中小學優先

⑴ 問：優先發展教育事業要從哪些方

在過去五年，通過《地方領導留言板》這個平台，一些與教育相關的問題得到了很好地解決。十九大報告中明確指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。針對教育話題，近日網友紛紛提出自己的建議。過去5年發生了哪些變化？網友對未來又有哪些期待？
網民留言推進教育發展
「最近的鄉鎮足足有40多公里，山路崎嶇，一天只有一趟車，適齡孩子沒法繼續讀書。」陝西省商洛市山陽縣戶家塬鎮姬家河村的村民向人民網反映山區孩子上學難的問題。姬家河村是山陽縣較偏遠的一個貧困村，人口約3000餘人，「青泥何盤盤，百步九折縈岩巒」是姬家河村的真實寫照。因山路崎嶇，村子離鄉鎮較遠，一天僅發一趟車，「要想趕上天不亮就得出發」。
接到留言後，山陽縣委督查室相關人員進行了現場核查。「針對網友反映的情況，採取了調配本科大學生到姬家河教學點開展支教，並增加了縣城通往姬家河村的班車次數等七項措施。」戶家塬鎮黨委書記介紹了對該留言的落實情況，並表示，「下一步，我們將繼續督促異地移民搬遷工作。隨著陝南移民搬遷政策的進一步落實，該村將會有更多群眾進城入鎮，從根本上解決當地群眾住房和上學問題。 」
一位來自甘肅省隴南市兩當縣顯龍鄉的網友在給縣委書記的留言中寫道：「不知道您到過顯龍沒有，這里山大溝深，交通非常不便，孩子們的教育也不能和城裡的比。今年聽孩子們說來了一個支教老師，和原來的老師教的很不一樣，很有趣，聽說了很多以前沒聽過的事，上課積極性提高了，期中考試的成績也提高了，連性格都活潑了些。希望這個支教的政策能延續下去，讓孩子們多了解些外面的世界！」
兩當縣委縣政府督考辦對此留言給予了回應：「為提升我省邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區學校教師隊伍素質，推動『三區』普及學前教育、義務教育均衡發展、普及高中階段教育、大力發展中等職業教育提供人才支持，從2013年起至2020年，在全省范圍內每年選派1400名左右的優秀幼兒園、中小學（含普通高中）和中等職業學校教師到『三區』支教一年。今後縣教育部門將積極向省市爭取支教指標，選派更多的優秀教師到我縣農村學校任教，使更多的農村孩子受益。」
圍繞「公平而有質量的教育」話題 網友說期待
「努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育」，十九大報告中的這句話引起各地網友的共鳴。網友對於我國教育事業的發展有建議，有要求，更有期望。
「我想反應的是像我們這樣的一些冷門專業的學生，如植物保護、歷史與文化、植物科學等專業，能加強就業培訓與指導，能夠真的學有所用，在課程中與實踐相結合的機會更多些。」一位貴州同學對大學課程設置提出建議，「因為該類課程實踐性比較強，或者必須與實踐結合，才能在畢業時，有一技之長，能夠安身立命。因為大多讀這類專業的學生，家庭情況本來就比較困難，在讀完大學之後由於專業的技能不夠強或者綜合競爭力不夠強，找不到工作。」
「校園綠化工作很重要。」陝西省商洛市洛南縣的網友說，「我縣四皓中學、謝灣中學等中小學，綠化和園藝搞得很好。但洛中、思源學校、永豐中學、城關中學、保安中學、向陽中學等中小學幾乎無任何綠化和園藝，不符合當代學校的要求。因為校園綠化和園藝對於學生思維的成長，對於提高師生思想的創造性，緩解腦力疲勞，提高教育質量等，都有重要的意義。」
湖北網友留言稱，「感謝各位領導對我反應孝南區東門小學有償補課強制託管的重視，也看到了政府對違規行為的零容忍！祖國的強大離不開你們的貢獻。為你們點贊！」
來自甘肅的一位老師也通過留言板表達了他的願望：「我們希望人社部門認真調研，制定更為科學更有利於教育發展的評職條件，最好能夠恢復高級職稱評審業績條件由原來的八項符合兩項即可申報，給廣大一線教師更多希望，更有利於提高教師工作的積極性，更有利於教育質量的提高。」

⑵ 為什麼實踐活動經常是小學優先

因為小學是最閑的啊，小學不去玩啥時候去玩嘞
一般來說初中也是有春秋遊或者勞技課的吧

⑶ 優先發展教育的重要意義

教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。須從我國社會主義初級階段基本國情出發，在中國特色社會主義進入新時代的新的歷史方位上，從實現兩個一百年奮斗目標的歷史高度，加深對新時代優先發展教育事業重要戰略意義的認識。

1、決勝全面建成小康社會，必須優先發展教育，辦好人民滿意的教育。全面小康能否得到人民認可、經得起歷史檢驗，一個重要方面要看教育的體系結構、教師素質、質量水平、制度建設能否得到新的提升，更好適應億萬學習者的多樣化需求。為此，必須始終堅持教育優先發展戰略地位，不斷提高人民群眾滿意度。

2、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，必須優先發展教育，加快教育現代化。教育發展周期長，要適應社會主義現代化建設多方面要求，必須提前准備。改革開放以來，相繼在國家層面實施科教興國、人才強國、可持續發展等戰略，適度超前部署教育現代化，用教育現代化支撐國家現代化，正在形成長效機制。

面對科技進步日新月異、國際競爭日趨激烈的新形勢，當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。

3、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須優先發展教育，將建設教育強國作為基礎工程。兩個一百年奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。源源不斷的人才資源是我國在激烈國際競爭中的重要潛在力量和後發優勢。

在堅持統籌推進五位一體總體布局和協調推進四個全面戰略布局的進程中，特別強調建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，對優先發展教育、促使教育全面服務於實現中華民族偉大復興中國夢的大局提出了根本要求，必將成為黨和國家宏觀決策的重要遵循。

(3)中小學優先擴展閱讀：

優先發展教育事業的重點任務：

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

要堅持社會主義核心價值觀導向，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、中華優秀傳統文化教育和革命傳統教育，加強法制教育、國防教育和可持續發展教育，促使學生將其內化為精神追求、外化為行動自覺。

還要把握好素質教育時代特徵，重點抓好大中小學教材建設和教學改革；強化學校體育工作，幫助學生養成自覺科學鍛煉良好習慣；全面推進藝術教育，提升學生審美素養；促進教育與生產勞動和社會實踐緊密結合，提高勤工儉學、志願服務、實習實踐活動的成效，以知促行、以行促知，學以致用。

⑷ 教育優先發展主要體現三個優先是什麼

三個優先是指：在經濟社會發展規劃上優先安排教育、在財政資金投入上優先保障教育、在公共資源配置上優先滿足教育和人力資源開發需要。

黨的十八大以來，為全面落實教育優先發展戰略，我國創造性地提出「三個優先」戰略，即在經濟社會發展規劃上優先安排教育、在財政資金投入上優先保障教育、在公共資源配置上優先滿足教育和人力資源開發需要。

經濟社會發展規劃上優先安排教育，是實現教育優先發展戰略的前提。財政資金投入上優先保障教育，是實現教育優先發展戰略的物質保證。公共資源配置上優先滿足教育和人力資源開發需要，這是對教育優先發展戰略的社會保障。

(4)中小學優先擴展閱讀

實現三個優先需要改善的措施有：

1、將投入更多地向中西部、貧困地區、貧困人群傾斜，破除教育發展不平衡不充分的矛盾。

2、改善教師待遇，必須堅持將提高教師待遇放在優先考慮的位置。

3、增強教育行業的職業吸引力。

4、在高等教育領域，通過集聚一批有國際影響力的高層次人才引領學校高位發展，藉助高層次人才提高青年教師的專業水平和國際視野。

5、努力讓教育成為畢業生首選的行業之一，吸納各類優秀人才從教。具體可以從人才供需比、教師職業的受關注度排名等指標對教育行業吸引力進行考察。

⑸ 張店中小學教師招聘研究生會優先選擇嗎

一般情況下，同等條件下研究生會優先考慮。前提是課堂考核等表現不能明顯比別人差。因為學校對教學能力更看重。

⑹ 學區房到底是優先選最好小學還是對口優質初中的小學

小學是起點固然重要，但是也要找到能夠對口優質的中學，就像北京市海淀區的上地實驗小學直升上地101中學一樣，小學也好，中學也很棒！

⑺ 「優先」是什麼意思近義詞和反義詞是什麼

• 釋義：放在他人或他事的前邊。多指在待遇上佔先。

• 近義詞

1. 領先【回lǐng xiān】

   釋義：共同答前進過程中走在最前面;在某一方面居第一位或在最前面

   例句：小剛在越野賽中遙遙領先，獲得高年級組第一名。

2. 首先【shǒu xiān】

   釋義：1.最先；最早 2.第一(用於列舉事項)

   例句：雙方代表首先討論了會談的程序。

• 反義詞：

1. 落後【luò hòu】

   釋義：1.趕不上，落在後頭 2.不先進 3.而後;後來

   例句：虛心使人進步，驕傲使人落後。

2. 滯後【zhì hòu】

   釋義：一個現象與另一密切相關的現象相對而言的落後遲延；尤指物理上的果沒有及時跟著因而出現，或指示器對所記錄的改變了的情況反應遲緩

   例句：教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。

⑻ 重慶主城各區陸續公布中小學入學政策

根據市教委《關於做好2017年義務教育招生入學工作的通知》，近日主城各區陸續公布2017年義務教育階段招生方案。據悉，義務教育階段新生入學主要根據「三對口」原則劃片就近入學，不過各區具體政策略有不同，快來看看你家小孩能讀哪裡。

是否「三對口」 需看條件

凡2017年6月20日前戶籍在渝北區的適齡兒童、少年，由其法定監護人持以下證明材料的原件和復印件，到對應小學、初中辦理入學報名手續。小升初的，6月20日後到就讀小學查詢錄取初中，再帶資料到錄取初中審核資料，資料審核合格後辦理入學登記。

適齡兒童、少年因父母無自購房，自出生日起戶籍一直掛靠祖父母(外祖父母)，與父母、祖父母(外祖父母)在招生服務區常住的，視為符合「三對口」入學條件。

在區外就讀的小學畢業生，原則上在就讀學校參加小學畢業考試，畢業後可根據實際情況回戶籍所在地就讀初中，也可按照相關政策在畢業學校所在地申請就讀初中。

八中渝北校區招生辦法

2017年秋重慶八中初中招生辦法日前出爐，劃入八中審核范圍的地塊有：融創嘉德項目F60-1/02-1、F30-1/02、F32-1/02地塊，魯能中央公館項目F51-1、 F46-2地塊，公園大道項目F69-1、F70-1、F78-1、F79-5、F71-1地塊。

4月15日起，八中渝北校區招生范圍的小區物管(採用張貼通知或電話通知)通知業主，到物管處進行初次登記。5月19日前，小區物管將登記的名冊和印證材料復印件報送至區教委204室，基教科將具體負責材料初審工作。6月20日前，由物管通知業主到基教科進行資料審核，審核時請帶上戶口簿、房產證、畢業證或畢業證明等原件。7月20日前，由重慶八中發放審核合格學生的入學通知書。

家長需提前准備材料，包括房產證原件(或商品房買賣合同、預購商品房抵押貸款合同原件)、戶口簿原件、小學畢業證原件或畢業證明。

渝中區

6月20日 中小學招生啟動

渝中區小學招生工作6月20日啟動，由學生法定監護人持戶口簿、房產證、預防接種證明到對口學校審核紙質證明材料。因戶口遷入晚或其他原因導致錯過報名時間，而學校招生計劃已滿，無法再接收的戶籍生，由學校統一報區教委，區教委調劑安排周邊其他有空餘學位的學校接收。

初中招生工作暫定於6月20日啟動，全區初中招生按照抽簽派位招生、對口直升招生、非戶籍生招生的順序進行。招生對象為在本區讀滿小學修業年限的戶籍畢業生;在區外讀滿小學修業年限、確需回區升學的戶籍畢業生;讀滿小學修業年限、符合入學條件且需在本區升學的非戶籍生。

符合「三對口」的戶籍生升學，繼續實行「多校劃片、指標到校、隨機派位」與對口直升相結合的招生辦法。即：將渝中區全域作為全區12所中學的招生片區，先相對均衡地分配12所中學派位指標，並徵求學生及家長入學志願，對志願報名人數少於或者等於派位指標人數的中學，學生直接升入該中學;對志願報名人數超過派位指標人數的中學，以抽簽派位方式確定學生升學中學。

此外，在渝中區小學畢業、需升入本區初中的非戶籍生，其父母至少一方或者法定監護人在本區工作並長期居住在本區，且符合下列三個條件之一的，參照戶籍生升學辦法執行：在本區已購買自有產權住房(產權須達51%以上)，或者在本區投資經營且依法納稅(含按規定減免稅)，或者與用人單位簽訂勞動用工合同且用人單位已為其繳納社會保險的。

南岸區

公辦校 不得招收特長生等

凡南岸區戶籍適齡兒童可在戶籍所在地免試就近入學。所有義務教育學校均不得採取考試方式選拔學生，公辦義務教育學校一律不得招收推優生、保送生、特長生。

小學入學滿足「戶籍、居住地和房屋產權相一致」的「三對口」原則。即適齡兒童與法定監護人戶籍一致、戶籍登記地與適齡兒童、法定監護人實際居住地一致，居住地與法定監護人房屋產權一致，且均屬於劃片對口學校招生范圍。南岸區戶籍適齡兒童在該區小學畢業後，結合對口初中的位數，採取對口直升、派位到校(對個別無對口小學的中學)等方式升入初中繼續完成義務教育。

凡南岸區戶籍適齡兒童，由其法定監護人持以下證明材料原件和復印件，到對口小學、初中辦理入學手續。需提交以下材料：

①適齡兒童和其法定監護人的同一戶口簿;

②適齡兒童法定監護人的房屋產權有效證件(公房為房屋使用證);

③小學新生須提供預防接種證明，初中新生須提供小學畢業證或其他相關證明材料。

流動人口隨遷子女入學，隨遷子女須符合其法定監護人在南岸區有合法穩定的工作(務工)，且在南岸區有合法穩定住房(含租住)的入學條件。

南岸區流動人口隨遷子女定點接收學校將根據《南岸區流動人口隨遷子女就學積分安置暫行辦法》進行積分排位，按積分從高到低依次錄取。

配住公租房項目的業主子女申請接受義務教育的，區教委將根據實際統籌安排入學。需提交以下材料：

①申請就學適齡兒童與法定監護人的戶口簿;

②適齡兒童與法定監護人申請的公租房項目的配租合同或入住確認書;

③法定監護人與我市用人單位簽訂的合法務工證明(含工商營業執照、就業勞動合同、攤位或門面租賃合同等)和相關社會保險繳納費記錄;

④法定監護人(從事家政服務、自謀職業等未列入社會保險范圍的)提供由現居住地所屬街道(社區)開具的從業證明;

⑤小學新生須提供預防接種證明，初中新生須提供小學畢業證明，轉學生需提供學籍證明。

巴南區

小區配套學校優先接收業主子女

城區二環以內區域符合「三對口」入學條件的適齡兒童、少年，即學齡兒童與父(母)的戶口、房管證(或房屋產權證、購房正式合同)與實際居住地一致(以下同)，按招生范圍在對口學校直接登記報名。

其中，適齡兒童、少年因父母無自購房(小孩父母需提供無房證明)，自出生日起戶籍一直掛靠祖父母(外祖父母)，與父母、祖父母(外祖父母)在招生服務區常住的，視為符合「三對口」入學條件。

城區不符合「三對口」適齡兒童、少年，根據戶籍、購房入住、產權份額等情況由區教委按戶籍優先順序統籌安排入學。小區配套學校有空餘學位時，優先統籌接收本小區入住業主子女。

區內雲篆山水、樵坪人家公租房承租人子女(不含兄弟姊妹、孫、外孫等其他關系人)分別在配套學校和指定學校登記入學。

在巴南區經商、務工以及從事其他合法、相對穩定工作的區內外流動人口，其隨遷子女(不含兄弟姊妹、孫、外孫等其他關系人)可申請在巴南區接受義務教育。區教委定時、定點、分片開展入學登記，統籌安排學校予以接收。

現役軍人、華僑、援藏幹部、烈士、港澳台同胞、在渝工作的外籍專家、政府引進的高層次人才及拆遷安置戶等，其子女由區教委按照相關規定安排入學。招生期間，可攜帶相關證明材料直接到區教委基教科報名登記。

（以上回答發布於2017-04-06，當前相關購房政策請以實際為准）

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