① 十堰市2016年中小學教師高級水平能力測試成績什麼時候能查怎麼查詢
很簡單復!您只需在瀏覽器中找到制或者輸入你考試所在省市的考試資源網址或基礎教育網址，可能還需輸入你的考號，但也可能不需要，因為我爸在去年查我的成績的時候，只輸入了我的姓名，便知道我的成績了（他在外地並不知道我的具體情況），然後你很容易就找到你的成績了！附：不要太著急喲，早了也不行。
② 湖北省中小學教師水平能力測試成績有效期多久
教師資格證筆試面試通過後不可以回戶籍地認定。
國家禁止異地組考和跨區認定。
申請人為何要特別注意嚴格按照程序申請，並提供規定的材料？
我國的教師資格認定實行屬地化管理。目前，各省份舉行的省級教師資格統考成績（含教育教學實踐能力測試）只在本省份申請教師資格有效。申請人根據受理規定一旦參加了某省份的申請程序，其所獲得的相應條件只能在該省份有效（學歷學位證書、普通話測試水平證書除外）。若中途放棄在該省份的申請而改選另外一個省份，則須重新參加後一省份的全部程序。否則，不予受理。
由於「中小學和幼兒園教師資格考試」屬於國家統一考試，因此，中小學和幼兒園教師資格考試成績全國有效。凡持有教育部考試中心頒發的《中小學和幼兒園教師資格考試合格證明》的申請人，在其他可申請認定教師資格的省份申請時，無需再參加考試；對於筆試科目均合格者，可以直接參加面試；對於筆試單科成績合格者，其免試政策及加試科目由各省份據實自定。
在此特別提醒申請人：跨省組考、跨省獲取教師資格（取得國考成績的除外）的做法屬於非法認定。所以，凡與正常認定程序不符的教師資格認定信息，敬請廣大申請人提高警惕，必要時請與當地教育行政部門核實，謹防上當受騙。
請每一位申請人務必要依法申請認定，勿存僥幸心理。凡被舉報屬弄虛作假、騙取或違規獲取的教師資格，一經查實，一律按照《教師資格條例》和《〈教師資格條例〉實施辦法》中"罰則"處理，其教師資格將被依法撤銷，且自撤銷之日起五年內不得重新申請認定教師資格。
③ 誰知道在哪有十堰市中學教師2010年中級職稱晉升水平能力測試復習資料
找你的學長
④ 湖北省中小學教師申報高級職稱人員專業技術水平能力測試幾年考一次
一年考一次。
⑤ 中小學教師水平能力測試多少分合格
你好，一般都是60分及格，謝謝採納
⑥ 誰有十堰市中學教師中級職稱晉升水平能力測試復習資料
網路文庫中就有，可惜不能復制。
⑦ 2012年十堰市教師晉升高級職稱水平能力測試復習題
６、新課程倡導的學習方式 自主學習、探究學習、合作學習 ７、課程管理體制 實行國家、地方和學校三級課程管理。 ８、課程改革的組織和實施（精要ｐ６） ３、新課程對「課程與教學」的概念重逢（指南P8） （１）課程是一種動態的過程，是生成性的，課程是與學生經驗相關聯的 （２）教學是師生之間的溝通與交流 ５、課程標准與大綱的區別（P32-P33） 答：課程標准分為課程標准總綱和各科課程標准兩部分，前者是對一定學段的課程進行總體設計的綱領性文件，規定各級學校的課程目標、學科設置等；而後者是根據前者具體規定各科教學目標、教材綱要、教學要點等，前者稱教學計劃，後者稱教學大綱。 ６、綜合實踐活動的實施原則（P76） 答：實施原則有：（１）正確處理學生的自主選擇、主動探究與教師的有效指導之間的關系（２）要恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題之間的關系（３）課時集中使用與分散使用相結合（４）整合校內課程與校外課程（５）以融合的方式設計和實施四大指定領域（６）把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。 ７、校本課程的本質（P107） 答：校本培訓就是一種學校擁有課程權利，主要由學校校長和教師在具體的學校進行課程開發的一種課程形態。 ８、新課程中教師的角色（P199-201） 答：（１）教師作為學習的組織者（２）教師作為學習的引導者（３）教師作為反思性實踐者（４）教師作為課程開發者（５）教師作為研究者 8．新課程的培養目標是什麼?新課程的培養目標應體現時代要求，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。