中小學學什麼書法

『壹』 中小學在什麼時候會普及書法教育

還有一段很長路要走：
書法一直是中國古代教育的重要內容，官方教育要求學版生掌握「六藝」之學，權其中就包含了漢字的認知和書寫。漢代更是開了「以書取仕」的先河，出現了從語言文字教育中獨立出來的書法教育體系。科舉制度對書法有著特殊的要求，使書法有著特殊的社會地位而備受推崇，這種對書法教

育的重視一直持續到清末民初。誠然，傳統環境下的書法教育業已成為歷史，但不必悲觀，漢字文化保持著五千年歷史不斷，書法藝術有著獨特的文化內涵。國民素質的提升，需要書法文化的浸染，傳統文化的傳承，需要書法教育的支撐。新的時期，傳承、弘揚作為民族文化符號的書法文化，正在逐步形成共識，中小學書法教育一定會迎來真正的春天。

『貳』 "中小學書法教育"與常說的"中小學寫字教學"有什麼異同

從字的表面看起來"中小學書法教育"與常說的"中小學寫字教學"似乎一樣，其實內內容是不同的。容
"中小學書法教育"所指范圍比較廣泛，實質是包括了寫字教學的基本內容，還包含書法思想啟迪等等。
"中小學寫字教學"是一門課程。既可以是軟筆（毛筆）字，也可以是硬筆（鋼筆、鉛筆）字。

『叄』 現在的中小學大學的書法課大多數是教顏體還是歐體

顏體，至少我們這里是

『肆』 孩子幾年級可以學書法

很多家長在為孩子選擇書法培訓班的時候最關心的一個問題就是：我的？這是一個很好的問題。如果孩子的年紀太小，手握筆的力量就會不夠，例如許多四到五歲的小朋友在練習毛筆書法時都還會發抖；但另一方面，年齡太大了再學毛筆書法效果也不好了，因為這時候一個人已經形成了一定的書寫習慣，要改過來可能就會相對比較吃力。同時，需要注意的是，毛筆書法的見效雖然沒有硬筆書法快，但毛筆書法寫得好的孩子硬筆書法一般都不會差，並且毛筆書法可以為孩子打下更為堅實的基礎，有利於今後的長遠發展。例如，練習毛筆書法更能陶冶性情、磨練意志，這對注意力容易分散的小孩而言，無疑更是一種品格和心靈上的錘煉。
那麼，究竟幾歲的孩子可以學習毛筆書法了呢？史老師認為，根據毛筆書法的特點和我們的相關教學經驗，一般孩子學習毛筆書法的時間可以適當早於硬筆書法，最好是在學齡前，也就是四到六歲的時候。實際上這個時候孩子的理解能力、接受能力等各方面已經完全可以參與常規的毛筆書法教學了，並且這個時間學習毛筆書法對孩子的性格培養和習慣養成也有很大的幫助。當然，如果自己的孩子智力開發較早，對文字有很強的悟性，或者對書法有強烈的興趣，且能耐住性子持續學習，那麼即使你的孩子不到四歲，參加書法培訓班也未嘗不可。另外，好的書法培訓班一般都會根據孩子的特點和水平劃分不同的班別，家長可以根據孩子的年齡、智力水平和興趣愛好為其選擇合適的班次。總之，家長在判斷自己的小孩幾歲可以學習毛筆書法時，應該多了解孩子的實際情況並加以促成，如果非常希望自己的孩子學習書法並從中獲益終身，那就從小積極培養孩子對書法的興趣，多帶孩子參觀書法會展和有名人碑記的景點，經常鼓勵孩子試著模仿字帖練習寫字，一旦發現孩子有書法天分，或者開始對書法產生興趣，就可以考慮讓孩子參加書法培訓班接受專業老師的指導和訓練了。

『伍』 小學生書法大中小班學習哪些內容

《王羲之聖教序》還是比較不錯的

『陸』 小學生學習書法重要嗎

小學生該不該學習書法,應該根據他們的實際年齡階段來決定!!
【1】對於一,二年級的學生來說,學習書法並不是明智的選擇.求好心切是可以理解的,但是我們應該合理的理解怎樣才能練好書法!!在這個年齡階段的孩子,學的字不多,拿筆也很遲鈍,如果在這個時候讓孩子去描字帖,無疑是又浪費時間又浪費精力!!
【2】當孩子升到三,四年紀的時候,在這個時候是我認為學習書法的最佳時期!在這個時候的孩子已經學習了大多常用字,而且已經用熟了鋼筆的他們在這個時候學習書法無疑是最佳時機.可以讓孩子學學正楷,如果能讓他們去學習書法那樣更好,這樣可以鍛煉他們對字的美感的追求!!!不過切記,要多督促,不可以把練字當做是做作業那樣去完成任務!!!最好不要去描字帖,讓孩子先"看"會了一個字怎麼寫,再獨立的去寫這個字才是最佳辦法!!!
【3】在小學的時候最好不要讓小孩子接觸行書,這樣的話會造成他們的基本功不扎實,那種行雲流水的書法放在日後,也就是初中,可能會更好!!!!
總之,一個人的字就好比他的一張臉.字寫不好的人,也就不要談什麼形象氣質了!!!書法是中國文化的精髓,我們不要求每一個孩子都能把書法寫到一個什麼樣的高度,但是我們一定要把這種文化發揚光大!!!!這就是作為一個中國人最值得驕傲的事情!!!!!

『柒』 中小學書法教室除了筆墨紙硯，還需要什麼

書法教室筆墨紙硯肯定是必須的，除此之外還應該有：
1.投影書法臨摹
2.活頁子母字帖
3.教學軟體
4.教學直播系統

『捌』 學習書法，最主要學什麼

個人很崇拜李斌權，大家可以去網站上面搜搜李斌權老師，在這就不附鏈接了。而且能找到他的很多最新信息和書法掃描本，想開開眼界的。GO GO GO

『玖』 小學生學習軟筆書法有什麼好處，你知道嗎

1 、感受書法的藝術魅力，培養幼兒的表現慾望和表現力 看古今中外書家的作品，幼兒也會產生想寫的慾望，激發幼兒學習的興趣。在興趣的引導下，我們教給幼兒書法的基本筆畫，讓他們學寫一種字體（當然是學習楷 書），幼兒在學習的過程中觀察、模仿，就能感受到每一個具體漢字點畫間和諧搭配的美及給人的精神氣，感受書法和寫字的不同，同時產生通過自己表現出書法美 的願望。通過一點一滴的教學，幼兒的書寫能力得到提高，他們對書法的表現力也就得到加強，並從中感受到學習書法的樂趣。

2、了解民族傳統藝術 中國是一個有五千年文明歷史的國家，在歷史的長河中，各行各業群星璀璨、名家輩出。作為傳統藝術的書法，更是代代有特色，代代出新人。書法史上的王羲之、王獻之、顏真卿、柳公權、歐陽詢等書法家的作品，更是為後世所仰慕，後人在他們的作品前，常沉浸在一種震撼身心的享受里，從而對我們的書法藝術，有了更深 切的了解和感受。感受它的美，感受它與其他藝術的不同，感受它表面的靜卻似有千軍萬馬奔騰或和風麗日的舒暢、或蒼松古柏的肅穆。總之，它是一個讓人能發揮 最大想像力的藝術，是我們中華民族的瑰寶，是我們中華民族的驕傲。

3 、培養了幼兒的自製力和毅力 學習書法，要有一定的時間作保障。在書寫過程中，要求幼兒以一種正確的握筆、站姿來寫，寫時要專心於一點一畫的書寫，用心注意筆畫間的搭配、結構的平穩， 不亂說亂動，不幹擾別人，並且要完成一定數量的書寫要求。這對幼兒來說是比較難的事情，幼兒必須學會克制自己，堅持在一定的時間內完成作業，這無意間也培 養了幼兒的自製力和毅力。

4 、培養幼兒的自理能力 學習書法要用筆、墨、紙，一個老師帶二十多個孩子，課前要做大量的准備工作。要在課前課後為每位幼兒一一做好每件事，是太花費時間的事。於是，我們培養幼 兒自我服務的能力，讓幼兒輪流為大家發毛筆、發報紙、發毛邊紙。寫完字後，自己整理好桌面、放回毛筆、墨盒、報紙，自己擦洗被墨染黑的桌子，自己洗干凈弄 臟的手和臉。漸漸地，當你看到他們有條不紊地干著這一切時，你會由衷地感謝學毛筆字給了五歲左右的孩子這個鍛煉的機會，讓幼兒的自理能力得到很大的提高和發展。