中小學幼兒園應急疏散演練指南

⑴ 中小學校幼兒園開展應急疏散演練活動有什麼重要性

這是一條生命線，將來遇到類似情況他就有可能選生。

⑵ 中小學生幼兒園應急疏散演練指南對幼兒園演練次數有哪些要求

014年2月22日，教育部辦公廳以教基一廳〔2014〕2號印發《中小學幼兒園應急疏散演練指南》。該《指南》分編制依據、目的意義、適用范圍、基本原則、演練准備階段、演練實施階段、演練總結階段7部分。 中文名 中小學幼兒園應急疏散演練指南 發布單位 中華人民共和國教育部辦公廳 發布時間 2014年2月22日 文件編號 教基一廳（2014）2號 目錄 1通知 2指南 ▪ 編制依據 ▪ 目的意義 ▪ 適用范圍 ▪ 基本原則 ▪ 演練准備階段 ▪ 演練實施階段 ▪ 演練總結階段 1通知編輯 教育部辦公廳關於印發《中小學幼兒園應急疏散演練指南》的通知 教基一廳〔2014〕2號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局： 為進一步落實國家對應急疏散演練的要求，加強對中小學幼兒園應急疏散演練工作的指導，提升學校應急疏散演練的組織和管理水平，我部研究制定了《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，現印發給你們，供各地各校在日常安全管理和集中組織應急疏散演練時參考。[1-2] 教育部辦公廳 2014年2月22日 2指南編輯 中小學幼兒園應急疏散演練指南 為加強對中小學幼兒園（以下簡稱學校）應急疏散演練工作的指導，提升學校應急疏散演練的組織和管理水平，強化師生安全意識和應急避險能力，培養學生終身受益的安全素養，特製定本指南。[1-2] 編制依據 《中華人民共和國突發事件應對法》《國家突發公共事件總體應急預案》《國務院生產安全事故報告與調查處理條例》《教育系統突發公共事件應急預案》《中小學公共安全教育指導綱要》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規。[1-2] 目的意義 本指南立足於提升應急疏散演練的實際效果，明確應急疏散演練的適用范圍、基本原則，涵蓋演練的准備階段、實施階段、總結階段等全過程，供學校在日常安全管理和集中組織應急疏散演練時參考。通過實戰型應急疏散演練，進一步增強師生安全意識，提高逃生自救能力，在發生緊急情況時，能有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全。[1-2] 適用范圍 本指南對演練的各個環節、步驟提出了明確的指導性意見和規范性要求，適用於全國普通中小學幼兒園在開展針對地震、火災、校車事故等的應急疏散演練時參考。[1-2] 基本原則 （一）精心准備，科學組織。學校要確保參演師生的生命安全，嚴防擁擠踩踏事故發生。要提前謀劃，提出預案及早做好相關准備工作，盡量避開雨雪等惡劣天氣，在保證安全的前提下，通過科學、合理的組織，保證疏散演練既安全有序又有效快速。 （二）著眼實戰，注重細節。演練要立足於模擬緊急事件發生時的真實情景，要著眼於提高學校應急指揮人員的指揮協調能力、各部門的應急處置能力和師生的應急避險、自救互救能力。學校要制定科學合理的演練方案並將其細化、落實到演練的各個環節，保障演練的整體組織及每個環節科學合理。 （三）明確目標，循序漸進。地震、火災等災害留給人們的逃生時間是有限的，一般是2分鍾左右，應急疏散演練應明確最終的時間目標，原則上中學生2分鍾以內，小學生3分鍾以內完成。要從學校實際出發，設定合理的時間要求，通過經常性的演練逐步提升，最終達到設定的目標。 （四）立足實際，務求實效。演練要緊密結合學校自身實際，明確演練的主題，合理確定演練的時間、地點、參演人員、形式、內容、規模、疏散路線和保障措施等。要重視對演練效果及組織工作的評估、考核和總結，及時整改存在的問題，務求達到實效。[1-2] 演練准備階段 演練准備階段應包括：制定演練方案，成立演練組織結構，演練前安全教育及其他准備工作。 （一）制定演練方案 應急疏散演練方案應根據學校自身性質、地理位置、周邊環境、教職工和學生人數、校園內建（構）築物類型和數量等實際情況，依據《國家突發公共事件總體應急預案》《教育系統突發公共事件應急預案》等相應應急預案制定。 演練方案一般應包括以下內容：演練主題、演練目的意義、演練時間和地點、參與演練人員、演練組織結構及人員分工、演練准備工作、疏散路線、演練流程、保障措施、善後處置和信息報告等。演練方案應做到：內容完整、簡潔規范、責任明確、路線科學、措施具體、便於操作。 相關要求： 1.應急疏散場所：通常利用操場、廣場等設立應急疏散場所，應通風通暢，相對寬闊。應急疏散場所應遠離高大建（構）築物，與建（構）築物的距離應大於其高度的三分之一；應避開有對人身安全可能產生影響的地段，如毒氣體儲放地、易燃易爆物或核放射物儲放地、高壓輸變電線路等設施；避開陡坡等易發生地質災害的地段；疏散場地應有方向不同的兩條以上與外界相通的疏散道路。 2.應急疏散通道：保持疏散通道、安全出口暢通，禁止佔用疏散通道；禁止將安全出口和教室、實驗室、宿舍等安全門上鎖或堵塞；應將房間的老式內開窗戶改成外開式或平移式窗戶，一樓窗戶的防護欄應符合消防要求，應急情況下防護欄能迅速打開。 3.應急疏散路線：根據學生分布和建築物結構，合理確定各班級疏散路線，合理分流。要建立規范，細化措施，保障大量學生在樓道相遇或意外情況發生等情況下不發生擁堵甚至踩踏。疏散路線要避免穿越公路、交通密集和易發生危險的路段。 4.應急疏散用語：教職工在組織學生避險、疏散的整個過程中，應使用規范、簡短、明確的疏散用語。 5.應急警報信號：警報信號應具備很強的覆蓋性、獨立性和差異性，並考慮在斷電等特殊情況下的備選方案。覆蓋性：警報信號能有效的覆蓋到學校的每個地點；獨立性：在無法或不能及時採取廣播等輔助手段的情況下，警報信號能獨立向師生傳遞准確信息；差異性：與學校日常的鈴聲、廣播聲等聲音要有所差異。避險信號和疏散信號也應有明顯區分。 6.疏散時間：從疏散信號發出到全體師生（除傷病師生外）疏散完成，原則上樓層較低（4層以下）、安全出口合理、通道通暢的學校應控制在2分鍾之內。 7.應急演練次數：中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練，幼兒園每季度至少要開展一次應急疏散演練。應急疏散演練可與學校升旗、課間操、集體活動等相結合。在校生較多的城鎮中小學、農村寄宿制學校要適當增加應急疏散演練的次數。應急疏散演練工作基礎較好的學校要加強隨機性應急疏散演練。在確保安全的基礎上,有住宿學生和晚自習學生的學校要重點加強就餐時間、午休時間和夜間應急疏散演練。使用校車的學校，還應定期組織學生進行校車安全事故應急處理演練。可根據演練內容，以組、班或年級為單位進行小規模應急演練。 （二）建立演練組織機構 學校應根據演練方案的要求，建立健全演練組織機構。成立由校長、有關校領導及工作人員組成的演練指揮部（領導小組），全面負責演練活動的組織領導和協調指揮工作，同時落實每位成員在演練中的具體工作。設總指揮、副總指揮及相關成員。 主要職責： 1.全面負責應急疏散演練工作。總指揮要親自組織，現場指揮，確保演練效果。 2.執行上級有關指示和命令,領導小組成員按其所在部門的職能、職責各負其責,認真做好應急疏散工作。 3.合理劃定學校及周邊應急疏散場地(避險場所)、疏散通道,明確應急疏散信號,設立應急疏散指示標志,教育學生熟悉和掌握應急疏散方案。 演練指揮部應下設若干小組，明確職責，落實人員。

⑶ 教育部發布中小學幼兒應急疏散演練指南提出中小學多少至少要開展一次

依據教材知識，教育部3月3日發布了《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練，體現了對未成年人社會、學校方面的保護，未成年人要提高自我防範和自救意識，掌握自我保護的方法和技巧，提高自我保護能力，①③④符合題意；②說法絕對，排除．故選C

⑷ 組織應急疏散演練算是學校保護嗎

我市某學校按照教育部印發的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》的要求，組織全校師生開展了一次應急疏散演練．這體現了對未成年人的學校保護，所以B符合題意，ACD都與題干不符．故選B

⑸ 幼兒園做安全疏散演練要注意些什麼

幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動意義：演練中，從火警警報內響起到幼兒全部從教室及其容它活動場地撤離到校園安全區域。整個演練過程做到快速、安全、有序。活動在以園長為總指揮的帶領下獲得順利完成。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了「安全第一，確保有序；責任明確，落實細節」的演練原則。
2、演練前一天下午，園長根據演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，並做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分准備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們准備了濕的小方巾，如果在家中發生火災，懂得打119報警電話，並教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。