Ⅰ 小學生作文得了獎後的心情怎樣的作文400
四年級時，我迷戀上了作文，恰巧學校搞了徵文比賽，心想：「去參加吧，可以看看我的實力呢！」我便自告奮通參加了。
兩個多月過去了，徵文比賽的結果卻如石沉大海。我多麼想早點知道情況啊！
下午上語文課時，王老師抱著一摞獎狀進來了。是我獲獎了嗎？我會不會獲得了一等獎呢？這時王老師發話了：「上一次『我的祖國』徵文比賽，我們班取得了可喜的成績。獲得全國一等獎的有：李鑫雨、陳陽中慧……」咦，怎麼還沒我的名字？我的眼睛直勾勾地望著獎狀，彷彿要把獎狀勾過來一樣。一等獎念完後，我心裡希望的火苗像被一盆水熄滅了。「省上二等獎的有……」這句話又如一根火柴把希望之火重新點燃，「陳相余、馮天瑤…」馮天瑤這個名字如一顆蜜糖在我心中慢慢地融化，擴散……獎狀！鮮紅的獎狀！它彷彿閃著金光微笑著說：「馮天瑤，這是你努力的結果！」我用紙巾把手擦了又擦，生怕把獎狀弄臟了，小心翼翼地收進書包。
放學後，我連忙背上書包往家裡跑。「我要快點兒告訴爸爸媽媽。」我心裡開心地想著。一路上，小鳥在枝頭上吱吱喳喳，彷彿是在為我而喝彩；樹枝輕輕地搖著，彷彿是在為我高興；藍天上輕輕飄動的白雲，好像在鼓勵我。我的心美滋滋的。
回家後，我把獎狀給爸爸媽媽看，一向嚴肅的爸爸也露出了笑容。我看著他們的笑臉，心裡暗暗下決心：「我一定要寫出更精彩的作文」。
Ⅱ 我的什麼心情小學生作文
大家一定很奇怪吧，大家對心情很了解，就是委屈的時候哭，開心的時候笑……我可不是這樣的，你一定不相信，那就聽我講幾件事吧。
有一次，我在家裡玩游戲，不小心把弟弟的積木推倒了，弟弟見了，放聲大哭起來了。大家一定認為我很著急，那你們就猜錯了。我不但不急，而且感覺很開心。我弟弟見了，覺得奇怪，不知不覺得也開心起來了。然後，我和他一起把積木搭好了。
又有一次，我的頭撞到牆壁上，我「唉呦」叫了一聲，頭上起了一個大饅頭。弟弟聽見響聲，飛快地跑過了，著急地問：「姐姐，你哪裡撞著了，是不是很疼？」我被弟弟一連串的問題問笑了。弟弟盯著我疑惑地問：「姐姐，你笑什麼，難道撞著了一點兒也不疼？」我眯著眼睛摸著弟弟的頭說：「對，一點也不疼，你太小題大做，大驚小怪了！」弟弟聽了，皺起眉頭，撅起小嘴，轉身回到自己的房間里去了。
從這兩件是里，你們應該相信我的心情跟你們不一樣了吧！
Ⅲ 中學生作文開頭形容心情好
好心情是生活的甜味劑,帶給你無窮的快樂,好心情是「漠漠水田飛白鷺」的閑清雅緻,是「採菊東籬下,悠然見南山」的怡然自得.鍛造好心情是對人生最好的贈予.大自然是我們心靈最好的寄託,每每看到噴薄而出的朝陽,聽著清脆宛轉的鳥鳴,聞著沁人心脾的花香,心情不知不覺就好了起來.哦,大自然就是鍛造心情的好去處,接受大自然的洗禮,感受好心情帶來的美好人生.春天,約上小夥伴到樹林里去郊遊,不覺眼前出現了「幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥」的美景,鳥兒三三兩兩飛著,逗樂嬉戲,撲閃著蓬鬆的翅膀,在濃密的枝葉間穿梭,啁啾的鳥鳴在耳邊不時的響起.我的心情彷彿變成了五線譜,鳥兒們則是輕盈的小音符,在我心間跳動,演奏出了一曲充滿生機的樂曲,心情不禁豁然開朗.鍛造好心情,在春天的樂章里.春天的腳步遠去,夏天接踵而至,這時山水之間便是好心情的鍛造之處.那一灣清澈的湖水,彷彿把天融入了一塊在裡面似的,如一塊溫潤的碧玉,周圍散布著一個個小池塘,它們已被荷花覆蓋了,真是「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅」啊,怎能不陶醉呢?多麼美麗的山水畫啊,把人的心情一下子染成了彩色的!藍天的純凈,碧水的靈動,荷花的妖嬈,好心情占據了整個心間.鍛造好心情,在夏天的圖畫里.秋天的成熟,讓心情穿上了耀眼的黃衣裳,打心裡透著喜悅,冬天的純潔,讓心情蓋上了迷人的雪棉被,從心窩里透著暖意.鍛造好心情,讓生活變得美好、愉悅.魚兒的好心情來自大海的胸懷,花兒的好心情來自大地的懷抱,我們的好心情來自大自然,讓你的好心情到大自然里作一下深呼吸,感受一下快樂的味道吧.
Ⅳ 作文：小學畢業時的心情和感悟
隨著時間的流逝，記憶中的很多東西已經被時間的流水沖刷得形象模糊，很難記起了。可有的卻永遠不能忘記，時間越久卻越清晰。那就是在我生命中起了決定性作用的兩個人，其中之一就是我初中的李老師。
記得我小學畢業時，中學就在本校上，那時叫帶帽中學，其實就是現在的既有中學又有小學的那類學校，但不同的是現在這類學校規模大，算是好學校了。可在當時那個學校可不行，是在小學里硬加了一個初中班，沒有太好的教初中課的老師，家長都不認同。在我們家比較遠的南面和北面各有一個中學，都比這個帶帽的強，學生們都找門路轉學。其中在我家北面的那個中學升學率高，考入重點的也多，當然好於南面那個。父親就找同村裡一個在鄉教育辦的人幫忙，希望能把我轉到那所中學去。
沒用多久就來了信，說該校招生，讓去考試。父親帶我去了那個學校，我一進考場發現教室里坐滿了考生，原來很多人知道這個消息。進來發考卷的是一位女教師，個子不高，頭發梳得很光滑，編著兩個半尺來長的辮子，沒有留海，白凈的臉上有一雙大大的眼睛，看上去是很利落的一個人。考試只考數學，不難，我都會。考完後，沒走，等成績。當時等成績的家長都在一個教員室的窗前站著，往裡望著，焦急地等待孩子的成績出來，我個子小也看不到什麼。不長時間，從窗子里傳出了成績，說一年級的考試我最好，只錯一處，批卷老師說的很細，是六分之三約分約成了三分之一，說得這么細的原因，是因為她們覺得太可惜，要不就滿分了。一些老師附和著說我一些什麼很不錯，有發展之類的話，父親當時可高興了，特自豪。一共錄取三人，我以高出第二名二十多分的成績進入了該校快班。
第一天上學，領我進班的老師就是主考那位老師，原來她就是我的班主任——李老師，她讓我坐在最後面的一個空位上，坐在我旁邊的是兩個大個子的男生，在我看來，他們可高了，我有些陌生與膽怯，甚至有些害怕。那兩個男生上自習時還偷著鬧，不是很好的。後恩師貼注冊通道來知道，他們真的大我許多，都上高中的，又下來了。第二天一早，李老師就給我調了座位，讓我先坐在第一桌的一個空位上，但同桌的是一個男生，全班沒有男女生一坐的，同學見此都笑，記得老師也笑了，但她又嚴肅地說：「笑什麼，她的學習你們可能都比不上，再說第一桌注意力多集中呀！」就這樣我坐在了第一桌，還好我的旁邊的同學是兩個女生，其中之一還離我家不遠，算是找到了個伴。同桌的男同學和後面那兩個大個子比可小多了，也不說話，下課時，出教室他總也不動，害得我不能從他那裡出來，我沒有膽量大聲說你躲開，只能從我旁邊的那兩個女生座位出去，好的是沒有幾次，就被李老師發現了，李老師仍然是笑著對那個男生說，為什麼我出去時他不讓開，這個男生當時很不好意思。其實他也不是欺負我，男女生一座，他很害羞吧！後來我就可以從他那走了。時間不長，老師就難忘恩師 作文又給我調坐了，因為考試第二名的那個男生來了，這回好了，我和一位女生一座了。和那個男生同桌期間，一直也沒有說一句話，現在想起來，還很好笑呢！
在此後的學習生活中，我漸漸熟悉了這個學校，原來一年級三個班，我們一班是選拔上來的好學生，是快班，其餘兩個都是慢班，我們考試的第三名就進了三班。這個班是好，方圓幾里之內的小學學習尖子均在此班，我沒有太多的想法，什麼我要第一之類的，真的沒想過。只是認真聽講，認真作業而已。不久，我們進行了一次數學競賽，是上初中學的內容。競賽題很難，我答起來遠沒有那回考試那麼得心應手，但每一道題我都認真琢磨，認真思考去做的，老師沒講過的佔大多數，只能憑我自己的理解與發揮了。考完試，沒有感覺。發表成績了，出乎意料的是竟然我是第一，91分，李老師可高興了，因為我們班有高中下來的都沒答過我，我受到了特殊的表揚，在同學中的地位大大的提高了，同學們開始主動和我說話。那還不說，同學年的老師都用欣賞的目光看著我，待我可親切了。
學校選大隊委，老師讓學生投票，我的票不是第一的，呵呵，李老師硬是讓我去了學校做了一個組織委員，就是掛個職，偶爾開個會，什麼也不管，有那些高年級的學生幹部，哪用得著我們呀。但從這件事上，看出李老師對我這個所謂的「才子」的偏愛了。
在和李老師的相處中，從未看見她大聲地發火，有時在勞動中，看我不愛說話就逗我。記得較清的一次是說到騎自行車，她說她怎麼都學不會，還問我怎麼那麼厲害。我只是笑了，什麼也沒說。是沒敢說學騎自行車需要勇氣和膽量的。學騎車時，身上總是傷的青一塊，紫一塊的，沒好地方，但也不在意的，和村裡的小夥伴一起學，很有癮的。可我沒有敢和老師說這個，那時的我也不知道為什麼膽子那麼小？但在這個班我就是很快樂的，因為我願意看李老師那可愛的笑容，願意聽她的講課，她就像母親一樣的慈祥。她鼓勵我們多做課外題，我們到了周日結伴到市內的書店買習題集，回家可賣力地做了。在這一年中，我們班的學生比著學，個個勁頭十足。其實李老師本身也很愛學習，那時學外語沒有外語老師，都是聽廣播講座，我們聽時，李老師也跟著聽，和我們一起念，一起背，特用心。我們在老師的帶動下當然也很努力了。
可是好景不長，到了初二，上級不允許有快慢班之分，班級打亂了，李老師也不當班主任了，當班主任的是一位小個子的外語老師，沒有李老師好，上課就講幾個單詞對付我們，和他什麼也沒有學到。那時李老師任我們數學課，我當她的課代表，當然是她讓的。我一天總跑她的教員室，數學組的那些老師都認識我，對我都很好。我現在知道也是李老師總在同事面前提起我的原因。二年級念不長時間，因為父親為了上班，家搬到外婆家那裡，我也隨之到那裡的一個中學去念書，當時走時依依不捨，尤其是和李老師，我沒有什麼錢，利用自己攢的一點錢給李老師買了一個日記本，在第一頁寫了我想說的話，主要的內容是無論我走到哪裡，都不會辜負老師的期望，永遠想念她的。外婆家那的中學當然沒有我原來的中學好了。在那裡我不受寵，也沒有地位，感覺不好。念到初三，我家又搬了回來，必須回來念了，我去找了李老師。她看我回來，可高興了，她主動為我找校長，要求收下我，並且讓我去三年一班，因為這個班的班主任是數學組的學年組長呂老師，更主要的是我們原初一班的一個當時和我學習差不多的學生也在此班，為我她跑前跑後，現在想起來我還感動著。在初三我由於轉學也耽誤了學習，現在那個學生在期中考試比我總分高，我排在他後面了。初三下半學期，他轉到市內一所中學了，後來他考的大學是吉林工業大學。
初三下半學期，開始報考了，從那一年開始，吉林省開始從初中招師范生，以前都是從高中畢業生的大學漏里招的。學校三個班只有一個可報考的名額，先自願報名，然後選一個，全學年報了近三十人，我沒報，當時我想這么多人報，我可不報，能給我這個名額嗎？也沒太在意此事。午休了，同學捎信說，李老師讓我去學校西邊的小樹林找她。我很奇怪，都不教我了，找我有什麼事呢？見到李老師，她第一句就說，你怎麼不報師范，我說人太多，她卻說，試試，可能有機會呢？又勸說了我一陣，我同意試試。其實是她回去給我報到我班主任那裡的。後來我知道，李老師沒少在我班主任那吹耳邊風，總說把名額給我吧，我能考上，可是這個名額在當時竟爭太激烈了，那些高中下來的都想考，因為他們超年齡，被砍下去了。但有一個高中生的妹妹就是非要這個名額，我只知他的父親是老師，但不是我們學校的。這個哥哥總去問名額之事，但學校遲遲沒答復，其實最後，名額就在我和這個女生之間做選擇，語文老師同意給她，數學老師同意給我，爭論很大，最後為此考了一次試，哪知那個女生膽子特大，能抄襲，居然比我成績高，但也沒不定下給她，因為她抄襲的事老師知道，她哥哥沉不住氣，出面找老師了，態度蠻橫，還要打我們老師，就這樣他妹妹的希望沒了，給了我，我還算爭氣，比那個女生中考高出四十多分，如果真給她，她真考不上的。
錄取通知下來，我的班主任和李老師十分開心。要入學了，李老師知道我家比較困難，特意為我准備了新的褥單和一些學慣用品，讓我去她家取的，從那次我知道了她家，原來和我大伯父家一個樓，可大伯夫一人家對我這個侄女可不是很在意的，所以在以後的日子裡，我去老師家，也不到大伯父家，甚至繞著走過去。
在上師范的四年裡，我每學期放假都去李老師家的，有時帶上一些農村種的蔬菜，但每次李老師都讓我帶回一些學慣用品。畢業時，她讓我回我們中學，她和我們的校長說了幾次，說我是本校的學生，如何的優秀，最後，校長同意了。可就在這時，父親找的人也來信了，給我分到市內的一所小學，當時我原來的中學在兩鄉，與市內財政開支不一樣，想調市內也不容易的，所以我就選擇了市內小學，如果當初選擇中學，我也就教了中學，現在那個中學和我們市內一樣的了，命運就是這樣的，只差在一念之間吧。
以後工作了，也時常去她那裡，等到成家了，去的次數就少了，現在更少了，但她的樣子，她為我做的一切，永遠留在我的記憶之中，此生不會忘記的。我能走上教師這一工作崗位，是因為她的一再關注，甚至說是她決定我這一生的命運，如果不考師范，我不知道我現在能不能有工作，也許家庭條件不好念不起高中，也許我在家務了農，說不上，所以此生永遠感謝的且不能忘懷的是李老師。師恩難忘!
Ⅳ 小學生作文 描寫人物心情的語段
教室里靜得出奇，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼裡像版堵了權塊石頭似的，連一個字也吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正期待地看著我。老師啊，您為什麼非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心裡，我不知道已經責備自己多少遍了。
時間仍在一分一秒地過去，同學們都急了，好朋友湊到我耳邊輕聲說：「說吧，快說吧！」
是啊，只要說出「對不起」三個字，我就可以回到自己的座位上，老師會原諒我，同桌會原諒我，同學們也不會責怪我。可是，要說出這三個字，真的好難好難。
「陳剛，說吧，大家都沒有怪你。」老師親切地撫摸著我的頭說。
是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應該說聲「對不起」，這有什麼好猶豫的呢？同學們平時不都是這樣做的嗎？
Ⅵ 以好心情為話題的中學生作文600字
陽光般的好心情
陡峭的階梯，雜亂的草木，炎熱的天氣，讓我為當初答應來此登山感到後悔。"什麼景色秀麗，風景宜人，我看只不過是一堆枯枝敗草。"我指著山尖上突出的枝條抱怨，這已經是我第無數次地指責山上的風景。
大好的星期天，我本想大睡一覺，卻被父母拉出來登山，心情糟透了，加上天氣燥熱，所以……，我無精打采地踏著階梯，對四周的草木不屑一顧。偶爾還會拿腳下的台階出氣，巴望著它能夠像商場的懸梯一樣動起來，把我送上山頂，再立馬送下山，好盡快結束這無聊的旅行。
總算到山頂了，看看錶，半個小時的時光就像過了一年一樣。"哎，還要走下山去。我幾乎就要崩潰了"這是我這次旅行的最後一次抱怨。
我順勢走向山前的欄桿邊。頓時我被眼前的景象鎮住了。空盪盪的山谷間煙霧繚繞，遠近相依的山上密布著和諧的綠色。好一派寧靜安祥的景象啊。"鳶飛戾無者，望峰息心，經論世務者，窺谷忘返。"我那躁動不安的心驟然平和了下來。我彷彿山間的鳥兒，平靜地翻越一座座山峰，流連於此情此景中。
我戀戀不舍地離開了山頂，徒步沿原路下山。天哪，這就是我剛才走過的路嗎？台階齊整地延伸向下。路邊的草木形態各異，有的向上如沖天的號角，有的向下，如一張綠掌，像是招手與我道別。當我經過那曾經遭到我咒罵的突出的枝條時，不禁愣住了，頑強的枝條從堅石中伸出。"多麼富有生命力呀！"我不禁贊嘆。
又過了40分鍾，我回到了山腳，時間如白駒過隙一般。此時，我突然間理解了為什麼同樣的路，同樣的景，會有不同的感受！原來是我那躁動的心情轉晴了。
一份好心情能讓一種環境有如此大的轉變。生活中也是一樣。因此一份好心情就如陽光一樣，能夠讓你感受光明，感受希望，感受屬於自己的那份溫暖。
Ⅶ 小學生作作文情緒72變怎麼寫
我就是我，一個普通的不能再普通、平凡的不能再平凡的女孩。可我也有數不清的心情，總是不停地變來變去。正如蔡依琳歌中所言「女大十八變，看我七十二變」。
上學起晚了，盡快洗漱完畢。背上書包，還不忘在嘴裡叨塊麵包。我慌慌張張地向車站奔去。一來到學校，和同學們盡情說說笑笑，好不快活。可是拿到昨天的測試結果，見沒有理想中優異，臉上又陰雲密布，埋怨自己粗心，這幾分扣得多冤啊！得，至少這一節課又笑不出來了。
好不容易挨到午飯時間，咕咕叫的肚子早就發出飢餓的信號了，叫我趕快弄點美食來，於是乎，我大步流星，早已將考卷置之「肚」外。
吃完午飯，來到學校附近的海邊。坐在沙灘上，用力深呼吸，閉上眼睛，聞著海水的味道。活躍的思維開始產生無限遐想，幾乎有點飄飄欲仙了。
等到下午，開始與疲倦大戰，終於還是我贏了，不禁有點佩服我自己意志之堅定。這樣一天就結束了，在回家的路上，我會回憶這一天發生的事。一會兒眉頭緊鎖；一會獃獃地傻笑，不理會路人迷惘的神情。
如果說每個人都有各種心情的面具，那麼到底有多少面具呢？但不管怎樣，摘下面具後的我，總是要用最純真、最無邪的笑去面對。因為，那時的我，已經不需要任何的心情鋪墊和累贅。
又是那首歌「今天、新鮮、改變、再見……女大十八變，看我七十二變」。
Ⅷ 小學生作文：讀書的心情故事
[小學生作文：讀書的心情故事]小學生作文：讀書的心情故事正文：
人生，好似讀書長河中的小船，小學生作文：讀書的心情故事。每個人都擁有自己的那艘小船。書給了我同樣的帆，同樣的槳，同樣的動力。同一時刻，同一地點，我啟程了。 在人生的海洋里，它載著我，駛向許多奇妙的港口、島嶼，甚至是險峻的礁岩。 清晨，朝陽從東方冉冉升起，陽光燦爛，普照大地，我在樹陰下津津有味地看著書。傍晚，落日余輝，又鋪滿天彩霞，我在窗邊、在燈光窗邊、在燈光下不知疲倦地看著書，小學三年級作文《小學生作文：讀書的心情故事》。小溪、大海、森林、高山……都留下了我的足跡。有了書，生命中的一切，都是那麼的喜悅，宛如一支支動聽的小曲天天為我訴說。 無論在美麗還是有風的天氣，我都和書在一起，在碧波或惡浪中進行。暢想在書的海里，彷彿有隻看不見的手，指點著那些像海市蜃樓一樣的風光和人物，彷彿有個神奇的嘴，發出船底和海浪日夜盪出的水聲，不停地給我講生活中的哲理、幻想和各種各樣的現實。 在這只船上，我變得越來越清醒，我也變得越來越充實，而且和它一樣，祈求更遠更險的航行。 書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的夥伴，跟我訴說心裡話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。 讀書的心情故事
Ⅸ 小學生知道中秋節放假的心情作文
盼望已久的中秋佳節終於到了，人們興高采烈，以各種節目形式來歡度這個傳統節日。這天剛好是我叔叔的生日，大家一起在酒店裡聚餐，慶祝生日，共度佳節。
來到酒店門口，嘩！那裡人山人海，連泊車的位子都沒有了，人們把酒店都圍了個水泄不通。幸好我們預先訂好了四張桌，看到整個飯店人頭攢動，熱鬧非凡的歡樂景象，我心裡特別高興，盡情地品賞著各種各樣的海鮮和名菜。
吃完晚飯，我們就到海濱泳場看花燈。這時，一輪明月高高掛在天上，又大又圓，把整個大地都照得亮堂堂的。今年的天氣特別好，九點十五分，我們來到目的地時，沙灘上已經燈火輝煌，遊人如織了。我們沿著沙灘一邊觀賞一邊向前走。
走進大門，「奇燈異彩耀水灣，依山伴水放珠海」的巨副對聯則提醒遊人千萬不要忘記了在此賞月的大好時光。進入泳場，只見偌大的泳場里到處都是火樹銀花，奇燈異彩。遊人的歡歌笑語此起彼伏。
沙灘上三五成群的珠海人擺開鍋碗瓢盆，搞起燒烤；有的在沙灘上鋪開塑料紙，放上月餅、飲料等等，圍在一起，對月舉杯；有的人還手拉手跳起舞；熱鬧無比。
今天晚上的花燈令我大飽眼福，真是流漣忘返。當我們懷著愉快的心情走在回家的路上時，圓圓的月亮也悄悄地跟在我們的後面。