彩色噴泉實驗小學生

A. 白醋和小蘇打做彩色噴泉作文怎麼寫

白醋和小蘇打做彩色噴泉的這個作文呢，你自己看一下，網上有很多地方介紹的。

B. 噴泉實驗的原理

形成噴泉的根本原因是壓力差。

利用大氣壓將瓶下面燒杯中的液體壓入瓶內，在尖嘴導版管口處權形成噴泉。

1體積水可溶解700體積的氨氣（0攝氏度，1標准大氣壓下），當滴管內的水進入燒瓶內時，氨氣大量溶於水，外界大氣壓將水壓入瓶中，剩餘氨氣又溶於進入瓶中的水，最終水充滿燒瓶。

這類實驗的要求是：

1、裝置氣密性好。

2、所用氣體能大量溶於所用液體或氣體與液體快速反應。

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噴泉實驗的發生實例：

氨氣（NH3）和氯化氫（HCl）氣體均極易溶於水。1體積的水常溫下大約分別能溶解700體積的氨氣和500體積的氯化氫氣體。因此，氨氣和氯化氫氣體溶於水的實驗可設計成噴泉實驗。

氣態物質發生化學反應生成固態或液態物質的反應可設計成噴泉實驗在500ml圓底燒瓶里收集滿氯氣（Cl₂），加入約10g氫氧化鈣（Ca（OH）2），塞緊帶尖嘴的玻璃管的膠塞。

小心搖動燒瓶，使氯氣跟氫氧化鈣充分反應後，將玻璃管插入盛有紅顏色水的燒杯中，打開玻璃管上的止水夾，燒瓶內即出現美麗的噴泉。

C. 求一個噴泉實驗，能噴出多種顏色的噴泉，顏色越多越好，謝謝 是一個化學實驗

NH3(H2O含酚酞)紅色噴泉
H2S(CuSO4溶液)黑色噴泉
HCl(AgNO3溶液)白色噴泉

D. 噴泉實驗的原理

噴泉實驗的基本原理是：氣體在液體中溶解度很大，在短時間內產生足夠的壓強差（負壓），則打開活塞後，大氣壓將燒杯內的液體壓入燒瓶中，在尖嘴導管口形成噴泉。為了解決這個問題，我們想起影響氣壓的幾個因素。根據克拉伯龍方程：PV=nRT，推出P=(nRT)/V
(R為常數)。要使P變小，可改變n、T、V中的一個變數。所以減小氣壓的方法有三種：①減少氣體的物質的量(n)；②降低氣體的溫度(T)；③增大氣體的體積(V)。減少氣體的物質的量有兩種方法：物理方法與化學方法。物理方法可把氣體抽走或物理溶解，化學方法可通過化學反應或化學溶解；降低氣體的溫度，我們可以採用冷水澆注或用濕毛巾放於瓶底，也可以把裝置轉移入較低溫的環境；而增大氣體的體積，可以採取，升高溫度（如，用熱水澆注或熱毛巾放於瓶底）或改變容器的體積的方法。
對於用化學方法來減少氣體的物質的量的方法又和氣體的溶解度、吸收液的種類有關。①氣體溶解性大小會對噴泉的形成產生影響。如，易溶於水的氣體、在水中溶解度不大的氣體、難溶於水的氣體；由於它們在水中的溶解度不一樣，從而就使得壓強的減少不一樣，是噴泉能否產生以及噴泉大小的關鍵。②吸收液的種類也會對噴泉的形成產生影響，不同的吸收液，與氣體之間能否反應、氣體在其中溶解度的大小，都決定了噴泉實驗的成敗。
通過分析噴泉實驗的原理和條件，我們總結出了噴泉實驗成功的關鍵是：①盛氣體的燒瓶必須乾燥，否則甁中有液體，會使瓶口留下空氣，形成的噴泉壓力不大（噴泉」無力」）；②氣體要充滿燒瓶；③燒瓶不能漏氣（實驗前應先檢查裝置的氣密性）；④所用氣體能大量溶於所用液體或氣體與液體快速反應。

E. 噴泉實驗的七色噴泉

噴泉是根來據用戶的水池形狀、大小來源設計的；所用材料一般是採用熱鍍鋅管，動力採用噴泉專用泵，燈光採用七色變光水下燈，詳細資料你可登入：宜興千億噴泉製造公司網站，http://www.qypq.com

F. 科學的小實驗(小學的,復雜點,不要太簡單)

噴泉實驗
噴泉實驗的基本原理是：氣體在液體中溶解度很大，在短時間內產生足夠的壓強差（負壓），則打開活塞後，大氣壓將燒杯內的液體壓入燒瓶中，在尖嘴導管口形成噴泉。為了解決這個問題，我們想起影響氣壓的幾個因素。根據克拉伯龍方程：PV=nRT，推出P=(nRT)/V (R為常數)。要使P變小，可改變n、T、V中的一個變數。所以減小氣壓的方法有三種：①減少氣體的物質的量(n)；②降低氣體的溫度(T)；③增大氣體的體積(V)。減少氣體的物質的量有兩種方法：物理方法與化學方法。物理方法可把氣體抽走或物理溶解，化學方法可通過化學反應或化學溶解；降低氣體的溫度，我們可以採用冷水澆注或用濕毛巾放於瓶底，也可以把裝置轉移入較低溫的環境；而增大氣體的體積，可以採取，升高溫度（如，用熱水澆注或熱毛巾放於瓶底）或改變容器的體積的方法。
對於用化學方法來減少氣體的物質的量的方法又和氣體的溶解度、吸收液的種類有關。①氣體溶解性大小會對噴泉的形成產生影響。如，易溶於水的氣體、在水中溶解度不大的氣體、難溶於水的氣體；由於它們在水中的溶解度不一樣，從而就使得壓強的減少不一樣，是噴泉能否產生以及噴泉大小的關鍵。②吸收液的種類也會對噴泉的形成產生影響，不同的吸收液，與氣體之間能否反應、氣體在其中溶解度的大小，都決定了噴泉實驗的成敗。
通過分析噴泉實驗的原理和條件，我們總結出了噴泉實驗成功的關鍵是：①盛氣體的燒瓶必須乾燥，否則甁中有液體，會使瓶口留下空氣，形成的噴泉壓力不大（噴泉」無力」）；②氣體要充滿燒瓶；③燒瓶不能漏氣（實驗前應先檢查裝置的氣密性）；④所用氣體能大量溶於所用液體或氣體與液體快速反應。

1.形成噴泉的組合
(1)NH3、HCl、SO2、NO2 與水組合能形成噴泉。
(2)酸性氣體與NaOH(aq)組合能形成噴泉。
(3)有機氣體與有機溶劑組合也能形成噴泉。
(4)O2、N2、H2 等不溶於水的氣體，設計一定實驗條件將其反應掉，也能形成噴泉。
2.噴泉的計算
根據充入燒瓶中液體的體積可以計算燒瓶內所盛氣體的純度或平均式量。

G. 怎麼做噴泉實驗

實驗步驟
1.在動手進行噴泉實驗之前，讓學生對實驗結果進行假設:噴泉的形成和什麼有關;並預測實驗後噴泉能否形成。
2.根據氣壓原理,利用飲料瓶製作噴泉。
3.利用空氣加熱膨脹,將水噴壓而出。討論:探究噴泉形成與哪些因素有關系 。
4.評議同學製作的噴泉，給出意見。評選「小巧手」、 「小能手」。
5. 討論：這節課學到了什麼知識。

H. 小學四年級科學：做「小噴泉」實驗時，要把燒瓶放入開水中。 對不對

過程：將常溫水倒進小錐形瓶（燒瓶）中，在臉盆中加入熱水，將小錐形瓶（燒瓶）放入裝有熱水的臉盆中。
材料：熱水足量、常溫水足量、1隻小錐形瓶、臉盆1個

I. 在家怎麼做噴泉實驗

1.在動手進行噴來泉實驗之前，源讓學生對實驗結果進行假設:噴泉的形成和什麼有關;並預測實驗後噴泉能否形成。
2.根據氣壓原理,利用飲料瓶製作噴泉。
3.利用空氣加熱膨脹,將水噴壓而出。討論:探究噴泉形成與哪些因素有關系 。
4.評議同學製作的噴泉，給出意見。評選「小巧手」、 「小能手」。
5. 討論：這節課學到了什麼知識。