中小學生涯規劃

❺ 中學生生職業生涯規劃

雖然近幾年教育部門開始重視中學職業教育，也相應的開設了職業教育課程，但是中學職業教育在國內的發展依舊非常緩慢，國內目前比較專業的中學生職業規劃方法論先行者有中國科學技術大學開發的起點站青少年發展規劃（中學生學業規劃、中學生職業規劃）在線平台、向陽生涯的高中生職業規劃咨詢、北森的人才發展測評等。 美國的中學職業教育已形成較為完善的制度和模式，系統的職業生涯發展項目都會由專業工作者、服務和社區代表共同組成隊伍，所使用的材料和學習經驗要與學生的發展階段相適合，實施該項目的人員是能夠廣泛使用各種資源和策略、達到項目目標的高水平技能的人士。美國國家職業信息協調委員會在1989年發布了《國家職業發展指導方針》，規范了職業指導從小學就要開始。 中國的基礎教育以高考為目的，人們只要能考上大學就滿足了，不會去考慮考什麼大學。但是，隨著當前大學教育大眾化以及由此引發的大學生就業難得現狀，學生及家長不得不提前考慮考什麼專業更好、更有利於未來的發展。因此，中學生職業生涯規劃應該引起社會各界的廣泛關注。
在這里，說下我對如何開展中學生職業生涯規劃的方法論理解：
1.作為父母，我們應幫助孩子盡早的認識自我，發掘孩子身上的天賦、能力、興趣，並鼓勵和發揚；
2.積極引導孩子認識真實的社會職業，最好是有具有豐富從業人士的分享；
3.盡早的協助孩子確立職業目標；
4.分析職業目標所需具備的學歷，能力，天賦，經驗等，並鼓勵孩子自發的努力為之奮斗。

❻ 中學生生涯規劃怎麼做

五個基本理念：
1. 「自我追尋」理念
這是一種不斷在生命成長歷程中發現和追尋本我的過程，也是成功規劃自我生涯的第一步。人要真正認識自己的內在世界很不容易，只有當我們具有了自我認知的科學能力和公正態度，生涯設計和規劃才可能真實有效。
2.「目標引領」理念
人生的意義取決於目標的選擇和確立。偉大的目標塑造偉大的人生，這樣簡朴的道理應當讓學生們根植於心底。無論是學習、生活，還是工作、社交，離開了有為人生的奮斗目標，生涯規劃也就毫無意義了3.「體察環境」理念
生涯規劃其實並不完全是一個人的事，它應當顧及個人和外在環境的關系。即你到底在這個社會中扮演了怎樣的角色？你願意選擇怎樣的一種生活方式？學會關注周圍的環境，並在不斷「自我追尋」過程中順應或改造環境，實際上對生涯發展更具深刻的影響力。
4.「挫折磨練」理念
挫折是人生的必然，坎坷是生命的歷程。現代社會，競爭日益激烈，矛盾錯綜復雜，機遇毫無規則，天賦客觀存在……於是，人生途中，機遇與挑戰、風險同在。生涯教育的本意就在於讓人沖破迷惑，克服挫折，知難而進。
5.「魅力人格」理念
魅力人格，既是生涯規劃的起點，也是生涯規劃的歸宿。人以其人格而贏得機會、贏得朋友、贏得生命的價值。培育人格應當成為生涯教育之關鍵。
最後，希望通過生涯規劃教育幫助學生正確認識自己的能力和特長，認識社會的發展趨勢及社會對人才的需求，確定自己的職業定位和發展方向，合理規劃自己可能的職業發展軌跡。
高考志願填報、高考志願填報一對一、新高考選科、新高考選科指導、高考志願規劃師培訓、新高考規劃師認證、高中生的生涯規劃高考圈

❼ 中小學教師職業規劃

一．×××大學畢業後的十年規劃

（2005年－2015年，20歲至30歲）

美好願望：事業有成，家庭幸福

方 向：企業高級管理人員

總體目標：完成碩士、博士的學習，進入××著名外資企業，成為高層管理者。

已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業，想繼續攻讀博士學位。

二．社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

1、社會一般環境：

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO後，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。

2、管理職業特殊社會環境：

由於中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源於國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。

要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨 著本土化改造的任務。這就為准備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

三．行業環境分析和企業分析

1、行業分析：

本人所在××公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業。由於中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業在近年來引進中國後得到迅猛的發展。

2、企業分析：

××公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業，企業領導層風格穩健，公司以「誠信、穩健、服務、創新」為核心價值觀，十年來穩步在全球推廣業務，目前在全球10餘個國家、地區設有分支機構。

公司2000年進入中國，同年在上海設立分支機構。經營中穩健拓展業務的同時重點推行公司運作理念，力求與發展中的共同進步。本人十分認同公司的企業文化和發展戰略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業頂尖企業的經營模式是十分幸運的，本人可能在本企業實現部分職業生涯目標。

四．個人分析與角色建議

1．個人分析：

（1）自身現狀：

英語水平出眾，能流利溝通；法律專業扎實，精通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生幹部，有較強的組織協調能力；有很強的學習願望和能力。

（2）測評結果（略）

2．角色建議：

父親：「要不斷學習，能力要強」；「工作要努力，有發展，要在大城市，方便我們退休後搬來一起居住生活。」

母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。

老師：「聰明、有上進心、單純、乖巧」，缺乏社會經驗」

同學：「有較強的工作能力」，「適合做白領」。

……

五．職業目標分解與組合

職業目標：著名外資企業高級管理人員。

1．2005－2008年：

成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業管理理論

學歷目標：碩士研究生畢業，取得碩士學位；取得律師從業資格、通過GRE和英語高級口譯考試

職務目標：外企企業商務助理

能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發表5篇以上論文。

經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬

2．2005年－2010年：

學歷目標：通過注冊會計師考試

職務目標：外資企業部門經理

能力目標：熟練處理本職務工作，工作業績在同級同事中居於突出地位；熟悉外資企業運作機制及企業文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。

經濟目標：年薪10萬

3．2005年－2010年：

學歷目標：攻讀並取得博士學位

職務目標：著名外資企業高級管理人員，大學的外聘講師

能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，在業界有一定的知名度。

經濟目標：年薪25萬

六．成功標准

我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業目標的實現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

七．職業生涯規劃實施方案

差距：1、跨國企業先進的管理理念和豐富的管理經驗；2、作為高級職業經理人所必備的技能、創新能力；3、快速適應能力欠缺；4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。

八、縮小差距的方法：

1．教育培訓方法

（1）充分利用碩士研究生畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：2008年7月以前。

（2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期

（3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內

2．討論交流方法

（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業後選擇和其中某些人經常進行交流。

（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

3．實踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

××本人對於職業生涯規劃的看法：

1、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，後來想當外企白領，現在想創業，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什麼水平，我要朝著什麼方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什麼別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。

❽ 小學教育專業四年學業生涯規劃1500字

我的大學生涯合理規劃
走到十字路口時，人最易感到困惑，最易迷失方向。學習其實也是一門藝術,她的美在於和諧,在於一種內在的平衡.正確處理學習與休息,娛樂,體育鍛煉的關系,能提高學習效率,做到事半功倍;反之,就會覺得時間捉襟見肘,事倍而功半.解決,處理各方面關系的一個好方法,就是訂計劃--訂學習計劃,鍛煉計劃等. 到底是訂具體的計劃好,還是只設定目標好,對於不同的人也許有不同的答案,完全在於自己的習慣和興趣.二者都有利弊.我傾向於設定一個目標,然後勾勒出一個基本的框架,再以不同的方式朝這個目標努力. "設定目標"也是制訂計劃的一種方式,其最大優勢在於靈活性強,不束手束腳,但要求較高的自覺性. 現在普遍認同大學具有三大功能．這就是人才培養、科學研究和社會服務。但大學從其誕生以來，聚集大量科技、文化精英，通過知識傳播、知識創造，以及與社會的互動而對社會文化有著巨大的影響。也就是說大學具有與生俱來的、更為獨有的、影響更為深遠的引領文化的社會功能。 提高自主創新能力，建設創新型國家，必須培育和發展創新文化。在建設創新型國家的偉大歷史進程中，大學要提供全面的人才支持，強大的知識貢獻，更要完善引領文化的功能並充分發揮其作用．為培育和發展創新文化作出特有的貢獻。從高中升入大學是人生的一大轉折點，從大學走向社會是人生的又一重大轉折點，只有早准備早規劃，才能消除困惑，勇往直前。
大學四年制定行動計劃，選擇需要採取的方式和途徑也不盡相同，要根據自己的長期目標因人而異，但根據各年級特徵，一般可以將大學四年的生涯規劃分為試探期、定向期、沖刺期、分化期四個階段： 一年級為試探期： 首先要重新審視自己，要初步了解職業，大學新生要了解自己的性格、氣質、興趣、特長以及目前已有的知識和能力水平，做好自我評估。新生可以根據家長、老師和同學的評價，藉助職業興趣測驗和性格測驗，發現自己是一個較為外向開朗的人還是內向穩重的人，並對哪些問題較為感興趣，在客觀審視自己的基礎上，新生可確定短期和長期目標，長期目標一般是以後職業規劃的頂點，短期目標一般則是素質、能力的提高，或有用證書和考試的獲取或通過。生涯規劃簡單理解就是規劃一生，而大學生涯規劃，主要就是就大學階段的學習生活進行規劃。和以往人生階段相比，大學的人際、學習和生活方式發生了巨大變化，需要每位大學新生從入大學就開始提高自我管理意識，增強自我管理能力，對大學生涯進行科學合理規劃，為將來的職業確立基本定位和必要的知識、能力准備。 大學一年級，要打牢基礎。大一學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。 特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，增加交流技巧。凡事預則立，不預則廢，對於大學生涯和職業生涯，大學新生理應認真對待、科學規劃。 二年級為定向期： 大學第二年，拓展職業地平線。應考慮清楚4年後是立即就業還是繼續深造，了解相關的應有活動，鍛煉各種能力，同時檢驗知識技能。此時可以嘗試兼職或參加社會實踐活動，最好能在課余時間後長時間從事與未來職業或本專業相關的工作，提高責任感、主動性和受挫能力等。 應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的應有活動，並以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，並開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。 三年級為沖刺期： 三年級，細分你可能的選擇，目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、確定是否考研等方面。學習寫簡歷、求職信，了解搜集就業信息的渠道，並積極嘗試加入校友網路，向已經畢業的校友了解往年的求職情況。在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性；參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學系列活動，准備TOEFL、GRE、注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。 四年級為分化期： 這時，可先對前三年的准備做一個總結：首先檢驗自己已確立職業目標是否明確，前三年的准備是否已充分；然後，開始畢業後工作的申請，積極參加利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分准備的情況下進行施展演練。大學四年級，分化期。找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學生的目標應鎖定在工作申請及成功就業上。只要在大學前3年都能認真踐行自己的計劃，相信此時已經到了收獲的季節。 在生活中我們都知道「羅馬不是一天建成的」，同樣的「羅馬也不是一天毀滅的」，大家知道，水果腐爛不是因為壞了很大的面積才會腐爛，往往只要有個很小的地方受傷就會腐爛變質，從而導致整個水果都壞掉。水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裡來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裡來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。

❾ 初中學生生涯規劃報告

最近在忙著寫職業生涯規劃報告-個人成長歷程
成長背景概述：從出生到進入大學以前，除了合計不足3個月時間的旅遊，我從未離開過我的出生地韶關，甚至基本沒有離開過市區。我的家庭是一個收入中等偏下的城市人家。家裡沒有黨員。我在一個十分普通的小學完成了初等教育，並考進了當時市區三所市重點中學之中歷史最短，實力最弱的田家炳中學。我在那裡取得一個在許多對我寄予厚望的人看來馬馬虎虎的成績，順利在原校就讀高中。經歷了一種當時我認為十分激烈的競爭以後，我在高考中取得了一個與實力嚴重不符的令人失落的成績，然後僥幸地成為了中大軟體學院的一名學生。成長背景詳情：韶關市區居民多數說純正粵語，與珠三角特別是廣州地區的人屬於同一文化體系。我從小接觸的就是這樣的一群人。我所接受的是純正的同時又在韶關的特定經濟文化條件下別具特色的嶺南文化。嶺南人的務實，隱忍給我的印象最為深刻，也給我十分深遠的影響。韶關地處山區，交通不如珠三角地區方便，經濟和文化都相對落後。我的父母都曾經是普通的國有企業工人，在我很小的時候先後離開了工作崗位，並且總是過一段時間就會更換自己的工作，以至於家裡的收入十分不穩定，負債情況也逐漸嚴重。我的親戚的經濟情況則反差很大。父親一系的親戚經濟均為中等水平，而母親一系的親戚則基本比較富裕。 我的家庭非常重視教育。我祖父文革前曾當過小學校長，有許多藏書；我父親則是兄弟姐妹中受教育水平最高的一個，而且參加過77年的高考，不過並未考取。我的家庭家教甚嚴，父母親對我的要求均十分嚴格，尤其是父親。與大部分同齡人一樣，我小時候也接受過嚴厲的棍棒教育。韶關的教育並不發達，從小學到高中，我所接受的都是填鴨式的應試教育，素質教育從未得到有效的落實。這種情況基本上是由韶關自身的經濟條件造成的。與珠三角地區尤其是廣州、深圳等城市相比，韶關市名校少，辦學規模小，優秀師資不足，家長甚至部分教師乃至學校普遍缺乏遠見，課外競賽數量少且形式單調，應試教育的觀念根深蒂固。這種劣勢使得韶關學生的綜合素質難以與教育發達的地區相比。總的說來，這樣的成長環境對絕大部分學生而言都有極其嚴重的局限性，成為絕大多數韶關學生的不利因素。成長軌跡：我並不是一生下來就被寄予厚望的。從母親的描述中得到的信息是這樣的：是我很小的時候表現出來的聰穎，使得父母親的人際圈子的里每個人都認為我將會是個出色的人才。正是因為認識到我的資質，我的家庭才開始重視對我的培養。可以肯定的是，我的確是從小就與眾不同，至少除了特別聰明，我的好奇心異乎尋常地重。父親顯然十分欣賞這種特質並且有意通過不停解答我的疑問以引導我發展這種好奇心。我對於書籍的喜愛出乎所有長輩的預料。父親一直很樂於滿足我對於書籍的需要，這使得我的閱讀量與日俱增。我的極其廣闊的知識面也成為了我至今引以為豪的絕對優勢。盡管有著這樣的優越感和自信，也正是有著這樣的優越感和自信，我的缺點開始暴露出來並且一直沒能控制住。從小學起我的小聰明就開始滋生出浮躁、懶散和難以集中注意力的毛病，同時我也越來越以自我為中心。然而，嚴厲的家教卻使我越來越懦弱，也越來越沒有主見。同時，虛榮心也暗地裡滋生。於是，我的內心世界以一種十分矛盾的方式持續成長。我的缺點給我帶來不斷的挫折和責備，但從前畢竟年少而不懂得反省。當經歷越來越多以後，我才開始有意識地回顧和反思。當然數不清的教訓給了我很強的承受挫折的能力，也影響了我以後的選擇。初中時代，我的性格開始成型，而高中三年則成為我迅速成熟的三年。大學入學前，我的性格已經基本成型。經過大一大二兩年，我極大地開闊了自己的眼界，改變了對於事物的一些看法。現在我已經總結出自己的人生信條，這標志著我的性格已經完全形成。現在的我已經可以冷靜地對待生活的變化，比較有效地控制自己的情緒，自覺地站在他人的立場看問題，用平常心看待自己的過去，這都是一直以來不斷地自我否定和否定之否定的結果，並將在未來使我活得更加積極向上。人生信條：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
過猶不及，先人後己，慎獨。
修身，齊家，治國，平天下。
為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
我不入地獄，誰入地獄。
學儒家中庸入世，學釋家慈悲舍己，學道家恬靜無為。
自信謙遜，和而不同，厚積薄發。
沉穩淡定，清醒冷靜，不驕不躁，不卑不亢。
包容一切，滲透一切。
我為人人，人人為我。
將心比心，推己及人。
己所不欲，勿施於人。
寬己之心寬人，律人之心律己。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
凡事三思而後行。
拿得起，放得下。
不要怕，不要悔。
要感恩，要珍惜。
檢討過去，抓緊現在，相信未來。
放眼大局，狠摳細節；全力以赴，做到最好。
享受過程，爭取結果；認清形勢，敢於放棄。
有信心去開始，有希望去堅持。
豈能盡如人意，但求無愧於心。