① 教師教學技能大賽包括哪些
教師教學技能大賽包括以下比賽:
1、說課比賽
2、普通話比賽
3、粉筆字、鋼筆字比賽
4、微型課比賽
5、教學設計比賽
6、教學課件比賽
7、板書設計比賽
8、間筆畫比賽
9、教育演講比賽
10、公開課比賽
教師教學技能大賽的作用是,考核教師的教學基本功和教學才藝,具體地說就是如何處理教學的各個環節,包括導入技能、小組合作學習技能、資源開發與利用技能、結課技能、板書技能、提問技能、教學組織技能等等。
(1)全國農村中小學美術教師教學技能大賽擴展閱讀:
教師提高教學技能的方法
1、加強學習,不斷充電新世紀的教學向教師提出了新的要求,要打破以前的教學常規,靈活地運用和處理教材,處理好分科與綜合、持續與均衡,增強課程內容與社會生活的聯系。
2、學習掌握扎實課堂的教學基本功。良好的扎實的教學基本技能,是新時代對教師的必須要求。實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一,是教師實施新課程的教學基本技能。
3、精心設計教學過程,語文課堂教學是語文教學的根基所在,語文課堂教學的源泉來自於語文課堂教學設計。
② 怎麼准備教師教學技能大賽的說課
提前做好稿子,然後每天對著鏡子進行演講練習,要講出自己的東西,講出自己的氣勢
③ 全國中小學英語教師教學技能大賽的目的是什麼參賽成績對個人有什麼用處
出去找工作的話,多一個證,對你來說應該是能力上的肯定了!
④ 教師五項技能大賽教學案例示範
教學目標
1.科學探究目標
探究種子的結構
2.知識與技能目標:
(1)知道種子的主要結構。
(2)知道有胚乳種子和無胚乳種子的區別,單子葉植物種子和雙子葉植物種子的區別。
3.態度、情感與價值觀目標:
通過學習種子的結構,初步樹立結構與功能相適應的辯證觀點。
教學重點:種子的結構。
教學難點
觀察種子的結構中,由於種子內胚的體積很小,其各部分的結構不易看清,尤其是單子葉植物內的胚,和胚乳緊緊地聯系在一起,不易剝離。因此認清胚的結構是一個難點。
教學方法
同步教學法
教學設計
階段 教師活動 學生活動
承上啟下引入 提問:為什麼我們學植物的一生先從種子學起? 試著回答
種子的結構 提前准備玉米和菜豆的種子,並指導學生解剖、觀察 按要求解剖、觀察玉米和菜豆種子的結構,並歸納
兩者比較 板書 學生討論、總結
種子的分類 提供分類根據 學生分類並舉實例
種子的成分 簡單介紹
教學活動設計
一、引言設計:承上啟下,讓學生在已有的知識基礎上去發現新的問題。例如:提問:「我們吃的蘿卜是植物的一種組織還是一個器官?」「蘿卜是植物的什麼器官?」「植物還有那些器官?」「為什麼我們學植物的一生先從種子學起?」教師可引導,綠色開花植物的生長發育過程,大都是先由種子發育成幼苗,在依次出現其它器官的。
二、新課的設計:
(一)在引入本課主題後,分發實驗材料,同時要提醒學生要注意老師的講述,因為種子雖小,尤其是種子內的胚非常嬌嫩,一不小心就會損傷,影響觀察。
(二)指導學生先了解玉米等單子葉植物的種子結構,出示掛圖,簡述單子葉植物的種子結構,然後讓學生按要求剝開玉米種子的外皮,用針將中心白色的胚剝離,用放大鏡觀察其形態,再取一粒種子然後讓學生按教材所示的方法將種子切開,在切面上滴一滴碘液(說明,胚乳中有大量的澱粉,遇碘會變藍,而胚不變藍)。再用放大鏡仔細觀察,對照教材,認清胚的結構,歸納板書。
(三)指導學生了解雙子葉植物的種子結構,讓學生按照教材所示的方法,解剖認識菜豆種子的結構,歸納板書。
(四)將兩類種子進行比較,注意它們的相同點和不同點,列表總結。
(五)提出胚是種子結構中最重要的部分,它是將來植物體的雛形,一旦胚受到損傷,種子就不能萌發,所以,胚的完整是種子萌發的重要內因。胚乳和種皮只不過是在胚長成幼苗過程中提供營養和保護的作用。
(六)種子的分類。1.根據種子內有無胚乳,種子可分為有胚乳種子和無胚乳種子。2.根據胚中的子葉數目,植物可分為單子葉植物和雙子葉植物。可舉一些實例。
(七)明確兩個問題:1.單子葉植物種子多數都有胚乳,但也有些種類的單子葉植物種子沒有胚乳,例如:慈姑。2.雙子葉植物的種子多數無胚乳,但也有些種類的種子具有胚乳,例如:蓖麻。以此問題來說明植物的多樣性,同時打消學生可能出現的錯誤認識。不要把兩類種子的結構知識絕對化。
(八)種子的成分。種子里含豐富的澱粉、蛋白質、脂肪、無機鹽等營養物質,在有胚乳的種子中,營養物質主要貯存在胚乳中。在無胚乳的種子中,營養物質主要貯存在子葉中。
三、作業:102頁中的思考題
教學點評
通過解剖、觀察實物的方法,很容易引起學生的興趣。實驗中,教師要注意方法的指導,因為種子內的胚易破壞損傷,影響觀察。在講授方法時我先利用模型進行講解,再解剖,這樣的實驗效果較好。學完結構後進行分類,學生易認為:雙子葉植物都是無胚乳植物,單子葉植物都是有胚乳植物,教師要講清楚,可適當舉一些反例,打消學生的錯誤認識。
⑤ 中小學美術教師基本功比賽 有用嗎
通過相互交流,提高自己的教學水平,對自己、學生都有很大幫助。
⑥ 2011年全國小學美術教師基本功大賽的要求是什麼啊
應該不會有多少變化
(二)美術
1.理論常識。現場書面答題,內容包括藝版術教權育法規、美術教育理論、美術欣賞與相關文化。藝術教育法規筆試內容依據《學校藝術教育工作規程》(教育部令第13號)、《教育部關於加強和改進中小學藝術教育活動的意見》(教體藝〔2007〕16號);美術教育理論、美術欣賞與相關文化筆試內容依據《美術課程標准(實驗稿)》、《九年義務教育全日制小學(初中)美術教學大綱(試用修訂版)》。筆試時間120分鍾。
2.設計製作。根據現場命題進行紙立體造型設計製作,製作材料(紙質)由組織者提供,製作工具自備,時間為180分鍾。
3.色彩畫命題創作(獨幅)。水彩畫、水粉畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩等不限,除畫紙(4開畫紙)、畫板外,其餘作畫工具材料自備,時間為180分鍾。
4.國畫人物寫生。現場模特寫生,水墨、白描等不限。除畫紙(4尺3開生宣紙)外,其餘作畫工具材料自備,時間為180分鍾。
5.網頁設計。根據現場命題進行網頁設計製作,電腦、製作軟體(FrontPage 2003、Dreamweaver 8、Photoshop Cs2、Flash 8)及圖片由組織者提供,時間為180分鍾。
⑦ 全國中小學英語教師技能大賽怎麼復習
為幫助參賽教師學習和掌握國家教育政策、法規、教育理念,提高語言水平,提供相關前沿信息,使參賽教師更充分地進行考前准備,全國組委會特編輯《第四屆全國小學英語教師教學技能大賽教師手冊》(20元/本)、《第五屆全國中學英語教師教學技能大賽教師手冊》(20元/本)供參賽教師參閱。手冊主要由文件匯編(含命題大綱)、往屆大賽總結回顧、往屆大賽題目、本屆大賽參考書目及部分內容組成。需要征訂的單位及個人請盡快與當地分賽區組委會聯系。
很明顯主辦方是想賺資料的錢!
另有一大堆的參考書目:
賽前選讀參考書目
以《2008年全國中小學英語教師教學技能大賽大賽材料匯編》為主,參考以下材料:
(一)文件
1. 中共中央文獻研究室編,鄧小平同志論教育,人民教育出版社
2. 胡錦濤同志在全國優秀教師代表座談會上的講話,中國教育報,2007年9月1日
3. 中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推行素質教育的決定》,人民日報,1999年6月17日
4. 中華人民共和國義務教育法。2006年9月1日起實行
5. 教育部2000年修訂的初、高中英語教學大綱(修訂試用本),人民教育出版社,2000
6. 教育部教基[2001]2號文件頒發的關於開設小學英語的《指導意見》和《基本要求》,《基礎教育外語教學研究》,2001,4
7. 教育部制訂,初中英語課程標准(實驗稿),北京師范大學出版社,2001
8. 教育部制訂,普通高中英語課程標准(試驗),人民教育出版社,2003
9. 教育部審訂通過的各種小學、初中、高中英語教材(可側重讀自己教的教材)
10. 李連寧(原基教司司長):談小學開設英語課程的決定與工作部署,《中小學英語活頁文選》,2001,8
(二)專著(以作者姓氏筆畫為序)
11. 文秋芳,"英語教育之獻集",外語教育與研究出版社,2007
12. 包天仁,英語"四位一體"中、高考復習教學方法再實驗研究,吉林教育出版社,2000
13. 劉道義,"英語教育之獻集",外語教育與研究出版社,2007
14. 束定芳,外語教學改革:問題與對策,上海教育出版社,2005
15. 何廣鏗,英語教學研究,廣東高等教育出版社,2002
16. 何自然,語用學與英語學習,上海教育出版社,1997
17. 吳道存,怎樣教好英語,人民教育出版社,1991
18. 李力、陳治安,Language Culture and TEFL,西南師大出版社,1997
19. 李觀儀,具有中國特色的英語教學法,上海外語教育出版社,1995
20. 李少伶,周真,少數民族地區英語教學改革研究,雲南大學出版社,2005
21. 沈畔陽,語境理論與教學實踐,高師英語教學與研究, 2006,3
22. 張正東,外語教育學,科學出版社,1999
23. 張正東、杜培俸,外語教育實驗理論與實踐,四川教育出版社,1993
24. 張正東、杜培俸,外語立體化教學法的原理與模式,科學出版社,2000
25. 張正東,"英語教育之獻集",外語教育與研究出版社,2007
26. 楊小鵑,透視國外二語習得理論,中央文獻出版社,2005
27. 胡春洞,英語學習論,廣西教育出版社,1998
28. 桂詩春,心理語言學,上海外語教育出版社,1985
29. 桂詩春,應用語言學,湖南教育出版社,1988
30. 桂詩春,"英語教育之獻集",外語教育與研究出版社,2007
31. 章兼中,小學外語教育學,山西高校聯合出版社,1997
32. 曾葡初,英語教學環境論,人民教育出版社安徽教育出版社,2005
33. 戴煒棟,"英語教育之獻集",外語教育與研究出版社,2007
34. 魏立明,英語課程與教學論,東北師大出版社,2005
(三)論文(以作者 姓氏筆劃為序)
35. 包天仁,我國小學外語教學的形勢和前景,《基礎教育外語教學研究》,2000,5
36. 劉道義,小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰,《中小學英語活頁文選》, 2001,8
37. 宋曉夢,是二語教學還是外語教學?訪包天仁教授,光明日報,2001年3月30日《教育周刊》
38. 陳昌義,"外語"與"第二語言"不能混為一談,《外語界》,2001,3
39. 楊小鵑,從語言教學看語言的分類,《基礎教育外語教學研究》,2001,3
40. 黃泰銓,小學英語符合國情最重要,光明日報,2001年4月26日《教育周刊》
41. 曾葡初,"二語教學"與"外語教學"沒有本質區別嗎?光明日報2001年5月10 日《教育周刊》
42. Donald Freeman and Jack C.Richards(編),語言教學中的教師進修,上海外語教育出版社,2002
43. 中小學優秀外語教師出國留學獎學金項目全國統一選拔考試指南,國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心,2006
(四)期刊
44. 中小學外語教學,北師大主辦
45. 中小學英語教學與研究,華東師大主辦
46. 基礎教育外語教學研究,國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心主辦
47. 外語界,上海外國語大學主辦
48. 中小學外語教學與研究,華東師大主辦
⑧ 急求2010全國中小學英語教師教學技能大賽的復習題
你好 我也要參加大賽 希望能多和你聯系
⑨ 請問有誰參加過全國中小學英語教師教學技能大賽,分享一下經驗好嗎
該項考試分兩部分:教育教學基本理論和基本技能。平時教學中的一些常識性問題(教育學、心理學知識)以及處理教材的技巧和方法等,組織單位,如英語輔導報社網站上有歷年的試題。
⑩ 哪些有參加過中小學美術青年教師基本功大賽的,手工製作有哪些主題
你好,可以看一下你們當地之前的比賽中都定的什麼主題,作為相應的參考或者咨詢之前參加過的有經驗的教師。