① 第十二屆全國中小學電腦製作活動指南
官網的那個指南很詳細的，就是有點長-0- ，慢慢看吧，
我把「評選類項目」比較重要的復制給你看吧
下面有老師的郵箱，有什麼不懂的就發郵箱問問吧，我也是想參加這個比賽的，
我是重慶的，我發現，貌似重慶這里一點比賽報名的消息都沒有，我杯具啊-0- 作品都做好了-0-
呵呵， 加油吧，祝你也成功！
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一、人員范圍
全國普通高中、初中、小學的在校學生。
二、項目設置
第十二屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「電腦活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選類項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽類項目」）。
根據不同學段中小學生的特點，「電腦活動」按學段小學組、初中組和高中組，分別設置評選類項目和競賽類項目。
三、「評選類項目」作品分類、相關要求、評比指標及評比辦法
（一）「評選類項目」作品分類
小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子期刊、網頁
高中組：電腦藝術設計、電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）、網頁、程序設計
（二）相關要求
1.活動主題：探索與創新
鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。
2.作品形態界定
（1）電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的作品。可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫（不得超過5幅）。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
表現形式可以是運用滑鼠或數字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。
存放格式應為JPG，大小不得超過20MB；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟體）有對應的源文件，需一並提交；如使用Photoshop製作，需同時提交PSD文件。
單純的數字攝影畫面不屬於此項作品范圍。
（2）電腦藝術設計
運用圖形、圖像處理軟體，用電腦原創設計製作完成的系列作品（不得超過6幅）。可以是：商標及符號標志設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、景觀藝術設計、展示藝術設計和工業產品設計（註：各類型界定見附件八）。
作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應用價值，能夠體現創作者的設計理念。
作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。
存放格式應為JPG，大小不得超過20MB；提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件；如使用Photoshop製作，需同時提交PSD文件。
單純的電腦繪畫、攝影和動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
（3）電腦動畫
運用各類動畫製作軟體，通過角色和場景繪制、音效處理與動畫製作，運用動畫畫面語言完成的作品。
其中高中組按照電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）分別設組。以3D類製作軟體（如3D Max、Maya、Lightwave等）製作的動畫屬電腦動畫（三維）組作品。三維作品中不得嵌入二維場景（必要的故事情節表現所需除外，但播放時不得超過20秒）。
作品要表現一定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術手法來表現主題。
二維作品播放文件格式應為FLV,大小不得超過20MB，播放時間不超過5分鍾；需同時提交FLA文件。
三維作品播放文件格式應為RMVB，大小不得超過100MB，播放時間不超過5分鍾，可同時提交MPEG、AVI或MOV格式文件；還應提交作品的源代碼及作品中所使用的獨立插件。
基於數碼錄像方式製作的畫面不屬於此項作品范圍。
（4）電子報刊（包括電子報和電子期刊）
運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟體創作的作品。應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；應有相應的網址和電子信箱，內容的原創成分應達到60%。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬於原創范疇。
電子報應含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設置超鏈接。
電子期刊應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有不少於8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。
作品（含其中鏈接的所有獨立文件）大小不超過50MB。
（5）網頁
使用HTML語言或網頁製作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。
作品應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特徵；內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。
在水平解析度為1024（或以上）像素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。
作品（非壓縮文件）大小不超過50MB。
（6）程序設計
以各種計算機程序語言編寫的軟體。可以是管理系統類軟體、工具類軟體、輔助學習類軟體和益智游戲類軟體等。
作品要具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活、並可為社會應用和科技創新服務。
作品需編譯成可執行程序，原則上應配有相應的安裝和卸載程序（可直接運行、免安裝的軟體除外），應能實現順利、直接地安裝和運行。
提交的作品中，需同時附有該作品的源程序代碼清單（TXT文本格式，並加上相應的注釋）、程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。
3.作品製作
（1）中小學生應獨立設計並創作作品，指導教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品製作；
（2）小學組、初中組每件作品主要作者不超過2人，高中組每件作品限報1名作者。每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導教師；
（3）作品中不能以鏈接網站或其他網頁的內容作為本作品的內容；
（4）網頁作品或網頁形式的電子報刊作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須採用英文小寫字母。
4.作品報送
各省級教育部門以省為單位報送作品，每省限額報送70件（普通作品，小學、初中、高中組每省限報20件；「遠離煙草，健康生活」主題作品，小學、初中組每省限報3件，高中組每省限報4件）作品參加全國評比，請於2011年4月11—18日期間登錄「電腦活動」網站（http://www.huodong2000.com.cn）進行網上報名並填寫相關信息，報名成功後以省為單位集中刻錄作品光碟，並於2011年4月20日前（以郵戳為准）報送到「電腦活動」組委會。報送作品時須一並報送以下材料：
（1）電子文檔材料
包括：省級組織工作情況小結（1000字以內）；報送參評作品光碟（一式兩份），內容以文件夾形式建立「2011年第十二屆電腦活動作品庫」，二級文件夾分別命名為小學、初中、高中，三級文件夾分別命名為電腦繪畫、電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）、電腦動畫（「遠離煙草，健康生活」主題作品）、電子報刊、電子期刊、網頁、程序設計、電腦藝術設計，四級文件夾分別命名為作品名稱。四級文件夾內含：參賽作品、源文件（要求提交的作品）、推薦作品登記表和作品創作說明（附表3）、作者照片等，並確保能夠運行。
（2）文字材料
①省級推薦作品名單（附表1）；
②有作者簽名的「推薦作品登記表」（附表2）；
③各省「評選類項目」組織單位、聯系人信息表及省級評委推薦表（附表4）。
註：以上各項需同時報送電子文檔。
5.作品資格審定
（1）有明顯政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消參評資格；
（2）嚴格杜絕弄虛作假行為，一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格，並將有關情況通報相關省級教育部門及所在學校；
（3）已正式出版的作品、已在媒體上發布過的作品、已參加其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽、「明天小小科學家」獎勵活動等）的作品不參加評選。一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格；
（4）不符合作品形態界定相關要求的作品，直接取消參評資格。
3.現場面試：2011年暑假期間，以「第十二屆全國中小學電腦製作活動夏令營」形式組織獲獎作品作者（部分）參加面試。
面試方式：技術測試和現場答辯。
（1）技術測試：作品作者根據現場命題要求，在規定時間內（小學、初中為60分鍾，高中為120分鍾）上機操作並獨立完成測試任務，現場通知測試結果。
測試現場只提供計算機和素材資源，所需軟體由學生自備（U盤）。
（2）現場答辯：通過技術測試的作者，在5分鍾內演示並介紹作品，回答專家提問。
4.綜合評定：由活動組委會綜合審定評比結果，確定作品獲獎等級。
六、組織工作
1.組織領導
「電腦活動」由「全國中小學電腦製作活動組織委員會」領導、由教育部基礎教育一司、基礎教育二司、體育衛生與藝術教育司指導，中央電化教育館主辦。
「電腦活動組委會」辦公室負責日常事務工作，設在中央電化教育館。
2.聯系方式
通訊地址：北京復興門內大街160號88信箱，中央電化教育館技術開發與網路建設部
郵政編碼：100031
電子郵箱：[email protected]
電話：（010）66490950 66490951 傳真：（010）66490950
聯系人：付濤、廖斯昂
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② 中小學電腦製作大賽規則
這里可能每人知道這個,你還是上網搜索一下吧.
③ 急求！！！！！！！！「第13屆全國中小學電腦製作比賽」具體詳情，
2012年「第十三屆全國中小學電腦製作活動」
指 南
一、人員范圍
全國普通高中、初中、小學的在校學生。
二、項目設置
第十三屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「電腦活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選類項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽類項目」）。
根據不同學段中小學生的特點，「電腦活動」按學段小學組、初中組和高中組，分別設置評選類項目和競賽類項目。
三、「評選類項目」項目設置、相關要求、評比指標及辦法
（一）「評選類項目」是指使用計算機創作、設計、製作的數字化作品。項目設置為:
小學組：電腦繪畫（包括以「校訊通」為主題的專項繪畫作品）、電腦動畫（包括以「健康教育」為主題的專項動畫作品）、網頁設計製作、微博英語創作
初中組：電腦繪畫（包括以「校訊通」為主題的專項繪畫作品）、電腦動畫（包括以「健康教育」為主題的專項動畫作品）、網頁設計製作、手機動漫創作（主題內容為：我心中的老師、我和「校訊通」）、微博英語創作
高中組：電腦藝術設計、電腦動畫（二維和三維，包括以「健康教育」為主題的專項動畫作品）、網頁設計製作、計算機程序設計、手機動漫創作（主題內容為：我心中的老師、我和「校訊通」）。
（二）相關要求
1.活動主題：探索與創新
鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。
2.作品形態界定
（1）電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的作品。可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫（不得超過五幅）。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
表現形式可以是運用滑鼠或數字筆模擬手繪效果，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。
存放格式為JPG，大小不得超過20MB。
以「校訊通」為主題的專項繪畫作品，應反映「校訊通」應用服務（相關信息見活動網站），作品容量在5MB以內。
單純的數字攝影畫面不屬於此項作品范圍。
（2）電腦藝術設計
運用圖形、圖像處理軟體，用電腦原創設計製作完成的系列作品並不超過六幅。可以是：商標及符號標志設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、景觀藝術設計、展示藝術設計和工業產品設計（各類作品形態界定見附件六）。
作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應用價值，能夠體現創作者的設計理念。
作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。
存放格式為JPG，大小不得超過20MB。
單純的電腦繪畫、攝影和動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
（3）電腦動畫
運用各類動畫製作軟體，通過原創動畫角色和場景繪制、音效處理與動畫製作，運用動畫畫面語言完成的作品。
其中高中組按照電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）分別設組。利用三維製作軟體（如3D Max、Maya、Lightwave等）進行創作的動畫屬電腦動畫（三維）組作品。三維動畫作品中如需嵌入二維動畫影象，播放時長不得超過20秒。
作品要表現一定的故事情節，以「健康教育」為主題的專項動畫作品，應反映教育部頒布的《中小學健康教育指導綱要》中規定的具體目標和基本內容（相關文件見活動網站）。作品表現手法不限。
二維作品播放文件大小不得超過20MB，播放時長不超過5分鍾。
三維作品播放文件大小不得超過100MB，播放時長不超過5分鍾。
基於數碼錄像方式製作的畫面不屬於此項作品范圍。
（4）網頁設計製作
使用HTML語言或網頁製作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。
作品應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特徵；內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。
在水平解析度為1024（或以上）像素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。
作品（非壓縮文件）大小不超過50MB。
（5）計算機程序設計
以各種計算機程序語言編寫的軟體。可以是管理系統類軟體、工具類軟體、輔助學習類軟體和益智游戲類軟體等。
作品要具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活、並可為社會應用和科技創新服務。
作品需編譯成可執行程序，原則上應配有相應的安裝和卸載程序，應能實現順利、直接地安裝和運行，根據需要可選擇提交程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。
（6）手機動漫創作
運用各類動畫製作軟體，使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術語言完成的、並適合在手機終端播放的動漫作品。包括手機多格漫畫（連續播放四格以上）和手機動畫。
作品要表現一定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術等手法來體現主題內容。
提交的播放文件格式為SWF、3GP、 MPG、AVI或MOV。應提交兩份文件：一份為播放文件，解析度為240×320像素，文件大小不超過1MB；一份為原始文件，解析度不小於720×576像素。
基於數碼錄像方式製作的畫面不屬於此項作品范圍。
（7）微博英語創作（另行通知見電腦活動網站）。
3.作品製作
（1）中小學生應獨立設計並創作作品，指導教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品製作。
（2）小學組、初中組每件作品主要作者不超過2人，高中組每件作品限報1名作者；每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導教師。
（3）作品中不能以鏈接網站或其他網頁的內容作為作品的內容。
（4）網頁作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須採用英文小寫字母。
4.作品報送
（1）普通作品以省為單位報送，每省限額報送70件（小學組20件，初中、高中組各25件，包括「健康教育」主題動畫作品5件）作品參加全國評比。請於2012年4月11—18日期間登錄「電腦活動」網站進行網上報名並填寫相關信息，報名成功後刻錄作品光碟，並於2012年4月20日前（以郵戳為准）報送到「電腦活動」組委會。
（2）以「校訊通」為主題的專項繪畫作品、以「我和『校訊通』」為主題內容的手機動漫創作作品，參賽學生可於2012年4月10日至5月10日期間通過「電腦活動」網站進行網上報名並上傳參賽作品。
（3）「微博英語創作」作品形態界定、評比指標和報送要求等將另行通知。
各省級教育部門報送作品時須一並報送以下材料：
（1）電子文檔材料
包括：省級組織工作情況小結（1000字以內）；參評作品光碟（一式兩份），內容以文件夾形式建立「2012年第十三屆電腦活動作品庫」，二級文件夾分別命名為小學、初中、高中，三級文件夾分別命名為參評項目名稱，四級文件夾分別命名為作品編號+作品名稱。四級文件夾內含：參賽作品、推薦作品登記表和作品創作說明（附表3）、作者照片等，並確保能夠運行。
（2）文字材料
①省級推薦作品名單（附表1）；
②有作者簽名的「推薦作品登記表」（附表2）；
③各省「評選類項目」組織單位、聯系人信息表及省級評委推薦表（附表4）。
註：以上各項需同時報送電子文檔。
5.作品資格審定
（1）有明顯政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消參評資格。
（2）嚴格杜絕弄虛作假行為，一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格，並將有關情況通報相關省級教育部門及所在學校。
（3）已正式出版的作品、已參加其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽、「明天小小科學家」獎勵活動等）的作品不參加評選。一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格。
（4）不符合作品形態界定相關要求的作品，直接取消參評資格。
（三）評比指標
1.思想性、科學性、規范性（28分）
內 容 分值
主題明確，內容健康向上，能科學、完整地表達主題思想 10
內容切合作者的學習和生活實際 8
文字內容通順；無錯別字和繁體字，作品的語音媒體應採用普通話（特殊需要除外） 5
所有非原創素材及內容應註明來源和出處 5
2.創新性（27分）
內 容 分值
主題表達形式新穎 6
內容創作注重原創性 10
構思巧妙、創意獨特 6
具有想像力和個性表現力 5
3.藝術性（25分）
電腦繪畫
內 容 分值
反映出作者有一定的審美能力和藝術表現能力 8
准確運用圖形、色彩等視覺表達語言，處理好畫面空間、明暗，具有形式美感 10
構圖完整、合理，具有較好的視覺效果，系列作品前後意思連貫 7
電腦藝術設計
內 容 分值
反映出作者具有一定的審美能力和設計能力 8
設計意識獨特，畫面空間和諧，作品前後意思連貫 12
表現形式美觀、新穎、准確，具有藝術表現力和感染力，易於理解和接受 5
電腦動畫：適用於電腦動畫二維和三維
內 容 分值
能運用圖形、色彩、空間、動作、音效等視、聽覺元素表達內容和思想，具有一定的審美情趣和故事情節 8
角色形象有特點、有性格，場景符合情節的需要，動畫畫面語言生動、引人入勝 7
音效與主題風格一致，具有藝術感染力 5
前後意思連貫，畫面美觀、色彩和諧 5
網頁設計製作
內 容 分值
反映出作者有一定的審美能力和製作水平 8
完美運用各種形式表現主題，有感染力 10
界面美觀、布局設計獨到，富有新意 7
計算機程序設計
內 容 分值
完美運用有關形式表現主題，有實際意義 15
界面美觀、布局合理，設計富有新意 10
手機動漫創作
內 容 分值
綜合使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術語言表達情感或故事內容 8
角色性格鮮明，場景符合情節的需要 7
音效與主題風格一致，色彩和諧 5
內容完整、意思連貫，敘事流暢精煉，富有情趣 5
4.技術性（20分）
電腦繪畫
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔 12
電腦藝術設計
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧准確、恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔，視覺效果好 12
電腦動畫（二維）
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔 6
畫面播放流暢，視聽效果好 6
電腦動畫（三維）
內 容 分值
模型創建規范，布線合理，貼圖恰當 8
角色綁定正確，動畫自然流暢，物體運動准確，鏡頭運用合理 6
光源設置合理，渲染後畫面真實自然，後期製作完整 6
網頁設計製作
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔 6
人機交互方便，結構清晰，導航和鏈接無誤 6
計算機程序設計
內 容 分值
演算法簡捷，思路清晰，方法獨特 8
兼容性好，維護方便，易於安裝和卸載 6
使用方便，人機交互好 6
手機動漫創作
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
能夠在手機終端流暢播放 6
技術運用准確、適當、簡潔 6
（四）評比辦法
1.技術測試：包括參賽資格審查，作品「形態界定」審定和作品安裝、運行測試等。通過技術測試的作品提交專家評審，並於2012年5月20日至6月10日期間，在「電腦活動」網站公示，接受社會監督和網路人氣指數投票（包括互聯網和手機簡訊投票；手機簡訊投票只收取通訊費，不收取額外信息費）。
2.專家評審：由特聘專家、各省推薦評委等有關人員組成專家評審組，按照作品評比指標進行評審，確定獲獎等級。
3.現場面試：2012年暑假期間，以「第十三屆全國中小學電腦製作活動夏令營」形式組織入圍作品部分作者參加面試。
面試方式：技術測試和現場答辯。
（1）技術測試：作品作者根據現場命題要求，在規定時間內（小學、初中為60分鍾，高中為120分鍾）上機操作並獨立完成測試任務。
測試現場只提供計算機和素材資源，所需軟體由學生自備（U盤）。
（2）現場答辯：通過技術測試的作者，在5分鍾內演示並介紹作品，回答專家提問。
4.綜合評定：由活動組委會綜合審定評比結果，確定作品獲獎等級。
④ 全國中小學電腦製作活動的時間及其他情況...(參加過的和了解的請務必進!謝謝!)
我幫你搜了一下.似乎第八屆的舉辦還沒有正式的通知,我幫你找了一份本屆的舉辦細則.你可以根據這個來進行准本,個人感覺一個成熟的賽事,應該每屆在大體上是一致的.你可以好好參考一下.祝,好運!~
關於組織參加第七屆全國中小學電腦製作活動的通知
各區、縣級市教育信息中心（電教站），局直屬學校：
根據中央電教館網站公布的消息，第七屆「全國中小學電腦製作活動」於2006年4月如期進行。由於時間較緊，故我中心先將工作通知發給你們，待省教育廳文件到，市教育局將發出正式文件通知。請各區（縣級市）、學校及早籌劃並做好准備工作，爭取在活動中取得優異成績。現將我市參加第七屆「全國中小學電腦製作活動」的有關事項通知如下：
一、本次活動的主題是：探索與創新。
二、本次活動評選項目的作品分類
小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組：電腦平面設計、電腦動畫、網頁、程序設計
三、結合這次活動，我市將舉辦第七屆廣州市中小學電腦作品評選活動。活動將評選出市級一、二、三等獎，評選結果將由市教育局發文通報，並頒發獲獎作者和指導教師證書。評選出的優秀作品，市教育局將予以推薦，參加省、全國的作品評審。
四、作品報送及時間要求
報送的作品先由區級篩選，限額推薦作品報送到市教育信息中心（電教館）。各區按不同學段組（小學組、初中組、高中組）每類作品限送15件；局直屬學校按不同學段組、每類作品限送3件，截止日期為2006年2月27日。報送材料包括以下內容：
1、參評作品光碟（不同學段組不同類別，不能刻在同一張光碟上）一式一份，光碟內的每個參評作品應附以下三類電子文檔材料：《第七屆「全國中小學電腦製作活動」推薦作品登記表》（見附表1）、《作品創作說明》（見附表2）和作者照片。
2、文字材料（一式一份），包括：
a、每個參賽作品有作者簽名的推薦作品登記表（見附表1）；
b、各區參加廣州市第七屆中小學電腦製作活動報送作品清單（見附表3）附電子文檔；
c、各區組織活動工作情況總結（1000字以內）附電子文檔；
d、各區中小學校及學生參加第七屆「全國中小學電腦製作活動」情況統計表（見附表4）附電子文檔；
e、各區活動組織單位及聯系人信息表（見附表5）。
五、各類作品的相關要求和作品的評比指標詳見《第七屆全國中小學電腦製作活動指南》（請登陸中央電教館網站：www.ncet.e.cn）。
附表1：第七屆「全國中小學電腦製作活動」推薦作品登記表
附表2：第七屆「全國中小學電腦製作活動」作品創作說明
附表3：廣州市第七屆中小學電腦製作活動報送作品清單
附表4：中小學校及學生參加第七屆「全國中小學電腦製作活動」情
況統計表
附表5：第七屆「全國中小學電腦製作活動」各區組織單位及聯系人
信息表
聯系人：馮家權、管思梅
聯系電話：83181096 83317555—507
(本通知在www.gzeic.com.cn可下載)
廣州市教育信息中心（電教館）
二○○六年一月十二日
⑤ 全國中小學電腦製作活動英語數碼故事創作怎麼做
2014年第十五屆全國中小學電腦製作活動指南【節選】 一、人員范圍 全國普通高中、初中、小學的在校學生。 二、項目設置 本屆全國中小學電腦製作活動內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選類項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽類項目」）。 根據不同學段中小學生的特點，「電腦活動」按學段分小學組、初中組和高中組，分別設置評選類項目和競賽類項目。 三、「評選類項目」項目設置、相關要求、評比指標及辦法 （一）「評選類項目」是指使用計算機創作、設計、製作的數字化作品。項目設置為: 小學組：電腦繪畫、「校訊通」專項繪畫、電腦動畫、「健康教育」專項動畫、網頁設計、電子板報、微博英語創作、生活創意設計 初中組：電腦繪畫、「校訊通」專項繪畫、電腦動畫、「健康教育」專項動畫、網頁設計、「校訊通」專項手機動漫、微博英語創作、3D創意設計（創新未來設計）、3D創意設計（創新三維設計）、生活創意設計 高中組：電腦藝術設計、電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）、「健康教育」專項動畫、網頁設計、計算機程序設計、「校訊通」專項手機動漫、3D創意設計（創新未來設計）、3D創意設計（創新三維設計）、微視頻 （二）相關要求 1.活動主題：探索與創新 鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。 2.作品形態界定 （1）電腦繪畫 運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的作品。可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫（建議不超過五幅）。 創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。 表現形式可以是運用滑鼠或數字筆模擬手繪效果，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。 存放格式為JPG、BMP等常用格式，大小建議不超過20MB。 「校訊通」專項繪畫作品，應反映「校訊通」應用服務（相關信息請見活動網站），作品大小建議不超過5MB。 單純的數字攝影畫面不屬於此項作品范圍。 （2）電腦動畫 運用各類動畫製作軟體，通過動畫角色和場景繪制、音效處理與動畫製作，運用動畫畫面語言完成的原創作品。 作品要表現一定的故事情節，表現手法不限。 「健康教育」專項動畫作品本年度主題包括：個人衛生、學校環境衛生，青少年營養與食品安全，氣候變化、災害預防及環境保護等。 二維作品播放文件大小建議不超過20MB，播放時長建議不超過5分鍾。 三維作品播放文件大小建議不超過100MB，播放時長建議不超過5分鍾。 基於數碼錄像方式製作的畫面不屬於此項作品范圍。 （3）網頁設計 使用HTML語言或網頁製作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。 作品應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特徵；內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。 在水平解析度為1024（或以上）像素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。 作品（非壓縮文件）大小建議不超過50MB。 （4）電子板報 運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟體創作的電子報紙及牆報作品。內容應反映班級或校園生活，以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；應有相應的網址和電子信箱，內容的原創成分應達到60%。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬於原創范疇。 電子板報應含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數、導讀欄等要素。在導讀欄中應設置超鏈接。 作品（含其中鏈接的所有獨立文件）大小建議不超過50MB。 （5）微博英語創作 微博英語創作是指應用數字化軟體工具進行英語數碼故事創作，並通過微博這一新媒體進行分享、交流和表達的英語學習和創作活動。 英語數碼故事由文本形式的英語故事腳本、故事英文摘要和視頻格式呈現的數碼微故事組成。其中，英語故事腳本是製作數碼故事的依據，詞彙數不超過500個；故事英文摘要是英語數碼故事內容的簡要介紹，每條不超過140個字母；數碼微故事是根據英語故事腳本，通過將表現主題內容的一組圖片或相片，應用數字化圖形圖像處理工具集成為視頻格式，再配上英文字幕、英語配音和音樂等要素創作而成。 製作的英語數碼故事需上傳至網盤存儲，文件大小建議不超過10MB。其中的數碼微故事需在個人微博上發布。 創作英語數碼故事中如引用他人創作的圖片或相片，需註明出處。 （6）生活創意設計 參照生活中的常見事物，使用歐特克Sketchbook軟體（可在活動網站免費下載試用版）創作的主題作品。作品應有一定的實際應用價值和對現有事物不足之處的改進，能夠體現作者的創意理念。 以「創意燈具」為主題。在保證所設計燈具基本功能的前提下，可以從美觀性、實用性等方面結合自己設定的場景進行創意設計。 提交文件包括：設計作品（TIFF文件）；設計說明文檔。 作品大小建議不超過20MB。 3.作品製作 （1）中小學生應獨立設計並創作作品，指導教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品製作。 （2）小學組、初中組每件作品主要作者不超過2人，高中組每件作品限報1名作者。每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導教師。 （3）作品中不能以鏈接網站或其他網頁的內容作為作品的內容。 （4）網頁作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名，須採用英文小寫字母。 4.作品報送 （1）普通作品以省為單位報送，每省限額報送150件作品參加全國評比，小學、初中、高中組各50件。 （2）「校訊通」專項繪畫作品和 「校訊通」專項手機動漫作品，參賽學生直接報送。於 2014年4月1日至4月30日期間通過「電腦活動」網站登錄「校訊通」平台進行網上報名並上傳參賽作品。 （3）「微博英語創作」作品，參賽學生直接報送。於2014年4月30日前通過「電腦活動」網站登錄微博英語創作學習社區（以下簡稱「學習社區」）進行英語詞彙應用能力測試和英語數碼故事上傳。具體流程如下： ①登錄 「學習社區」進行實名注冊和報名，並選擇一個主流微博平台建立微博賬戶。 ②進入「學習社區」詞彙學習欄目，學習英語詞彙並准備參加應用詞彙能力測試；進入「學習社區」空中考場欄目，在規定時間內完成英語詞彙應用能力測試並上傳答卷。 ③通過英語詞彙應用能力測試後，進入「學習社區」創作平台，應用Photo Story 3 for Windows或其它製作軟體創作英語數碼故事，並存入網盤。 ④根據完成的英語數碼故事內容，撰寫故事英文摘要上傳至「學習社區」，將數碼微故事在微博上發布、分享和交流。 五、獎項設置 （一）個人榮譽獎項 1.「評選類項目」按照學段組別和項目類別分設。 小學組、初中組一等獎15名，二等獎25名，三等獎40名；高中組一等獎10名，二等獎15名，三等獎40名。 以「校訊通」為主題的專項作品（包括電腦繪畫和手機動漫創作）獲獎比例參照其他「評選類項目」單獨設置。
⑥ 中小學電腦製作比賽是現場比賽還是什麼
一、人員范圍全國普通高中、初中、小學的在校學生。
二、「活動」項目
第五屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽項目」）。
根據不同學段中小學生的特點，「活動」按照小學組、初中組、高中組分學段設置評選項目和競賽項目。
三、「評選項目」的作品分類、要求及評比指標<回目錄>
（一）「評選項目」作品分類
小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組：電腦平面設計、電腦動畫、網頁、程序設計
（二）相關要求
1、作品的主題：探索與創新。
鼓勵廣大中小學生結合學習實踐活動和生活實際，積極探索、勇於創新，培養發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，並運用信息技術手段設計、創作電腦作品。
2、「作品」形態的界定
⑴ 電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。
單純的攝影畫面不屬於此項作品范圍。
⑵ 電腦平面設計
為某一特定的主題或目的，運用各種圖形、圖像處理工具軟體，在電腦上原創設計製作完成的、體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品，包括宣傳廣告設計、海報招貼設計、產品商標設計、產品包裝設計、裝飾裝潢設計、書籍裝幀設計、工業產品設計、企業形象設計及符號標志設計等。
單純的電腦繪畫、攝影，以及動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑶ 電腦動畫
運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。
作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。
基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑷ 電子報刊
運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。
電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級鏈接。
電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。
⑸ 網頁
使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。
作品容量不大於50MB（非壓縮文件）。
⑹ 程序設計
以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活的程序軟體或游戲軟體。
提交的作品中，應包含作品的源程序、流程圖和使用說明（幫助）。
3、作品製作
（1）中小學生要獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加製作；
（2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；
（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；
（4）網頁或網頁形式的電子報刊作品的各級文件命名須採用通用的英文字母命名規則。
2012年第13屆全國中小學電腦製作活動
人員
全國高中，初中，小學的學生。
項目設置
選定的計算機工程（以下簡稱「命名類項目）和電腦機器人競賽分為第十三屆全國中小學電腦製作活動（簡稱」電腦活動「） 「（簡稱」競賽類項目「）。活動
計算機，小學和初中學校的學生，不同學段學習小學，初中組和高中組的特點，分別命名為類項目和競賽類項目。
「選定類項目」項目設置，要求和考核指標和方法
（一）命名類項目「是指計算機數字化作品的創作，設計，生產，項目設置：
小學組：電腦藝術（包括特殊的主題，「校訊通畫」），電腦動畫（包括「健康教育」為主題的特殊動畫），網頁設計，少年微博英語創作BR />：電腦繪畫（油畫），包括為主題的「校訊通，電腦動畫（包括」健康教育「為主題的特殊動畫），網頁設計，手機動漫創作（主題：老師我的心校訊通」），英文創意微博
高中組：電腦藝術設計，電腦動畫（二維和三維，包括健康教育「為主題的特殊動畫），網頁設計，計算機程序設計，手機動漫創作（主題：老師，我的心，和「校訊通）
（b）要求主題：探索??？？創新
大部分的小學和中學的學生，以鼓勵相結合的研究和實踐活動，在實際生活，積極探索，勇於創新，並利用信息技術工具，設計創意電腦工作，發展，分析問題和解決問題的能力。形態學定義
（1）電腦繪畫
2。單畫面或一組畫項目，使用各種繪畫或圖形處理軟體，圖像處理軟體，所以工作主題，表達了同樣的主題，
創新的視覺形象是漫畫（不超過5個）。現實的二維或三維的，立體的變形或抽象的表達方式。
表現，你可以使用滑鼠或數字筆模擬手繪效果，即一定的技術處理，用計算機模擬手，畫，也可以根據這一主題，利用數字化圖形，圖像處理工具，圖像材料的加工。
存儲為JPG格式，大小應不超過20MB。
「校訊通主題的繪畫應反映「校訊通應用服務（有關詳細信息，請參見活動網站），小於5MB工作。
不屬於純數碼攝影的范圍這項工作。
（2） BR />電腦藝術設計，圖形，圖像處理軟體，計算機原始設計完成了一系列的項目，不超過6個月。商標符號標志設計，企業形象設計，產品包裝設計，書籍裝幀設計，景觀設計的藝術，顯示藝術和設計，產品設計（不同類型的項目，形成的定義見附件六）。
一個特定的主題或目的，以反映實際價值的設計理念，創造者的作品。
>作品應該強調的三個基本要素的藝術和設計的圖形，文字，色彩能力的整體性能。
存儲為JPG格式，大小應不超過20MB。簡單
電腦繪畫，攝影，以及動態視頻，動畫不屬於
（3）使用各種電腦動畫
動畫製作軟體，音頻處理和動漫原創動畫人物和場景繪制的動畫畫面語言完成的范圍
高中組，一組電腦動畫（2D）（3D）動畫，電腦動畫，三維製作軟體（如3D MAX，Maya中，光波等）是一家集這項工作。工程。電腦動畫作品（3D）。
工作揭示了故事的「健康教育」為主題的嵌入式二維動畫圖像，三維動畫播放，長度不超過20秒。一個特殊的動畫文件反映的具體目標和基本內容的教育，學校健康教育指導方針（見活動網站），規定由財政部頒布的表現手法不限於本
二維工程發揮的文件的大小不得超過20MB，播放時長不超過5分鍾。
3D作品播放文件大小不得超過100MB，播放長度不超過5分鍾的基礎上
電影製作數字視頻，不屬於這個范圍的工作。
（4）網頁設計
寫HTML或網頁製作工具說明主標題，或某些類型的專題信息工程。
充分體現數字技術的開放性，互動和分享的內容應緊密合作，與作者的生活和社會實踐相結合的學習和避免簡單堆疊
水平解析度為1024像素（或以上）瀏覽器屏幕上的顯示大小，頁面保持清潔和美麗。
作品（未壓縮的文件）不超過50MB。
（5）計算機程序設計
在各種計算機編程語言編寫的軟體管理系統軟體，工具軟體？輔助學習軟體，益智游戲軟體。
清晰的設計理念，學習生活和社交應用和技術創新BR />參賽作品必須編譯成可執行程序安裝和卸載程序，原則上，它應該能夠成功安裝並運行直接提交方案的選擇過程和操作說明，幫助文檔需要
（6）手機動漫創作
使用各種不同的動畫製作軟體，使用角色的顏色
在一些重要的角色的故事和場景，場景，動作，音效，旁白，動畫藝術，語言的球員在移動終端（連續播放4個以上）和手機動畫卡通手機??多幀漫畫的工作表現了原作漫畫或寫實藝術和其他技術，播放的文件格式，可以用來反映的主題內容
提交SWF，3GP，MPG，AVI，MOV，應提交兩個文件：一個是玩的文件，解析度為240×320像素，文件大小不超過1MB的原始文件的副本，不小於720×576像素解析度的
電影製作數字視頻的基礎上，不屬於本工作。
（7）微博用英文寫作（注意范圍的活性位點的電腦）。
作品
（1）小學和中學的學生應該是獨立的設計創作的作品，教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接用手工，幫助學生完成的工作。
（2）小學，初中，高中組，每次不超過2，限制在各級高中組，每個工作限制，限制了教師的工作。
（3）不能被鏈接到的網站或其他Web內容。
（4）目錄（文件夾），所有的文件被命名為小寫字母。
4。項目
（1）天的一天到一天的工作？提交到了極限，省直單位，每個省提交7020（小學，初中，高中學校，高中組，N = 25，包括健康教育「為主題的動畫5）在全國的競爭。請登錄活動網站計算機網上報名，報名從2012年4月11日至18日，成功後的燃燒器，並填寫CD-ROM的作品，2012年4月20日（郵戳為准）提交的計算機的活動，「組委會。
（2）特殊的「校訊通繪畫的手機卡通主題，」校訊通「為主題，學生參加網上報名網站在4月到2012年5月10日的計算機的活動」，並上傳
BR />（3）微博英語定義和提交表單所需的創造性的工作，考核指標的通知「，由省級教育部門的項目還需要提交下列材料：</（1）電子文檔
材料包括：省級組織，摘要（1000字），CD-ROM（一式兩份），2012年第十三屆劇目的計算機的活動，以創建兩個文件夾，一個文件夾命名為參與項目名稱和小學，初中，高中，三命名的文件夾在四個工作ID +標題的四個文件夾的文件夾的形式：登記表和建議的說明（見表3），攝影，並確保能夠運行。
（2）書面材料
（1）省推薦目錄（附表1）;作者②簽署了「推薦作品登記表（附表註：以上需要提交電子文件/> 5）單位
③省命名為一流的工程組織的聯系信息表，省級法官建議（見表4）。
工程資質
（1）明顯錯誤常見的錯誤的政治原則和科學作品，取消參評資格。
（2）嚴格防止欺詐行為，一經發現，直接取消資格的學歷，工作或獲獎，並通知相關省級教育部門和學校。
（3）正式出版的作品，在其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽，「明天小小科學家獎勵計劃的活動）的作品不參加評選，一經發現，直接取消參評獲獎資格的工作。
（4）不符合定義工作表中的有關規定，直接取消參評資格。
（三）考核指標，清晰的思維，科學性和規范性（28分）得分
主題，內容健康，科學的進步，表達的主題10 BR />為導向的學習和生活中的實際文本內容
流利;錯別字和傳統的語音媒體工作的普通話（特殊需要）
非原裝的材料，應註明出處和起源的5 />創新的表現形式（27）
得分
專注於原創內容創作小說巧妙，創意和獨特的6
概念
電腦繪圖想像力和個性表現力的藝術（25分）
內容分類
准確地反映了審美和藝術表現的圖形，顏色和其他視覺表達語言的屏幕空間，光明與黑暗，與美國和10
完整，合理，具有更好的視覺效果，之前和之後的系列作品相同的意思
電腦藝術設計/一定的審美和設計能力;得分
BR />屏幕空間的設計和諧，體現了一種獨特的感覺後，12號線
工作，這意味著美觀，新穎，准確的藝術表達和有吸引力的，易於理解和接受5
電腦動畫：適用於兩個二維和三維電腦動畫內容分級
圖形，色彩，空間，動作，聲音效果和其他視覺和聽覺元素要表達的內容和思想，具有一定的審美情趣和8
角色的形象特點和需要的人物，場景，劇情動畫畫面語言生動，引人入勝的故事
左右的平均連貫的畫面明亮的色彩，和諧的5
網頁設計
得分<BR /反映的主題有一定的7
審美和藝術感染力8
10
界面美觀，布局和獨特的主題，形式，完美的音質和表現的各種形式的傳染病設計，新穎的計算機編程
額定生產水平的現實意義的主題，15
界面美觀，布局合理，設計新穎豐富的10
手機動漫創作
得分
「的角色，色彩，場景，動作，音效，旁白，動畫藝術語言來表達情感或故事內容
人物個性鮮明，和諧的聲音主題的網站
完成的時候，意思連貫的顏色，描述了完善的流暢性，豐富的味道
。技術（20）
計算機圖形
內容分類
選擇軟體和高性能的生產技能
准確使用8
使用的技術是適當的，簡潔的
12
電腦藝術設計額定
選擇准確的軟體和演講技巧，准確，適當，簡單，好12
技術的應用
製作軟體和表現技巧選擇合適的計算機視覺效果的動畫（2D）
得分是准確和恰當，簡潔6
流暢的畫面播放的音頻和視頻效果
模型（3D）
電腦動畫，創建一個合理的水平布線紋理適當
角色綁定正確，自然，流暢的動畫效果，精準的機芯的對象，採用合理的
燈光設置合理的鏡頭，更自然的畫面渲染，後期製作完成
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網頁設計
得分創作軟體的選擇和表達的技巧，適當
使用准確的，適當的，簡單的人機交互，方便，結構清晰，導航和正確
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一個計算機程序設計的內容評分/>演算法是簡單，清晰的思維和獨特的方法來
兼容性，易於維護，易於安裝和易於使用的卸載6 BR />良好的人機交互
手機動漫創作BR />內容評分
流暢的播放效果，准確的和適當的技能，選擇適當的生產和性能的軟體。 ..... / A>
技術在移動終端6
（四）使用的評估方法的BR /技術測試包括：正式驗證和資格認定工作項目的安裝和運行測試，5月20日，2012年5月10日，計算機活動網站公示，接受社會監督和網路民眾投票（包括互聯網和技術測試，專家評審，簡訊投票，簡訊投票只收取通信費用，無額外信息費）。
2。專家點評：省法官提名，贏得特聘專家水平的評價指標和專家評審組，由相關人員組成的評估來決定。
3。實地采訪：第十三屆全國中小學電腦製作活動在今年夏天舉行的2012年夏季獲選參加面試。
采訪時說：技術測試和現場響應。 />（1）測試：命題工作，根據該網站的要求，在規定的時間為60分鍾（小學，初中，高中，120分鍾），一個獨立的測試任務。
測試現場只提供計算機軟體和所需物質資源，為學生（U盤）。
（2）防禦：測試5分鍾的演講，並介紹了工作，回答專家提出的問題。
4。綜合評估，以確定獲獎作品由組委會之經審核綜合考核結果的水平。
⑦ 怎樣輔導小學生製作怎樣製作電腦動畫 電腦動畫
製作電腦動畫是中小學電腦製作活動的一項重要內容。一直以來，電腦動畫以其生動活潑的造型和豐富多彩的表現形式博得了廣大中小學生的喜愛，同時也激發了不少電腦動畫愛好者的創作熱情。在每年的「全國中小學生電腦製作活動」中，電腦動畫往往是最精彩紛呈、同時也是競爭最為激烈的一個比賽項目。我是一名中學信息技術教師，在輔導學生的過程中積累了一些經驗和教訓，現在把自己關於如何輔導中學生製作電腦動畫的一點不成熟的想法寫出來，希望得到批評指正。
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一、培養學生的興趣是前提
偉大的科學家愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，從而收到事半功倍的效果。對老師而言，如果他對電腦動畫製作本身就沒什麼興趣，就不會努力提高自身的動畫製作水平，也不會去深入研究輔導學生的方法；對學生而言，如果他對電腦動畫製作不感興趣，即使他有很高的悟性，也做不出好作品來。因此，培養學生的興趣非常重要。我是這樣做的：學習、比較。讓學生定期觀看央視三套《快樂驛站》動漫欄目，回來匯報看了哪些內容，有哪些新奇的動畫情節和技術？假如讓你來做，你會採用什麼方法和技術來實現？鑒賞。在網際網路上下載一些優秀動畫作品讓學生欣賞和學習；設疑激趣。設置難關，激勵學生去探求解決方法，並適時適當給予鼓（獎）勵。通過一段時間的努力，我欣喜地發現：部分學生能製作出我從來沒講解過的一些動畫技巧來了，這讓我真正體會到了「興趣是最好的老師」這句話的含義。
二、設計動畫情節是核心
動畫靠什麼來吸引觀眾？按我的理解，動畫靠的就是引人入勝的故事情節和生動活潑的人物造型。故事情節是否巧妙、是否吸引人對動畫的成功與否起到了決定作用，可以說，設計情節是動畫製作的核心。舉個例子，假如要用動畫做一個新產品的介紹，如果你在動畫中採用該產品的二維、三維視圖來詳細描述產品的外形，然後將怎樣使用產品的過程用動畫來一一細現，觀眾會感到索然無味，覺得還不如去看相應的網頁作品或電子報刊來得具體、詳細；反之，如果你給該動畫賦予故事情節，那觀眾感覺馬上就不一樣了。這是由動畫作品本身特點決定的，動畫不同於其他的以說明、描述的方式來表達主題的電子作品（如電子報刊、網頁），它的最大特點就是「動」
，將一系列事物的運動以及相互間發生的關系以故事情節的方式表現出來，從而表達某種思想主題，許多膾炙人口的動畫作品如《米老鼠和唐老鴨》、《大鬧天宮》、《寶蓮燈》等就是很好的例證。因此，在學生動畫創作過程中，我很重視對「故事情節設計」這一環節的輔導，在學生創作之前，我都會先讓他填寫「動畫故事情節書」
，要求學生詳細寫出每一動畫場景的內容，每一動畫元素的動作。也就是說，讓學生創作前先把動畫在腦海中過一遍，並把它寫出來。教師和其他同學對照其「動畫故事情節書」共同研究後提供反饋意見，學生進行修改訂正。這相當於先給動畫定下了一個大的構思，然後才開始正式製作；創作過程中學生有新點子可以進行不斷補充和修改；這樣就避免了學生製作過程中「隨意性」和「盲目性」的發生。在該環節的輔導過程中，應該注意如下問題：必要引導。教師按自己對主題的理解給學生提參考意見，拓寬學生思路。放飛學生的思想。不要用成人的思想模式去影響學生，更不要把自己的想法強加到學生身上，尊重學生的內心世界，讓學生充分發揮自己的想像力和創造力，這樣創作出來的才是真正屬於孩子的作品。集思廣益。「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮」
，充分發揮創作集體的力量，在不斷的推敲中充實完善作品。
三、巧妙運用簡單技術是關鍵
對於小學階段的電腦動畫製作來說，片面去追求高深的動畫技術是一個誤區。對小學生而言，過高地要求他掌握高深動畫技術既不科學也不現實。衡量一個動畫作品的優劣，除動畫技術水平外，還要綜合考慮諸如主題、情節設計、音效、藝術表現力等等其他因素。往往優秀的動畫作品所採用的動畫技術都是最普通的，而在主題、情節、藝術表現力、音效等方面表現得非常出色。因此，輔導過程中不應一味強調技術，而應注重教會學生：將最基本、最簡單的動畫技術巧妙地加以綜合運用。如何才能做到這一點呢？搜集、整理典型範例，做好准備工作。動畫製作中經常會用到「長發飄舞」、「走路」、「眨眼」等這樣的場景，如果讓學生光靠學過的一些基本技術（如「移動」、「變形」、「引導線」等）獨自來完成上述動畫是不可能的。因為上述動畫必須是巧妙地綜合應用幾種基本技術才能實現，對於這種情況，教師應注意搜集有關的網路資源和書籍，深刻理解上述動畫的原理，並按其原理進行分類、整理，得出一套系統的、較為完整的動畫範例，講透原理。講解範例時應注意將原理講通講透，讓學生弄明白為什麼要這樣做。啟發學生舉一反三，活學活用。「授人以魚不如授人以漁」
，教師在輔導中應注意啟發學生思維，讓學生在熟練掌握範例原理的基礎上觸類旁通，根據所學知識舉一反三地自行解決創作中遇到的難題，這既提高了學生的思維能力和解決問題的能力，又讓學生享受到了動畫創作過程中的樂趣和成就感。
四、積累動畫素材庫是基礎
小學生參加電腦動畫製作訓練最適宜的年段應該是三、四年級，一二年級年齡太小，思維跟不上，三年級學得有些勉強，真正能開始接受系統訓練的應該是四年級。當學生掌握了基本的動畫製作技術和製作技巧，具備了一定動畫製作能力時，他應該是處於小學五、六年級階段，這時隨著他自身年齡的增長和知識的不斷充實，學生已初步形成世界觀、具備了一定的創新思維，知識文化水平也相對較高。也就是說，在這個階段，學生已經初步具備了獨立創作動畫作品之能力，正是小學階段電腦動畫創作的「黃金時期」
，應放手讓學生充分發揮自己的聰明才智去創作。那麼，怎樣才能充分有效地發揮學生的創作潛力呢？那就有賴於教師對學生「積累動畫素材庫」這一行為的督促和指導了。原因是：積累動畫資源庫對學生的動畫製作起到了事半功倍的作用。舉個例子，在平時的訓練中，老師可能要求學生製作「花朵綻放」或「學生走路」的動畫情節，如果學生能認真完成並有計劃地將其存入自己的動畫素材庫，那麼，當以後製作中需要類似的素材時，他就能馬上拿來使用（或進行簡單修改）而無須進行重新創作，這樣就能避免無謂的重復製作，讓學生把更多的時間花到動畫情節的設計和藝術加工等方面上來。
五、
慢工出細活是保障
一個優秀的動畫作品，非幾天就能速成。因其故事情節的構思、主題的提煉、動畫的製作、音效的渲染、藝術的加工等是一個非常龐大的工程。優秀的動畫作品不是刺激眼球的動畫「快餐」
，它必須具備積極向上的主題、生動活潑的人（事）物形象、富想像力的內容情節、良好的藝術表現力和較深邃的作品內涵。這就決定了創作過程的持久性和艱巨性。只有經過不斷修改完善、精雕細琢才能創作出精品來，「慢工之下出細活」嘛。
誠然，要在強手如林的「全國中小學生電腦製作活動」中拿一個動畫類獎項殊非易事。
⑧ 如何開展全國中小學電腦製作活動輔導
本文筆者結合自己輔導初中學生參加全國中小學電腦製作活動的實際經歷，總結輔導經驗，從六個方面談了如何開展輔導工作，希望能給同行一些啟發。
【關鍵詞】 全國中小學電腦製作活動 電腦繪畫 電腦動畫 電子刊物 網頁
【正文】
全國中小學電腦製作活動（以下或簡稱"活動"）由教育部基礎教育司主辦，從2000年開始，每年舉辦一屆，至今已是第四屆。全國中小學電腦製作活動是級別最高的電腦製作活動比賽。這項活動的開展，有力地促進了各地信息技術教學，對於培養中小學生計算機應用實踐能力起到了良好的促進作用。
全國中小學電腦製作活動受到廣泛學生的重視，在以往三屆活動中，共有百餘萬名青少年積極參加。全國中小學電腦製作活動不單比學生的電腦技術水平，更要比學生的綜合素質。如何使學生的作品能從眾多的參賽作品中脫穎而出，確實不容易。作為信息技術教師該如何組織和輔導學生參賽呢？下面根據我校的實際經驗，談談我們的做法，希望能與同行互相交流。
第一，輔導教師小組由信息技術教師與其它學科教師組成。以信息技術教師為核心，各學科老師為組員，組成輔導教師小組。除了信息技術教師外，美術、語文等學科教師的輔導也很有必要。信息技術教師在輔導工作中，可以擔任比賽信息獲取、指導學生解決技術問題和協助學生整理作品准備上交的工作。美術教師對輔導電腦繪畫有專業特長，也可以對電腦動畫、網頁製作、電子刊物等進行美術指導。語文教師對輔導電子刊物較擅長，對如何理解活動主題，如何寫好"作品創作說明"都有特長。當然其他有特長的學科教師都可以發揮自己的特長指導學生。但是作為教師，一定要明確哪些是指導老師該做和能做的，哪些是學生該做的，老師不能"越俎代庖"，否則就會使活動失去了原來的意義。
第二，必須吃透活動指南，揣摩歷屆獲獎作品，根據學生的特長確定參賽項目。每年全國中小學電腦製作活動都明確："活動"人員范圍、"活動"項目、參賽"評選項目"的作品分類、要求及評比指標。輔導老師和學生都必須認真學習，領悟其中包含的比賽信息。所謂"要想在游戲中取勝，就必須熟悉游戲規則"。另外，要揣摩歷屆獲獎作品，國家基礎教育資源網（http://www.cbern.gov.cn/index.html）有歷屆作品展示和簡評。師生在共同觀看歷屆獲獎作品的時候要結合當年的活動主題來思考，討論為什麼該作品能獲獎，並從中得到啟發。揣摩歷屆獲獎作品還有一個作用就是避免作品雷同，全國中小學電腦製作活動注重創新，如果你的作品與獲獎作品剛好雷同的話，是難以獲得好成績的。做好前面兩項准備後，學生就可以根據自己的特長確定參賽項目。作為老師，一方面可以讓學生自行選擇參賽的項目，一方面可以明確規定哪些學生參加哪個項目，做到學校內各參賽項目都有學生參加。
第三，突出主題，選好內容，體現各參賽項目的特色。
作品的主題思想非常重要，沒有思想的作品就像沒有中心的文章。思想不深刻突出的，不會給人留下深刻印象。在真正動手製作作品之前應該細細斟酌，在符合"活動"的大主題的前提下，巧妙地突出作品的小主題。例如，第三屆的主題是"科技與人類"，初中組電腦動畫一等獎的作品〈〈越算越快〉〉，通過計算的發展，體現科技進步給人類帶來的變化，思想性突出，給人留下深刻的印象。
內容上的選材可以是貼近學習、生活的，可以是社會熱點。第二屆的很多獲獎作品都以"申奧"相關。
注意體現各參賽項目的特色。
1、電腦繪畫：運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品。
表現形式可以是利用電腦技術模擬藝術效果。例如，第二屆的"石洋作品集錦"模擬國畫效果；第二屆的"巴勒斯坦鴿子和以色列鴿子"模擬紙版畫效果；第三屆的"騰飛"模擬蠟染效果。不管模擬什麼效果，除了具備電腦繪畫的基本要求外還要有所創新，不落俗套。表現形式也可以是圖像素材重新組合，如第三屆的"蓋茨的車"就是很有創意的圖片組合。
2、電腦動畫：運用各類動畫軟體，通過角色（最好是原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成二維或三維的電腦動畫作品。
如果是故事小品，情節要完整、引人入勝，寓意深刻。開頭、高潮、結尾各部分所佔的描述要適當。故事角色為原創當然更好。表現形式上當然以動畫表現主題，使人一看就明白。同時要適當運用音效增加藝術表現力。對於難以只用畫面表現的內容，可以適當運用旁白或字幕加以說明，但是旁白跟字幕都不能用得太多，以免失去動畫的特色。
3、網頁：使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。
製作的時候要做成多媒體網頁，包含各種多媒體元素，文字必不可少，還要有圖片、動畫、音樂、視頻，使網頁更豐富多彩。
4、電子刊物：運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。必須包含電子刊物的各種要素，也體現電子刊物的特色，交互性強。
第四，組織校內模擬評審，進一步修改。
作品初步完成後，在校內要組織模擬評審，及時發現不足並改正。
1、模擬評審的環境。硬體需要多媒體計算機和液晶投影儀，作品刻錄成光碟。評委對作品進行評比時，可能在配液晶投影儀的多媒體電教室進行。由於液晶投影顯示的圖象跟普通顯示器顯示的圖象在色彩上有較大的差別，因此作品初步完成後要在液晶投影上看看效果，然後對不滿意的地方進行修改。在不同計算機上運行可以檢查有沒有超鏈接錯誤。
2、模擬評審的實施。由輔導教師、參加比賽的學生組成模擬評審團。非作者操作演示其他同學的作品，教師和同學提出修改意見，作者本人做好記錄。意見可以是多方面的，包括錯別字、色彩搭配、畫面布局等。評審時要營造平等的氣氛，大家坦誠地提出自己的看法。這樣做的好處有：（1）其他同學操作演示，可以及時發現交互不方便的問題。（2）教師、學生之間互相提出修改意見，集思廣益，也方便大家的共同提高。
3、模擬評審後的修改。對收集的意見進行整理，根據實際情況進行進一步修改。
第五，做好上送作品的細節工作。
"活動"《指南》明確規定了參賽作品符合其規定的要求才能參與評選，否則失去最終參評資格。作為老師，我們一定指導學生做好上送作品的細節工作。
首先，檢查作品有無顯示作者姓名、省份、學校等信息，並檢查作品是否超過容量。作品盡量製作成可執行文件，並且不要壓縮。Flash製作的動畫可以打包發布為.exe文件。
其次，填寫"推薦作品登記表"和"作品創作說明"。"作品創作說明"一定要注意突出作品的創意，並緊扣主題。"推薦作品登記表"要列印，作品作者應在"登記表"落款處簽名，貼照片。
最後，作品刻錄前必須查殺病毒，並把"作品創作說明"也刻錄在內。作品標題與"推薦作品登記表"中的標題一致。刻錄好後要到不同計算機上試運行作品。
第六，指導學生做好面試准備。
如果學生的作品經過初評、復評和終評，那麼恭喜你，你的學生只要面試通過就能獲獎。面試一般在暑假期間，以"全國中小學電腦製作活動夏令營"形式進行。在此之前，輔導教師要指導學生做好面試准備。
1、學生要復習電腦技術，鞏固並提高電腦水平，為現場測試做好准備。
2、要求學生在答辯時，要謙虛，文明有禮，不慌不忙地回答評審專家的問題。如果學生普通話水平較低的話，還要學生提高普通話水平以便他能與評審專家開展更好的交流。
以上所談都是我校在實際輔導中積累的一些經驗，在實際輔導中我校取得了一定的成績：第三屆《越算越快》電腦動畫獲初中組一等獎，第四屆有三件作品通過廣東省初評，進入全國復評。當然，全國中小學電腦製作活動的水平一年比一年高，但憑這些經驗是不夠的，我們要繼續探索，爭取更大進步。
希望以上經驗能起拋磚引玉的作用，讓我們共同去探討，使以後的全國中小學電腦製作活動能有更多更好的作品出現。
轉載自
教學相長的博客
⑨ 全國中小學電腦製作比賽的規則
一、人員范圍全國普通高中、初中、小學的在校學生。
二、「活動」項目
第五屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽項目」）。
根據不同學段中小學生的特點，「活動」按照小學組、初中組、高中組分學段設置評選項目和競賽項目。
三、「評選項目」的作品分類、要求及評比指標<回目錄>
（一）「評選項目」作品分類
小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組：電腦平面設計、電腦動畫、網頁、程序設計
（二）相關要求
1、作品的主題：探索與創新。
鼓勵廣大中小學生結合學習實踐活動和生活實際，積極探索、勇於創新，培養發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，並運用信息技術手段設計、創作電腦作品。
2、「作品」形態的界定
⑴ 電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。
單純的攝影畫面不屬於此項作品范圍。
⑵ 電腦平面設計
為某一特定的主題或目的，運用各種圖形、圖像處理工具軟體，在電腦上原創設計製作完成的、體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品，包括宣傳廣告設計、海報招貼設計、產品商標設計、產品包裝設計、裝飾裝潢設計、書籍裝幀設計、工業產品設計、企業形象設計及符號標志設計等。
單純的電腦繪畫、攝影，以及動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑶ 電腦動畫
運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。
作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。
基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑷ 電子報刊
運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。
電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級鏈接。
電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。
⑸ 網頁
使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。
作品容量不大於50MB（非壓縮文件）。
⑹ 程序設計
以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活的程序軟體或游戲軟體。
提交的作品中，應包含作品的源程序、流程圖和使用說明（幫助）。
3、作品製作
（1）中小學生要獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加製作；
（2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；
（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；
（4）網頁或網頁形式的電子報刊作品的各級文件命名須採用通用的英文字母命名規則。
⑩ 全國中小學電腦製作活動怎麼做
你可以任選一個做
做網頁
做動畫 比如最簡單的flash
做電子書刊
做畫 比如用photoshop
做藝術設計