德陽市中小學全員培訓

❶ 四川德陽商貿學校是一個咋樣的學校 好不好

四川省商貿學校是由省財政全額撥款的中等職業學校，始建於年。辦學65年來，先後創建成為全國首批重點職業學校、四川省中等職業教育改革發展示範學校、省級文明單位、四川省內務管理示範學校、首批省級「現代學徒制」試點單位。同時被確立為全國供銷系統職業教育協會副會長單位、供銷合作社電商職業教育基地、四川省農村電子商務協會會長單位、四川省省屬中職學校聯盟理事長單位、四川大學與德陽市政府構建的協同創新體系合作辦學單位、四川省電子商務人才培訓基地、四川財經職業教育聯盟成員單位、四川省職業教育改革發展研究共同體成員單位、旌陽區跨境電商人才培養基地。
學校位於德陽市千山街三段399號，佔地300餘畝，建築面積11.48萬平方米，圖書館藏書14.96萬冊。學校師資力量雄厚，全校在崗教職員工208人，其中博士3人，碩士21人；高級講師60名，講師73名，雙師型教師122名。學校現有全日制在校大中專、高職學生逾4000人，常年短期培訓各類專業人員超過5000人次。
學校自創建以來，累計向全國各機關、企事業單位、行業組織培養畢業生近6萬人。與中國民用航空飛行學院合作辦學，向國內外民航交通運輸系統企事業單位培養和輸送了近7000名航空機務維修、空中乘務、民航空中安全保衛等專業專門人才，社會贊譽極高，進一步提升了學校知名度和畢業生就業層次。空中乘務、民航空中安全保衛、航空服務等專業已建設成為國內同類院校民航交通運輸類專業範本。

❷ 大家好，請問德陽哪裡可以學化妝

你好，深圳身為中國四大城市之一，化妝培訓班是挺多呢，怎麼樣來選擇適合自己的學內校呢，容你可以參考以下幾點：
第一點 先去學校實地看一下學校規模。
第二點 看一下學校生源多不多，如果生源多的話那就可以看看。
第三點 看一下學習課程價位是多少。
第四點 學校有沒有後期消費。
第五點 所學課程是否終生免費進修。
第六點 看一下學校妝面造型是否適合當下
謝謝

❸ 2011德陽全員崗位培訓小學語文第二次測試題

小學語文第二次測試
說明：本答案只有94分，可能是錯了一個單選，一個多選，你們自己看吧，紅色為正確
題目名稱： 能正確表述課程三維目標關系的是
選項2： 在過程是掌握方法，獲取知識，形成能力，培養情感態度和價值觀。
題目名稱： 低年級的閱讀教學重點是
選項4： 識字訓練
題目名稱： 語文教學的本質問題是
選項3： 怎樣教學語文
題目名稱： 2001年教育部頒布《基礎教育課程改革綱要（試行）》，強調我國義務教育階段課程設置要體現課程結構的什麼性?
選項4： 綜合性
題目名稱： 漢語拼音教學的保底要求是
選項1： 准確認讀音節
題目名稱： 從幾年級開始，課文不全文注音了？
選項2： 二年級
題目名稱： 教學目標的三個維度是
選項1： 情感態度與價值觀
選項2： 過程與方法
選項3： 知識與能力
題目名稱： 語文教學存在哪四個方面的問題
題目內容：
選項1： 「怎樣教學語文」的本質問題
選項3： 「語文是什麼的」目標問題
選項4： 「語文教學什麼」的內容問題
選項5： 「為什麼教學語文」的方法問題
題目名稱： 從教學內容的角度觀課評教、進行反思，有助於語文教學回歸根本，提升語文課程與教學研究水平，為新課程提供切實有力的支援。那麼，思考評議教學內容時應當注意什麼？
題目內容：
選項1： 教學內容的目標指向性
選項2： 教學內容的正確性和合理性
選項4： 教學內容的適切性和實效性
題目名稱： 課程結構的綜合性體現在哪三個方面
選項2： 加強學科的綜合性
選項3： 設置綜合課程
選項4： 增設綜合實踐活動課程
題目名稱： 小學語文教師的專業素質結構包括哪些
選項1： 人格素質
選項2： 知識素質
選項3： 能力素質
題目名稱： 語文新課程改革重點是什麼
選項1： 致力於全面提高學生的語文素養
選項2： 教材內容體現時代特點和現代意識
選項3： 教材編排符合語文學習規律
選項4： 呈現方式有助於教與學方式的轉變
題目名稱： 小學語文教師的人格素質包括以下哪些選項
選項2： 有愛心和責任心
選項3： 堅守正道
選項4： 有信念和追求
題目名稱： 小學語文教師的知識素質包括哪些
選項1： 語文學科專業知識
選項2： 教育教學專業知識
選項3： 人文社會知識
選項4： 自然科學知識
題目名稱： 人教版小學語文一年級上冊要求學生識字400個，而識字形式多種多樣，本冊教材主要主要採用了哪幾種識字形式
選項1： 體現漢字構字規律
選項2： 韻語識字
選項3： 事物歸類識字
題目名稱： 人教版小學語文一年級下冊要求進行閱讀教學時要牢牢把握以下哪四個方面的要求
選項1： 加強識字、寫字
選項2： 讀好課文
選項3： 重視積累語言
選項4： 注重培養和提高學生的閱讀能力
題目名稱： 人教版小學語文二年級下冊教材在呈現方式上有創新和突破，主要體現在以下幾個方面？
選項1： 編寫角度由服務於教師的「教」轉向既方便教師的「教」，又易於學生的「學」，教科書由「教本」轉變為「學本」。
選項2： 注重引導發現，鼓勵探究學習。
選項3： 教材盡可能多地為學生提供展示的機會，在「語文園地」里設有「展示台」一欄。
題目名稱： 人教版小學三年級語文教材的特點包括以下哪些選項？
選項1： 圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性
選項2： 結合專題安排「綜合性學習」，落實課程標准倡導的課程理念和提出的課程目標
選項3： 大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩種課文類型
選項4： 改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變
題目名稱： 人教版小學語文四年級上冊教材，根據課文的不同特點，採用多種形式引導學生理解文章主要內容，體會文章表達的思想感情。主要方法有：
選項1： 通過理解重點詞句進而理解內容
選項2： 邊讀邊展開想像，把課文描述的內容在頭腦中形成畫面
選項3： 理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內容等
題目名稱： 人教版小學語文四年級下冊精讀課文逐漸減少，教師在本冊精讀課文的教學時應當重視哪幾個方面？
選項1： 指導朗讀、默讀
選項2： 精讀詞句，積累語言
選項3： 精讀內容、領悟思想感情
題目名稱： 人教版小學語文五年級上冊習作教學的要求是什麼？
選項1： 強化學生的習作意識
選項2： 加強習作形式的指導
選項3： 引導學生積累習作素材
選項4： 幫助學生養成良好的文風
題目名稱： 人教版小學語文五年級下冊教材主要特點包括以下哪些選項？
選項1： 加強目標意識，全面、准確地落實語文學習目標
選項2： 教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強
選項3： 專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發展
選項4： 導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能
題目名稱： 人教版小學語文六年級上冊的教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是
選項1： 感受自然，祖國在我心中，心靈之歌
選項2： 珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門
選項4： 人與動物，藝術的魅力
題目名稱： 人教版小學語文六年級上冊的精讀課文課後習題主要體現了哪些學習要求？
選項1： 指導朗讀、默讀
選項2： 把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法
選項3： 抓住關鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果
選項4： 積累語言，鼓勵運用
題目名稱： 以下哪些選項是中國漢字造字法——「六書」之一？
選項1： 形聲、指事
選項2： 會意、象形
選項4： 轉注、假借
題目名稱： 小學六年級語文下冊預設的綜合性學習活動有難忘小學生活，難忘小學生活分為哪兩塊?
選項2： 成長足跡
選項4： 依依惜別
題目名稱： 學生可以通過以下哪幾種方法來推測生字或詞語？
選項1： 學生可以藉助教材中的插圖推測生字或詞語
選項2： 學生可以藉助已有的認知經驗推測生字和詞語
題目名稱： 漢語拼音教學的具體要求是什麼？
選項1： 讀准字母
選項2： 准確拼讀音節
選項3： 正確書寫
題目名稱： 現有人才培養方式普遍存在的兩大弊端是什麼
選項1： 一是不講差異，不重視發展學生的個性，不重視因材施教，容易把所有的學生都變成同一個模子里的「標准件」。
選項2： 二是教育「競技化」，本來教育的涵義應當是讓每個受教育的人的心智得到健全的發展，讓人更加幸福，可是現在我們的教育卻基本上變成人人考試競爭，而且從幼兒園到研究生都是這種競爭模式，這個過程對人的身心健康是不利的，甚至很有害的

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❹ 德陽哪裡有學電工，電工證培訓，維修電工

德陽哪裡有學電工，電工證培訓；可以在德陽市或所屬（區）縣 安全生產監督版管理局 培訓考電權工證。。。
因為電工證是屬專業技術就業的上崗資格證件，一般是需要經過培訓後，經考核合格領取的。（一般是由安監局統一指定的培訓學校培訓考，正規正件，網上是可查的）
並且電工證是特種行業操作證的簡稱，可以從事電力生產、電氣製造、電氣維修、建築安裝行業等工、農、商業等行業人員上崗所需的證件之一。
發證機構是全國各省市安全生產監督管理局（簡稱安監局）。

❺ 有關某中學舉行全體教師教學技能培訓的通知怎麼寫

一、 培訓目標
以提升中小學教師的課堂教學技能為主線，以「上課」、「研課」為主題，實施任務驅動式網路課程學習，幫助教師掌握「上課」、「研課」的核心技能與方法，努力構建高效課堂。
以本次培訓為契機，引導參訓學校各學科教師嘗試網路形式的教研活動，幫助參訓教師逐步熟悉常態的網路校本研修方式，積極開展區域間教師網上協同研修，打造教師學習共同體，促進教師的專業發展。
二、 培訓形式、內容及學時
今年教師全員培訓共三項內容，合計80個規范性學時。
1、網路遠程培訓，計40個規范性學時
教師通過中國教師研修網網路平台進行遠程培訓。
本次培訓以學科教師面臨的實際教學問題為中心，以學科課例為抓手，融專業理念研討、專業知識學習與專業技能訓練於一體，實施任務驅動式網路課程學習和研修。
培訓內容設置為三個模塊，共40學時。培訓期間還將舉行「專家在我身邊」集中面授活動（培訓實施方案見附件2）。
2、教師讀書活動，計10個規范性學時
為引導校長（園長）和教師更好地學習領會、貫徹落實教育部2012年頒發的《（幼兒、小學、中學）教師專業標准》精神，促進每一位教師的專業發展和成長，2014年德陽市教師讀書活動指定書目為：
《教師專業標准與專業成長·小學教師》（主編：項 純）
《教師專業標准與專業成長·中學教師》（主編：燕學敏）
《教師專業標准與專業成長·幼兒教師》（主編：高慧斌）
（該叢書為中國教育科學研究院專家編寫，世界圖書出版公司出版，定價：29元/冊。）
要求每位教師寫一篇讀書筆記（不少於2000字）。
市教育局還將圍繞今年的讀書主題，開展專家報告會、經驗交流會及讀書心得評比等活動。
3、校本研修，計30個規范性學時
由各縣（市、區）按照《德陽市教育局關於我市中小學幼兒園校本研修工作的實施意見》（德教[2012]54號）組織開展的校本研修。
三、 學時登記
網路遠程培訓學時，由德陽市教師繼續教育中心統一予以登記；教師讀書活動及校本研修培訓學時，由各縣（市、區）教師培訓機構檢查審核集中統一予以登記。
四、 培訓對象
全市高中、職中、初中、小學及幼兒園全體教師。
五、 時間安排
本次培訓籌備時間為：2014年3月15日—4月2日。培訓時間為2014年4月15日—7月15日。2014年4月2日前，各區縣師培中心(教師進修學校)將本次培訓名單按照「樣表」上報德陽市教師繼續教育培訓中心（樣表見附件1），4月5日前德陽市教師繼續教育培訓中心將匯總名單集中統一報中國教師研修網；4月2日-4月8日中國教師研修網對遠程研修的各級管理員進行集中培訓，各級管理員根據手機號碼登錄熟悉平台操作；4月9日起學員根據身份證號碼或電話號碼或郵箱賬號登錄預熱；4月15日舉行開班典禮；4月16日-6月3日研修學習階段；5月20日-5月23日期中在線考試，6月10日-6月13日期末在線考試；6月14日-26日補學、補考時間；6月29日開始考核評優；7月15日培訓結束。

❻ 2011德陽市全員培訓在線考試題（通識模塊） 答案

1題目名稱： 現代教學設計的核心思想是？
選項2：在學生與教材之間有效架橋

2題目名稱： 實施新課程對教師來說，與老教材的最大區別是角色轉換，即：
選項1：變講課為教學

3題目名稱： 以下哪個選項作為一種價值判斷活動，是教師最常用的教學技術之一？
選項4： 教學評價

4題目名稱： 發展性評價功能發揮的關鍵是：
選項3： 能否調動評價對象內在的進步慾望，實現從他律到自律

5題目名稱： 以下那一項不是中小學教育科研的目標？
選項2：改變學校科研活動

6題目名稱： 關於教師從事教育科研應實現的角色轉變，哪一項描述是不正確的？
選項1： 由學習者轉變為教授者

7題目名稱： 後「茶館式」教學的核心是：
選項3： 議

8題目名稱： 以下那一項不是後「茶館式」教學的價值取向？
選項2： 以教為主，學為教服務

9題目名稱： 關於如何「從疑難中尋找問題」，鄭金洲教授講述了兩個案例。其中「課堂上的蝴蝶」這 個案例是描述下面的哪一個問題？
選項3： 教育教學中的「兩難」情境

10題目名稱： 關於計劃的基本要求，下面哪些描述是錯誤的？
選項4： 計劃應具有規律性與封閉性

11題目名稱： 下面哪種教育日誌的書寫方式是採用流水帳的記錄形式？
選項1：備忘錄

12題目名稱： 下面哪一種教育反思是屬於課中反思？
選項4： 如何利用課上的資源改變原有的教學設計進程

1題目名稱： 為什麼要進行學情分析？
選項1： 學生不是一張白紙，要有效備課一定要了解學生
選項2： 新課程要求從講課到教學，從教師的單項傳授到師生的雙向互動
選項3： 「因學定教、因學施教」，讓老師的教更加貼近學生的學，提高課堂教學的有效性

2題目名稱： 常用的關於備教材的幾句話包含：
選項1： 解讀課標
選項2： 鑽研教材
選項3： 找准重點
選項4： 定準目標

3題目名稱： 學情分析的類別包含：
選項1： 整班的
選項3： 個別的（抽樣、特殊學生）

4題目名稱： 教育評價發展趨勢為：
選項1： 功能轉型
選項2： 多元化

5題目名稱： 教學評價的常用模式有：
選項1： 提問與評價
選項2： 現場作業與評價
選項3： 學生的學習表現評價
選項4： 學生課外作業評價

6題目名稱： 了解學生學科學習表現的常用手段是：
選項1： 提問
選項2： 現場作業
選項3： 良好學習行為檢核表
選項4： 學習態度問卷

7題目名稱： 中小學教育科研的定位是：
選項2： 以提高行動質量、解決實際問題為首要目標
選項3： 以研究過程與行動過程的結合為主要表現形式
選項4： 以教師對自己從事的實際工作進行持續反思為基本手段

8題目名稱： 中小學教育科研應著力避免的傾向有：
選項2： 重敘事，輕提煉
選項3： 重定性，輕定量
選項4： 重行動，輕方法

9題目名稱： 中小學教育科研的性質是：
選項1： 教師研究是以實踐問題為中心的研究
選項2： 教師研究是研學訓教一體的研究
選項3： 教師研究是自己即使研究工具同時又是研究對象的研究
選項4： 教師研究是指向應用、研用一致的研究

10題目名稱： 後「茶館式」教學的學習方式是：
選項1： 書中學
選項4： 做中學

11題目名稱： 後「茶館式」教學挑戰的教學弊端是：
選項1： 教學方式更加完美
選項2： 教學方法更加靈活
選項3： 教學的價值取向更加明確

12題目名稱： 後「茶館式」教學的基本特徵有：
選項1： 教學有法，教無定法
選項2： 學生自己學得懂，教師不講
選項4： 盡可能的暴漏學生的潛意識，關注「相異構想」的發現與解決

13題目名稱： 研究類行動是計劃的延伸，它具有哪幾個特性？
選項1： 計劃性
選項3： 情境性
選項4： 開放性

14題目名稱： 根據不同的分類標准，可將觀察劃分為不同類型。下面哪種分類標準是錯誤的？
選項1： 按研究者是否借鑒評價分類
選項2： 按研究者是否指導研究對象的活動分類

15題目名稱： 教學反思的基本要求是
選項1： 以研究問題為基點
選項2： 以研究計劃為參照
選項3： 以教師行動為對象
選項4： 以改進實踐為歸宿

16題目名稱： 下面關於教育敘事的描述，正確的是：
選項2： 敘述的故事中包含事件密切相關的人物
選項3： 敘述的故事具有一定的情節
選項4： 教育敘事接近日常生活與思維方式

17題目名稱： 關於好的教育案例的標准，描述錯誤的是：
選項2： 講述一個生動的故事片段
選項4： 描述的是虛擬的生活場景

18題目名稱： 教育課例的常用表達形式有：
選項1： 教學設計總體思路+教學情境細致描述+專題教學反思
選項2： 教學設計說明+提煉後的教學場景+總體教學反思
選項3： 教學設計+教學片段+教學反思
選項4： 教學設計+教學實錄+教學反思

單選 ： 2 1 4 3 2 1 3 2 3 4 1 4

復選 ：123 1234 13 12 1234 1234 234 234 1234 14 123 124 134 12 1234 234 24 1234

❼ 德陽的城市文化

2013年4月2日，四川省德陽市人民政府新聞辦公室向社會公布德陽城市標識，其中「古蜀之源 重裝之都」成為德陽城市主標識，「古蜀風華陽光之都」、「大德如陽」為德陽城市輔助標識，分別配合主標識在不同領域和時段使用。
德陽城市主標識整體採用圓形構造，既有圓融之內涵，又取太陽之象形，呼應德陽之陽字。圖形的左半部分是一個齒輪形狀，代表了德陽重型裝備製造業之都的地位。圖形的右邊上半部分是古蜀字之象形，寓意德陽是古蜀文明的源頭；下半部分的圖案則是三星堆，代表著德陽最為寶貴的文化遺產——三星堆遺址。紅橙與藍綠的亮麗色彩體現了德陽精彩綻放的活力和豐富多彩的文化生活。 2014年末德陽已建成四川省一級示範高中5所，四川省二級示範高中7所。「兩基」鄉鎮覆蓋率100%，人口覆蓋率100%。全面完成「愛心助學」工程任務，德陽共有9.4萬名貧困學生受到資助，減免費用3.7億元。成人技術培訓學校學員45.1萬人；參加自學考試8.9萬人次。 指標絕對數在校生總數498853小學162918普通中學138766中等職業學校35870普通高等學校67148幼兒園在園兒童數93693特殊教育學校在校學生458初等教育德陽第一小學北街小學華山路小學力恆小學德陽淮河路小學德陽市旌陽區西街小學德陽實驗小學德陽市岷山路小學德陽黃河路小學中等教育德陽中學什邡中學綿竹中學廣漢中學羅江中學德陽五中德陽外國語學校中江中學城北中學等四川省商貿學校四川省孝泉師范學校四川省德陽市旅遊職業學校德陽職業技術學校德陽衛校千秋中學高等教育學校全稱辦學屬性隸屬單位備注中國民用航空飛行學院公辦中國民用航空局中國民用航空飛行學院總部位於廣漢，並有新津、綿陽、遂寧、洛陽四個分院，是民航總局直屬高等院校。四川師范大學廣漢科教園區 公辦 四川省人民政府 中國著名大學，中西部高校基礎能力建設工程院校，廣漢校區位於廣漢市三星堆文化產業園區內。廣漢校區承擔高職與專升本集中教育的任務，不參加普通本科的培養工作。 四川工程職業技術學院 公辦 四川省經濟和信息化委員會 全國職業教育先進單位
四川省普通高校園林式高校
全國五一勞動獎章獲得單位
國家示範性高職院校。 四川建築職業技術學院 公辦 四川省住房和城鄉建設廳 四川唯一建築大學
國家示範性高職院校
全國大學生滿意度50強高校
四川省面積最大的高職院校。 四川司法警官職業學院 公辦 四川省司法廳 四川省級示範高職院校四川護理職業學院公辦四川省衛生廳四川工業科技學院 民辦 四川芙銘實業有限責任公司 校址位於羅江、綿竹四川航天職業技術學院公辦國防科工委中國航天科技集團第七研究院四川省級示範高職院校，校址位於廣漢。四川天一學院民辦四川省教育廳四川天一學院現有金堂、綿竹兩個校區 2014年參加職工基本養老保險在崗職工人數達到60.3萬人，比上年末增加1.3萬人。失業保險參保人數為32.2萬人，增加0.2萬人；參加城鎮基本醫療保險職工人數為65.1萬人，增加1.9萬人。參加城鎮職工醫療保險的農民工4.2萬人。國有企業下崗職工的基本生活費和企業離退休人員的養老金均按時足額發放，發放率達到100%。
2014年，德陽城鄉居民最低生活保障已保人數21.2萬人，其中，城鎮10.0萬人，農村11.2萬人。全市擁有社會福利院10個，床位1498張；敬老院117所，床位1.6萬張。全市農村五保供養人數2.1萬人。

❽ 2019–2020教師全員培訓能力提升考試答案

2019–2020教師全員培訓能力提升考試答案常規的反饋方式很多啊，比如說問答還有就是通過就是網路問卷的方式。

❾ 2020年德陽建築學院學生每個月基本生活費多少

生活費這都是說不準的 看自己家庭條件情況怎麼樣了

❿ 綿陽學校東州東辰學校和德陽天立學校哪個好

給你參考下下面的文章很早前我在帖子裡面看到的，我也不知道真假，但是東辰比天立好那是肯定的。

爆料：私立學校是如何絞殺公立學校的？（私立學校驚天黑幕）
從2010年起，我開始關注教育。很簡單的原因，我退休了，回到老家。
我簡單說下我的經歷，某省重點中學老師、後為某私立學校管理咨詢公司的策劃總監。講一個我自己全程策劃過的一個故事：如何策劃打殺當地的公立學校的。大家就知道我為什麼替家鄉的公立中學搖旗吶喊了，對那些現在給了一顆糖就忘記自己是家鄉人的仙(JIAN)啟示。如果過程中，可能會與現在的私立學校有很多的共同點，那就純屬巧合-------其實私立學校的思路都是一樣的。
-1-開設私立學校的初衷
老闆為房地產商，當時為了提高房價，構思為學區房，如果把房子賣高價，就需要配套好的學校。
當地的ZF肯定希望房地產商業進入提高GDP。所以在政策上給予優惠，原來計劃是新修的學校按照成本價格賣給當地的公立高中，可惜要價太高。
老闆決定自己做學校。老闆以附加條件和ZF談判，號稱投資60億元，實際投資5000萬不到，先拿地，(具體細節省略，因為與辦學無關，那是人家本事，套住了當地的銀行zf )。
其中一個條件是允許辦私立中學，老師當地ZF負責配合，(可以挖牆角，可以自由選取自己的老師------當然是雙向選擇)，可以跨地區招生。但是調來的教師編制不變，財政發基本工資，學校發獎金。
-2-如何提升形象
首先挖走了公立重點高中的學術帶頭老師，條件是現在的工資基礎上發1.5倍工資，其他獎金另外確定，初期學校規模設定1500人，第一年高三文科30人、理科30人，高一文科120人理科120人，高一文科120人、理科120人，最終學校規模設計是2400人。
然後開始挖學生，重獎挖學生的老師，到處買已經過了北大、清華線的學生來復讀，當年的結果是：60名高三學生中有30名是已經過了一本線的復讀學生，其中2名過了北大清華線學生，(從安徽挖的)但是沒有錄取，剛接近分數線，給家長做工作的過程：
「如果明年繼續考上北大、清華線，一次性獎勵40萬人民幣，如果考不上清華北大，獎勵30萬人民幣，按照您的家庭條件，今年沒有考上北大清華，在其他大學上學如果讀研究生根本不可能，家庭負擔不起。
但是，如和我們簽訂了合同，您孩子如果考上了清華北大，他的命運就不一樣，何況還有40萬獎金，您孩子就是工作2年也賺不到這么多錢，萬一考不上或者考的比今年差，怎麼也是個很好的一本，30萬足夠他上完研究生，也比現在上完本科的強。」
家長就範。到學校後，有專門的輔導員一對一負責生活。熊貓一樣。
結果，第二年高考，一個北大，60人中有40個重點大學，全部過一本線，開始大面積宣傳，當然宣傳重點，不是學生，而是老師，-------某某老師到我們學校了，取得了什麼成績。學生不能宣傳，一宣傳就露陷了，畢竟當時的公立高中信息和社會輿論強大。
-3-打壓當地的高中
和ZF繼續提條件，辦小學、初中，條件是規定指令性計劃，要求ZF 以所謂的教育公平為原則，每年公立高中在我這里只能招多少初中學生，同時給班主任施加壓力，凡是把尖子生放走的老師怎麼怎麼樣，如何讓學生迴避(這里的方法就不能說了，教壞了不好)，保證優質生源。
-4-二年後的結果
原來計劃只招500人的，結果招收了1200人，最終確定只要800人，(還是要保證學生質量的。老闆畢竟是老闆，眼光看的遙遠)，800人中，有300人是挖來的，基本上一分錢學費沒有，其他500人每個人收費2.7萬，無論低多少分，一刀切，就是27000元。第二年考試秒殺了當地的公立高中。
三年後的結果，每屆招收了1200人，一本率達到了50%，基本上當地公立高中死了。
其中有個小插曲，第四年的高考中，基本上沒有什麼好大學，但是有個最高分，還是當地地區的最高分，跨馬帶著大紅花遊街，一白遮百丑。
-5-降低成本、收拾以前的高工資老師
懂得教育的人知道，管理員、師生比例為1：16.5 為最合理的管理成本，也就是一個老師管理16.5個學生。3600個學生相當要594名教師，如果按照每個教師6萬的工資標准，需要工資經費3560萬。
而招收的學生中，大約有30%是完全免費或者不要錢的，平均收費為1.5萬，大約總收費是5400萬，每年的毛利潤大約是1900萬左右，除去每年的校舍維修、折舊，基本上凈利潤只有800萬左右。
一點五倍的工資開什麼玩笑啊?大會上講「我們有些老師倚老賣老，總覺得這個學校的發展就是他一個人可以起來的，沒有NOU某學校提供的舞台，你們也不能取得這樣的成績，如果我們發這么高的工資，可以引進更多優秀的年輕人……」。
第一批部分有臉的高工資老師走了，留下一批忠實走狗負責教學，這批狗就嚴格了，比以前更加賣力，很快培養了一批年輕老師。然後重新設定工資體系，乾脆兩級分化，好班用好老師，差班用工資待遇低的老師，付班主任用重點班的老師兼職。
這樣好交代啊，看我們的班主任也是火箭班的，其實就是個晃晃「這些班，只要不出事情，天天讓學生滿意，家長放心老師就是優秀的老師，你們的獎金與好班完全一樣」——就是帶著孩子玩，不出事，學生當然不會說老師什麼壞話，火箭班與平行班進度故意設定的不一樣，所以每次考試題目也不一樣，當然是簡單簡單再簡單。
可憐那些沖著名氣去、花大價錢去的學生和學生家長，天天看到學生興高采烈地、每次考試都是優秀，反正高考結束，大量的優秀考生出現了，家長也只能怪「平常成績蠻好的，可惜這次發揮不好」——家長傻乎乎的把責任都自己承擔了。大量引進農村學校想進城的老師、增加實習生、新教師。具體過程不講了。
-6-現在的結果
當地的公立中學完敗，老闆房地產的開發的房子比其他區域每個平方要高600元左右，目前學校規模在校學生4500人，其中1500人為高價學生，(3,6萬/三年。報名一次性交清)。
其他學生平均贊助費用1.5萬左右，當地公立重點高中一年招生800人，實際計劃1500人，生源嚴重不足，全是私立學校招錄剩下的學生。房地產商和zf皆大歡喜，原來准備僅僅是依靠學校賣高房價的，結果歪打正著，教育也賺錢了。
可是苦了當地的人民，當然是上訪，ZF 更加有才，直接和省城公立重點高中簽訂了託管協定。既然託管，當然要繳納託管費用，教師培訓費用……這些錢雖然沒有轉嫁到學生頭上，但是還是當地政府埋單，早知道這樣，為什麼不把這些錢直接投入到公辦教育呢，一塊燙手的山芋就這樣扔出去了，當官的沒有任何影響……
可憐那些高價去的孩子，結果是最差的老師或實習生在代-——有見過私立學校不為賺錢真正為人民服務的老闆嗎？老闆一年四季不到學校，收學費的時候就來了。
有個親身經歷的笑話：我們在策劃過程中，忙到晚上凌晨一點多了，晚上下暴雨，最後方案確定了，擔心當地ZF不支持，老闆笑了笑，說沒有關系，某些領導是我們的學校的看家狗，我要他來，半個小時就可以到，不相信我叫給你們看。
然後一個電話，果然半個小時不到就真來了兩個重量級的領導，我們大笑，那幾個領導也跟著傻笑，因為他們不知道我們在笑什麼。所以，公立高中在獲得少數重量級領導的支持上，根本沒有辦法抗衡的。
給當地教育帶去的重大改變： 私立學校故意壓低招生正常指標，每年僅僅計劃招生550人，其他全部為擇校生，收費一刀切，差零點五分就是三年三萬六。私立小學、初中林立。完全一片亂象。
當地現在只有2所高中，一所私立 一所公立，還有職業高中。當地教育至少30年不可能再回歸正常了。人們把領導的從這代罵到了他的前後八百代……
-7-反思
（1）、哪些群體可憐?那些從公立重點學校被1.5倍工資挖到私立學校的老師原來以為挖跨了公立重點高中，老闆會把他當爹供起來直到退休，結果，被中途排擠走了。欲哭無淚。那些沖著名校去、花大量銀子進去的學生卻享受著比普通學校還差的師資。
當地的重點中學，因為招不到學生，一年考的比一年差，待遇跟不上，老師靠給學生補課過日子，很滑稽的是，許多老師都是在給私立中學的孩子補課，天天罵聲一片。當地教育就是這個現狀了。那些自以為很聰明的老師，怎麼可能玩得過久經沙場的商業老闆。
（2）、良性發展才是硬道理：在當地辦學經費不足的前提下，公、私立學校並頭發展才是一個正確的選擇，當地ZF 和當地人民要有遠大的眼光，重點扶持公辦高中，私立學校永遠不能為龍頭，就算私立學校不是以盈利為目的，因為沒有政府的補貼，收費再怎麼便宜，也需要維持最起碼的教師工資等開支。
孩子進入私立學校後，原來公立高中很大一部分費用需要國家補貼的，現在均直接轉嫁到了學生的頭上，怎麼也要比公立學校收費貴。如果公立中學做強後，私立中學因為要考慮生源問題，學校可持續發展的問題等等，需要綜合權衡，在收費問題上，不會那麼強硬和為所欲為。
當地教育就進入了良性的競爭體系——重點中學培養重點苗子，普通中學根據自己學生量體裁衣。個性化培養自己的學生。
但願我家鄉的中學學習宜昌的夷陵中學，永遠不要盲目擴張。就做精品，定位就是一本率第一，名校學生第一。也給私立學校發展機會，讓私立學校與同等的公立學校良性競爭，提高教學質量。給那些因為沒有受到良好教育的而落選公立重點高中的初中學生提供一次機會。
我們也曾經幫助一個地區公立高中出過打敗私立高中的策劃——說實話，公立高中如果打垮私立高中，更加容易，畢竟有教育資源把握在ZF手上，教師編制、財政支出等等比私立高中更有優勢。只要當地zf願意，最多2年就可以趕走私立學校，而不需要像私立高中那麼大的前期投入和那麼長的周期。
有必要的時候，我可以提供全套的營銷策劃供大家參考。當時一套方案的報價很高。我簡單總結下：辦好教育無非三點——優質生源和提高教師福利待遇，嚴格管理和強大的執行力。
教育經費不足，可以利用漏洞，公立學校可以私有，那麼私立學校同樣可以公有。私立學校可以假借公立學校，同樣公立學校也可以假借私立學校。具體細節不講了。
不是我標榜自己曾經工作的公司，如果家鄉任何一所私立高中和以前的公司合作，家鄉公立高中、初中早就完蛋了。這也是我們的子孫的福氣。私立高中與私立高中拼殺，更為簡單。在營銷策劃實施過程中，條件不成熟的情況下，私立高中與公立高中樹敵是最SB的。
地方ZF 從當地的經濟出發，引進平衡的私立高中，無可厚非，但是，不要因為一己私利，完全搞垮一個地區的教育。這樣會成為千古罪人。更不要成為那樣的笑話——其實就是一個召之即來揮之即去的看門的而已。
你在台上那麼回事，下台了狗屁不是。但願家鄉的教育能夠正常發展，我為虎作倀，出謀劃策，搞亂過一個地區的教育，但是希望不要這樣的悲劇在自己家鄉重演。