4項，縣級課題10項。學校鼓勵教師參加本科函授、自考及雙大專學歷進修，制定繼續教育獎勵措施，目前已有40多位教師取得本科學歷，18位教師正在參加本科學歷進修。
曹甸中心小學在市縣級骨幹教師的評選中，有3人被評為學科帶頭人，8人被評為骨幹教師。學校順利完成「十五」課題的研究工作，其中省級課題1個，市級課題3個，縣級課題16個。省級課題《小語開放式課堂教學研究》通過結題驗收獲得了揚州市「十五」立項優秀課題評選三等獎。繼續開展「和諧教育」課題研究，有多篇和諧教育的論文和教學案例獲省級獎，1人獲和諧教育優秀實驗教師稱號。學校被評為「寶應縣課改實驗特色校」。
曹甸中心幼兒園近幾年工作成績顯著，在縣幼教綜合考核中年年獲一等獎，入園率考核年年獲優勝獎，1999年被揚州市婦聯評為巾幗示範崗，2000年獲縣衛生先進單位、安全合格單位，2002年被縣政府評為文明單位，2003年被縣教育局定為實施《幼兒園教育指導綱要》試點園、課程改革示範園，2004年被縣教育局評為藝術教育先進單位，2005年被中央教育科學研究所評為德育先進實驗幼兒園，多次被曹甸鎮政府評為先進單位。
教育是未來的事業，今天的教育，就是明天的人才。也許，我們很難具體、形象地描繪明天社會的圖景，但是，明天的社會對人才的素質要求肯定越來越高。為了滿足現代化建設對各類人才的需求，提高國民素質，必須大力發展教育事業。正是基於這樣的認識，縣教育主管部門、曹甸鎮黨委政府把發展教育放在重中之重，把教育成就與一個地區的經濟發展聯結在一起，把教育的明天和地方經濟發展的未來聯系在一起。我們有理由相信，「教育金字招牌」一定會托起曹甸輝煌的明天
Ⅱ 寶應縣曹甸鎮中心小學怎麼樣
寶應縣曹甸鎮中心小學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。
通過網路企業信用查看寶應縣曹甸鎮中心小學更多信息和資訊。
Ⅲ 揚州寶應的小學教師的編制每年一般有多少名額
學源 校 語文 數學 英語 物理 化學 生物 政治 歷史 音樂 體育 美術 計算機 學前教育 合計
范水鎮中小學 2 1 1 1 1 1 7
夏集鎮中小學 1 1 1 1 4
柳堡鎮中小學 1 2 1 1 1 6
魯垛鎮中小學 3 2 1 1 1 1 9
廣洋湖鎮中小學 1 1 1 1 1 1 6
小官莊鎮中小學 1 1 1 1 1 1 1 7
射陽湖鎮中小學 2 1 1 1 1 6
西安豐鎮中小學 1 2 1 1 1 6
曹甸鎮中小學 2 1 1 1 1 1 1 8
黃塍鎮中小學 1 1 2
山陽鎮中小學 1 1 2
城區小學 1 2 1 4
城區初中 1 1 1 1 2 6
安宜高中 3 2 3 1 9
范水高中 1 1 1 1 4
曹甸高中 2 2 1 1 6
畫川高中 3 1 1 1 6
體藝學校 1 1
實驗幼兒園 1 1
合 計 20 10 19 1 3 2 2 2 16 10 10 4 1 100
中小學是合的，這是去年的情況。每年都會變的
Ⅳ 曹甸鎮中心小學是公辦學校還是民辦學校
是公辦小學。寶應縣曹甸鎮中心小學
地址：揚州市寶應縣曹甸鎮曹南村
學校專堅持"以人為本屬"的辦學理念，圍繞"德育為首，教學為主，育人為本，創設現代化的教育環境，探索素質化的教育途徑，辦規范加特色的學校，塑合格加專長的教師，育全面加特長的學生。
Ⅳ 寶應縣曹甸高級中學2006年校長是誰
寶應縣曹甸高級中學
2006年校長名叫
畢政之。
2013年因工作需要，
調到婁底市第三中學
擔任校長（婁底三中是
地區級重點高中，示範性
學校）。
Ⅵ 揚州寶應曹甸下舍中，小學亂補課現象嚴重，老師只想著賺錢，補課無實際價值，自習多，內容開學再重新教一
這種只能轉學，沒好辦法
Ⅶ 曹甸鎮中心小學一年級黃綠搭配的校服哪裡能買到
一小一年級他們的校服哪裡能買到，也可以直接在淘寶店搜索一下。
Ⅷ 誰有寶應曹甸二手 商品房出售
在蘇中革命老區曹甸鎮采訪，曹甸近年來的「教育品牌效應」引起了我們的注意。從鎮中心幼兒園，到中心小學、中心初中、高級中學，一幢幢充溢著現代化氣息的教學樓造型別致，氣勢恢宏；校園花草樹木枝繁葉茂，鬱郁蔥蔥。「省級示範性實驗幼兒園」、「省實驗小學」、「省教育現代化示範初中」、「省三星級高中」……一塊塊金燦燦的金字招牌，在陽光下格外醒目，熠熠生輝。
談到曹甸教育，鎮黨委書記孫學龍感慨地說：「四塊金字招牌光耀了曹甸教育門庭。十年樹木，百年樹人，教育是社會主義現代化建設的基礎工程。曹甸教育近年來的跨越發展，正是曹甸地方經濟發展和社會各項事業發展的一個縮影。」
曹甸鎮歷史悠久，戰國時期屬楚地，名楚甸。據《曹甸鎮志》記載，三國時曹操與孫吳構兵，航海而南，屯兵楚甸，故更名為曹甸。
曹甸鎮歷史文化底蘊深厚，1940年10月劉少奇、陳毅、黃克誠等在這里指揮了著名的曹甸戰役，1958年4月陳毅為四零烈士墓親筆題詞。曹甸的教育發展載入了革命史冊，1942年，新四軍在曹甸金吾庄創辦蘇中公學，成為培養新四軍幹部、宣傳、醫療人才的搖籃。
成立50周年的曹甸高級中學，是一所美麗宜人的花園式、現代化的農村高中，走進曹甸高級中學，映入眼簾的是廣場立石上的兩個鮮紅大字：和諧。和諧的育人環境，和諧的生本發展，和諧的人際關系，和諧的審美情趣，昭示著曹甸高級中學的教育理念。近年來，學校以生為本，培養個性特長，推進素質教育，強化德育建設，促進學生全面發展。學校重視師德建設，加強教師職業道德教育，「德高為師，身正為范」成為每個教師的自覺追求。全校形成了「校風正、教風嚴、學風好」的生動局面。
曹甸中心初中以自強不息為校訓，致力建設文明、團結、奮進的校風，求真、求實、求精、求活的教風，勵志、勤勉、求是、創新的學風，強化課程改革，推進素質教育，積極探索新的學生評價機制，切實減輕學生課業負擔，結合校本課程，積極組織學生參加各種社會綜合實踐活動，培養學生的綜合能力。
有著百年歷史的曹甸中心小學堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以「思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣」為目標，教師們實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平不斷提升。
被評為市「綠色幼兒園」的曹甸中心幼兒園建園以來，以為幼兒一生的發展打好素質基礎為辦園宗旨，提出向幼兒學習，建立平等、和諧、互動的新型師生關系，促進幼兒樹立自信、興趣多樣、習慣良好、性格開朗。
深厚的歷史人文底蘊，使曹甸教育的內涵不斷彰顯，以素質教育為核心的大教育理念和格局正在形成。
曹甸教育的迅猛發展，得益於縣教育部門的統籌規劃，得益於地方黨委政府對教育的空前重視。一個鎮的四所學校分別創建了省級品牌，這在鎮一級農村教育教學史上是不多見的。創建成果源自和諧發展理念，源自大手筆打造一流教育品牌的膽識和氣魄。
事實上，走進曹甸四所學校，處處感受到濃烈的創建氛圍。曹甸高級中學校園里芳草萋萋，鮮花綻放，香樟林立，垂柳婀娜，溪水潺潺，池塘明凈；造型別致的假山兀立在噴泉身後，藤架涼亭攀附著蒼翠欲滴的綠色植物，充溢著勃勃生機；巍然矗立的教學樓、科技宮錯落有致，造型各異，學生宿舍樓鱗次櫛比，歐式透視圍牆古樸典雅，餐廳大樓豁亮寬敞，體操房、田徑場、足球場寬敞整潔，設施齊全；裝備先進的10個理化實驗室、在全縣率先建成的校園寬頻網以及200多台電腦，是科學的殿堂，實驗的樂園，語音教室、多媒體教室、閉路電視、省二級圖書館，是豐富學生知識的平台和窗口。目前，曹甸高級中學已創建成省三星級高中。
曹甸中心初中勵精圖治求發展，因勢而進創一流，多方籌措資金，學校辦學條件明顯改善，投資40萬元建立功能齊全的多媒體教室和電子備課室，改進了微機房，建成了覆蓋全校的校園網，成為省現代化示範初中。
省實驗小學曹甸中心小學高起點、高標准實施校園易地新建工程，總投入約1000萬元。教學區兩幢教學樓融為一體，學校建有34個普通教室，建成了多功能大教室、多媒體網路教室、微機教室、美術創作室、音樂舞蹈室、自然實驗室、圖書資料室、師生閱覽室、電子備課室等14個專用教室，按現代化的要求整體設計了校園園林綠化，校區內的小橋流水、涼亭池塘、假山噴泉、竹林花壇，流淌著生命的靈氣。「讓每一面牆壁都說話，讓每一個角落都育人」的教育理念，營造了教育人文氛圍。
辦園特色彰顯的曹甸中心幼兒園，硬體設施在全縣同類幼兒園中首屈一指，鎮黨委政府在資金極端緊張的情況下，籌集150萬元改善辦園條件，科學探索室、圖書室、美工室等一應俱全，280平方米的A級廚房、草坪、沙地、小土坡、長廊、蘑菇亭等布局合理，幼兒園還實施了香化、綠化、美化工程。
曹甸鎮四所學校教育品牌的創建，展示了曹甸教育的形象，一個嶄新的曹甸教育正在蘇中大地崛起。
堅持走內涵發展之路，找到內涵發展的新生長點、成長點、增長點，使曹甸教育教學取得了豐碩成果。曹甸高級中學今年高考再獲佳績，在全縣同類學校中進步率第一，達標率第一，600分以上高分段人數第一。目前，該校已成為揚州大學教育科研基地、揚州市教科研基地、省「心理教育實驗學校」、省「和諧教育實驗學校」。 去年，該校教師在市級以上論文評比中獲獎的論文有60多篇。近年來，1名教師被評為「江蘇省勞動模範」，1名教師被評為「揚州市勞動模範」，1名教師被評為「省優秀班主任」，2人被評為「省優秀教育工作者」，揚州市優秀教育工作者7人，揚州市學科帶頭人1人，揚州市教學骨幹1人，揚州市教壇新秀2人，寶應縣優秀教育工作者40多名，寶應縣十佳青年教師1人，寶應縣學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀20多人。
曹甸中心初中把實施創新教育當作教育教學重點，以教科研為突破口，提高教師教書育人的本領。陳平老師的論文獲省「師陶杯」教育科研論文三等獎、研究課教案設計獲省三等獎，王康林老師的論文獲省優秀教育論文三等獎。各學科均有體現師生互動的課改實驗課題《新課程課堂學習流程設計》。多人在課改優秀課評比中獲獎。學校有市級課題4項，縣級課題10項。學校鼓勵教師參加本科函授、自考及雙大專學歷進修，制定繼續教育獎勵措施，目前已有40多位教師取得本科學歷，18位教師正在參加本科學歷進修。
曹甸中心小學在市縣級骨幹教師的評選中，有3人被評為學科帶頭人，8人被評為骨幹教師。學校順利完成「十五」課題的研究工作，其中省級課題1個，市級課題3個，縣級課題16個。省級課題《小語開放式課堂教學研究》通過結題驗收獲得了揚州市「十五」立項優秀課題評選三等獎。繼續開展「和諧教育」課題研究，有多篇和諧教育的論文和教學案例獲省級獎，1人獲和諧教育優秀實驗教師稱號。學校被評為「寶應縣課改實驗特色校」。
曹甸中心幼兒園近幾年工作成績顯著，在縣幼教綜合考核中年年獲一等獎，入園率考核年年獲優勝獎，1999年被揚州市婦聯評為巾幗示範崗，2000年獲縣衛生先進單位、安全合格單位，2002年被縣政府評為文明單位，2003年被縣教育局定為實施《幼兒園教育指導綱要》試點園、課程改革示範園，2004年被縣教育局評為藝術教育先進單位，2005年被中央教育科學研究所評為德育先進實驗幼兒園，多次被曹甸鎮政府評為先進單位。
教育是未來的事業，今天的教育，就是明天的人才。也許，我們很難具體、形象地描繪明天社會的圖景，但是，明天的社會對人才的素質要求肯定越來越高。為了滿足現代化建設對各類人才的需求，提高國民素質，必須大力發展教育事業。正是基於這樣的認識，縣教育主管部門、曹甸鎮黨委政府把發展教育放在重中之重，把教育成就與一個地區的經濟發展聯結在一起，把教育的明天和地方經濟發展的未來聯系在一起。我們有理由相信，「教育金字招牌」一定會托起曹甸輝煌的明天
Ⅸ 揚州市寶應縣曹甸2019年8月6日丟了一隻小狗黃色毛腳是白色的有看見的網友請回復，謝謝！
只能發布尋狗啟事了