廣東省中小學電腦機器人活動

❶ 電腦機器人比賽是什麼

根據我的了解，這樣大部分不是學生自己做的，一般的機器人就人是單片機，加一些步進電機組成，程序也就一些邏輯判斷，而且有老師指導，有模型樣子，都是照樣子改，學生花點錢就做出來了。

❷ 第十一屆全國中小學電腦製作活動怎麼參加

首先要問一下你在的地區，還有你是高中生還是初中或小學生，這個比賽一般是在學校里通知，然後又學校統一收交作品。
這個比賽我參加也不只一次了，一般是在每年的下半學期的頭一個月收作品，往年都是3月31日截止，作品都是教育單位報送的哦。今年的截止時間是4月20日，所以你還有時間，另外，如果你是電腦繪畫的話，你應該不是高中生，高中生的叫平面藝術設計，我要知道你的詳情，再好給你出謀劃策。
還有，作品必須教育單位報送的，你要詢問一下校方，畢竟這是個很大的活動，如果你是高中生，並且又在這個活動中勝出，那你就有保送好大學的機會，也能展示你自己，如果可以的話，我想和你細說一下。
這是活動指南
http://www.wde.com.cn/upimg/soft/1111/%E7%AC%AC%E5%8D%81%E4%B8%80%E5%B1%8A%E5%85%A8%E5%9B%BD%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%B5%E8%84%91%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E6%8C%87%E5%8D%97.doc
剛才看了你的資料，原來是個蘿莉，難道是有板想秀你下？其實完全沒問題，不過既然是初中生的話，你也就別想從這個活動中撈到什麼好處，這個活動的初中組不過是個擺設。不知你是想畫些什麼，不過如果有數位板的話，省級獎根本不是問題，全國的話主要是看運氣，我估計對於初中組，評委也是一通胡扯一通編。
http://zh.sde.net/2009/zpj/02index.html
這是較新的官網。

❸ 全國中小學電腦製作活動 怎麼做實踐活動 網址；www.huodong2000.com.cn

這個我參加過的，主要是你平時得有記錄和積累的，你上網搜索下別人的作品了，應該對你幫助的，還有就是活動的主題要實用，不要虛就可以了

❹ 如何在中小學開展機器人普及課程

智能機器人技術是一門跨學科的綜合性的科學技術。它涉及自動控制、計算機和網路技術、感測器、人工智慧、微電子技術和機械工程等多個學科領域。智能機器人技術的發展水平已經成為一個國家科技發展水平的重要標志。面對未來的科技發展的外部競爭和現實的創新人才的培養，在大力實施中小學信息技術教育戰略的進程中，抓住時機，在中小學引入智能機器人教育，提升學生對現代科技和信息技術的全面認識和理解，激發他們對創意和創新的興趣，並作為一種培養創意思維和創新人才的新載體，是十分必要、迫切和切實可行的。
● 開設機器人普及課程的實踐
智能機器人教育作為創新人才培養的新模式，在目前的教育教學實踐中，應該說還僅處在「活動」層面，智能機器人教育大多是以課外活動和各種興趣班、培訓班的模式開展的。也的確有相當數量的中小學校能夠積極組織學生參加各類智能機器人的活動或競賽，但作為課程引入到教學中的卻少之又少。為了讓更多的學生能夠接觸機器人，培養學生的創新意識和動手能力以及團隊合作意識，我校在2008年組建了機器人俱樂部，從2011年秋季學期開始嘗試著普及機器人課程。
1.課程實施
（1）從2011年秋季學期開始，我校在小學三年級開展機器人普及課程。上學期主要學習中鳴實體機器人製作及程序編寫，下學期主要學習創意機器人製作。
（2）從2012年秋季學期開始，我校在嘗試一年普及課程的基礎上，在小學部三至六年級，初中一年級開設普及課程，課程安排兩周一次，每次兩節連堂，真正做到科普教育遍地開花，全校普及。通過機器人普及教學，讓全校參加學習的學生都能認識機器人，都會製作機器人，了解科技創新的奧秘，體驗到智能化帶給我們生活的便利。通過在全校各年級開展科技普及課程，真正做到將我校建設成為科創校園、科普基地。
（3）從2012到2013學年開始的這段時間內，我校組織組內教師、優秀機器人俱樂部成員，成立校本課程研究小組，探討機器人科普教學內容，撰寫機器人科普教學校本課程，補充和完善各類教學內容、教學設計，逐漸形成了特有的教學方式。
2.教學方法
根據本課程的特點，我們將俱樂部機器人普及課程教學的方法統一為：任務驅動、新知教授、實踐應用。
（1）任務驅動。教師根據每節課的學習內容，合理地設計教學任務。課時安排為每周兩節課，兩個課時已經足夠學生完成一個作品的製作。學生根據任務要求，進行問題分析、問題解決、小組討論等環節，讓學生發現問題，引起認知沖突，以便引入新知。
（2）新知教授。學生將任務進行仔細剖析，並填寫學生工程冊（學習工程冊是學生學習的一個憑證，也是學生進行任務分解、問題解決過程的記錄）後，教師就可以根據學生反映的問題，引出本節課的教學內容。由於機器人普及課程的特殊化，我們可以將每個新知（一般的感測器的應用）分為「是什麼、有什麼作用、怎麼使用、應用了哪些學科知識」幾個部分。學生通過以上幾個部分可以較為深入地認識每一個固件，也可以擴展學生思維，促進學生進行創作。由淺入深、理論聯系實際，讓學生能更多地將學習貼近生活，將生活的問題搬進學習中來。
（3）實踐應用。在一段時間的教學內，積極組織學生進行小組競賽。教師應設計與生活相關的主題，讓學生將生活與學習有效聯系起來，達到培養學生體會生活、觀察生活的目的，激發學生熱愛科學、探索科學的精神。
3.評價方式
（1）評價主體多維化：改變單一評價主體的現狀，指導學生自評、互評。由於作品要求體現各個小組的創新性及與實際生活的相聯系性，因此我們還可以請學科以外的教師、學生甚至家長對作品進行評價。
（2）評價內容多元化：不僅評價課內所學，還要評價課外的實踐；不僅評價學生對課堂內容的理解掌握情況，還應著重考查學生對生活中細節的把握程度和將理論與實際相聯系的能力。
（3）評價過程動態化：評價不僅僅關心的是學生製作了多少作品、製作的作品創新性有多高，更應注重學生發展的過程。在學習中建立機器人普及課程的學生學習工程冊，將學生分解問題、問題解決建議、提出和學生作品展示記錄下來，讓學生能力的提高建立在存量基礎之上，遵循循序漸進的發展過程。
（4）評價形式多樣化：除了在課堂上進行評價之外，還應該組織學生進行作品展示、參加競賽。讓學生通過成績的獲得，感受到成功的喜悅。

❺ 全國中小學電腦製作活動比賽是多久舉辦一次

全國小學電腦製作活動 主辦單位：央電化教育館
廣東貌似沒權威比賽了有也些學校組織要嘛科技館舉辦規模都會太大電腦製作比賽太少了
要對自己有信心還參加全國性比較好得獎對學業和事業都有大幫助即使能得獎也算當作對自己歷練

❻ 中小學電腦製作活動足球機器人比賽有什麼技巧

先把你的機器人 全面檢查一下，看看有沒有什麼問題 電池要是沒電的話。你應該事先准備，零件自己事先檢查的話就應該沒問題了， 再有就是心態 祝你比賽成功

❼ 機器人教育的國內機器人競賽

VEX機器抄人中國公開賽
APRC亞太青少年襲機器人競賽中國公開賽
中國青少年機器人競賽
青少年機器人世界盃
全國青少年電子信息與智能控制大賽
全國中小學電腦製作活動
全國中小學信息技術創新與實踐活動（NOC）
中國城際家庭機器人挑戰賽
未來夥伴杯中國智能機器人大賽
「樂博杯」國際機器人IROC大賽
全國邁型體教機器人聯賽（M.E.S.E）
k'bot創意搭建機器人世界大賽全國選拔賽

❽ http://www.huodong2000.com.cn/showoid_list.aspx全國中小學電腦製作活動

在中間有作品展示，下方是聯系方式。左邊有幫助。參加時注意清晰，主題明確哦。

❾ 全國中小學電腦製作比賽的規則

一、人員范圍全國普通高中、初中、小學的在校學生。

二、「活動」項目

第五屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽項目」）。

根據不同學段中小學生的特點，「活動」按照小學組、初中組、高中組分學段設置評選項目和競賽項目。

三、「評選項目」的作品分類、要求及評比指標<回目錄>

（一）「評選項目」作品分類

小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁

初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁

高中組：電腦平面設計、電腦動畫、網頁、程序設計

（二）相關要求

1、作品的主題：探索與創新。

鼓勵廣大中小學生結合學習實踐活動和生活實際，積極探索、勇於創新，培養發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，並運用信息技術手段設計、創作電腦作品。

2、「作品」形態的界定

⑴ 電腦繪畫

運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。

創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。

作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。

單純的攝影畫面不屬於此項作品范圍。

⑵ 電腦平面設計

為某一特定的主題或目的，運用各種圖形、圖像處理工具軟體，在電腦上原創設計製作完成的、體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品，包括宣傳廣告設計、海報招貼設計、產品商標設計、產品包裝設計、裝飾裝潢設計、書籍裝幀設計、工業產品設計、企業形象設計及符號標志設計等。

單純的電腦繪畫、攝影，以及動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。

作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。

⑶ 電腦動畫

運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。

作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。

基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品范圍。

作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。

⑷ 電子報刊

運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。

電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級鏈接。

電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。

⑸ 網頁

使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。

作品容量不大於50MB（非壓縮文件）。

⑹ 程序設計

以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活的程序軟體或游戲軟體。

提交的作品中，應包含作品的源程序、流程圖和使用說明（幫助）。

3、作品製作

（1）中小學生要獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加製作；

（2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；

（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；

（4）網頁或網頁形式的電子報刊作品的各級文件命名須採用通用的英文字母命名規則。

❿ 中小學電腦製作(比賽)活動

2007年湖北省中小學電腦製作等比賽
全省第六屆中小學電腦製作比賽暨教師軟體大獎賽
安師大附小電腦比賽