國家中小學學校用地指標

『壹』 小學生生均活動場地面積國家是怎麼規定的

《北京市中小學辦學條件標准》中明確規定：體育運動場地以具備環形跑道的田徑專場和籃球、排屬球場為主要指標，以生均活動面積不低於8平方米為輔助指標。具體包括24班以下的學校應設不低於200米的環形跑道及60米（初中和高中100米）直跑道的田徑場；25班以上的學校應設不低於300米（高中400米）的環形跑道及100米直跑道的田徑場；籃球場和排球場以每6個班1個的標准設置等等。

『貳』 全國中小學生均校園佔地面積標准

小學校抄用地面積包括三部分：建築用地、綠化用地、活動場地。
1、建築容積率最大0.8，樓層數最多為三層，生均建築面積按15平米（各種用房）估計，需要的最少土地面積應滿足：學生人數*15/2.0（平均樓層數）/0.7（容積率）。如果學生人數是1000人，則建築佔地面積應不小於10714平方米（約合16畝）；
2、綠化用地：生均不少於1平方米。
3、活動場地：200米環形跑道（加2組60米直跑道），周邊間距不小於10米，約6300平方米（約合9.5畝）。綜上，1000人的小學校，用地面積不小於18014平方米（約合27畝）。

『叄』 小學校佔地面積標準是多少

小學校用地面積包括三部分：建築用地、綠化用地、活動場地。其中它們的標准如下：

1、建築容積率最大0.8，樓層數最多為三層，生均建築面積按15平米（各種用房）估計。

需要的最少土地面積應滿足：學生人數*15/2.0（平均樓層數）/0.7（容積率）。如果學生人數是1000人，則建築佔地面積應不小於10714平方米（約合16畝）

2、綠化用地：生均不少於1平方米

3、活動場地：200米環形跑道（加2組60米直跑道），周邊間距不小於10米，約6300平方米（約合9.5畝）。綜上，1000人的小學校，用地面積不小於18014平方米（約合27畝）

(3)國家中小學學校用地指標擴展閱讀：

學校建設用地組成

學校建設用地由建築用地、體育用地、綠化用地和科技活動用地等組成。學校的建設用地，應根據所在區域的實際情況，按照節約和集約用地以及資源共享的原則合理進行規劃配置。

1、建築用地

建築用地應按相應學校規模，滿足教學用房、辦公用房、生活用房等建築所需用地。學校建築用地按建築容積率(學校總建築面積與學校建築用地面積之比)0.9計算。

2、體育用地

體育用地應滿足相應學校所需田徑場、籃(排)球場、乒乓球場、體育器械場地，以及課間操和課外活動場地所需用地。

田徑場內應設置1至2個沙坑，籃球場和排球場比例宜為2:1，不應在田徑場內建設。有條件的學校可建設游泳池、網球場及其它類別體育場地。

3、教學用房是指普通教室、專用教室和公共教學用房等。

專用教室包括理化生實驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術(書法)教室、史地教室、通用技術實驗室、多媒體計算機網路教室及輔助用房等。

公共教學用房包括綜合電教室、圖書館(室)、網路中心、心理咨詢室、體育活動室(體育館)及輔助用房等。

4、辦公用房包括辦公室、會議室、文印室、檔案室、衛生保健室、倉庫等。

5、生活用房包括食堂、宿舍、管理員值班室、配電房、車庫、浴室、廁所等。

『肆』 請問中小學是屬於居住用地（R）還是公共服務設施用地（C）

你所說的公共服務設施（C）是1990年制定的分類標准，若以此標准，中小學也屬於C類。
現在請參照2010制定的《城市用地分類與規劃建設用地標准》。中小學，屬於公共管理與公共服務用地（A）。
雖然中小學也是居住區公共服務設施里一項，包含於居住小區級公共服務設施里，屬於教育類公共服務設施。但是居住用地（R）中的服務設施用地（R12）明確規定了不包括中小學用地。中小學用地屬於公共管理與公共服務用地（A）。

『伍』 小學生生均佔地面積標準是多少

小學校用地面積包括三部分：建築用地、綠化用地、活動場地。

1. 建築容積率最大0.8，樓層內數最多為三層，容生均建築面積按15平米（各種用房）估計，需要的最少土地面積應滿足：學生人數*15/2.0（平均樓層數）/0.7（容積率）。如果學生人數是1000人，則建築佔地面積應不小於10714平方米（約合16畝）。

2. 綠化用地：生均不少於1平方米。

3. 活動場地：200米環形跑道（加2組60米直跑道），周邊間距不小於10米，約6300平方米（約合9.5畝）。綜上，1000人的小學校，用地面積不小於18014平方米（約合27畝）。

4. 

『陸』 中小學建築容積率指標解釋

中小學建築容積率是指中小學的地上總建築面積與凈用地面積的比率。

容積率的值專是無屬量綱的比值，通常以地塊面積為1，地塊內地上建築物的總建築面積對地塊面積的倍數，即為容積率的值。

附屬建築物也計算在內，但應註明不計算面積的附屬建築物除外。值得注意的是，容積率越低，居民的舒適度越高，反之則舒適度越低。

(6)國家中小學學校用地指標擴展閱讀

建築物的陽台，不論是凹陽台、挑陽台、不封閉陽台均按其水平投影面積的一半計算，當進深超過1.8米的各類陽台，封閉陽台均按全面積計入容積率。

半地下室凡頂板標高超出室外地坪標高1.0米以上的建築部分應計入地上建築面積計算值；不足1.0米的，不計入容積率。

如建築室外地坪標高不一致時，以周邊最近的城市道路標高為准加上0.2米作為室外地坪，之後再按上述規定核准。

根據有關規定，容積率計算式中建築總面積不包括地下室、半地下室建築面積，屋頂建築面積不超過標准層建築面積的10%的也不計算。

在建築層數相同的情況下，容積率越小，居住密度越小，相對舒服。容積率越大則相反。

『柒』 教育法中規定的小學師生比是多少

根據規定：來

小學的師生比為源:1:23,工作人員的比例不應超過教師總數的5%。一般師生比按是1:25計算，或者按班級教師與班級比是1.4:1計算；教師與校級領導的比例又是沒有硬性規定，范圍比較大的學校一般按一正三副配備。

(7)國家中小學學校用地指標擴展閱讀：

師生比（teacher-student ratio），學校教師人數與培養學生人數的比例關系。國家按照規定的師生比， 下達學校教師編制。測算學校師資需求量的數量指標，也是反映學校人力資源利用效率的指標。不同國家和同一國家的不同時期，由於經濟、教育發展狀況和體制不同，對師生比的要求也不同；各級各類學校的培養目標、教學內容及教學手段不同，師生比亦不同。一般情況下，同一時間里辦學條件基本相同的同級同類學校中，平均每個教師負擔的學生多，則教師工作量大， 人力資源及財力資源的利用率高；反之，每個教師負擔的學生少，說明教師的工作量小，人力資源及財力資源的利用率低。

參考資料：師生比_網路