❶ 小學科學實驗儀器總賬空白表格
實驗儀器的保養與維護是實驗室管理工作的重要組成部分
搞好儀器的保養與維護，關繫到儀器的完好率、使用率和實驗教學的開出率，關繫到實驗成功率。因此，作為實驗教師應懂得教學儀器保養與維護的一般知識，掌握保養與維護的基本技能。
儀器昌含廳一旦吸附灰塵、污垢，不僅耐隱影響儀器的性能，縮短使用壽命，直接影響實驗效果，而且影響美觀和實驗者的身心健康。儀器在使用或貯藏中老爛都會沾上灰塵和污垢，做到以防塵防污為主，經常地除塵清洗是搞好儀器保養與維護的重要環節。
❷ 三年級科學實驗報告單 空氣有重量嗎
空氣是有質量的，證明的方法也很簡單：
用天平測出一隻沒有充氣的籃球的質量，專然後充氣至特屬別足的程度（為能使天平的示數有較顯著的變化），再有天平測出質量。通過比較充氣前後的籃球質量，你就可以得出空氣有質量的結論。
空氣為什麼有質量？覺得簡單，回答起來覺得不知從何說起！
實際上空氣和我們見到的日常生活中的任何東西一樣，都是真實存在的物質，盡管它看不見摸不到。比如說蘋果是有質量的，因為蘋果是真實存在的物質！你不會懷疑蘋果有質量吧，空氣也是！
或者說，從物理學角度看，宇宙是物質構成的，物質是有分子或原子構成的。蘋果是由許許多多的分子構成，空氣也是，所以蘋果有質量，空氣也是。
一立方厘米的空氣重0.00129克 。
但我們秤物體的重量通常都是在空氣中，所秤物體的重量遠大於同體積空氣的重量，空氣的重量被忽略。在空氣中，秤空氣的重量，所秤空氣相當於沉沒在外部空氣中，其浮力等於空氣的重量，兩相抵消，所以我們秤不到。這就是有人老問「空氣有重量嗎？」這個問題的原因
❸ 小學科學四年級《空氣里有什麼》實驗報告單
空氣里有什麼實驗報告器材：蠟燭，火柴，玻璃片，去底飲料瓶，水槽，水。步驟內1：用火容柴點燃蠟燭，固定在玻璃片上，放入盛水的水槽，再用去底飲料瓶罩上，蓋上瓶蓋，觀察。現象：蠟燭慢慢熄滅，瓶內水位上升了一點。結論：空氣中有一種氣體支持燃燒。（氧氣）步驟2：往水槽加水至瓶內水平，再打開瓶蓋，點燃火柴迅速插入瓶內。現象：火柴立刻熄滅。結論：空氣中有另一種氣體不支持燃燒。（氮氣）（證明空氣中至少有兩種氣體：支持燃燒，不支持。）
❹ 小學科學實驗原始記錄單與實驗報告單的區別
基本要求：1.實驗原始記錄須記載於正式實驗記錄本上，實驗記錄本應按頁碼裝訂；須有連續頁碼編號，不得缺頁或挖補。2.實驗記錄本首頁一般作為目錄頁，可在實驗開始後陸續填寫，或在實驗結束時統一填寫。3.每次實驗須按年、月、日順序在實