蘇州郊區實驗小學

A. 蘇州高新區獅山實驗小學和蘇州新區實驗小學哪個好

新區實驗小學好，獅山實驗小學好像只是獅山街道的實驗小學

B. 蘇州市實驗小學的介紹

蘇州市實驗小學創辦於1905年，位於蘇州市南門人民橋下，是中國近代建立最早的專實施現代教屬育體制和教學方法的示範實驗小學。學校佔地面積16700平方米，擁有塑膠運動場，室內體育館，游泳池，綜合教學樓，多功能信息樓等，還擁有位於吳縣鎮湖鎮，佔地200餘畝的學生素質教育基地。學校為六軌制，目前有64個小學班，近3000名學生，截止2011年年底在編在冊共257位教職員工，小學專任教師199人，本科162人，佔81.4%；研究生18人，佔9.05%，高級職稱佔8.04%，中級職稱的佔61.8%。現有江蘇省特級教師2名，名校長、名教師3名，大市級學科帶頭人14人，市區級學科帶頭人10人，獲得市級優秀教育工作者等榮譽稱號的教師達90多人，占專任教師的47%，獲得校級以上榮譽稱號占專任教師的70%。近三年來，學校共有約20位教師在省市級賽課中獲得一等獎。

C. 蘇州市平江實驗小學周邊學區房謝謝！

不知道~~

D. 蘇州市實驗小學校怎麼樣

簡介：蘇州市實驗小學校，校址在江蘇省蘇州市南門新市路。清光緒三十一年回（1905）創辦，原答名江蘇兩級師范學堂附屬兩等小學堂，校址三元坊，創辦人江蘇師范學堂監督羅振玉兼堂長。設初等、高等兩級。1912 年改名江蘇省立第一師范附屬小學校。一師校長楊保恆兼任校長。同年，俞子夷任學校主事，添授鄉土教材， 訂定各種規程，試行新教授法，編造書法及綴法量表。1919 年試行兒童自治， 注重個性研究，在高年級推行葛雷式編制，布置特殊專科教室，採用自學輔導和彈性升留級辦法。

E. 蘇州市實驗小學搬遷後,哪些地段屬於學區房

蘇州市實驗小學所屬學區房范圍：

南園新村2幢、內9幢、 12~17幢、24~26幢、33~37幢；人民路320號；西二路容5弄、6弄、7弄、8弄、9弄；人民路565、567、568；南門城根3~6號 ；新市路4號、化工新村、汽車新村、人民新村； 人民路以西、西塘河以東、盤門路以南、南環路以北區域內的居民住宅：大竹園3號、4號；人民路131號；人民路133號；人民路47號；水曲頭15~18號。

蘇州市實驗小學位於滄浪區端文路1號(南門家樂福停車場對面) ，可乘坐途徑公交車1路、5路、28路、94路、101路到人民橋南 - 公交站下車步行一段距離即可到達。

F. 蘇州相城實驗小學好嗎

樓上的全在亂說。。我是這屆的畢業生，我們那個班數學調研考試平均分97分。我自己專現在是屬考到了蘇州外國語學校。基本上同學也都是新區實驗，或者立達、新海之類的，至於罵人，我想每個學校的學生都多多少少會有一點吧。總之還是挺好的。教材不好？現在初中的許多知識我們小學六年級就已經學過了，所以十分輕松。總之相信我就對了

G. 蘇州實驗小學好還是園區星海小學好

星海小學好，而且星海初中是蘇州市最好的初中，如果在星海小學成績優異的話，可以獲得保送名額，進入星海初中

H. 蘇苑小學好，還是蘇州實驗小學（蘇綸場）好

肯定是蘇州實驗小學好，但現在人民路修輕軌，要好幾年才完工，接送很麻煩，接送基本靠電版瓶車和公交車，權路上花的時間太長，影響孩子做作業的時間，要晚睡早起，孩子大人都苦，而且在實驗小學讀書的都是有錢有背景的家庭，壓力不是一般的大啊！有機會也輪不到你啊！
別以為讀蘇苑小學就沒煩惱，蘇苑小學有兩個好班，一個班是老師和校長的孩子讀的，一個班是關系比較硬和一部分教師的孩子讀的，哪兩個班是好班你還不知道，年年變的。這兩個班雖然老師好，管的嚴，但也有缺點，三好學生什麼基本輪不到你的孩子了，都被老師的孩子包了，除非你的孩子能排前三。而普通班老師要差一點，管的也比較松，但也有一個好處，就是孩子如果排在前10名的話機會比較多，特別是評吳中區三好學生的機會更大一些，也就是做雞首還是做牛尾的煩惱！
其實只要孩子優秀，小學讀什麼學校都一樣，基本都得在外面補課的，上市實小和滄市小的孩子 外面補課都里厲害的，你想只靠學校教的那點讓孩子成績靠前是不可能的，首先英語就不可能！我覺得你那筆借讀費就留著給孩子補課吧，現在低年級學英語什麼的一節課基本都要一百多的，別覺得貴，到五六年級基本是250一節課。

I. 我女兒明年要上小學了，我想問一下蘇州的市實驗小學好還是滄浪實驗小學好

呵呵，比我晚一年，今年我兒子剛讀小學，一開始也跟你一樣，糾結啊，到處找人，說說我了解的一些情況，供你參考；

首先小學是不排名的，但一般人的心裡還是把它們分成幾個等級(咱只說公立的，對私立的沒研究，主要是學費太貴，讀不起，就算進去了，學生之間自覺不自覺的攀比，也吃不消啊）；
一般人認為普通的小學沒有實驗小學好（這也不一定，一些小區的學校成立的時間不長，而且小學主要是打基礎，好壞很難衡量，要進行數據跟蹤比較，沒有幾年十幾年比不出來，現在的這種說法還是靠口碑，每個家長對學校的看法也不一致，小學成績好不帶代表什麼，大家都知道小學主要靠強化，多做做試題，成績不會差到哪裡去的,呵呵，走題了）；實驗小學也各有特色（個人對特色也沒啥看法，每個學校的校長總要搞些特色，找幾個學習，強化一下，跟整體學生的關系感覺不是特別大，當然，您的孩子有某一方面的天賦不在此列）；市裡有市級的重點學校如：市實小（新蘇實小也很強，就讀的一般都是當官的孩子,不是地段的，或關系太硬的，也不建議讀）；每個區也都有自己的重點學校，如滄浪的滄實小,平江的平實小等；

先說市實小：市實小和新蘇實小據說是蘇州市區最好的小學了，但今年市實小搬遷擴大了，十幾個班級，每個班級都要五十幾個人，教學質量能否象以前一樣就要等待驗證了；
滄實小也很不錯的，屬於滄浪區的重點實驗小學，哪個好，要你自己看了，個人認為路程的遠近和接送也是重要的考慮因素；

個人認為如果地段的學校不太差的話，也不必千方百計進好學校，畢竟孩子小，而小學要風風雨雨堅持六年呢！小學階段主要是打基礎，要培養孩子良好的學習習慣，這需要老師跟家長的共同努力，可能家長平時付出的會更多些，而不要想著進個好學校就萬事大吉了；特別開始教改，老師也開始流動，進了所謂的好學校也不一定就能進到好班級，遇到一個好老師比進一個好學校更重要；

呵呵，我兒子今年上的小學，一開始也是糾結的不得了，到處託人，最後還是讀的地段，孩子上學後越來越覺自己的決定是對的：
市實小贊助費一萬二，地段一分沒出；
市實小一個班級五十幾個人，老師分給每個孩子的精力能有多少？地段一個班級四十人不到，上課發言的機會應該比大班要多一些吧；
路程：市實小大概一刻鍾左右，地段五分鍾，准備三、四年級後讓小傢伙自己去學校了；
所謂素質教育，感覺每個學校都差不了多少，關鍵是培養孩子對學習興趣的，現在的學校也挺注意的，兒子每天都是開開心心的去學校；
孩子能否成材是多方面的因素，孩子有一個良好的心態，有要好的夥伴，能每天認真的完成老師的作業，每天開開心心的去學校，我覺得目前就已經夠了，以後...，以後就靠他自己吧；

僅供參考；