小學生摩擦力實驗

㈠ 小學科學研究報告 摩擦力大小與什麼有關

1、研究問題：摩擦力大小與什麼有關
2、作出假設：摩擦力大小與物體接觸面的粗糙程度和正壓力有關
3、實驗材料：彈簧測力計、帶拉環的小物塊、砝碼、粗糙程度不同的木板和玻璃板
4、研究計劃：
基本實驗方法：控制變數法
實驗步驟：a、首先將小物塊放在長木板上，用彈簧測力計水平慢慢拉動物塊，物塊剛開始被拉動的時候，迅速讀出彈簧測力計的示數x1；將小物塊上放上一個砝碼，同上述方法一樣拉動讀出示數x2.，再放上一個砝碼讀出示數x3，比較三次讀數。
b、將小物塊放在玻璃板上，同上述方法一樣拉動小物塊，讀出彈簧測力計的示數x4，一次加一個砝碼，兩個砝碼讀出示數x5、x6，比較x1和x4，x2和x5，x3和x6。
5、觀察數據和實驗記錄
自己編幾個數就行了。要是真想研究就自己在家做一下，反正實驗操作很簡單。
x1=3、x2=4、x3=5、
x4=1、x5=2、x6=3、
（最好自己畫個表格，加上表頭橫豎線隔開就行了）
6、實驗結果分析：
橫向比較x1、x2、x3以及x4、x5、x6可以看出隨著物塊對木板的壓力變大，拉動物塊的最小力就越大，即摩擦力越大。
縱向比較x1和x4，x2和x5，x3和x6 可以看出由於木板與玻璃板的粗糙程度不同，拉動物塊運動所需要的最小力不同，即物塊在木板上的最大摩擦力與物塊在玻璃板上的最大摩擦力不同，同時可以看出，物塊與玻璃板接觸時的摩擦力小於物塊與木板接觸時的摩擦力。
可以自己用excel製作個條形圖看一下
7、研究結論：摩擦力與正壓力和接觸面的粗糙程度有關
ps：此研究報告乃本人一字字打出來的，絕非抄襲。
另，發表自己的一點小看法，小學就開始寫這種東西真是令人嘆為觀止，還有實驗報告絕非靠字數可以評斷的，有這種潛移默化的庸俗虛偽表象教育方式，天朝現狀不難想像。
最後、孩子祝你好運咯

㈡ 小學生科學實驗報告單摩擦力大小與什麼有關系

摩擦力f大小與正壓力Fn和摩擦因數μ有關。
f=μFn
μ摩擦因數：和接觸面的粗糙程度有關，和材料有關
Fn:垂直作用在接觸面上的物體對接觸面的壓力

㈢ 小學科學,生活中哪些地方還用到了摩擦力

車子的輪胎都有很深的花紋，為了增加摩擦力。

㈣ 「適合小學生玩的」益智趣味科學小實驗有哪些

趣味小實驗三則
1．氣墊飛行

用熱水沖淋一隻玻璃杯子，並在杯里留少許熱水。然後把版杯子迅速反扣在光滑的權桌面上。這時，朝杯子輕輕地吹風或用羽毛推它，玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上輕松地滑行起來，就像滑冰一樣，幾乎沒有什麼摩擦力。這是怎麼回事呢?


2．摩擦產生熱

右手捏緊銅絲往右拉，讓銅絲在握著的左手間滑動，這時左手便會有熱的感覺。
兩手捏緊銅絲，迅速地來回彎折多次，銅絲的被彎折處就會變得灼熱燙手了。這是咋回事呢?

3．奇特的冰凍

實驗(1)：將汽水放在冰箱里冷凍到快要結冰的程度(但尚未結冰)。把汽水拿出冰箱，打開瓶蓋，雖然處於室溫中，汽水瓶中卻很快結出冰塊來。

實驗(2)：將一瓶普通冷水，用布包好後放入冰箱中進行冷凍。經過較長一段時間後，瓶里的水結成了冰，但瓶子卻被脹裂了。

詳情如下：

在實驗(1)中，汽水中含有大量二氧化碳，因而冰點較低，難以結冰。打開瓶蓋，二氧化碳氣化後，冰點升高了；同時，二氧化碳氣化時還要吸熱，使汽水的溫度進一步降低。於是，瓶里很快結出了冰塊。

㈤ 小學科學設計一個實驗摩擦力大小與哪些因素有關

接觸面：大小，粗糙程度，濕度
作用力：重量（力）

㈥ 適合小學生玩的益智趣味科學小實驗

趣味小實驗三則
1．氣墊飛行

用熱水沖淋一隻玻璃杯子，並在杯里留少許熱水。然後把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。這時，朝杯子輕輕地吹風或用羽毛推它，玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上輕松地滑行起來，就像滑冰一樣，幾乎沒有什麼摩擦力。這是怎麼回事呢?

這是由於，當杯子迅速反扣在桌面上時，杯中熱水倒出，便有空氣進入，杯壁及留下的熱水具有的熱量使這些空氣發生熱膨脹現象，從而把反扣在桌面的杯子微微向上托起。這時的杯子已經不再與桌面直接相接觸了，而是支持在一層薄薄的水膜和「飛墊」上。因此，杯子和桌面之間的摩擦力就變得很小很小了。故此，只要有很小的外力作用，杯子便向前滑行啦！

2．摩擦產生熱

右手捏緊銅絲往右拉，讓銅絲在握著的左手間滑動，這時左手便會有熱的感覺。

兩手捏緊銅絲，迅速地來回彎折多次，銅絲的被彎折處就會變得灼熱燙手了。這是咋回事呢?

這是因為，物體摩擦可以產生熱。上面的兩實驗中，第個實驗是銅絲與手之間的摩擦。第二個實驗是銅絲在彎折時，銅絲內部分子之間的內摩擦。這兩種情況都是由機械能通過摩擦轉換成熱能的。

3．奇特的冰凍

實驗(1)將汽水放在冰箱里冷凍到快要結冰的程度(但尚未結冰)。把汽水拿出冰箱，打開瓶蓋，雖然處於室溫中，汽水瓶中卻很快結出冰塊來。

實驗(2)將一瓶普通冷水，用布包好後放入冰箱中進行冷凍。經過較長一段時間後，瓶里的水結成了冰，但瓶子卻被脹裂了。

這是為什麼呢?原來，這是因為：在實驗(1)中，汽水中含有大量二氧化碳，因而冰點較低，難以結冰。打開瓶蓋，二氧化碳氣化後，冰點升高了；同時，二氧化碳氣化時還要吸熱，使汽水的溫度進一步降低。於是，瓶里很快結出了冰塊。

在實驗(2)中，水在結冰時體積要增大，所以瓶子被脹裂。用布包著是為了防止瓶子脹裂時玻璃碎片散落到冰箱里的緣故。

㈦ 小學五年級科學實驗

種子萌發需要水：

相同條件：

① 在兩個瓶中分別放入同樣的衛生紙或棉花。

② 在每個瓶中放入5-6粒菜豆的種子。

③ 將兩個瓶子同時放在相同的室溫中。

④ 保持光照的情況相同。

不同條件：

① 保持1號瓶內的種子乾燥。

② 經常向2號瓶中灑一些水，使紙或棉花始終保持潮濕狀態，但不要讓種子浸沒在水裡。

對實驗現象的解釋：1號杯乾燥種子沒有發芽，2號杯潮濕種子發芽。

我們的結論：通過這個實驗得出：種子萌發需要水。

還想研究的問題：種子萌發需要適宜的溫度和空氣。
回答者： 聽雨那年那月 - 高級經理 七級 12-18 18:47
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回答者：大P海 - 秀才 二級 12-18 19:47
1．《生物與環境》單元

·植物對環境有基本的需要。如空氣、水、陽光、養分、空間等。

·動物對環境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。

·植物和動物都會對它們需要的環境進行選擇。不同的生物對環境有著自己特有的需要。

·所有的生物都會引起它們所生存的環境的變化。

·植物與動物、動物與動物之間存在著非常復雜的關系。

·生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互影響的。

·在一定范圍內的生物必須和諧共處，生態平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。

1-1《種子發芽實驗 （一）》

·種子發芽需要一定的條件。

1-2《種子發芽實驗 （二）》

·綠豆種子發芽需要水和適宜的溫度。

1-3《觀察綠豆芽的生長》

·植物的生長需要合適的環境條件。當環境改變的時候，植物具有一定的適應環境的能力。

1-4《蚯蚓的選擇》

·動物生活需要一定的環境條件。

1-5《食物鏈和食物網》

·薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。

1-6《做一個生態瓶》

·生物在一定區域內相互影響、相互依存，會形成一個生態群落。

1-7《改變生態瓶》

·減少水和添加動物、植物會引起生態群落的變化。

1-8《維護生態平衡》

·自然界里某一區域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即生態系統。

2．《光》單元

·影子產生的條件是光源、擋光物體和屏。

·像電燈這樣可以自己發光的物體叫做光源。

·在光的照射下物體影子的長短、方向、大小和光源的位置、方向、距離有關。

·影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。

·一天中，陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變。

·光是直線傳播的。擋光物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。

·光在傳播過程中碰到物體，會發生反射，反射光也是直線傳播的。

·光的反射原理在生產生活中廣泛應用。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運用。

·許多光源在發光的時候也在發熱。太陽在地球最大的光源和熱源。

·利用凹面鏡和凸透鏡會聚光線的特性，可以得到強光和高溫。著在實際生活中已得到廣泛運用。

·物體吸熱的本領與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關。

·太陽能是一種清潔、節能、安全的能源，人們正在大力開發和使用太陽能。

2-1《光和影》

·光源、遮擋物和屏是影子產生的條件。

·可以自己發光的物體叫做光源。

·物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關；物體影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。

·從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。

2-2《陽光下的影子》

·陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。

·陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。

·人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規律來測定時間。

2-3《光是怎樣傳播的》

·光是直線傳播的。

2-4《光的反射》

·光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，形成反射現象。

·反射光也是直線傳播的。

·人們利用光反射原理發明了很多有用的器具。

2-5《光與熱》

·許多光源在發光的時候也在發熱。

·太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。太陽是地球最大的光源和熱源。

·光強溫度就高，光弱溫度就低。

2-6《怎樣得到更多的光和熱》

·太陽是地球最大的光源和熱源。

·物體的顏色與吸熱的本領有關系，深色物體比淺色物體吸熱快。

·物體受陽光照射角度與吸熱的關系，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快。

2-7《做個太陽能熱水器》

·太陽能熱水器是一種光熱轉換器，具有節能、環保、安全的優點。

·太陽能熱水器的效能和所採用的材料、結構，運用的原理有關。

·產品的設計，不僅要考慮構造，還要考慮材料的選擇、依據的科學原理以及如何方便、實用。

2-8《評價我們的太陽能熱水器》

·太陽能是一種清潔、節能、安全的能源，人們正在大力開發和使用太陽能。

3．《地球表面及其變化》單元

·地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。

·地球內部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。

·地球表面的地形地貌是在不斷地發生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進行的，有的卻是一個比較迅猛的過程。

·風化作用會使岩石最終變成土壤。

·土壤包含岩石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質、水和空氣等。

·土壤和人類的生產、生活有著密切的關系，為我們提供了豐富的資源。

·流水、風力、海浪、冰川等都會對地表產生侵蝕和沉積作用，並形成不同的地形地貌。

·土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。

·人類活動也會改變地表形態，這種改變有時會傢具自然災害的影響。

3-1《地球表面的地形》

·地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。

·地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。

3-2《地球內部運動引起的地形變化》

·火山和地震會改變地球表面的地形。

·火山和地震是由於地球內部的運動造成的。

·地球內部的運動會引起地殼的運動，從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌。

·地球表面的變化有時是迅猛激烈的，有時是緩慢不易覺察的。

3-3《堅硬的岩石會改變模樣嗎》

·岩石在大氣、水、生物等長期聯合作用下會發生風化現象。

·風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。

3-4《土壤中有什麼》

·外力的風化作用和生物的作用會使岩石最終變成土壤。

·土壤包含岩石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質、水和空氣等。

·水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒後沉積。

·生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產、生活有著密切的關系，它為我們提供了豐富的資源。

3-5《雨水對土地的侵蝕》

·雨水和徑流會把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕。

·侵蝕使地表的地形地貌發生改變。

3-6《什麼樣的土地容易被侵蝕》

·坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小等會影響土地被侵蝕的程度。

·侵蝕在不斷地改變地表的地形地貌，也會使土地流失，影響我們的生產生活。

·保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。

3-7《河流對土地的作用》

·河流也是流水侵蝕土地而形成的。

·河流會侵蝕河床和兩岸，並帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會沉積下來。

·河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。

3-8《減少對土壤的侵蝕》

·各種自然力量在重塑地表形態的過程中，也會影響人類的生產生活。

·人類自身的活動也在改變著地表的形態，我們要盡量減少土地遭受侵蝕。

4．《運動和力》單元

·物體運動有不同形式，如滑動、滾動和反沖運動。運動的快慢是可以測量和比較的。

·力有大小和方向，力的大小是可以測量的。力的單位是「牛」。

·常見的力有：重力、彈力、反沖力和摩擦力。

·摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式（滾動還是滑動）有關。

·摩擦力有時有利，有時有害，我們可以按需要增大或減小它。

·改變物體的靜止或運動狀態，必須有力的作用。

4-1《我們的小纜車》

·重力是物體由於地球吸引而受到的向下的拉力。

·一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。

4-2《用橡皮筋作動力》

·彈力是物體形狀改變時產生的要恢復原來形狀的力。

·橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠。

4-3《像火箭那樣驅動小車》

·氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，叫反沖力。

·要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力。要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。

4-4《測量力的大小》

·力的大小是可以測量的。

·彈簧測力計是利用彈簧「受力大，伸長長」的特徵製成的。

·力的單位，是「牛」。

4-5《運動與摩擦力》

·一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發生摩擦，會產生摩擦力。

·摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。

·摩擦力的大小與物體的重量有關：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。

4-6《滑動與滾動》

·摩擦力的大小與物體的運動方式（滾動還是滑動）有關，對於相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。

·運動的物體失去動力後自己會停止下來，是因為受到了摩擦力的作用。

·滾珠軸承是一種將滑動轉變為滾動的裝置。

4-7《運動與設計》

·摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的。

·在工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。

4-8《設計小賽車》

·技術設計具有一定的程序。

㈧ 小學四年級的題()叫摩擦力

由於摩擦而具有的力