Ⅰ 湖北省赤壁市第二實驗小學三二班有沒有學《趙州橋》
有學，問下語文老師
Ⅱ 實驗小學的校歌是什麼呀！誰知道就歌詞就發給我
江門市實驗小學的校歌是《多彩人生多彩夢》http://yc.5sing.com/1623794.html
歌詞：
畫一條美麗的彩虹，
帶我去看天上的星星；
畫一朵鮮艷的紫荊花，
讓我聽花開的聲音。
畫一雙撲稜稜的翅膀，
還有兩個眨呀眨呀的大眼睛，
那麼多那麼多的為什麼呀，
我什麼時候，
什麼時候才能分得清？
喊一聲哆來咪發ABC
帶我去探求世界的秘境；
讀一段黃河入海流，
讓我懂愛心中國心。
寫一本酸甜甜的日記，
伴隨那些成長的黑夜和黎明；
那麼多那麼多的歡樂呀，
我永遠永遠，
永遠永遠也會記在心！
多彩人生多彩路，
陽光滿懷第一程；
多彩人生多彩夢，
繁花滿樹紫荊情。
紫荊情，慈母心，
征程萬里伴我行，
伴我行！
Ⅲ 赤壁市第二實驗小學怎麼樣
簡介：赤壁市第抄二實驗小學創辦於1998年，位於赤壁市新城區，學校依山傍水，環境優雅。校園佔地面積65畝，服務8個行政村，3個街道社區，服務面積約6平方公里。學校現有教學樓2棟，綜合樓1棟，幼兒園一所，建築面積近18000平方米。學校實現了班班通，配套了現代化的標准教室，電腦室、音樂室、美術室、儀器室、實驗室、舞蹈室、未來教室等輔助教學用房。建有標準的塑膠田徑場、籃球場、排球場、網球場、羽毛球場和乒乓球訓練基地。校園內綠樹成蔭，花草相映，是孩子們理想的學習樂園，成長搖籃。
注冊資本：300萬人民幣
Ⅳ 赤壁市第二實驗小學2016年足球賽作文
給你點參考，你自己再修改、拼湊一下。一 大家是否見過在高空翱翔的鷹？鷹把嚮往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中，而我們正是這群鷹，我們帶著一脈相承的對飛翔的渴望來到了XX學校。 既然是鷹，就搏擊給天看；既然是X校人，就燦爛給XX(地名)地看，我們是新時代的大學生，有的是激情飛揚，指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪華情，更有的是做好X校人的信念。 與XX校的緣份，在接到通知書的一剎那便已鑄就，而當我們的雙腳真正踏上這片堅實的土地時，心便與寧理零距離溝通。於是，我們可以拍拍胸膛，自豪地說一句：「我是X校人！" 哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在於它的校舍和人數，而在於它一代又一代人的質量。那麼，每個寧理人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恆。這，正是X校人的氣魄，X校人的灑脫，是X校人對XX(地名)最誠摯的回應！ 二 第一次邁進校園的感受至今記憶猶新：全新的教學區、高聳的鍾樓、嫩青的草坪……這是怎樣年輕的學校啊！當時我很困惑，在這么年輕的學院里，我能幹些什麼又能學到些什麼呢？ 於是我開始在校園里尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學無私與學生的朴實好學形成了良好的互動，課堂上的氛圍融洽而又和諧；綜藝晚會上，你方唱罷我登場，台上精彩不斷，台下掌聲陣陣；圖書館里座無虛席，同學們如飢似渴地吸取著書本上的知識，認真而又投入；操場上，足球比賽、籃球對抗，輸了，別泄氣！贏了，祝賀你！握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。 難以忘記，為了推行熄燈制度，學校老師每晚巡邏值班到深夜；難以忘記，為了監督教學質量，學校領導經常深入教學區，認真檢查每個教室的課堂情況；難以忘記，為了規范同學們的就餐行為，老師和學生幹部們一起，每天早早來到理工河邊進行監督檢查…… 是的X校還年輕，但這是活力的象徵!是的，X校還稚嫩，但她將前途無量！我發現自己愛上她了，我已經把自己植根在這片土壤上了，將內心烙上了X校的印記。 那麼，我們該為她做些什麼呢？為了活躍校園文化氛圍，有的同學參加了社團充分發揮自己的聰明才幹；有的同學擔任學生幹部為學院的學生工作盡了一份力量；有的同學發揮特長為學校獻技獻藝；還有的同學以主人翁的精神主動為學院的建設和發展獻計獻策…… 一個人的努力對於整個學院的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。畢業後再回首美麗的母校，我們就可以無悔地說：「我無愧於大學四年生涯，我為我的學院驕傲！" 年輕與夢想起飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。 三 因為嚮往XXX(X城值得炫耀的地方)，才來到這個傳說中「泉水叮咚，楊柳依依」的美麗城市——XX，因為崇仰華佗，才選擇了這所XX學府——X校 然而，XX(地名)卻並非我想像中的那樣美麗，甚至讓我有些失望，我相信XX是座古城(或者XX雖然是個新城)，但現代化工業以及它的副產物——污染已掩蓋了它所有古老的蘊味。可是，這種「垃圾」思想在我見到山東大學醫學院校園的一瞬間，就消滅得無影無蹤了。這如此美麗的校園給我的並非僅僅是慰藉，更多的應該是驚嘆。 它古老，一草一木、一棟一房都揭示著它有百年的歷史，它年輕，在這兒沒有世俗的吵鬧，沒有令人厭惡的垃圾，它散發著古色古香，會讓你嗅出一個清謐芳香、花蝶共舞的年輕世界。 有人說過，所謂大學生就是一群指點江山文學、床底塞滿爛鞋臭襪子並自詡一屋不掃同樣掃天下的傢伙，然而，在這里，或許是美麗的校園感染了我們，在這里的大學生，無論從個人、宿舍、校園還是校外，都捍衛著這所學校的美麗形象，無可否認，我們是這所天堂孕育出來的學生，擁有它的本質，潔白而又純凈。 XX年前，這所學校就擔負著救扶傷的重任，曾幾何時，一個個嬰兒在這里健康誕生，一個個病難患者在這里重新找到幸福，一個個曾經心碎的病人家屬在這里喜極而泣……我們感謝XX，更感謝這所培養人才的學校，它的貢獻舉世矚目，為世人所敬仰。我們是懷著這份激動的心情走進它的胸懷，我相信，我們將肩負著學校給予的巨大使命走出校門，我們不會令它失望，一定會成為它的驕傲。 鮮花緊簇，讓我們愛上了它的潔凈； 百年老樹，讓我們品出了它的韻致； 德式建築，讓我們感受出它的風格； 李時珍塑像，讓我們體會出它的使命； …… 這樣美麗的學校孕育出的才子，讓我們看到了它輝煌的將來。 這樣美麗的學校，我愛，我選擇，無怨無悔 輕舞飛揚 輕輕地，我們在青春校園相遇了。在這里我們輕快地舞動著，盡情揮灑我們的汗水，我們知道今天的付出就是明天的收獲；在這里我們輕快地舞動著，盡情展現我們的青春，我們知道青春的花朵只有綻放才有撲鼻的芬芳…… 輕 遠離家鄉，告別父母，在向著夢想進發的途中我們在相遇了。輕輕的，輕輕的，沒有絲毫的猶豫與負擔。成功的路上也許會充滿陷阱；也許會滿布荊棘與阻礙。可我們沒有駐足不前，而是邁著輕快的步伐朝著夢想前進。在曲折的路上，我們看見成功在向我們輕輕地微笑…… 舞 我們年輕，我們朝氣蓬勃，我們隨著青春的節奏盡情地舞動著。德智體是我們的舞鞋，真善美是我們的舞伴。一曲又一曲的舞樂中，我們開始慢慢地懂事，開始學會去爭取，去努力，去拼搏。一曲又一曲的舞樂中，我們學會了去付出，去承擔，去面對。一曲又一曲的舞樂中，我們不知不覺就由丑小鴨變成了白天鵝。輕輕地，輕輕地，我們舞動著…… 飛 在學校這個廣闊的天空中, 我們盡情地飛翔。我們在書本知識的天空中飛翔，留下了我們如飢似渴的身影；我們在運動場的天空中飛翔，留下了我們不屈不撓的精神：我們在各種學生社團的天空中飛翔，留下了我們全面發展的見證。今天我們飛翔在學校的天空中，明天我們將由此飛向世界…… 揚 我們張揚但並不叛逆,張揚是因為我們充滿了青春活力；我們有個性但並不另類，有個性是因為我們不甘於平凡。我們年輕但並不魯莽，年輕只是我們走向成熟的資本。我們張揚著年輕人獨有的個性在成長的道路上高歌前行…… 輕輕地，輕輕地，我們舞動飛揚著…… 黃岡市實驗小學是我所在的學校，我愛這個美麗的學校。 我愛我校，因為她有悠久的歷史。我校在1904年建成，到今年剛好一百年。從古到今，這里群英薈萃，名人輩出。李時珍、蘇軾、陸游等文人雅士曾在我校游覽過；包惠僧、陳蔭林、王亞南等人曾在此求學；陳錦文、劉西、秦兆陽等人曾在我校執教……這些名人與我校悠久的歷史有著牢不可破的關系。 我愛我校，因為她有美麗的風景。來到校門口，抬頭一看，幾個金光閃閃的大字在陽光下閃耀著奪目的光芒：黃岡市實驗小學。走進校門，隨即映入眼簾的是泮池。泮池的樣子很奇特，一個圓池，中間有一座橋，把泮池分成了兩半，每半像半個月亮，因此，我們又叫它半月池。 走過泮池中間的橋，就來到了前教學樓。前教學樓的大廳中掛的是十佳少先隊員的照片和資料。我讀一年級是，就想：如果有一天我的照片也能掛在這里，那該多好啊！到去年我讀四年級時，終於如願以償了：我當上了十佳少先隊員！ 前教學樓上有低年級教室，有老師辦公室，還有音樂教室……`我們在這里上音樂課。在音樂教室里，我們學會了很多首好聽的歌，聽了許多優美的音樂，讓我們在音樂的太空中穿梭，懂得了音樂的魅力…… 穿過前教學樓，就來到了文廟。這里以前是考狀元的地方，現在是我校的圖書館，裡面有許多書籍和報刊，讓我們在知識的海洋里遨遊，領略讀書的趣味…… 走過文廟，就來到了逸夫樓。這里有電腦室、自然實驗室、標本室、教室和老師辦公室……我們在這里上自然課、電腦課。在上電腦課時，我們在互聯網上搜索資料，嘗到了現代化的飛速發展，讓我們向上奮進…… 上自然課時，我門自己做實驗，親身體會到手腦並用的好處，讓我們知道學習勤動手，勤動腦是十分重要的…… 繞過逸夫樓，就會看到我們的操場。操場分為幾個部分：足球場、跑道和籃球場。我們在這里上體育課。體育課時，我們活動筋骨，奔跑跳躍，像一群活潑的小鹿。運動會時，我們奮勇拼搏，用盡全力戰勝對手……我們在操場上升旗，每次我看見那鮮艷的五星紅旗冉冉升起，內心的激動、敬佩之情就油然而生…… 再接著走就到了後教學樓。我就在這棟樓里上課。雖然這里只有教室和老師辦公室，但我在這里學習、休息，還是很快活。 我愛我校，因為她有悠久的歷史，有美麗的風景，還有我敬愛的老師，親愛的同學…… 我愛我校，黃岡市實驗小學。 我愛我校 當一輪紅日再一次地在東方冉冉升起時，它所散發出的光芒讓我感受到了不一般的神韻，彷彿在訴說著一所學校——東門中學。他以雍容的姿態坐落於湄洲路，每天的早晨沐浴陽光，我愛著這所東方的寶庫。 我愛他不僅僅因為他的嶄新，他的外觀美。在籃球場上，東門中學的學子們各個揮灑著汗水與激情，他們颯爽的英姿已成為我們校園的一隅。在運動會上，跑道上印下的各個腳印書寫了學子們燃燒著的活力，為班級奮斗，為學校爭光的遵旨永遠地銘記在我們的心中。我愛我校，因為他的激情與活力。 令我引以為豪的東門中學，他有一種魅力。至今，優美的歌聲仍縈繞於耳際，五月歌會帶著她曼妙的嗓音襲卷於我們的籃球館。回眸於模糊的歌詞，但清晰的映象告訴我，無論哪個班級，歌聲嘹亮，響徹天際。那一定是團結的精神促使著我們勇敢地唱出心聲，唱出情感。我愛我校，因為他團結的精神。 文化的熏陶在我們的學校頗為顯著。數學樓的背後，十幾個名人的頭像立於草坪上。其中有愛迪生，華羅庚，愛因斯坦等，他們的神志炯異，有的沉著於思考，有的從他的眼睛中放射出智慧的光芒。路過這兒時，會讓人肅然起敬，會時刻地提醒我們這些學子努力地學習，將來取得卓越的成就。我愛我校，因為他教於我們文化素養。 無論多少個理由也說不清我愛我校的情感，每一個學子都會具有這種情感。每天的太陽從東方升起，到傍晚便會落下，但是東門中學這輪耀眼的太陽永遠藏在了我們心中，永不落下。 愛我校，她是一個美麗的大花園；我愛我校，她帶給我無窮無盡的歡樂；我愛我校，她讓我擁有了豐富的知識。 我愛我校，她像一個可愛的小姑娘，把自己打扮的花枝招展。你看，剛走進學校的大門， 梧桐樹就像我們問好，紫色的櫻花發出「沙沙—沙沙—」的聲音；繼續往裡走，綠色的松柏像一個個小孩，被風一吹，「嘩嘩」地喊著：「大家好，大家好。」；你看那小山坡上的小草，一個個都撐起了腰桿挺起了背，遠遠眺望，嫩綠色的一片，草坪中間聳立著一尊巨石像，那是一隻矯健的雄鷹，她站在教學樓的前方，日日看著我們玩耍，天天聽著我們爽朗的讀書聲；小山坡旁有一個菜園，紫色的茄子，紅色的辣椒，綠色的絲瓜------五彩繽紛；離小山坡不遠還有一片「紫竹林」，嫩綠的竹子昂首挺胸，新生的竹筍生機勃勃，這就是我的學校，一個美麗的、生機勃勃的大花園，一個另人耳目一新的世界。 我愛我校，他像一位大姐姐，帶給我歡笑和淚水。同學們和我一起生活在這里，一同玩耍，一同學習。她幾次讓我開懷大笑，又幾次讓我痛苦流涕。我在這里生活，我在這里學習，學校是我的第二個家，在這里，我體驗到了前所未有的快樂。 我愛我校，她是我邁向成功的階梯，是我走向成功的大道。在這里，老師將所有的知識錦囊相受，將一切希望寄託在我們身上。上課時，老師繪聲繪色的將知識傳授給我們；下課後，我和同學們一同認真思考，一同完成老師布置的任務。我們學校培養出一批又一批的優秀學生。 走進實小園，走進大花園；走進實小園，走進歡樂園，走進實小園，走進成功園。這就是我的學校，我的第二個家—實驗小學，一個美麗的地方。
Ⅳ 實驗小學校歌歌詞
春苗成長，雛鷹飛抄翔，星星火炬指引著我們的方向。科山有路，文筆生花，琅琅書聲演唱著時代的交響。啊——沿著前輩的足跡，追求光榮與夢想。我們用知識，編織陽光編織陽光。啊——惠安實小，你是我們的家園，啊——惠安實小，你是我們的家園。立志成材，報效國家，萬里征途驗證出我們的力量。甘於耕耘，鑄造輝煌，百年歷史譜寫名校的華章。啊——向著既定的目標，實現和諧與發展。我們用創新，樹立榜樣樹立榜樣。啊——惠安實小，你是我們的家園，啊——惠安實小，你是我們的家園。我們是你的榮——光。記得採納啊
Ⅵ 赤壁市第二實驗小學是不是就是五小
是的，就是廣場旁的那個學校
Ⅶ 實驗小學的校歌歌詞
山東省武城縣實驗小學 校歌歌詞（2006屆畢業生）
PS:畢業十多年了，這首歌我仍然記得，熟悉的旋律仍然會情不自禁的哼唱起來，那段屬於我們的記憶。
陽光照進美麗的校園，
我們是勤奮求知的一代，
像雛鷹展翅，似千帆競技，
我們遨遊在知識的大海，
勤奮求知，團結進取，
我們是建設未來的新一代，
啊，實驗小學，
你是夢想的搖籃，
你是充滿愛的世界，
我們豪情滿懷，
大步走向未來。
Ⅷ 赤壁第二實驗小學進去右邊是什麼操場
田徑
Ⅸ 赤壁市第二實驗小學小學畢業分數怎樣查詢
查不到的，自己去教育局看分數，昨天就貼出來了。
Ⅹ 實驗小學校歌
校歌是校園文化來的重要組成部分源，常常是一個學校對內的號召和激勵，對外的形象展示和宣言，它反映的既有辦學者、教育者的理想、要求、願望，又有受教育者的感受、追求和成長心聲。
國有國歌，軍有軍歌……校有校歌。校歌是反映學校精神風貌的重要標志，它集中體現了學校的教育理念、辦學特色、優良傳統，是學校優良校風及教風、學風的高度概括，是引領學校發展方向的精神宣言。它在激勵學生成長、凝聚學校精神、推動校園文化建設等方面發揮著重要作用。校歌猶如學校的精神圖騰，與校徽、校訓等相得益彰。兩千多年前，孔子創辦私學，詩與樂就作為教育的重要內容。弦歌不輟就成為形容學校生活的一句傳統用語。我國自近代新式學校出現以後，就有創作校歌的傳統，從著名學校到鄉村小學，大多都有自己的校歌。這一傳統延續至今。校歌對豐富校園思想文化，發揚我國優良文化傳統，推進校園文化建設，是很有益的貢獻。一首好的校歌，一般都具有自己鮮明的特色，同時反映著時代精神和歷史印記，是個性與共性的統一，歷史與現實的統一，思想內容與藝術形式的統一，起著明責、勵志、抒情、奮進的教育鼓舞作用。這種作用甚至讓人一生都銘記在心。