⑴ 怎樣發揮中學黨支部在師德師風建設中的作用
學校進一步加強師德建設，根據教育局的統一安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定的發展，現將具體實施情況總結如下：
一、班子和諧帶動教師
為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業務理論學習，德育主任負責教師職業道德修養，分工明確，責任到人，領導班子團結合作協調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發動教師
開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創建領導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強「兩個意識」，即責任意識和發展意識；做到「三個加強」，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業務能力提升；實現「四個提升」：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態，營造和烘託了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業道德素質
1.抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》《xx中學教師十不準》〈xx中學關於加強師德師風建設實施細則〉等。通過學習，全體教師樹立教師職業的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。
2.抓活動，開展系列教育活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發，開展了「愛崗敬業」、「正師風、樹師魂，正行風、樹形象」等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能。「師德」與「師能」好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高「師德」的基礎上，十分注重提高教師的「師能」，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規的管理，從備課、上課、批改作業等環節規范教師的教學行為，要求教師每節課都要上合格課，力爭上優質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把「崗位練兵大比武活動」常態化，積極開展課堂教學創新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發揮「教研」職能，促進老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上「走進新課程」。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研，通過教研來解決實際問題；同時積極開展實之有效的「說、上、評」活動，提高教研的實效實效性。第四，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰的缺點，建立「高效、共享、反思」的新型備課方式，讓老師分工協作，重點突破，備出精品，集體門交流，實現智慧共享，並注重教後反思。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質。一方面通過個人自學「充電」，提升老師自身的文化品位和理論水平；另一方面通過新一輪的基本功訓練，使教育基本功扎實；第三通過「專家引領」 、「同事互動」和「專題活動」來促進老師專業化的成長，努力提高老師的業務素質，本學期，我校邀請了教師進修學校的王維、旅遊學校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓。
3.抓評估，健全完善陽光監督機制。學校實行「三會一信箱」制度，增強教師職業道德建設的自覺性。
4.抓深入，為把師德建設活動引向深入，學校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據學校特點，樹立了「忘我工作的教學典型」、「愛心感化後進生的榜樣」、「業務過硬的榜樣」等。老師樹立了「人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣」的「師德榜樣觀」。
5.堅持「三走進，兩服務」。一年來學校把師德教育與家校聯系相結合，大力開展「百師訪千家」活動、進家庭的「兩走進，兩服務」活動，開展三訪三創活動。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區和家庭，一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況，徵求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和建議。二是切實解決師德建設中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經統計，未發現這些情況。
四、主要收獲
通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據師德規范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規知識；進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。通過開展「崗位大練兵」活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。
五、下階段的打算
1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態化，繼續組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2.進一步增強服務意識，堅持不懈開展「兩走進、兩服務」、三訪三創活動，主動出擊，加強家校聯系，加強學校、家庭、社區三位一體的教育網路，營造良好的教育環境。
3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展「崗位大練兵」活動，促進教師教學能力進一步提高。
4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果，用於平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現當代教師的師德風。
⑵ 黨組織如何在學校管理中發揮作用
《中國教育改革和發展綱要》規定中等及中等以下學校實行校長負責制，這是黨中央和國務院為加強和發展中小學教育而採取的具有戰略意義的舉措。實行校長負責制，如何充分發揮黨組織的作用？如何真正發揮黨員教師的先鋒模範作用？這是廣大黨務工作者必須面對的課題。學校黨組織的管理不同於行政管理，它主要靠凝聚、引導、支持、激勵等方式，用參與、推進、保證監督等手段，發動群眾、宣傳群眾、組織群眾，從而服務學校教育教學工作。因此，學校黨組織應該正確把握自身職責，根據黨章要求和學校工作特點，在教書育人和學校管理工作中充分發揮政治核心作用、戰斗堡壘作用和監督職能作用。 一、發揮政治核心作用，把握社會主義辦學方向 學校能否始終堅持社會主義的辦學方向，始終代表最廣大人民群眾的根本利益，取決於學校重大問題的決策是否正確、有效、可行。學校黨組織只有參與重大問題的決策，才能保證決策的正確性、有效性和可行性，才能充分發揮政治核心作用，使黨對學校的領導落到實處。學校重大問題包括學校發展規劃、學校工作計劃、學校改革方案、師資隊伍建設、內部管理制度等，學校黨組織必須按照規定的程序和形式主動參與決策，認真做好決策前、決策中、決策後三個時段的工作。決策前，要認真開展調查研究，廣泛聽取群眾意見；決策時，要暢所欲言，積極建議，保證決策的科學性和可行性；決策後，要發揮黨組織的優勢，發動黨員和群眾努力工作，保證決策的最終落實。具體體現在： 1、抓好教育方針的貫徹執行。堅持什麼樣的辦學方向，培養什麼樣的人的問題，歷來是無產階級政黨區別於其他任何政黨的一個顯著標志之一。學校黨組織應把全面貫徹落實黨的教育方針、培養德智體美全面發展的社會主義建設人才和接班人，作為自身工作的第一要務。學校黨組織應不斷強化自身的糾偏意識、把舵意識。注重學習貫徹黨的路線、方針、政策，加深對社會主義市場經濟的認識；加深對科教興國，大力開發人力資源，可持續發展戰略的認識。要經常思考並自查：學校德育工作的首要位置是否落實到位了？體育、美育等工作是否擺上了應有位置？學生是否得到全面發展？要經常開展專題調研並及時向學校行政領導反饋信息，從而實現宏觀上的有效調控。 2、抓好依法治校工作。一要加強對國家有關教育法律法規的學習宣傳，普及法律知識，強化師生的法制意識，為依法治校奠定思想基礎。二要將實施依法治校的切入點放在建立健全規范而科學的管理制度上。根據黨和國家有關教育方面的政策法律，結合學校具體情況建立健全各項規章制度，盡可能地使學校方方面面的工作有法可依，有章可循。做到凡事讓規矩說話，讓制度定奪，而不是以哪一個領導人的意思而左右，真正擺脫人治的桎梏。三要將依法治校與加強民主政治建設結合起來，堅決貫徹黨的民主集中制原則，推進民主管理學校。建立健全黨政工領導聯席會制度，實行校長負責制下的集體領導；建立健全黨員民主議事和教職工民主議事制度，廣泛傾聽基層群眾意見。通過這兩個層面上的民主，增強決策的透明度和正確性，努力營造一種法制健全、政治清明、人際關系和諧的工作環境。 二、發揮戰斗堡壘作用，加強改進思想政治工作。 1、抓好黨組織自身建設工作。重點抓黨員素質的提高，除了堅持三會一課制度，進行常規的政治思想教育外，主要任務是使每一名黨員，在學校的各項工作中都要起先鋒模範作用和骨幹作用。要求群眾做到的，黨員首先要做到；要求黨員做到的，黨員幹部首先必須垂範。嚴格黨的紀律，注意提高黨員素質，要求主動處理好個人與工作、與改革、與集體、與同事等方方面面的關系，在本職工作中挑重擔，講奉獻，以自身的行動體現我黨為人民服務的宗旨和黨員的風范，提高黨的凝聚力和戰鬥力。 2、加強學校教師隊伍的建設。首先是要抓好教職工思想政治工作，學校黨組織應充分發揮我黨歷來所具有的思想政治工作優勢，把穩定作為思想政治工作的主要目標，把理順情緒、化解矛盾、穩定思想、營造良好的工作氛圍作為一項常規性工作抓好。要協同學校行政，做好教職工的師德師風教育和敬業精神教育，切實加強學校教師隊伍共同理想及人生觀、價值觀的培育。通過專題學教等多種形式的活動，引導正面輿論，營造積極氛圍。讓教書育人、愛崗敬業、樂於奉獻始終成為全校教職工的思想基調。 其次是要抓好教師業務素質的提高。大力鼓勵支持教師參加學歷進修、技能培訓、參加教科研活動，積極撰寫論文，踴躍投稿，參加各級各類論文評比活動。配合行政做好青年教師說課比賽，教壇新秀評比，優質課、雙高課、聽課評課活動，學科帶頭人推薦活動等等。 3、圍繞中心工作增強服務意識。學校黨組織應按照總攬全局，協調各方，發揮領導核心作用的要求，緊緊圍繞教學工作這個中心，協調好各方面力量為這個中心工作提供盡可能的服務。全力協助學校行政，在充分發揮教學管理部門的職能作用的同時，協調學校內部各種關系，維護學校安定團結的政治局面，積極協調各部門力量的積極配合，為打造教學品牌，提升教學質量保駕護航，要做好改革中可能出現的種種問題的疏導工作；要敢於扶正祛邪，消除可能出現的阻力。以凝聚人心、聚合力量。 三、發揮監督職能作用，加強監督制約機制建設 1、堅持警示教育，從思想上築牢防線。要經常組織校領導班子成員和全體教職工學習有關師德師風建設、教育行風建設、學校財務管理等方面的有關規定，經常通報外地外校對違紀領導和教師的處理情況。做到警鍾長鳴，常警不懈。 2、堅持校務、財務公開，從源頭上堵住缺口。對教職工工作考核、年度評優、職稱晉升等問題堅持公開指標、公開標准、公開過程、公開結果等接受全校教職工監督的四公開、一監督制度。對學校基本建設項目和校園商店等服務設施的經營，要求學校行政一律實行公開招投標，督促學校行政定期公布學校財務帳目。 3、堅持訪、查、議相結合，及時發現、處理問題，實現有效監督。對亂推銷、有償家教、體罰歧視差生等熱點問題，要經常組織人員進行走訪，聽取師生及社會反映，或者組織問卷調查。同時，應建立健全黨員議事和群眾議事制度，引導黨員及全體教職工主動參與民主監督管理。 4、堅持黨要管黨、從嚴治黨的原則，學校黨組織應主動接受群眾監督，率先垂範做好樣子。除按黨章規定必須保持秘密的以外，其他諸如支部的長期工作規劃、近期工作安排以及發展新黨員、培養積極分子等能夠公開而且公開以後更顯公正、效果更佳的工作一律公開化，實行開門搞黨建，廣泛接受全校教職工的公開監督。
⑶ 學生黨支部應在學生中發揮什麼作用怎樣發揮這些作用
我也是學生黨抄支部的，我覺得黨支部應該吸納有獨立的思想，對人生 對世界 對人性 對價值有深刻見解與認識的人。大學生往往容易偏激 糊燥 黨支部應該加深思想的交流，使學生對這個世界的認識更接近真實的世界。還有學生黨員一定要敢於說真話，以真心對待，即使大多數人開始入黨時都是功利思想佔主要，但在這過程中必須要其樹立堅持公眾利益的思想，絕不做損壞任何人利益的事。這樣才能使黨得到更好發展 敢於正視錯誤 批判 思考。。這是對一個人很重要的
千萬不能讓社會的形式主義 污染了大學校園
⑷ 如何發揮學生黨支部在學生管理當中的作用
學生黨支部是高校黨的基層組織,是黨組織在學生中的"戰斗堡壘"。加強大學生思想教育有賴於學生黨支部的核心作用、戰斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模範作用的發揮。
一、加強高校學生黨支部建設的重要性和緊迫性
（一）加強高校學生黨支部建設是做好學生黨員培養工作的前提
學生黨支部是由學生黨員組成的學生群體。在群體形成和發展過程中所沉澱下來的組織文化和核心價值將對組織成員進行熏陶、感染和引導。大學生是社會的棟梁，時代的希望，大學生黨員更是事業建設者和人的重要組成部分。只有充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，才會培養出合格的黨員。
（二）加強高校學生黨支部建設是做好學生思想工作的基礎
加強學生黨支部的建設不僅可以有效地做好學生黨員的思想工作，還可以在學生群體中樹立起思想工作的導向和氛圍，當學生黨員受到肯定和贊許之後，其他學生就會把黨員看成榜樣加以模仿，從而有利於我們思想工作的開展。
二、高校學生黨支部建設目前存在的困難和問題
（一）學校基層黨組織活動形式單一，質量不高，效果不佳
高校學生黨支部，很難保證集中活動時間，有的黨員對內容淺顯的組織生活會不感興趣，在一定程度上影響了黨組織的影響力。基層黨組織工作機制不夠科學，作用發揮不夠好，工作方式單一，黨員教育形式缺乏創新和活力，在一定程度上削弱了黨組織的影響力。 組織建設不能夠與時俱進，缺乏必要的創新，內容陳舊，手段單一，不能夠激發成員的熱情和興趣，不能夠達到很好地宣傳黨的思想路線、方針政策的目的，也不能使普通同學更好地了解黨支部，達到深入群眾，群眾的目的。
（二）高校在學生黨建工作中的投入力度不夠
1．人力投入不足：高校學生黨支部書記大多數都由員、班主任兼任，我國教育體制改革之後，學生人數急劇增長，而員班主任所承擔的責任項目卻愈來愈多，諸如招生宣傳、就業指導等等，黨支部建設沒有時間精力的投入，如何扎實有效？
2．資金投入不足：首先，學生黨支部書記的待遇偏低。高校學生黨支部建設與黨支部書記的工作落實息息相關，做過學生黨支部書記的同志都知道學生黨建工作量有多大，光靠覺悟一學期復一學期的做好一項工作積極性還是有影響的；其次，學生黨支部活動建設也需要經費支持。
（三）基層黨支部權責不清，組織缺乏動力
學生黨支部的存在是為充分發揮戰斗堡壘作用，充分發揮先鋒模範作用，實踐「」重要思想，最終實現主義的偉大事業。看起來我們學生黨支部的目標和任務都已經很明確了，只要一個一個去執行和實現就可以了，但是這一些目標都沒有具體的指標，也沒有明確達到這些目標作所需經歷的過程和近期目標。這使得我們學生黨員缺乏明確的目標，不清楚應該發揮什麼作用。學生團體中我們可以給團委、學生會加壓，而黨支部只能召黨員如何去做，沒有具體的指標和具體做法，大道理式的權力和義務如何去實施存在著的困難。
（四）制度建設不夠完善，影響黨員發展質量
經過多年的摸索和完善，我們已經有了一整套黨員發展體系和制度，尤其在我院的《船海學院關於進一步加強學生黨建工作的若干規定》之後，學生黨員的質量有了明顯的提高，但在細節上和執行的環節上各個黨支部還存在差異，從而影響了整體，尤其缺乏有效的監督和激勵措施。有的支部存在重發展、輕培養的傾向，有的發展標准不夠嚴格，黨員在同學中缺乏威信。在黨員的後期教育和培養也存在重視不夠，尤其是缺乏有效的獎懲手段，致使一部分黨員入黨後反而出現黨性修養退步的現象。
三、當前加強高校學生黨支部建設的幾點建議
在深刻我們目前學生黨支部存在的問題和困境之後，根據學生黨員的特點，在總結以往經驗的基礎上，我們認為要做好學生黨支部建設有以下幾點建議。
（一）充分了解大學生思想狀況是做好黨支部工作的前提
要使我們的支部工作能夠有的放矢，就要首先了解學生黨員以及普通學生的思想狀況。要全面的了解大學生的思想狀況，最重要的是如何獲取和歸納學生的信息，建立完善的信息反饋體系。最近我院的「學生信息管理系統」已經逐步投入使用，這個系統可以記錄學生部分的行為過程，這對於我們在發展學生黨員的時候無疑可以提供一個全面了解學生的信息表，從而為我們的工作提供發便，並且有了質量保證。
（二）找准學生黨員的興奮點是我們加強黨支部建設的出發點和歸宿
我們要做好學生黨建工作，關鍵在於思想建設。大學生知識豐富，思維活躍，不因循守舊，勇於突破創新，但也存在社會閱歷少，思想不夠成熟，易受外界影響，想問題做事情容易走極端等問題。結合大學生的思想特點，從深層次認識問題和解決問題，工作也要做到有的放矢，找到學生思維的興奮點和我們工作的結合點。同時要注意解決思想問題和解決實際問題相結合，關注不同群體學生的需求，尤其是切實解決經濟困難學生和學習困難學生的問題。
（三）切實做好黨支部工作的考核工作
我們在制度建設中可以通過制定黨支部狀態評估體系，明確黨支部的工作目的和工作職責，以及在支部目標下，每個支部成員的職責和任務特別是支部成員在理論學習、志願服務、專業學習、誠信協作等方面要求。我們通過制定規章制度是支部和黨員的職責和任務具體化，可以使黨員個人的目標和黨支部的目標最大程度上達成一致，從而能夠有效提高黨支部的凝聚力，提高黨員完成個人目標的主動性，降低執行任務的成本，並有效引導學生黨員的成才方向，強化學生黨員的先進性意識。
（四）引入任務牽引機制是學生黨員培養的有效途徑
黨支部工作的最終任務歸納起來有兩點，一點是培養和保持黨員的先進性，提高黨員服務群眾的水平和能力；其二，就是積極搭建載體，有效地服務群眾，踐行黨的宗旨。我們在支部開展工作過程中就要根據黨支部的這兩項任務，以及完成這兩項任務和使命所需具備的素質，制定翔實、常規化的任務安排，黨支部履行制定計劃、監督、反饋的職責並培養學生黨員的服務意識、社會責任、服務水平、服務本領。
（五）重視大學生黨員發展的前期培養工作——加強團的建設是關鍵
選拔什麼樣的學生作為培養對象，培養對象如何去培養，我們憑什麼確定一名學生成熟了可以發展為黨員，我想作為一名學生黨支部書記在發展學生黨員的時候都會去考慮這個問題。黨員發展對象來源於優秀的團員，各高校在團員的教育培養上生動活潑有餘，內涵塑造不足，共青團員是黨員的後備力量，只有高素質的團員隊伍，選的黨員才是更高質量的，及所謂的水漲船高。
（六）加快黨員管理的信息化建設
黨員組織生活包括發展黨員、生活會、理論學習等多種形式的內容，其中效果最差的就是理論學習，這一點我們從先進性教育中也可以看出，幾乎每一位黨員的理論學習都存在問題，我認為現在計算機及互聯網的迅速發展給了我們這樣的可能：「黨員」，我姑且這樣稱呼她，每一位黨員都經過注冊，在一個大的時間段內自己登陸保證一定的學習時間和內容，學習時間靈活，效果肯定比支部成員坐在一起讀書看報效果好；加快黨員管理的信息化建設還可以解決流動黨員管理難的問題，甚至可以成立「網上支部」，讓互聯網不僅在企事業單位發揮作用，也可以在黨的建設上大顯身手。
⑸ 學校如何發揮黨組織作用
《中國教育改革和發展綱要》規定「中等及中等以下學校實行校長負責制」，這是黨中央和國務院為加強和發展中小學教育而採取的具有戰略意義的舉措。實行校長負責制，如何充分發揮黨組織的作用？如何真正發揮黨員教師的先鋒模範作用？這是廣大黨務工作者必須面對的課題。學校黨組織的管理不同於行政管理，主要靠凝聚、引導、支持、激勵等方式，用參與、推進、保證監督等手段，發動群眾、宣傳群眾、組織群眾，從而服務學校教育教學工作。因此，學校黨組織應該正確把握自身職責，根據黨章要求和學校工作特點，在教書育人和學校管理工作中充分發揮政治核心作用、戰斗堡壘作用和監督職能作用。一、發揮政治核心作用，把握社會主義辦學方向學校能否始終堅持社會主義的辦學方向，始終代表最廣大人民群眾的根本利益，取決於學校重大問題的決策是否正確、有效、可行。學校黨組織只有參與重大問題的決策，才能保證決策的正確性、有效性和可行性，才能充分發揮政治核心作用，使黨對學校的領導落到實處。學校重大問題包括學校發展規劃、學校工作計劃、學校改革方案、師資隊伍建設、內部管理制度等，學校黨組織必須按照規定的程序和形式主動參與決策，認真做好決策前、決策中、決策後三個時段的工作。決策前，要認真開展調查研究，廣泛聽取群眾意見；決策時，要暢所欲言，積極建議，保證決策的科學性和可行性；決策後，要發揮黨組織的優勢，發動黨員和群眾努力工作，保證決策的最終落實。具體體現在：1、抓好教育方針的貫徹執行。堅持什麼樣的辦學方向，培養什麼樣的人的問題，歷來是無產階級政黨區別於其他任何政黨的一個顯著標志之一。學校黨組織應把全面貫徹落實黨的教育方針、培養德智體美全面發展的社會主義建設人才和接班人，作為自身工作的第一要務。學校黨組織應不斷強化自身的「糾偏」意識、「把舵」意識。注重學習貫徹黨的路線、方針、政策，加深對社會主義市場經濟的認識；加深對科教興國，大力開發人力資源，可持續發展戰略的認識。要經常思考並自查：學校德育工作的首要位置是否落實到位了？體育、美育等工作是否擺上了應有位置？學生是否得到全面發展？要經常開展專題調研並及時向學校行政領導反饋信息，從而實現宏觀上的有效調控。2、抓好依法治校工作。一要加強對國家有關教育法律法規的學習宣傳，普及法律知識，強化師生的法制意識，為依法治校奠定思想基礎。二要將實施依法治校的切入點放在建立健全規范而科學的管理制度上。根據黨和國家有關教育方面的政策法律，結合學校具體情況建立健全各項規章制度，盡可能地使學校方方面面的工作有「法」可依，有章可循。做到凡事讓規矩說話，讓制度定奪，而不是以哪一個領導人的意思而左右，真正擺脫「人治」的桎梏。三要將依法治校與加強民主政治建設結合起來，堅決貫徹黨的民主集中制原則，推進民主管理學校。建立健全黨政工領導聯席會制度，實行校長負責制下的集體領導；建立健全黨員民主議事和教職工民主議事制度，廣泛傾聽基層群眾意見。通過這兩個層面上的民主，增強決策的透明度和正確性，努力營造一種法制健全、政治清明、人際關系和諧的工作環境。二、發揮戰斗堡壘作用，加強改進思想政治工作。1、抓好黨組織自身建設工作。重點抓黨員素質的提高，除了堅持三會一課制度，進行常規的政治思想教育外，主要任務是使每一名黨員，在學校的各項工作中都要起先鋒模範作用和骨幹作用。要求群眾做到的，黨員首先要做到；要求黨員做到的，黨員幹部首先必須垂範。嚴格黨的紀律，注意提高黨員素質，要求主動處理好個人與工作、與改革、與集體、與同事等方方面面的關系，在本職工作中挑重擔，講奉獻，以自身的行動體現黨為人民服務的宗旨和黨員的風范，提高黨的凝聚力和戰鬥力。2、加強學校教師隊伍的建設。首先是要抓好教職工思想政治工作，學校黨組織應充分發揮歷來所具有的思想政治工作優勢，把穩定作為思想政治工作的主要目標，把理順情緒、化解矛盾、穩定思想、營造良好的工作氛圍作為一項常規性工作抓好。要協同學校行政，做好教職工的師德師風教育和敬業精神教育，切實加強學校教師隊伍共同理想及人生觀、價值觀的培育。通過專題學教等多種形式的活動，引導正面輿論，營造積極氛圍。讓教書育人、愛崗敬業、樂於奉獻始終成為全校教職工的思想基調。其次是要抓好教師業務素質的提高。大力鼓勵支持教師參加學歷進修、技能培訓、參加教科研活動，積極撰寫論文，踴躍投稿，參加各級各類論文評比活動。配合行政做好青年教師說課比賽，教壇新秀評比，優質課、雙高課、聽課評課活動，學科帶頭人推薦活動等等。3、圍繞中心工作增強服務意識。學校黨組織應按照「總攬全局，協調各方」，「發揮領導核心作用」的要求，緊緊圍繞教學工作這個中心，協調好各方面力量為這個中心工作提供盡可能的服務。全力協助學校行政，在充分發揮教學管理部門的職能作用的同時，協調學校內部各種關系，維護學校安定團結的政治局面，積極協調各部門力量的積極配合，為打造教學品牌，提升教學質量保駕護航，要做好改革中可能出現的種種問題的疏導工作；要敢於扶正祛邪，消除可能出現的阻力。以凝聚人心、聚合力量。三、發揮監督職能作用，加強監督制約機制建設1、堅持警示教育，從思想上築牢防線。要經常組織校領導班子成員和全體教職工學習有關師德師風建設、教育行風建設、學校財務管理等方面的有關規定，經常通報外地外校對違紀領導和教師的處理情況。做到警鍾長鳴，常警不懈。2、堅持校務、財務公開，從源頭上堵住缺口。對教職工工作考核、年度評優、職稱晉升等問題堅持公開指標、公開標准、公開過程、公開結果等接受全校教職工監督的「四公開」、「一監督」制度。對學校基本建設項目和校園商店等服務設施的經營，要求學校行政一律實行公開招投標，督促學校行政定期公布學校財務帳目。3、堅持訪、查、議相結合，及時發現、處理問題，實現有效監督。對亂推銷、有償家教、體罰歧視差生等熱點問題，要經常組織人員進行走訪，聽取師生及社會反映，或者組織問卷調查。同時，應建立健全黨員議事和群眾議事制度，引導黨員及全體教職工主動參與民主監督管理。4、堅持黨要管黨、從嚴治黨的原則，學校黨組織應主動接受群眾監督，率先垂範做好樣子。除按黨章規定必須保持秘密的以外，其他諸如支部的長期工作規劃、近期工作安排以及發展新黨員、培養積極分子等能夠公開而且公開以後更顯公正、效果更佳的工作一律公開化，實行開門搞黨建，廣泛接受全校教職工的公開監督。總之，學校黨組織應當進一步處理好政治與業務的關系，依照黨的基本路線，黨的教育方針，遵循教育規律，協調好黨、政、工三者之間的關系，不斷探索新時期學校黨組織政治思想工作的規律，發揮優勢，找准位置，充分起到政治核心作用，在推進教育創新，深入教育教學改革中開創新局面，作出新貢獻。
⑹ 如何發揮學校黨組織作用
發揮政治核心作用，把握社會主義辦學方向學校能否始終堅持社會主義的辦學方向，始終代表最廣大人民群眾的根本利益，取決於學校重大問題的決策是否正確、有效、可行。學校黨組織只有參與重大問題的決策，才能保證決策的正確性、有效性和可行性，才能充分發揮政治核心作用，使黨對學校的領導落到實處。學校重大問題包括學校發展規劃、學校工作計劃、學校改革方案、師資隊伍建設、內部管理制度等，學校黨組織必須按照規定的程序和形式主動參與決策，認真做好決策前、決策中、決策後三個時段的工作。決策前，要認真開展調查研究，廣泛聽取群眾意見；決策時，要暢所欲言，積極建議，保證決策的科學性和可行性；決策後，要發揮黨組織的優勢，發動黨員和群眾努力工作，保證決策的最終落實。具體體現在：1、抓好教育方針的貫徹執行。堅持什麼樣的辦學方向，培養什麼樣的人的問題，歷來是無產階級政黨區別於其他任何政黨的一個顯著標志之一。學校黨組織應把全面貫徹落實黨的教育方針、培養德智體美全面發展的社會主義建設人才和接班人，作為自身工作的第一要務。學校黨組織應不斷強化自身的「糾偏」意識、「把舵」意識。注重學習貫徹黨的路線、方針、政策，加深對社會主義市場經濟的認識；加深對科教興國，大力開發人力資源，可持續發展戰略的認識。要經常思考並自查：學校德育工作的首要位置是否落實到位了？體育、美育等工作是否擺上了應有位置？學生是否得到全面發展？要經常開展專題調研並及時向學校行政領導反饋信息，從而實現宏觀上的有效調控。2、抓好依法治校工作。一要加強對國家有關教育法律法規的學習宣傳，普及法律知識，強化師生的法制意識，為依法治校奠定思想基礎。二要將實施依法治校的切入點放在建立健全規范而科學的管理制度上。根據黨和國家有關教育方面的政策法律，結合學校具體情況建立健全各項規章制度，盡可能地使學校方方面面的工作有「法」可依，有章可循。做到凡事讓規矩說話，讓制度定奪，而不是以哪一個領導人的意思而左右，真正擺脫「人治」的桎梏。三要將依法治校與加強民主政治建設結合起來，堅決貫徹黨的民主集中制原則，推進民主管理學校。建立健全黨政工領導聯席會制度，實行校長負責制下的集體領導；建立健全黨員民主議事和教職工民主議事制度，廣泛傾聽基層群眾意見。通過這兩個層面上的民主，增強決策的透明度和正確性，努力營造一種法制健全、政治清明、人際關系和諧的工作環境。
⑺ 怎麼提高學校支部工作在學校全方面工作中的帶頭作用發言稿
一、充分認識新形勢下加強社區黨建工作的重要性和緊迫性
隨著場經濟體制的逐步建立，法制建設和對外開放的進一步推進，以及城管理體制改革的不斷深化，黨的基層組織建設和社會工作領域出現了許多新情況、新問題。職能的轉變，社會組織結構和所有制結構的變化，新的經濟組織、社會組織大量出現，對黨提出了如何通過社區加強對這些組織的領導的新課題；實行「兩級、三級管理」的城管理新體制，使社區在城管理和基層建設中的基礎性作用日益顯現，對社區黨組織在基層建設中擔負責任提出了更高的要求；企業改革的深化，社會保障制度的建立，使原來由機關、企事業單位承擔的社會職能趨向社會化，眾在社會、經濟、文化等領域中的活動趨向多樣化，社區工作已經成為黨組織開展新時期眾工作的重要載體。社區已成為新的歷史條件下實現黨的領導、密切黨關系、更好地體現為服務宗旨的新領域、新途徑。加強社區黨建工作，是新形勢下堅持、加強和完善黨的領導的現實需要。各級黨組織必須充分認識加強社區黨建工作的戰略意義，切實增強做好社區黨建工作的責任感和緊迫感。
二、明確社區黨建工作的目標和要求
（一）主要目標：經過兩年左右時間的努力，基本消除社區黨的基層組織建設的「空白點」，全面加強黨對社區內各類新經濟組織、新社會組織的領導；克服黨在基層工作中的薄弱環節，增強黨的基層工作的有效性；拓展和延伸街道黨建工作的內容和形式，建立和健全社區黨建工作網路，積極構建以街道黨工委為核心，居委會黨支部為基礎，街道轄區全體黨員為主體，轄區內各類黨組織共同參與的區域性黨建工作新機制，增強黨的工作的影響力和滲透力，真正做到有眾的地方就有黨的工作，有黨員的地方就有健全的黨組織，有黨組織的地方就有高質量的黨內活動，開創城區黨的基層工作的新局面。
（二）工作要求：
1、建立健全黨的組織。各區要建立綜合黨委，各街道要建立綜合黨總支，配備專職人員，專門負責轄區內新經濟組織、新社會組織的黨建工作。社區內的非公有制經濟組織、無主管企業、社會團體、民辦非企業單位和區、街道興辦的專業場等新經濟、新社會組織，有3名以上正式黨員並有合適支部書記人選的，應單獨建立黨組織；不具備條件單獨建立黨組織的單位，要按地域相鄰、行業相近的原則，建立聯合黨支部或明確掛靠黨組織；對沒有黨員的單位，街道黨工委要明確黨組織、黨員工作責任區，從街道機關和居委會黨支部中選派黨建工作聯絡員，負責抓好這些單位的黨的工作。各類社會團體、民辦非企業單位、專業場的業務主管部門要對所屬社會團體、民辦非企業單位、專業場建立黨組織的工作切實負起責任。
2、加強對黨員的教育和管理。要積極探索既符合的基本要求，又適應社區黨建工作需要的黨員教育、管理新路子，分類分層次建立和健全適應各類黨員特點的黨員教育管理制度，不斷提高黨員教育管理工作的質量。街道黨工委在落實正常的黨內日常教育管理制度的同時，要通過街道機關黨支部與居委會黨支部結對共建、街道黨員幹部擔任居委會黨支部社區黨建指導員等辦法，充分發揮好街道黨員在社區黨建中的模範帶頭作用。要認真做好黨員組織關系的轉移工作。凡解除合同、企業內退、部隊復員和大中專畢業後尚未就業的黨員，國有、集體企業退休的中層幹部以下的黨員，區屬企事業單位退休的黨員，其黨的組織關系由本人在原單位黨組織開具黨的組織關系介紹信，按規定程序到居住地所在區委組織部辦理接轉手續，轉入居住地黨組織。人戶分離的退休黨員，其黨的組織關系一般應轉到居住地黨組織。在社區內經商務工的外來流動黨員，工作時間在半年以內的，持《流動黨員活動證》參加所在單位黨組織或指定的聯合黨支部的活動；工作時間在半年以上的，一般應將組織關系轉到所在單位黨組織，或由街道黨工委將其編入一個支部。要充分發揮社區黨員的作用，明確黨員在社區工作中的責任，增強廣大黨員的黨性觀念、眾觀念和組織紀律觀念。要建立在職黨員參與社區黨組織活動的制度，探索單位黨組織與社區黨組織共同管理黨員的新途徑。居住在社區內的在職黨員，要發揮好在社會生活中的先鋒模範作用，積極參與社區建設、管理和服務，特別要參與社區的各種社會性、眾性、公益性活動。居委會黨支部要為社區在職黨員發揮作用創造條件、提供舞台。要建立在職黨員信息卡、冊，可通過成立社區黨員之家、志願者服務隊、黨員責任區等形式，把居民區中的在職黨員組織起來，經常性地開展社區建設、管理和服務的各類活動。居委會黨支部要與在職黨員所在單位黨組織建立制度，對在職黨員在社區中發揮作用及表現情況，應及時向黨員所在單位黨組織溝通、反饋。對居民區中的退休黨員，要在搞好老有所養、老有所樂、老有所為工作的同時，做好老有所學、老有所教工作，使他們始終保持正確的理想信念，繼續在社會生活中發揮積極的作用。
3、認真做好社區的發展黨員工作。社區各類黨組織要重視做好發展黨員工作，努力拓寬黨的發展工作的視野，積極探索發展黨員工作的新方法。要把社區發展黨員工作的重點放在新經濟組織、新社會組織中，抓緊在新經濟組織、新社會組織中培養入黨積極分子，通過教育、考察，及時把符合入黨條件的各種優秀人才吸收到黨內來，克服這些組織中黨的力量相對薄弱的狀況。受街道、居委會黨組織委派到無黨員單位擔任黨建工作聯絡員的黨員要切實發揮作用，增強工作責任心和主動性，應把培養入黨積極分子作為重點工作，為這些單位建立黨組織積極創造條件。
4、加強社區黨建工作網路建設。區委、街道黨工委是社區黨建工作的領導核心，對社區黨建、社區建設和管理的各項工作負全面責任，要逐步探索和建立協調社區各類黨組織參與社區黨建工作的有效機制。區委、街道黨工委可分別與轄區內單位建立社區黨建工作聯席會議制度,組織、指導和協調轄區內基層黨組織和黨員參與地區性、社會性、眾性的社區建設、管理和服務工作。通過定期開展活動，及時通報情況、溝通信息、交流經驗、協調工作。社區內的機關、企業、事業單位基層黨組織是社區黨建工作的重要力量，對搞好社區建設和管理負有共同責任，要積極參與、自覺支持社區黨建工作和社區兩個文明建設。
5、切實加強黨對團組織的領導。要按照加強管理與完善服務相結合、條管與塊管相結合的原則，加強黨對各類團組織的領導，增強黨的工作的影響力和滲透力。各類團組織要切實加強自身建設，按照各自的章程在社區內非公有制經濟組織、無主管企業和民辦非企業單位等新經濟、新社會組織中建立工會、共青團、婦聯、青聯等組織。社區各類團組織要充分發揮眾工作的優勢，增強黨在眾中的凝聚力、召力。要通過黨員擔任團組織和眾自治組織負責人等辦法，實現黨對這些組織的有效領導。在眾參與的各種健康文化、體育活動而自發組織的體中，要通過其中的黨員發揮骨幹作用來增強黨的工作的影響力。
三、提高街道、居委會黨組織領導社區黨建工作的能力
1、加強街道黨工委建設。街道黨工委作為區委的派出機構，擔負著領導、組織、協調社區工作的重要責任，必須通過選好配強、交流輪崗和加強培訓等各種措施，不斷優化街道黨工委班子的結構，努力提高班子成員的業務素質。隨著社區黨建工作任務的不斷加重，可從實際需要出發，適當增加街道黨務幹部的比例和職數，明確社區黨建工作的任務，落實社區黨建工作的措施，更好地發揮街道黨工委在社區兩個文明建設中的組織、協調和主導作用。
2、加強居委會黨支部建設。針對自謀職業、解除合同、企業內退、部隊復員和大中專畢業後還未就業的黨員組織關系逐步轉到社區，社區黨員人數不斷增加、工作量日益加大的新情況，要按照規定，本著有利於黨員教育管理、有利於黨組織開展活動的原則，適當調整居委會黨組織設置。對新建的新村小區要及時建立居委會和居委會黨組織。未建居委會的新村小區中，有正式黨員3名以上且有合適支部書記人選的，要單獨建立黨支部；對不具備條件單獨建立黨支部的，要建立聯合支部或明確掛靠黨組織。要進一步配強居委會黨組織負責人，並把居委會黨組織領導成員的選配與培養造就一支高素質的社區工作者隊伍有機結合起來，逐步改善和提高居委會黨組織成員的結構和素質。
⑻ 如何發揮黨支部在班級中的作用
黨的七大曾經指出：「黨的組織形式與工作方法，是依據黨所處的內外環境和黨的政治任務來決定的，必須具有一定限度的靈活性。」根據環境和任務的改變而改變黨的組織形式，是馬克思主義建黨的一條重要原則。革命戰爭年代，在湘贛邊界秋收起義後，毛澤東同志在江西省永新縣境內三灣村進行了歷史上著名的「三灣改編」，創造了「支部建在連上」的組織形式，做到連有支部，排、班有黨小組。正如毛澤東同志指出的「紅軍所以艱苦奮斗而不潰散，支部建在連上，是一個重要原因」。「支部建在連上」，從組織上保證了黨對軍隊的領導，保證了部隊的凝聚力和戰鬥力。「支部建在班上」是在參照和借鑒「支部建在連上」原則的理論和實踐經驗的基礎上，適時提出的新的學校學生黨建基層組織形式，是在繼承黨的革命優良傳統基礎上的發展創新，符合黨的十七大報告中提出的「以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程」的精神。這一形式對於擴大黨在學生中的群眾基礎有著現實而深遠的意義。 二、「支部建在班上」適應新形勢下基層組織建設的要求 如果說，「支部建在連上」讓黨真正掌握了槍，那麼，自2003年第十二次全國學校黨建工作會議召開後，各學校先後進行實踐，經過幾年「支部建在班上」的探索，取得了一些經驗和成績，普遍認為有利於學生黨員的發展工作；有利於學生接近黨組織；有利於學生黨員的自身建設；有利於黨支部的戰斗堡壘作用的發揮。 全國學校積極響應號召，大部分做到了高年級有支部，這為班風、學風建設帶來了新的春風。同時，對增強黨的生機與活力，激發廣大同學和入黨積極分子嚮往黨組織的熱情，使黨更好地聯系群眾，更好地為同學服務，起到了積極的作用。此外，也為社會為國家培養了一批又一批黨務工作的幹部。由於支部建在班級，黨員必須時刻接受班裡同學的監督，也加強了學生黨員黨性意識的自覺性，促使其努力做到「一名黨員一面旗幟」。 三、「支部建在班上」要落實到位尚需開拓 建立班黨支部不是標新立異的「趕時髦」，更不是權宜之計的「求功名」，而是新時期學校黨建工作發展的必然要求。要真正完成「支部建在班上」，就要協調好班級幹部、團支部幹部與黨支部幹部的相互關系，就要最大可能地發揮黨員在班級中的作用，這是我們在黨的十七召開後，要積極探討和重點研究的新課題。要落實十七大提出的「以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程」的新要求，「充分發揮基層黨組織推動發展，服務群眾，凝聚人心，促進和諧的作用」，必須對「支部建在班上」後，如何開展工作做深入的研究和探詢，努力以科學發展觀思想為指導，做到大力創新，確保這一黨在新時期提出的學校黨建工作新思路、新方式真正落實到位。 1. 實行支委領導下的班長負責制。經過近十年的鞏固和完善，各學校各項工作得以全面發展。這一管理體制有利於黨對高校的領導權，確保了學校社會主義的辦學方向；有利於理順黨委書記與校長之間的關系，更好地發揮了校長在行政管理中的作用；有利於發揮黨委的集體智慧，提高了辦學效益；有利於學校堅持教育教學中心工作，培養高素質人才。 班級就是學校的一個縮影。「支部建在班上」後，支委和班長之間的關系協調和各自的職責，成為新的形勢下的班級管理機制的新的課題。能否處理好兩者之間的關系，直接影響「支部建在班上」後班級各項工作的順利開展，影響「支部建在班上」這一黨在新時期提出的學校黨建工作新思路、新方式的真正發揮效應。實行支委領導下的班長負責，重點要處理好黨支部和班委的關系。黨支部是政治核心，實行監督保證，發揮戰斗堡壘作用。支委（一般班長是支委或列席）討論決定班級重大事件，諸如獎助學金評選、班級活動等。班長帶領班委主持班級日常工作，兩者職能要分開。黨員可在班級中擔任各種職務發揮其積極作用，但黨支部不可去包攬一切，到處去發號施令。班委應獨立自主地開展各項工作，但要自覺接受黨支部的指導。 2. 建立支部網路管理結構。注重班級支部的組織發展和學生黨員幫扶工作，充分調動支部中每一個黨員的積極性。嚴格按照《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》要求，在上級黨組織的領導下，依據「堅持標准，保證質量，改善結構，慎重發展」的方針，積極而穩妥地做好學生黨員發展工作，嚴格把好入口關，堅持「成熟一個，發展一個」。在支委的領導下，建立班級支部網路管理結構，形成「1＋1+1」的管理模式，一名黨員培養一個入黨積極分子，幫助一個思想後進或成績不理想或生活困難同學。各學校高年級的學生黨員人數現已基本達到30%，形成「1+1+1」模式後，班級所有同學應都在這一管理結構中，每一個同學都在向心圓的點上，而這一圓的圓心就是班級支部。 3. 定期培訓支委及完善考核制度。支部書記是支部的核心，其能力與素質決定支部工作的好壞。因此，學校分黨委或總支應定期培訓支部書記，輔導員應經常與支部書記工作交流，每學年或每學期對支委進行改選。學校要定期召開支部書記培訓班，宣傳黨的方針、政策，傳達學校黨委的工作重點，經常邀請學校組織部門或學校黨委書記、副書記開辦講座。同時，學校應建立學生黨支部書記工作聯席會議制度，聽取支部工作匯報。輔導員作為學生思想政治工作的落實人，與學生關系緊密，應經常與支部書記交流工作，了解班級支部中最新近況，在學校分管書記的指導下，幫助支部書記開展工作並適當參與，對各支部中出現的現象及時匯報，分析工作中的問題和經驗教訓，負責對支部書記的考核並參與組織支部的改選。 4. 規范支部工作和健全規章制度。「支部建在班上」後，支部書記多有學生擔任，由於支部書記來自班級，他們和普通同學朝夕相處，因而在工作中難免有顧慮，放不開手腳，不敢大膽管理，造成支部工作的不力，影響支部工作的發揮。黨建規章制度，是支部工作科學化、規范化的基礎，健全規章制度能促進支部工作的規范。在堅持支部政治學習制度、組織生活制度、民主生活會制度、黨員教育制度、黨員聯系群眾制度等制度的基礎上，還要進行黨建制度創新，如經常進行民意測評，佩戴黨員標志，針對預備黨員轉正開展「我的預備期」述職，正式黨員每學期書面匯報思想一次等。在支部與支部之間，可以經常召開示範支部大會，加強支部間的交流與學習。