中小學教師職業

1. 中小學教師職業道德規范的基本內容是什麼

中小學教師職業道德規范的基本內容是:愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

2. 《中華人民共和國教師法》中「中小學教師」包含以下哪些

選A、B、C、D。

《中華人民共和國教師法》第九章第四十條規定，中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等中等教育機構、職業中學以及其他教育機構的教師。

《教師法》關於適用范圍的規定，是教師的形式特徵，也是法律意義上教師概念的外延。《教師法》的適用范圍僅限於各級各類學校和其他教育機構中的教師。是由教師職業的特殊性、直接肩負著培養社會接班人的職責、履行的是特殊的具有公職性質的教學職責決定的。

適用范圍限於教師，便於在權利、義務、資格、任用、培養、培訓、考核等方面對教師作出統一的規定，有利於加強教師隊伍的建設。

(2)中小學教師職業擴展閱讀：

《教師法》總則第2條規定適用范圍：「本法適用於在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。」

這里所指的「各級各類學校」是指實施學前教育、普通初中教育、普通高中教育、職業教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學校。這里所指的「其他教育機構」是特指與中小學的教育、教學工作緊密聯系的少年宮、地方中小學教研室、電化教育館等教育機構。

這里所指的「教師」是指在學校中傳遞人類文化科學知識和技能、進行思想品德教育，把受教育者培養成社會主義社會需要的專業人員。

3. 中小學教師職業道德規范的基本內容是什麼

1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

(3)中小學教師職業擴展閱讀：

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關繫到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關繫到國家的前途命運和民族的未來。

加強中小學教師職業道德建設，提高教師的師德素養，對於確保黨的事業後繼有人和社會主義事業興旺發達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。

長期以來，廣大教師教書育人，敬業奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中不斷涌現出一批又一批可歌可泣的模範人物。對教師樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現實意義。

4. 教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》主要包括哪六個方面的內容

教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》主要包括六個方面：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

(4)中小學教師職業擴展閱讀

新的《規范》從「愛國守法」、「愛崗敬業」 、「關愛學生」 三個方面，對教師的「愛」作了科學而全面的解讀。其核心指向和落腳點，與第四條「教書育人」的實踐活動緊緊相連，明確要求我們做到「循循善誘，誨人不倦，因材施教」。

其實教師職業的特點決定了教師不僅要有扎實的專業知識，更要有深深的愛的情感。教師在工作中，要把這種愛的情感轉化成職業自律，轉化成專業能力，更要轉化成因材施教、循循善誘的教育態度，轉化成不斷汲取、不斷學習的動力。

5. 如何成為一名中小學教師

小學不僅是一個人學生時代的開始,更是人生的起步、打基礎階段,因此小學教育工作顯得非常的重要.要成為一名優秀的小學老師,我認為要做到：
一、樹立良好的師德和職業操守
人們都說：「教師是人類靈魂的工程師」、「教師職業是太陽底下最崇高的職業」.作為一名小學老師,我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任,充分認識到自己所從事工作的重要性,要樹立崇高的職業理想和職業信念,愛崗敬業、關愛學生,以真情、真心、真誠來教育和影響學生,做到「以高尚的人格塑造人,以優雅的氣質影響人」,才能成為學生的良師益友,成為他們健康成長的指導者和引路人.要正確對待自己的工作,淡泊名利、志存高遠,樹立高尚的道德情操和精神追求.要甘為人梯,樂於奉獻,靜下心來教書、潛下心來育人,努力成為一名受學生愛戴、讓人民滿意的教師.當前的教育面臨的環境很復雜,受社會不良風氣的影響大,這需要我們能守住心靈的寧靜,要多提高自己,少埋怨環境,努力去適應現代社會的發展變化.
二、不斷提高自身的理論和教學水平
作為即將走上講台的未來的老師,我們要充分利用現在寶貴的學習機會,努力充實自己,為今後的工作打下扎實的理論基礎.以後走上工作崗位,要在較短的時間內克服自身教學經驗少、教學技能不高的缺點,盡快能駕馭課堂、提高教學效率.需要在教育教學過程中不斷的積累,勤於學習,向老教師學習、向同伴學習,學習他們的經驗、學習在不同情況下處理問題的方法,學習他們的為師之道等等.要樹立刻苦鑽研、嚴謹篤學、終身學習的理念,如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人本領.只有勤奮學習、勇於創新、奮發進取,積極探索教育教學規律,才能成為一名優秀的老師.
三、根據兒童的心理特點,因人施教
教育的基本准則是以「淵博的知識培養人,科學的方法引導人」.小學生是祖國的花朵,國家未來建設的棟梁.他們是剛從幼兒園走進校園的兒童,不僅心智上還不太成熟,而且從心理上有一個適應的過程.因此,與中學及高等教育不同,小學教育要根據兒童的心理特點去安排教學.首先,要科學安排教學內容、方法、手段,充分調動學生的學習興趣.兒童的知識接受能力有限,而且健忘,所以每堂課的新知識不宜安排過多,而且在教學的過程中要通過反復溫習來加深學生的記憶.其次是充分調動學生的學習興趣.孩子天性頑皮好動、對事物的專注能力不夠,所以要用多表揚與委婉批評相結合的方法來吸引他們對授課內容的注意力.三是要著力培育學生的主動精神,鼓勵學生的創造性思維,引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展,才能培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人.
四、真誠耐心,努力成為學生的良師益友
付出了,總是希望會有回報,這是人之常情.我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累,但現實往往不如人願.我們評價一個學生不要只是看他的成績如何,看他獲得了多少的榮譽.換位思考一下,那我們對自己的價值體現呢?難道僅僅是在於你獲得了多少榮譽稱號嗎?還是你有多高的頭銜呢?有些孩子,在學習方面表現並不是很出色,但是,也許他會唱歌、會畫畫、會跳舞、能交際.那你能說他就不是好孩子嗎?顯然不能!其實每個孩子都有著屬於自己的命運和人生,所謂「三百六十行,行行出狀元」不正是說的這個道理嗎?對於每個孩子我們都應該懷有關愛之心,用平等的態度去看待每個孩子,給每個孩子同樣的機會讓他們去展現自我價值,其實每個孩子都是聰明可愛的.所以,我們在教學過程中,要從「授人以魚」變為「授人以漁」,要告訴學生們做人的道理、分析解決問題的方法,一切不能都以成績說話.在課堂及課余,都要努力成為他們的朋友,做他們的知心人,成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象,這樣學生們也就喜歡聽你的課、對所授內容的認可和接受能力大大地提高.對於一些落後的學生,切不可態度粗暴、惡言相加,甚至採用體罰的極端措施,要給予他們更多的關愛,諄諄勸導、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法,督促他們改正自己,讓他們能盡快地回到正確的軌道上來.
總之,要成為一名優秀的小學教師,就要不斷地強化自己的理論水平和修養,提高自己的教學水平和職業水平,從兒童心理學的角度出發,平等地對待每一位學生,「用智慧開啟智慧,用愛心托起愛心」,為他們的精彩人生構築堅實的基座,為祖國的建設輸送更多優秀的人才.

6. 中小學教師職業道德的基本規范有哪些

中小學教師職業道德的基本規范有六條：愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。從整體上來看，我們可以把這六個點概括為「三愛兩人一終身」， 這樣方便大家記憶。同時也需要大家從整體上把握各點的內涵及地位。
1.愛國守法
愛國守法是教師職業的基本要求。首先，愛國是教師做好本職工作的支撐，作為一名教師，要把熱愛祖國作為自己的神聖職責，不斷強化自己的愛國意識及情操，激發愛國情感;其次，守法要求教師要依法執教，教師職業的特殊性必須要求教師成為守法的楷模，這樣才有利於潛移默化的影響受教育者，為建設社會主義法治國家奠定基礎。
2.愛崗敬業
愛崗敬業是教師職業的本質要求。作為一名人民教師，要忠誠於人民教育事業，要熱愛自己所在的崗位，具有高度的責任感，完成自己的本職工作。教師要始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，甘為人梯，樂於的奉獻，將個人成長與祖國繁榮緊密聯系。因此，教師要對工作高度負責，認真上課，不得敷衍賽責。
3.關愛學生
關愛學生是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。作為一名教師，要做到關心
和愛護全體學生，具有誨人不倦的情感和愛心。關愛學生是調節教師與學生關系的基本行為准則。
4.教書育人
教書育人是教師的天職，也是作為一名教師的根本任務。教書是育人的主要
手段，育人是教書的根本宗旨。因為，作為一名教師，我們要遵循教育規律，做到循循善誘，誨人不倦、因材施教，培養學生良好品行，激發學生的創新精神，從而促進學生的全面發展。
5.為人師表
為人師表是教師職業的內在要求。作為教師，我們要堅守高尚的情操，知榮
辱，嚴於律己，以身作則;要言傳身教，以身立教。
6.終身學習
終身學習是教師專業發展的不竭動力。作為一名教師，我們要與時代與時俱進，甚至要走在時代發展的其前言，因此我們要樹立終身學習的理念，不斷拓寬知識面，更新知識結構，潛心專研，提高自己的業務能力，不斷探索，不斷提高自己的專業素養和能力，不斷更新適應時代發展和人的身心發展規律的教學方法，不斷提高教學水平。

7. 中小學教師資格分為哪幾類

教師資格分為：
(一)幼兒園教師資格;
(二)小學教師資格;
(三)初級中學教師和初級職業內學校文化課、專業課教師資格容(以下統稱初級中學教師資格);
(四)高級中學教師資格;
(五)中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格(以下統稱中等職業學校教師資格);
(六)中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格(以下統稱中等職業學校實習指導教師資格);
(七)高等學校教師資格。成人教育學校的教師資格，按照成人教育的辦學層次，依照上款規定確定相應類別。

8. 中小學教師職業道德規范的基本內容是什麼

中小學教師職業道德規范的基本內容：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。

二、敬業奉獻。忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。

五、為人師表。知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

(8)中小學教師職業擴展閱讀：

為貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記「8.31」重要講話精神，進一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平，在廣泛徵求意見的基礎上。

對1997年國家教委和全國教育工會聯合印發的《中小學教師職業道德規范》進行了修訂，於2008年九月一日由中華人民共和國教育部頒布實施。共計六條。

新頒布的《規范》基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，並充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。

網路—中小學教師職業道德規范

9. 中小學教師職業道德規范共有幾條

中小學教師職業道德規范共有10條