江蘇省中小學課程設置

『壹』 江蘇省小學課程有哪些

英語、語文、數學。別的就沒有什麼用了

『貳』 江蘇省高中一年級課程各科都怎麼安排每科教學數學,英語,物化各學幾個模塊

學文。把你的數學抓好。學理的話，你的理綜不一定有太大優勢。而且理數比文數難得多。

『叄』 江蘇省小學有哪些科目

有
主科：語文 數學 英語
副科：體育 美術 音樂 思想與品德（社會） 科學 信息與技術（微機，計算機）勞技 班會
基本上都是這樣

『肆』 江蘇省小學一年級到六年級都學什麼,具體的課程表是什麼

中國義務教育體制下小學6年學的都一樣，江蘇省很大，你范圍太廣，小學6年課程表沒辦法給的出

『伍』 小學課程設置標准及各課程周課時安排是什麼

小學課程設置標准：

『陸』 小學課程課時標准詳細資料

以下課時為每科周課時量，每周課時總量為30節。

小學一、二年級
品德與生活（3節）
語文（9節）
數學（5節）
體育（3節）
藝術【包括音樂、美術】（3節）
綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）
地方與學校開發或選用的課程（4節）
小學三、四、五、六年級
品德與生活（2節）
語文【包括作文】（8節）
數學（5節）
英語（2節）
科學（2節）
體育（3節）
藝術【包括音樂、美術】（3節）
綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（2節）
地方與學校開發或選用的課程（3節）

『柒』 中小學課程設置標准

中小學課程設置標准，以下課時為每科周課時量:

小學一、二年級:

品德與生活（2節） 語文（8節） 數學（4節） 體育（4節）藝術【包括音樂、美術】（4節）綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）地方與學校開發或選用的課程（3節）

(7)江蘇省中小學課程設置擴展閱讀

教師開發課程的模式是實踐—評估—開發，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要做出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。目前，校本課程開發的主體是教師小組，而不是單個教師。

校本課程開發是學校課程管理的組成部分，它需要有領導的支持，專家的指導，教師的努力和參與，需要得到全社會的理解、支持和評價。總體上說，校本課程開發的程序主要有四個階段：

需要評估。需要評估是設計校本課程時首先必須要做的研究性工作。主要涉及明確學校的培養目標，評估學校的發展需要，評價學校及社區發展的需求，分析學校與社區的課程資源等。

確定目標。確定目標是學校對校本課程所做出的價值定位。它是在分析與研究需要評估的基礎上，通過學校課程審議委員會的審議，確定校本課程的總體目標，制定校本課程的大致結構等。

組織與實施。組織與實施是學校為實現校本課程目標開展的一系列活動。根據校本課程的總體目標與課程結構，制定校本《課程開發指南》。對教師進行培訓，讓教師申報課程。

評價。評價是指校本課程開發過程中的一系列價值判斷活動，它包括《課程綱要》的評價、學生學業成績的評定、教師課程實施過程評定以及《校本課程開發方案》的評價與改進建議等。評價的結果向有關人員或社會公布。

『捌』 江蘇初中生學幾門課程

初一 數學 語文 英語 政治 歷史 生物 地理
初二 +物理
初三+化學 -地理 生物

『玖』 江蘇省初中生用的什麼版本教材

英語為牛津版，語數為蘇教版,，化學為蘇教版，物理為人教版，生物人教版，地理魯教版，政治人教版，歷史人民版。

蘇教版是義務教育課程標准實驗教科書。時下，蘇教版教材除了在江蘇本地使用外，在山西、安徽、陝西、廣東等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。與人教版一樣，使用范圍較廣。注重學生對字的練習等。同時配有一系列的資料、作業，因此被很多地方選用。

(9)江蘇省中小學課程設置擴展閱讀

蘇教版新版教材

1、語文

2015年江蘇的一年級語文課本將從秋季學期開始改，難度也會降低，但不會刪除古詩部分。蘇教版的小學三至六年級數學，都用上了新改版的課本，難度降低；五六年級的英語教材也變臉了，增加了童話和環保板塊，課文也變短了。

2、數學

2015年蘇教版的小學數學教材，從三至六年級書變成16開本的，整體難度都降低。

教材將二、三年級的「可能性大小」整合到四年級上冊，並降低了教學要求，不再要求用分數來表示可能性，只要求說出可能性大還是小。五、六年級新教材中，「可能性大小」的教學內容則刪除，放到初中教材中。新教材還將統計中位數和眾數這些內容刪除了。

3、英語

六年級上學期教材新增了兩個單元，分別是保護我們的城市、保護我們的地球。舊教材中，第一章都是對話板塊，新版將變成了童話故事板塊，包括《皇帝的新裝》《金發姑娘和三隻熊》等。在五六年級英語教材的故事實踐中，增加了閱讀理解活動，可以很好地進行學習反饋。

『拾』 江蘇省的小學教科書全是統一的嗎還是一個市一種版本

不是一個市一種版本，現在在普及蘇教版，但是也並不是全省都使用蘇教版，也有一些市區還用以前的人教版，也有一些市區在搞實驗，採用其他版本，但是大多數地區還是使用蘇教版的。