1. 求一份 鹿城區臨江鎮中心小學（水心集體臨江分校）的 老師名單 要2008年到現在的名單（包括退休老師）
老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節課做「貓捉老鼠」的游戲。我們高興得跳了起來。老師讓我們排成一個圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒。比賽規則是：一人當「貓」，一個人當「老鼠」，在兩圈內，捉住「老鼠」為贏，否則算輸，輸了要答題。（點明游戲名稱、規則及玩法。）
游戲開始了。第一輪是調皮的小亮當「老鼠」，李曉紅當「貓」。 只見「貓」和「老鼠」都躬著腰，左手撐著膝蓋，右手向前伸著，像在摸索什麼似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進竄出，嘴裡偶爾還發出「吱吱」的叫聲，活像一隻老鼠。而李曉紅在後面一聲小跑，緊追不舍。（角色的動作描寫有聲有色，突出了趣味性。）我們牽著手，一齊唱啦啦詞：「小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見。」「老鼠」鑽進鑽出，「貓」則緊追不舍，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。（場面描寫，烘托氣氛。）
追呀，追呀「老鼠」貪玩，精力不集中，「貓」一撲而上，捉住了「老鼠」，「貓」贏了！
圓圈中，事先准備好了一疊題單。「貓」拿起一張由「老鼠」來完成。第一個題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。（照應前文，印證游戲規則。）尤其是他最後那句「我也要去補牢了」的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。（激發情趣，渲染氣氛。）
游戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中，「小老鼠，真討厭......」仍盪漾在我的腦海里。（余興未盡，抒發感情。）
總評：習作通過人物角色動作及場面描寫，把游戲過程寫得具體生動。做到了點面結合，既烘託了氣氛，又顯示了童趣，使人有身臨其境的感覺。
2. 福州倉山橋南少年宮旁臨江中心小學在哪裡
臨江中心幼兒園在朝陽路61號，可以乘坐105路公交車在朝陽路口站下；或者乘坐1路;2路;14路;17路;25路;30路;85路;101路;105路;126路;163路;201夜;301路;306路;307路;309路;515路在橋南站下車。
3. 紫金縣臨江中心小學怎麼樣
紫金縣臨江中心小學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。
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4. 重慶開縣臨江鎮鎮中心小學中國少年先鋒隊建隊66周年主題隊活動作文《紅領巾相約中國夢》
那是去年新年前夕，同學們一下課便紛紛互送賀卡。紅紅綠綠的賀卡帶著各自的心意，送到了好朋友的手裡。大家說著，笑著，臉上都洋溢著喜悅，教室里一片歡聲笑語，熱鬧極了。
我也被這歡樂的氣氛所感染，拿出一疊寫好的賀卡，准備加入到這歡樂的人群中，忽然，我看見一位同學孤獨地坐在那兒。那不是有名的「淘氣大王」劉愷嗎？往日，他不是在操場上奔跑，就是在教室里神侃，連上課都管不住自己。那股活躍勁兒就別提了。可現在，他彷彿變了一個人似的。他是怎麼了？我不解地看著他。他的眉宇之間好像有一絲悲傷，一絲渴望……
突然間，我醒悟了。肯定是因為沒有人送他賀卡，沒有人對他說一句祝福話。我不由得替他感到悲傷。設身處地地想，如果我被集體拋棄了，被同學們遺忘了，也會有一種失落感。
想到這兒，我從書包里拿出了一張最漂亮的賀卡，稍加思索，在上面工工整整地寫道：「劉愷，祝你新年快樂，學習進步，邁上新的台階！」然後，我輕輕的折好賀卡，走到他面前，微笑著對他說：「劉愷，節日快樂！」邊說邊從身後拿出賀卡，遞到了他的手裡。他看了看我又看了看賀卡，高興的說：「謝謝！」他的目光中充滿欣喜。他站起來，揚著手中的賀卡一邊沖進人群中一邊喊：「我也有了一張漂亮的賀卡啦！」
望著他，我也笑了。集體多麼重要啊！人人離不開集體，人人都需要集體的溫暖。