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承擔兩個人的愛情是很痛苦的,只有兩顆心去真心經營愛情,那才是真正的愛情.在愛情的世界裡沒有真正的幸福,也不會有什麼永恆的快樂,畢竟人都是有感情的,總有太多的現實讓你無法不顧愛情,你我只是塵世中的一員,又怎麼可能不顧人家和朋友的眼光,不顧家人和朋友的心情,不顧別人的感受去愛,去追逐?也許你會在他離開的時候難過傷心,但是總比失去自己的靈魂好.因為沒有人會陪你一輩子的……
如果你真的愛一個人,那個人便會在你最想忘記的時候出現在你的心裡,會在你最難過最失落的時候出現在你的心裡,可是你卻想了又想卻無法確定是否要告訴他你現在的感受,你現在的苦惱,因為你在乎他的感受,在乎他的想法.可是有時候越是在乎就越容易失去,越容易讓自己受傷.難道這就是愛嗎?這種愛是很痛苦的,就像我一樣,愛情也不要像手裡的泥土越抓緊,就容易流下來,最後剩下的只是少之又少的塵埃.如果愛也這樣,越是愛,越容易失去,那麼我們是否要保持一定
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為確保在激烈的競爭中長盛不衰、永葆青春、持續走強,實小人將始終遵循「讓每個學生獲得最優發展,讓每個學生都能走向成功」的辦學宗旨,堅持以最優的理念、最優的師資、最優的管理、最優的質量、最優的信譽為辦學支撐。以繼往開來、萬眾一心、奮斗不息的精神,審時度勢、精心謀劃、正確定位、科學決策,不斷躬耕、探索、創造,努力打造「超強教育品牌」,提升對外影響力和輻射力。促使學校朝著現代化、高質量、有特色的省內一流、全國知名的辦學目標闊步邁進。
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經市委、市政府研究,報上級教育主管部門同意,現將《進一步規范義務教育階段學校改制工作的意見》公布如下:
一、清理規范義務教育階段改制學校的背景說明和政策依據
1.20世紀90年代初以來,根據《中國教育改革和發展綱要》及其實施意見,全國各地興辦了各種改制學校,我市也先後興辦了實驗中學、外國語學校等6所改制學校,這些學校對特定歷史時期多渠道籌措教育經費,改善辦學條件,滿足人民群眾多樣化教育需求等發揮了積極作用。但由於當時法律法規不健全,政策體系不完善,產生了辦學性質不清,改制行為不規范等問題,影響了教育的公益性和均衡發展。這類學校有悖於新修訂的《義務教育法》。
2.根據以上情況,國家教育部於2008年制訂下發了《教育部關於進一步做好義務教育階段改制學校清理規范工作的幾點意見》(教監〔2008〕13號),我省於2009年由省政府轉發了省教育廳、省監察廳、省財政廳、省物價局《關於進一步做好義務教育階段改制學校清理規范工作的意見》(蘇政辦發〔2009〕124號)。意見要求改制學校或規范為公辦學校,或規范為民辦學校,「到2010年,基本完成義務教育階段改制學校清理規范工作任務」。並明確「堅持從實際出發,區別情況,『一地一策』,『一校一案』,允許情況復雜的學校分部清理到位。根據改制學校去向訂立規范計劃,有序完成學校的過渡。」今年3月,省政府就「規范清理」工作,又專門召開了視頻會議,重申了有關政策要求和時限。
二、進一步規范義務教育階段辦學體制的實施方案
1.外國語學校小學部停止招收一年級新生,其他年級學生按原體制運行。
2.實驗中學新招年級按公辦體制運行,不再向全市招生。撤消升溪中學建制,設置為實驗中學北校區。實驗中學按原升溪中學施教區招收初一新生,其他年級按原體制運行。
3.外國語學校新招年級按公辦體制運行,不再向全市招生。撤消宜城中學建制,設置為外國語學校西校區。外國語學校按原宜城中學施教區招收初一新生,其他年級按原體制運行。
4.丁蜀鎮畫溪中學停止招生,其他在校學生按原體制運行。
三、方案實施有關問題處理。
1.按原體制運行的年級逐一征詢學生及其家長意見,可按原體制在原班級就讀,也可選擇其他公辦學校插班就讀。
2.嚴格執行學生戶籍、父母戶籍及戶籍與房產證相符的「三對照」政策。
3. 從2013年起,各重點高中正取生招生指標的分配比例從50%提高到不低於70%,實驗中學、外國語學校分配指標按校區下達。實驗中學、外國語學校初一招生計劃按校區分開公布。
4.實驗中學北校區(升溪校區)和外國語學校西校區(宜城校區)實行小班化教學,每班不超過40人。
5.實驗中學、外國語學校均衡配置各校區教育資源,校園環境與師資質量互補。優質教師相互流動,促進各校區師資均衡配置。報名點公布教師配置方案。施教區內的學生由學生及家長自主選擇就讀校區。
6.嚴格控制擇校,擇校生由學校根據接納能力及上級相關規定自主招錄。交費按物價部門批準的標准執行。
7.實驗中學和外國語學校自2010年起不招收寄宿制新生。
四、關於義務教育階段施教區戶籍界定「三對照」政策細則。
1.適齡學生家庭應具有施教區正式戶籍,適齡學生戶口應隨父母在同一戶籍,且戶籍與房屋產權證兩者相符。
屬下列情況之一的適齡學生,持戶口簿及與戶口相符的房屋產權證,可按正常入學辦理:適齡學生戶口隨父母一方在施教區,父母中另一方為非施教區戶口的現役軍人(含武警)或出國定居者、在外地工作者;父母離異,適齡學生戶口隨法定監護人在施教區;適齡學生為孤兒,戶口隨法定監護人在施教區;父母雙方均為非施教區戶口的現役軍人(含武警)或長期因公出國、長期支援邊疆建設者,適齡學生為施教區單立戶口,或投靠親屬在施教區落戶;適齡學生隨父母在上一輩處落戶,且無戶口遷移史。
2.在城區集體戶口子女入學,根據其實際常住地,按照相對就近原則在常住地施教區學校入學。已購商品房或有明確產權房、使用權房的,按房產地施教區入學。
3.城市重點工程項目的被拆遷戶子女入學,憑拆遷安置的相關手續,自主選擇戶口所在地或安置房所在地施教區的學校就讀。
(一)小學
1.實驗小學城中分校:民主居委、和平居委(除原茶西居委)、城南居委(迎賓路以北)。
實驗小學城南新校:文峰居委、碓坊居委,東山居委(華興路以西),岳堤居委中的富麗花苑,南郊花園、龍背山莊、謝橋新村。
2.第二實驗小學:荊南、荊東、溪隱三個居委,東山居委(華興路以東),東山、溪隱、滄浦、南園、山林五個村。
3.荊溪小學:荊溪、土城、茶東、城南(迎賓路以南)、岳堤(除富麗花苑)五個居委,和平居委中原茶西居委。
4.城北小學:大同、新華(除原常勝居委)、北虹(除原水上居委)、宜北四個居委及宜北村、原宜城水產村。
5.陽羨小學:陽羨、新華(僅指原常勝居委)、東虹、寶塔、北虹(僅指原水上居委)五個居委及寶塔村、東虹村。
6.東域小學:寶東、長新、下漳、袁橋、唐公五個居委及瑞德康城、久隆碧雲天、東郊和城東兩村拆遷至紫竹花園的及東梅村、花圩村。
7.陶城小學:陽泉、城北、曲坊三個居委。陶城小學管轄的巷頭小學:巷頭居委(除原徐壩村)。
8.城西小學:徐壩、談家干兩個居委。巷頭居委中原徐壩村,軫村的拆遷戶,原徐壩村河東、河西、河中、井東、陳東、陳西、楊家、鄭家、蔣家、下邊、橋東、橋西、杜家13個組。
9.城東小學:仍按原施教區(東郊村、城東村)。
宜城城區初中施教區劃分。
1.實驗中學:民主、溪隱、荊南、荊東、東山、岳堤、碓坊、荊溪、土城、城南、文峰11個居委,南郊花園、龍背山莊,城南村、碓坊村、東山村、溪隱村、滄浦村、謝橋村、南園村、山林村8個村,環科園綠園、南河、銅峰、南嶽、謝橋、梅園、氵九南7個居委。
2.外國語學校:和平、新華、大同、茶東、長新、下漳、寶東、東虹、陽羨、寶塔、北虹、宜北、唐公、袁橋、陽泉(人民路東)15個居委,宜北村(宜北河南)、城北村(人民路東)、城東村、花圩村、東梅村、東郊村。
3.樹人中學:城北、陽泉(人民路西)、曲坊、巷頭、徐壩、談家干6個居委,城北村(人民路西)、宜北村(宜北河北)、邊庄村、文庄村、杏里村、軫村的拆遷戶,原徐壩村河東、河西、河中、井東、陳東、陳西、楊家、鄭家、蔣家、下邊、橋東、橋西、杜家13個組。
宜興市教育局
2010年6月24日