1. 我想知道有沒有關於中小學英語優質課教學視頻的網站想看看優秀的英語老師是怎麼上課的怎麼引導學生的。
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2. 初中英語優質課視頻網站
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16)http://www.schackne.com SteveSchackne英語教師資源網頁 17)http://www.lapasserelle.com/lm/ MichaelA.Riccioli交互性和非交互性英語練習網頁 18)http://www.esl-lab.com/party/partscr1.htm Randall學生英語測試網頁 19)www.eslpartyland.com PartyLandESL 20)http://teflchina.com/ 在中國的老外討論英語教學 21)http://www.online-english.britishcouncil.org/ 在線課程 22)http://www.internetesl.com/ 兒童英語 23)http://marksesl.com MarkEST世界 24)http://www.nelliemuller.com ELTProjects 25)http://teachers.teach-nology.com/index.html forteachers 26)http://abcteach.com/index.html ABCteach 27)http://literacynet.org/cnnsf/home.html learningresources 2.英語聽力 1)http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/links/search.cgi?query=Listening 2)http://www.esl-lab.com/ RandallESL聽力室 3)ftp://149.2.140.10/realaudio/voa/english/VOAFTP 3.英語考試 3.1TOEFL托福 1)http://www.stuff.co.uk/toefl.htm TOEFL練習 2)http://osu.orst.e/~larsonan 3)http://www.testwise.com/review.html 3.2GRE 1)http://www.gre.org GRE考試 3.3IELTS雅思 1)http://www.britishcouncil.org.cn/english/ecation/exams/new.htm 中國雅思考試 2)http://www.ielts.org/ 雅思 4.英語在線字典 1)http://dictionary.cambridge.org/ 劍橋在線字典 2)http://www.m-w.com Mreeiam-Webster在線字典 3)http://www.linguistics.ruhr-uni-bochum.de/ccsd/ Collins-Cobuild學生字典 5.英語語法 1)http://www.enet.com/english/grammar/ 英語語法在線 2)http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/quizzes/grammar.html 英語語法測試 6.語言與背景知識 1)http://www.refdesk.com/ 虛擬參考資料信息台 2)http://www.nhmccd.e/contracts/lrc/kc/decade90.html 美國歷史文化背景 3)http://www.night.net/kthanks.html 關於感恩節 4)http://www.ecationuk.org.cn/ 英國教育文化 5)http://carla.acad.umn.e/intercultural.html 文化與語言學習 7.英語圖書館 1)http://www.ipl.org/ 網上公共圖書館 2)http://the-tech.mit.e/Shakespeare/ Shakespeare作品 3)http://www.encarta.msn.com/encartahome.asp Encarta網路全書 4)http://www.adventure.com/encyclopedia 知識探索網路 5)http://classics.mit.e/ 經典名著文庫 8.英語學習游戲 1)http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/links/ESL/Games/ 英語學習游戲 2)http://www.wuziegames.com/index.html 9.故事 1)http://www.CandlelightStories.com/ 故事之旅 11.期刊和雜志 1)http://www.well.com/www/sokolik/ TESL電子雜志 2)http://www.ling.lancs.ac.uk/staff/visitors/kenji/referenc.htm ELT和語言學 3)http://www.its-online.com/ 英語學習者的報紙 4)http://learning.turner.com/newsroom CNN新聞 5)http://www.guardian.co.uk 衛報英語教師資料 10.電影和電視劇 1)http://www.script-o-rama.com/ 劇本網站 2)http://us.imdb.com 電影資料庫 3)http://www.hollywood.com/ Hollywood 11.英語歌詞 1)http://www.lyrics.ch/ 12.交英語筆友 1)http://www.epals.com/ 課堂筆友交換 2)http://keypals.com/ 筆友 3)http://www.wfi.fr/volterre/keypals.html 筆友連接 13.英語學習軟體 1)http://www.shareware.com/ 軟體庫 2)http://207.236.117.20/orlac/ ESL資源 14.出國學習 1)http://studyusa.com/ 到美國學習。 2)http://www.collegenet.com/ 美國大學網。 3)http://www.arels.org.uk/ 英國文化委員會承認的200所院校和所設課程。 4)http://sabmac.studyabroad.com/simplehtml/languages/english_canada.html 到加拿大學習。 15.寫作 1)www.powa.org 2)www.esc.e/write 3)www.artsedge.kennedy-center.org 16.成語俚語 http://home.t-online.de/home/toni.goeller/idiom_wm/index.html ii.國內英語學習網頁 你想獲得更多的國內英語學習網頁，用中文yahoo和sohu進行搜索，鍵入這些關鍵詞「英語學習」「學習英語」「英語教學」「英語口語」「英語考試」「英語閱讀」「英語聽說」「英語翻譯」「英語資源」「英語資料」等 A)綜合網站 1.中英合作英語通in2english.com.cn 2.旺旺英語www.englishww.com/ 3.英語角www.cycnet.com/englishcorner/index.htm 4.英語之聲www.4english.com.cn 5.英文鎖定www.Icansay.com/ 6.英語中國www.englishchina.com/ 7.英語在線www.englishabc.com/ 8.天天英語english.chinaschool.net/ 9.時尚英語www.oh100.com/huayuan/english/ 10.網路英語www.englishlover.net/ 11.英語麥當勞english23.6to23.com/ 12.搜狐在線學習learning.sohu.com/lan/ 13.新東方教育在線www.neworiental.org/ 14.中華網英語在線e.china.com/zh_cn/elearn/index.html 15.莊子英語頻道www.zhuangzi.com/en/index.asp 16.EnglishTownwww.englishtown.com/master/home/ 17.洪恩在線www.hongen.com/eng/index.htm 18.空中英語教室www.studioclassroom.com 19.英語直通車www.englishfree.com.cn/ 20.英語輔導報http://www.ecp.com.cn/ecp/index.htm 21.數碼英語http://www.englishabc.com/ index.htm 22.世博英語http://www.360abc.com/ 23.英語園ymw.myrice.com 24.Tomhttp://language.tom.com/ 25.百靈網校http://e.beelink.com.cn/73187891991281664/index.shtml 26.銳角英語http://www.aasky.com/english/index.asp 27.52abchttp://www.52abc.com/ 28.English4uhttp://www.english4us.com/ 29.英語時空http://www.yysk.net/ 30.英語雜貨鋪http://vip.6to23.com/sentry/ 31.英語即時通http://www.dreye.com.cn/english/index.html 32.征服英語http://www.sen21.com/ 33.萬千英語族http://www.iselong.com/ 34.粱容英語http://www.lrenglish.com 35英語周報http://www.ew.com.cn/wsxyy/wsxyy.htm 36.英語屋http://www.englishwu.com/ B) 英語聽力 聽力快車http://www.listeningexpress.net/ 英語聽力http://www.putclub.org/ 普特英語聽力http://www.putclub.com/resource.htm 聽世界http://www.broadcastenglish.com/ C) 兒童英語 兒童英語樂園http://www.etyyy.com/ 兒童英語星空http://www.yeworld.net/index/CP/ 看圖學英語http://www.ah163.net/goldsun/English/flash01.htm 外研社兒童英語樂園http://www.ewonderland.com.cn/ 少兒英語學習中心http://www.xintang.com.cn/learning/200301/index.htm 兒童英語http://www.165net.com/tower/child/child0.htm KizClubhttp://www.kizclub.com/index.html KidsSpacehttp://www.kids-space.org/index.html Seasamestreethttp://www.sesameworkshop.com/sesamestreet/ Kidshttp://pbskids.org/lions/ Funbrainhttp://www.funbrain.com/ PBSkidshttp://pbskids.org/ ABCtooncenterhttp://www.abctooncenter.com/ StoryPophttp://www.web-pop.com/musicpopstephen.html Kidclickhttp://sunsite.berkeley.e/kidsclick !/D) 商貿英語 商務英語http://www.ceeyee.com/ 商業英語新天地http://www.steglish.com/ E) 英語考試 浩然考試網http://www.hrexam.com/ 中國考試網http://www.sinoexam.com.cn/ F)英語教學 教師頻道http://www.k12.com.cn/teacher/sub_e/english/ 中小學英語教學http://www.jswl.cn/course/czwyjx/index.html G) 其它網站 法律英語http://www.lawspirit.com/
3. 在哪裡能夠找到一些國內優秀中小學語文教師的講課視頻呢，有資源的朋友可否百度雲分享下，萬分感激！
其實你可以來看看易直播的，免費的手機直播APP，它有一個話題功能，可以在裡面找到教育話題，裡面有很多相關資源，都是免費查看的。
當然你也可以加入他們，發布自己的直播，交到更多好的朋友。
4. 請問中小學優質課教學視頻在哪裡看呢最好是說課視頻的,能下載的.本人要考教師資格證,需要學習!
自己搜索下嗎
5. 全國中小學說課比賽,優質課比賽視頻那些網站有
你打開網路後搜索「我們都愛優質課」這個網站有很多優質課視頻。希望可以幫到你。
6. 誰推薦一個比較好的可以看數學優質課視頻的網站呢
初中的數學視頻教學：
http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=6&word=%B3%F5%D6%D0%CA%FD%D1%A7%CA%D3%C6%B5%BD%CC%D1%A7%CD%F8
小學的數學視頻教學：
http://video..com/v?word=%D0%A1%D1%A7%CA%FD%D1%A7%BF%C6%D1%A7&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800
7. 中小學優質課的評價標准包含哪幾個方面
課堂教學是目前我國中小學教育教學的基本組織形式，是教師教育教學活動的基本陣地。課堂教學質量的高低在很大程度上決定了學校教育教學的水平，影響著學生的發展。那麼，一堂優質小學語文課的評價標準是什麼呢？根據課程改革新理念，筆者認為，應從以下幾方面考慮：
能夠為學生創設寬松的學習環境
好的課堂應當是教師創設的寬松和諧的學習環境，使學生在探索和學習過程中獲得豐富的情感體驗。寬松和諧的環境並不完全依靠故事、游戲或生動的情景來創設。教師形象生動、富於智慧的語言，一個含蓄的微笑，一句鼓勵的話語，一個富有啟發性和創造性問題，一個激起學生強烈學習動機的探索活動，這些都可以創設一個良好的學習環境，使學生不僅學會知識，形成技能，也獲得情感上的豐富體驗。
教學方法的明確與合理
一堂好課在教學目標的設計上應以促進學生的發展為根本宗旨，教學內容應科學合理且具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知慾望，能引導學生積極思考，能吸引學生主動參與。還應重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際，通過多種形式的教學實踐活動，理論與實際相結合，培養學生的動手實踐能力和分析、解決實際問題的能力。
教師上的每一節課都應當有針對性，沒有一個教材和教案能適合任何學生。教師一節課的設計，實際上就是一次創造性勞動。教師應根據教學條件和學生的學習准備度，從學生的實際出發，從教師的實際出發，從教材的實際出發，確定恰當的內容範圍和難度要求，設置合理的預期目標，以此為根據確定教學的容量、重點、難點、方法、節奏等，這樣學生才能夠消化、吸收。
注重學生的創新能力培養
關注學生學習過程，促進學生的主體性發展，激發學生的學習情趣，注重培養創新能力。
現代教學論認為：「教學過程是學生能動的發展過程，強調在教學中把學生放在主體地位，充分調動學生的主動性和創造性。」一堂好課，教師應十分關注學生的學習過程，倡導合作交流，注重培養創新能力。新課程一個重要的理念是讓學生在活動中學習。教師要為學生提供更多「做」的機會，讓學生在實際的操作、整理、分析和探究中學習，並倡導學生進行合作交流，討論、啟發，讓學生在「做」的過程中學習、體驗知識的生成過程，培養學生的合作精神和創新能力。只有學生主動參與到學習活動中，才是有效地學習。
在課堂教學中，教師應努力為學生提供主動參與的時間和空間，為學生提供自我表現的機會，還學生以學習的主動權。好課應是教師努力創設課堂情境，激發學生的學習情趣（情趣是一種高於興趣的，內在的學習品質），讓學生主動參與，甚至可以議論紛紛（不僅僅是形式上的小組討論）。課堂教學中學生的發言聲不絕於耳，教師方式多樣，靈活多變地組織說話訓練，使課堂上人人參與，個個活躍。每一個學生都有參與的機會，都有參與的願望，使每一個學生在參與的過程中體驗學習的快樂，獲得心智的發展。一節好課應該有思維的碰撞、有爭論、有遇到困難的迷茫、有頓悟後的豁然開朗等等。我們在平時看課的時候，有些課看似順順利利，實際上這樣的課沒有「起伏」，沒有思維的爬坡，不算是好課。
一堂好課的標准，應明確地顯現在課堂教學的主體——學生身上，主要考察學生在課堂上的三種學習狀態，即：學生的參與狀態；學生的交流狀態；學生的達成狀態。這應成為教師們教學中的重點。
在體現現代教學思想的課堂教學中，教師鼓勵學生質疑問難的行為，努力挖掘學生自身的創造潛能，培養學生的創新意識和創新精神，並創造條件使學生經常體驗到創造的樂趣，形成獨特的創造力。
促進全體學生共同發展
一堂好課，應該真正做到面向全體學生，讓每個學生都在原有基礎上得到最大限度的發展。課程標准上曾經指出：「教師應視差異為正常，不能強求學生取得同樣程度的成功，企圖讓所有的學生取得優異的成績是不現實的。教師應更多的關注學生對學習的積極態度，特別要注意保護學生尤其是學習有困難的學生積極性，並給予積極而善意的幫助。同時，對於學有潛力的學生，給予針對性的指導。」
好的課堂教學應尊重學生個性差異，尊重不同學生的知識、能力、興趣等方面的需要，設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使所有學生都有機會參加活動，並獲得成功的體驗。培養學生對學習信心，相信每一個學生的回答都是智力活動的結果，都會給學生帶來啟示。在教學中，運用靈活的教學方法，滿足不同學生的實際和教學內容的要求。「教學有法，教無定法。」教師要能夠根據不同的教學內容、不同的學生的發展水平，選擇合適他們的教學方法，靈活機智地應變教學中的「意外」，充分發揮學生的主動性和積極性，讓不同水平的學生學習同一教學內容時都有不同層次收獲。
只有面向全體，教學中多邊互動，尊重學生，為學生自主學習留下充分的時間和空間，學生的參與面廣了，學生受益面大，不同程度的學生才能在原有基礎上都有進步，知識、能力和情感目標達成。
學生積極地參與、投入
學生要積極參與、投入，能獲得積極的情感體驗，能將所學知識與生活實際聯系起來，學以致用。
在課堂上，學生積極主動，樂於動腦、動口、動手；樂於爭論、討論、辯論，思維積極，發言踴躍，學習興趣濃，信心足，感受到成功的快樂。教師關注學生的課堂感受，關注學生的人格尊嚴，教師以對學生的良好情感引發學生的情感反應，學生思維活躍，氣氛熱烈，有效利用40分鍾，學得輕松愉快，有序、和諧，積極性高。
在課堂上，學生思維要真正地活躍起來，我們老師要站在學生思維的更高一點點處，構成「學生跳一跳、才夠得著的」，讓學生的思維層層遞進，由淺入深、一環扣一環，一環深一環，一環比一環思維活躍。在認知的過程中，學生的情感有沒有激發；在教學的過程中，學生的情感有沒有變化，有沒有與文本所表達的情感產生共鳴，這些也是上一堂好課所必須考慮的。
一堂好課還要看在更好地促進、更好地落實課標的前提下，是否既學會了本課的知識，又開闊了學生的視野，將書本知識與生活實際相聯系，學到課外的東西，落實了素質教育的目標。
努力做到「五實」
「五實」：即扎實、充實、豐實、平實和真實。葉瀾在「新基礎教育」實驗研究中，針對「什麼樣的課是一堂『好課』」，提出「五個實」：
（1）有意義的課，即扎實的課。對學生來說，至少要學到東西，再進一步鍛煉了能力，進而發展到有良好的、積極的情感體驗，產生進一步學習的強烈需求。有意義的課，也就是一堂扎實的課，不是圖熱鬧的課。
（2）有效率的課，即充實的課。一是對面上來說，對全班多少學生有效率；二是效率的高低，沒有效率就不算是好課。有效率的課，也就是充實的課，是有內容的課。
（3）有生成性的課，即豐實的課。即一節課不完全是預設的結果，而是在課堂中有教師和學生的真實情感、智慧的交流，這個過程既有資源的生成，又有過程狀態的生成。這樣的課可以稱為豐實的課，內容豐富，多方活躍，給人以啟發。
（4）常態下的課，即平實的課。課堂的價值在於通過師生碰撞，相互討論，生成許多新的東西。這樣的課稱為平實的課。要淡化公開課，多上研討課。不管誰在聽課，教師都要做到旁若無人，心中只有學生。
（5）有待完善的課，即真實的課。它不可能十全十美，它應該是真實的、不粉飾的、值得反思的，可以重建的課。只要是真實的，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真實的指標。這種課可以稱為真實的課。
在執教的過程中，教師還要加大投入力度，不搞花拳綉腿，實實在在地付出才能獲得實實在在的效益。
總之，一堂好課，教師應在新的教育理念的指導下，以一種滿意的情緒對待學生每一點進步，以愉悅滿意的情緒激發學生學習興趣，以寬容滿意的情緒對待學生的差錯，以興奮滿意的情緒激勵學生創造性的學習，讓學生在自尊、自信、自強中自主學習。
8. 哪裡可以看到小學英語優質課視頻，給我網址吧~~謝謝！
人教學習網.
電子課本以人教社紙質主體教材為基礎，對教材內容及知識點進行深度挖掘和加工，以科學直觀的視、音、圖文等實現了教材內容的數字化、交互功能的智能化。多角度、多維度地呈現教材內容，方便學生理解和掌握教材知識，為傳統教材模式向網路化教材轉變提供了良好範式。
實踐證明，跟市面上僅具翻頁瀏覽功能的純文本、圖文類的電子課本相比，人教學習網電子課本的強大的交互功能可以有效提高學生的學習興趣，增加學生學習的自主性和積極性；圖文介紹、動畫演示、真人實景示範可以幫助學生更好的理解問題和強化記憶，從而輕松的攻破知識難點，提高學習效率。
人教學習網電子課本根據各科目的特點，分別賦予其不同的功能。
英語科電子課本具有點讀、情景動畫播放、角色扮演、在線測驗、重點詞彙檢測等功能。學生可以利用這些功能真正實現無憂學習，有效的提高英語口語、聽力和閱讀能力，鞏固和擴大詞彙量。
語文科電子課本具有句、段重點解析、參考答案、參考圖片、朗讀欣賞、整體感知、圖片欣賞、背景介紹等功能。學生可以通過點擊相關圖標方便的獲得有用的信息，並從這些信息中體會到語文的美，省力、省時、有效。
數學、物理、化學和生物等探究型學科電子課本具有提示、說明、參考答案、實驗視頻點播、小結、問題提示、課外知識、知識歸納等功能。直觀、規范的科學實驗容易引發學生主動思考、提高學生動手做的能力；課外知識可以拓展學生的思維；知識歸納讓學生系統的領悟各單元知識。
通過對學生使用紙質教材習慣的研究，電子課本還加入書簽、筆記、標注等功能。熒光筆、橡皮擦和調色板等輔助工具可以讓學生隨意的對電子課本進行標識、擦掉不想要的標記和用選擇色對電子課本進行標注。
另外，電子課本還可以自動保存學習記錄，方便學生制定復習計劃和查缺補漏。
總之，無論是課前預習、課後復習，還是考前鞏固，人教學習網電子課本已成為學生必不可缺的學習夥伴。
特級教師同步輔導：
「特級教師同步輔導」網路學習視頻資源，涵蓋小學、初中、高中各年級主要學科，由全國著名的特級教師依據我社教材知識脈絡進行精闢的分析講解，高效運用多媒體技術構建高效的網路課堂，直觀的呈現名師風采，使學生直接感受他們對教材內容和學習方法的啟發點撥，從而夯實基礎、拓展思維、取得更好的學習效果。
該欄目緊扣人教社教材，經課程專家嚴格審核，是對主體教材和學校課堂教學的有效輔助和補充，有利於推進優質教學資源的普及和共享。
「特級教師同步輔導」的內容由特級教師主講的「同步課堂」及與之配套的「同步檢測」構成。
「同步課堂」與人教版新課標教材體系緊密配合，它不是課堂教學的重復，而是對教材章節的核心知識與基本思想方法進行重點講解，基於教材但更加簡潔化和系統化，有利於學生歸納總結，增強學生綜合學習和運用知識的能力，提高學習效率。
按照教材體系配設的「同步檢測」，結合教材的重點、難點、考點設計題目，並附有參考答案及重點解析，供學生自我檢測。
9. 評價中小學的優質課有哪些標准
課堂教學是目前我國中小學教育教學的基本組織形式，是教師教育教學活動的基本陣地。課堂教學質量的高低在很大程度上決定了學校教育教學的水平，影響著學生的發展。根據課程改革新理念，應從以下幾方面考慮：
能夠為學生創設寬松的學習環境
好的課堂應當是教師創設的寬松和諧的學習環境，使學生在探索和學習過程中獲得豐富的情感體驗。
教學方法的明確與合理
一堂好課在教學目標的設計上應以促進學生的發展為根本宗旨，教學內容應科學合理且具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知慾望，能引導學生積極思考，能吸引學生主動參與。還應重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際，通過多種形式的教學實踐活動，理論與實際相結合，培養學生的動手實踐能力和分析、解決實際問題的能力。
注重學生的創新能力培養
關注學生學習過程，促進學生的主體性發展，激發學生的學習情趣，注重培養創新能力。
現代教學論認為：「教學過程是學生能動的發展過程，強調在教學中把學生放在主體地位，充分調動學生的主動性和創造性。」一堂好課，教師應十分關注學生的學習過程，倡導合作交流，注重培養創新能力。新課程一個重要的理念是讓學生在活動中學習。教師要為學生提供更多「做」的機會，讓學生在實際的操作、整理、分析和探究中學習，並倡導學生進行合作交流，討論、啟發，讓學生在「做」的過程中學習、體驗知識的生成過程，培養學生的合作精神和創新能力。只有學生主動參與到學習活動中，才是有效地學習。
在課堂教學中，教師應努力為學生提供主動參與的時間和空間，為學生提供自我表現的機會，還學生以學習的主動權。好課應是教師努力創設課堂情境，激發學生的學習情趣，讓學生主動參與，甚至可以議論紛紛（不僅僅是形式上的小組討論）。每一個學生都有參與的機會，都有參與的願望，使每一個學生在參與的過程中體驗學習的快樂，獲得心智的發展。一節好課應該有思維的碰撞、有爭論、有遇到困難的迷茫、有頓悟後的豁然開朗等等。
一堂好課的標准，應明確地顯現在課堂教學的主體——學生身上，主要考察學生在課堂上的三種學習狀態，即：學生的參與狀態；學生的交流狀態；學生的達成狀態。這應成為教師們教學中的重點。
在體現現代教學思想的課堂教學中，教師鼓勵學生質疑問難的行為，努力挖掘學生自身的創造潛能，培養學生的創新意識和創新精神，並創造條件使學生經常體驗到創造的樂趣，形成獨特的創造力。
促進全體學生共同發展
一堂好課，應該真正做到面向全體學生，讓每個學生都在原有基礎上得到最大限度的發展。課程標准上曾經指出：「教師應視差異為正常，不能強求學生取得同樣程度的成功，企圖讓所有的學生取得優異的成績是不現實的。教師應更多的關注學生對學習的積極態度，特別要注意保護學生尤其是學習有困難的學生積極性，並給予積極而善意的幫助。同時，對於學有潛力的學生，給予針對性的指導。」
好的課堂教學應尊重學生個性差異，尊重不同學生的知識、能力、興趣等方面的需要，設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使所有學生都有機會參加活動，並獲得成功的體驗。培養學生對學習信心。在教學中，運用靈活的教學方法，滿足不同學生的實際和教學內容的要求。「教學有法，教無定法。」教師要能夠根據不同的教學內容、不同的學生的發展水平，選擇合適他們的教學方法，靈活機智地應變教學中的「意外」，充分發揮學生的主動性和積極性，讓不同水平的學生學習同一教學內容時都有不同層次收獲。
只有面向全體，教學中多邊互動，尊重學生，為學生自主學習留下充分的時間和空間，學生的參與面廣了，學生受益面大，不同程度的學生才能在原有基礎上都有進步，知識、能力和情感目標達成。
學生要積極參與、投入，能獲得積極的情感體驗，能將所學知識與生活實際聯系起來，學以致用。在課堂上，學生積極主動，樂於動腦、動口、動手；樂於爭論、討論、辯論，思維積極，發言踴躍，學習興趣濃，信心足，感受到成功的快樂。教師關注學生的課堂感受，關注學生的人格尊嚴，教師以對學生的良好情感引發學生的情感反應，學生思維活躍，氣氛熱烈，有效利用40分鍾，學得輕松愉快，有序、和諧，積極性高。
在課堂上，學生思維要真正地活躍起來，老師要站在學生思維的更高一點點處，構成」」學生跳一跳、才夠得著的」」，讓學生的思維層層遞進，由淺入深、一環扣一環，一環深一環，一環比一環思維活躍。一堂好課還要看在更好地促進、更好地落實課標的前提下，是否既學會了本課的知識，又開闊了學生的視野，將書本知識與生活實際相聯系，學到課外的東西，落實了素質教育的目標。
努力做到「五實」。
「五實」：即扎實、充實、豐實、平實和真實。葉瀾在「新基礎教育」實驗研究中，針對「什麼樣的課是一堂『好課』』，提出「五個實」：
（1）有意義的課，即扎實的課。對學生來說，至少要學到東西，再進一步鍛煉了能力，進而發展到有良好的、積極的情感體驗，產生進一步學習的強烈需求。有意義的課，也就是一堂扎實的課。
（2）有效率的課，即充實的課。一是對面上來說，對全班多少學生有效率；二是效率的高低，沒有效率就不算是好課。有效率的課，也就是充實的課，是有內容的課。
（3）有生成性的課，即豐實的課。即一節課不完全是預設的結果，而是在課堂中有教師和學生的真實情感、智慧的交流，這個過程既有資源的生成，又有過程狀態的生成。
（4）常態下的課，即平實的課。課堂的價值在於通過師生碰撞，相互討論，生成許多新的東西。這樣的課稱為平實的課。要淡化公開課，多上研討課。不管誰在聽課，教師都要做到旁若無人，心中只有學生。
（5）有待完善的課，即真實的課。只要是真實的，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真實的指標。這種課可以稱為真實的課。
總之，一堂好課，教師應在新的教育理念的指導下，以一種滿意的情緒對待學生每一點進步，以愉悅滿意的情緒激發學生學習興趣，以寬容滿意的情緒對待學生的差錯，以興奮滿意的情緒激勵學生創造性的學習，讓學生在自尊、自信、自強中自主學習。