西藏自治區實驗小學

⑴ 怎樣進入西藏自治區教育廳官方網站

1956年4月，自治區籌委會成立，同時建立了專門的教育行政管理機構——西藏自治區籌委會文教處。文教處下設辦公室、文化科、學校教育科和社會教育科。7月，拉薩小學和拉薩中學改由文教處管理。
1957年，根據中央關於西藏六年內不進行民主改革的精神，西藏各級行政部門進行了壓縮。自治區籌委會文教處與衛生處合並為自治區文教衛生處。由於當時處於兩種政權、兩種制度並存的特殊局面，合並後的籌委會文教衛生處由西藏地方政府班禪堪布會議廳和中共西藏工委派代表擔任領導。1958年底，自治區籌委會文教衛生處主要是管理拉薩市的幾所中小學。1959年5月，自治區籌委會文教處恢復。文教處設辦公室、教育科、文化科、計財科。
1960年，自治區籌委會文教處成立民族教材編譯組。1964年11月，隨著民主改革的基本結束，西藏教育行政管理機構進行了調整，原籌委會文教處和衛生處再次合並為籌委會文教衛生處。處內設辦公室、人事科、文化科、教育科、文物科、計財科、醫療預防科、衛生防預科和葯政科。
1965年10月，西藏自治區文教廳成立。內設政治部、辦公室、教育處、文化科、文管處。
1966年5月，「文化大革命」開始，全區各級教育行政管理機構先後癱瘓或撤銷。1968年9月，自治區革委會成立，教育工作由革委會政工組下屬的宣傳組管理。
1971年11月，自治區革委會設置了文教局，下設政工組、辦事組、教育組、文化組。1972年，經自治區革委會批淮，將原臨時設置的自治區招生辦公室改為文教局的常設機構。11月，西藏自治區中、小學教材編譯組重新組建，由自治區革委會文教局直接領導。至1975年12月底，又增設了大學中專組、團委等機構。
1976年1月，自治區黨委決定將自治區革委會文教局分設為自治區文化局和教育局，內設辦公室、政治部、大學中專處、普教處、教材編譯處。1979年10月，自治區教育局改名為自治區教育廳，下設辦公室、政治部、人事處、普通教育處、大學中專處、教材編譯處、電視大學籌備組、工農業余教育處和教學儀器供應處。
1980年底，全區開始精簡機構，自治區教育廳撤銷了工農業余教育處（其業務劃歸大學中專處管理）、政治部、教學儀器處（其業務劃歸辦公室管理）和電視大學。
1984年，自治區教育廳設立成人教育處，並增設民族教育研究室。1985年，增設自治區電化教育館。
1986年11月，自治區教育廳內設機構及直屬事業單位進行了調整，增設計劃財務處、紀檢組、招生辦公室。12月，自治區教育廳、自治區科委、自治區科協合並成立自治區教育科技委員會，內設辦公室、政工人事處、大中專教育處、中小學教育處、成人教育處、計劃財務處、科技局、科協辦公室、招生辦公室。獨立縣級和區級事業單位11個，即民族教育研究所、教材編譯局、電化教育館、拉薩中學、實驗幼兒園、教學儀器供應站、高原生物研究所、太陽能研究所、科技情報研究所、地震局、科技報。
1990年5月，自治區智力引進受援辦公室成立，為獨立縣級建制，掛靠自治區教科委。1992年1月，自治區黨委決定撤銷自治區教育科技委員會，成立自治區教育委員會，內設辦公室、政工人事處、大中專教育處、中小學教育處、成人教育處、計劃財務處、招生辦公室、智力引進辦公室。下屬有拉薩中學、教材編譯局、電化教育館、教育考試管理中心、民族教育研究所等5個縣級事業單位和區實驗幼兒園、教學儀器供應站等2個區級事業單位。
1992年3月，中共西藏自治區教育工作委員會成立，撤消自治區教科委黨組。
1993年7月，「西藏自治區智力援藏受援領導小組」更名為「西藏自治區智力引進領導小組」。1996年2月，自治區教育督導委員會成立，下設教育督導室，掛靠自治區教委。8月，區直單位進行機構改革，自治區教育委員會機關行政編制115名。獨立事業單位六個，編制409人。
2000年4月，自治區教育委員會更名為自治區教育廳。目前教育廳內設機構為：辦公室（政策法規處）、基礎教育處、職業教育處、高等教育處、學生處、師資管理處、德育處（體育衛生藝術教育辦公室）、教育合作交流處、教育督導室、計劃財務審計處、紀工委（監察室）、政工人事處（機關黨委、教育工會、教育工委辦公室）。廳屬事業單位有：機關後勤服務中心，自治區教育廳高校畢業生就業指導服務中心，自治區教育考試院，自治區教育科學研究所，自治區教材編譯中心，自治區電化教育館，自治區拉薩中學，西藏職業技術學院，自治區實驗幼兒園。

⑵ 西藏大學好嗎

恩！很好。目前是西藏最好的一所綜合的學校。最近在評「國家211工程學校」。也就是國家對西藏的照顧，評選西藏大學為「全國重點院校」。評估好了就是一所名牌大學咯。仁兄想去藏大嗎？很好。祝你會成功。

⑶ 什麼方式提升藏區教育水平的

近日，組團式」教育人才援藏全面提升藏區教育水平

作為「組團式」教育人才援藏的探索者和實踐者，拉薩北京實驗中學根據教學對象和實際情況分析尋找重點和突破點。拉薩北京實驗中學的校長趙隆顥介紹，從自身特點和資源出發，學校利用北京對口援建這一條件實現教育資源共享和教學品質的保證，將援藏工作的著力點和發力點在教學的教研上。去年學校也開展了京藏優質資源互動的共享工程，就是遠程教育。做完之後，效果非常好。北京的老師給西藏的學生上課，而且在西藏的老師，包括拉薩市一些區域的老師一塊來聽課。

⑷ 西藏大學是211還是985

西藏大學屬於211院校，不屬於985院校，因為各省均有一所學校是211院校。

⑸ 2019河北文科排名47000名能上什麼公辦學校

1、西藏大學

西藏大學（Tibet University），簡稱藏大，是西藏自治區所屬的綜合性大學，是列入教育部直屬高校序列的教育部與西藏自治區人民政府合建高校，國家「211工程」重點建設大學，國家首批」世界一流學科建設高校「，國家「中西部高校基礎能力建設工程」支持高校。

國家「卓越醫生教育培養計劃」、「卓越農林人才教育培養計劃」改革試點高校，」國家大學生創新性實驗計劃「、」國家級大學生創新創業訓練計劃「立項學校，全國深化創新創業教育改革示範高校。

學校辦學歷史可追溯到1951年的藏文幹部訓練班，歷經西藏軍區幹部學校、西藏地方幹部學校、西藏行政幹部學校、西藏師范學校、西藏師范學院等階段，1985年6月成立西藏大學。1999年以來，西藏自治區藝術學校、西藏醫學高等專科學校和西藏民族學院醫療系。

西藏自治區財經學校等先後並入西藏大學。2004年9月成為西藏自治區人民政府與教育部共建高校。2013年5月列入中西部高等教育振興計劃。2013年7月獲批成為博士學位授予單位。2017年9月進入國家世界一流學科建設高校行列。2018年2月成為教育部與西藏自治區人民政府合建高校。

截至2019年10月，學校有河壩林校區、納金校區、羅布林卡醫學院校區和羅布林卡財經學院校區四個校區，總佔地面積1400餘畝，建築面積達42.83萬平方米。

圖書總藏量132.1萬冊，電子圖書50.5萬余種，校園網是CERNET西藏主節點；設有15個學院（部）；有各類在校生2.4萬餘人；有在職教職工1153人，其中專任教師和其他師資862人。

2、青島理工大學

青島理工大學（Qing University of Technology）是一所省屬重點大學、卓越工程師教育培養計劃高校、山東省重點建設的應用基礎型人才培養特色名校，入選國家「111計劃」、全國「三全育人」綜合改革試點單位、「全國首批深化創新創業教育改革示範高校」。

具有研究生推免資格 。首批山東省一流學科建設高校，CDIO工程教育聯盟成員。學校始源1900年德國人衛禮賢創建的禮賢書院，辦學於1931年禮賢中學開設的高級工程科，1952年12月發文籌建、1953年正式成立的「山東省青島建築工程學校」。

1953年6月由山東省劃歸中央人民政府重工業部領導。1960年6月升格為「山東冶金學院」，開始招收本科生。1978年更名為「山東冶金工業學院」，隸屬冶金工業部。1985年9月更名為「青島建築工程學院」。

1993年被國務院學位委員會批准為碩士學位授予單位。1998年11月劃轉山東省領導，實行「中央與地方共建，以地方管理為主」管理體制。2004年5月更名「青島理工大學」。2005年被國務院學位委員會批准為博士學位授予權單位。

截至2020年1月，學校轄市北、黃島、臨沂三個校區，佔地面積約216.55萬平米，校舍建築面積100.34餘萬平米，教學科研儀器設備總值4.25多億元，設有13個教學院部，63個本科專業，擁有21個碩士學位授權一級學科、71個二級學科碩士點。

11個碩士專業學位類別、2個博士學位授權一級學科、2個一級學科博士後科研流動站，有教職工2458人，在校普通本專科生32143人，全日制博士、碩士研究生2136人。

3、河南理工大學

河南理工大學(Henan Polytechnic University，英文簡稱「HPU」），簡稱河南理工，位於河南省焦作市，是中央與地方共建、以地方管理為主的河南省特色骨幹大學，是河南省人民政府與原國家安全生產監督管理總局共建高校。

河南省屬重點大學，入選國家「中西部高校基礎能力建設工程」、「卓越工程師教育培養計劃」、「國家級大學生創新創業訓練計劃」、「國家級新工科研究與實踐項目」。學校前身是1909年由英國福公司興辦的焦作路礦學堂。

歷經河南福中礦務學校、福中礦務專門學校、福中礦務大學、私立焦作工學院、西北工學院、國立焦作工學院、焦作礦業學院等歷史時期，1995年恢復焦作工學院校名，2004年更名為河南理工大學。

截至2020年7月，學校現有南校區（焦作市世紀路2001號）、北校區（焦作市解放中路142號）、西校區（焦作市建設西路55號）三個校區，佔地面積4100餘畝，建築面積140餘萬平方米，教學科研儀器設備總值7.94億元。

設有22個教學學院和國際教育學院、繼續教育學院（安全技術培訓中心）；79個本科專業，涵蓋工、理、管、經、法、文、教、藝、醫九大學科門類。

6個博士後科研流動站、6個一級學科博士點、21個一級學科碩士點、16個碩士專業學位授權類別；現有教職工3113人，有全日制在校生43000餘人。

⑹ 西藏自治區教育廳的機構沿革

1956年4月，自治區籌委會成立，同時建立了專門的教育行政管理機構——西藏自治區籌委會文教處。文教處下設辦公室、文化科、學校教育科和社會教育科。7月，拉薩小學和拉薩中學改由文教處管理。
1957年，根據中央關於西藏六年內不進行民主改革的精神，西藏各級行政部門進行了壓縮。自治區籌委會文教處與衛生處合並為自治區文教衛生處。由於當時處於兩種政權、兩種制度並存的特殊局面，合並後的籌委會文教衛生處由西藏地方政府班禪堪布會議廳和中共西藏工委派代表擔任領導。1958年底，自治區籌委會文教衛生處主要是管理拉薩市的幾所中小學。1959年5月，自治區籌委會文教處恢復。文教處設辦公室、教育科、文化科、計財科。
1960年，自治區籌委會文教處成立民族教材編譯組。1964年11月，隨著民主改革的基本結束，西藏教育行政管理機構進行了調整，原籌委會文教處和衛生處再次合並為籌委會文教衛生處。處內設辦公室、人事科、文化科、教育科、文物科、計財科、醫療預防科、衛生防預科和葯政科。
1965年10月，西藏自治區文教廳成立。內設政治部、辦公室、教育處、文化科、文管處。
1966年5月，「文化大革命」開始，全區各級教育行政管理機構先後癱瘓或撤銷。1968年9月，自治區革委會成立，教育工作由革委會政工組下屬的宣傳組管理。
1971年11月，自治區革委會設置了文教局，下設政工組、辦事組、教育組、文化組。1972年，經自治區革委會批淮，將原臨時設置的自治區招生辦公室改為文教局的常設機構。11月，西藏自治區中、小學教材編譯組重新組建，由自治區革委會文教局直接領導。至1975年12月底，又增設了大學中專組、團委等機構。
1976年1月，自治區黨委決定將自治區革委會文教局分設為自治區文化局和教育局，內設辦公室、政治部、大學中專處、普教處、教材編譯處。1979年10月，自治區教育局改名為自治區教育廳，下設辦公室、政治部、人事處、普通教育處、大學中專處、教材編譯處、電視大學籌備組、工農業余教育處和教學儀器供應處。
1980年底，全區開始精簡機構，自治區教育廳撤銷了工農業余教育處（其業務劃歸大學中專處管理）、政治部、教學儀器處（其業務劃歸辦公室管理）和電視大學。
1984年，自治區教育廳設立成人教育處，並增設民族教育研究室。1985年，增設自治區電化教育館。
1986年11月，自治區教育廳內設機構及直屬事業單位進行了調整，增設計劃財務處、紀檢組、招生辦公室。12月，自治區教育廳、自治區科委、自治區科協合並成立自治區教育科技委員會，內設辦公室、政工人事處、大中專教育處、中小學教育處、成人教育處、計劃財務處、科技局、科協辦公室、招生辦公室。獨立縣級和區級事業單位11個，即民族教育研究所、教材編譯局、電化教育館、拉薩中學、實驗幼兒園、教學儀器供應站、高原生物研究所、太陽能研究所、科技情報研究所、地震局、科技報。
1990年5月，自治區智力引進受援辦公室成立，為獨立縣級建制，掛靠自治區教科委。1992年1月，自治區黨委決定撤銷自治區教育科技委員會，成立自治區教育委員會，內設辦公室、政工人事處、大中專教育處、中小學教育處、成人教育處、計劃財務處、招生辦公室、智力引進辦公室。下屬有拉薩中學、教材編譯局、電化教育館、教育考試管理中心、民族教育研究所等5個縣級事業單位和區實驗幼兒園、教學儀器供應站等2個區級事業單位。
1992年3月，中共西藏自治區教育工作委員會成立，撤消自治區教科委黨組。
1993年7月，「西藏自治區智力援藏受援領導小組」更名為「西藏自治區智力引進領導小組」。1996年2月，自治區教育督導委員會成立，下設教育督導室，掛靠自治區教委。8月，區直單位進行機構改革，自治區教育委員會機關行政編制115名。獨立事業單位六個，編制409人。
2000年4月，自治區教育委員會更名為自治區教育廳。目前教育廳內設機構為：辦公室（政策法規處）、基礎教育處、職業教育處、高等教育處、學生處、師資管理處、德育處（體育衛生藝術教育辦公室）、教育合作交流處、教育督導室、計劃財務審計處、紀工委（監察室）、政工人事處（機關黨委、教育工會、教育工委辦公室）。廳屬事業單位有：機關後勤服務中心，自治區教育廳高校畢業生就業指導服務中心，自治區教育考試院，自治區教育科學研究所，自治區教材編譯中心，自治區電化教育館，自治區拉薩中學，西藏職業技術學院，自治區實驗幼兒園。

⑺ 1998年的全國十佳少年

馬思健 女，土家族，14歲，湖北省十堰市東風汽車公司第五中 學少先隊員。她熱愛生活，樂觀向上，善於學習，全面發展，有強烈的自信心和上進心，學習成績一直名列前茅，曾在許多刊物上發表多篇文學作品。她能流利地進行英語會話，自如地閱讀英文書刊，同時自學了日語與啞語；她能熟練操作應用電腦，還自辦了"中國互助網"個人網站，幫助輟學及困難的少年兒童尋找物資和精神上的幫助。
白瑪益西 男，門巴族，11歲，西藏自治區林芝地區第二小學少 先隊員。他善思考，勤動腦，學習興趣濃厚，成績優異。作為中隊長，他經常與中隊委一起出主意、想辦法，把中隊工作搞得有聲有色，成為老師「得力的小助手」。他樂於助人，尊重各民族生活習慣，團結各民族小朋友，說有利於民族團結的話，做有利於民族團結的事，敢於揭批達賴分裂主義集團真實面目。是2001年度林芝地區「三好學生」。
白雪霽 男，漢族，13歲，吉林省松原市寧江區實驗小學少先隊 員。他學習刻苦，善於鑽研，關心集體，團結同學，是一位品學兼優的好學生；他經常和同學們討論、交流學習中遇到的問題，在他的帶動下，同學之間形成了鑽研問題、相互幫助、共同進步的良好風氣。他的多項成果在省級青少年科技發明比賽中榮獲一等獎，並擁有12項發明專利。
呂妍娜 女，漢族，14歲，甘肅省蘭州市蘭煉二中少先隊員。她從小與母親相依為命，幫助母親做一些力所能及的事情，在艱苦的環境中鍛煉了自理能力。她十分珍惜學習機會，嚴以律己，學習成績優秀。她尊敬師長，團結同學，經常幫助學習、生活上有困難的同學，多次被評為"三好學生"和"五自好少年"，是蘭州市優秀學生幹部。
孫露希 女，漢族，13歲，重慶永川市北山中學初二○○二級一班少先隊員。她熱愛祖國，關心時事，先後在網路和報刊上發表了多篇文章。她有很強的環保意識，積極組織同學開展節約用水、杜絕白色污染、抵制一次性木筷等環保活動。她博覽群書，視野廣闊，是同學中有名的"網路全書"。她是重慶市首屆「十佳少先隊員」、全國「手拉手好少年」。
陳一栗 女，滿族,11歲，河北省滄州市實驗小學少先隊員。她思維敏捷，愛好廣泛，經常在刊物上發表文學作品。為了表達中國少先隊員支持北京申奧的願望，她給國際奧委會主席薩馬蘭奇寫了一封信，薩馬蘭奇熱情地給她回了信，並給她寄來簽名照片和奧運標志，對她熱心支持奧運事業表示感謝。她是第五屆中國「好兒童」，河北省「綠色小衛士」、河北省「十佳少先隊員」、第四次全國次少代會代表。
洪佳婧 女，漢族，12歲， 福建省泉州市通政中心小學少先隊員。她熱愛生活，愛好廣泛，擁有"會發光的拐杖"等多項具有實用價值的科技成果，而且她的繪畫作品先後12次榮獲國內外大獎。她關心同學，富有愛心，多次把自己獲獎的獎金拿出來幫助有困難的同學。她共獲得雛鷹獎章25枚，獲福建省2000年「四星雛鷹獎章」，是福建省「十佳少先隊員」。
秦夢瑤 女，漢族，10歲，河南省鄭州市金水區藝術小學少先隊員。她富有愛心，熱心幫助貧困同學，積極向災區兒童捐款。她尊重師長，團結同學，熱愛學習，興趣廣泛，用課余學習了聲樂、舞蹈、二胡、鋼琴等多門功課，並多次在演唱比賽和戲劇比賽中獲得一等獎，並榮獲中國戲劇「小梅花」金獎。她還連續兩年在中央電視台 「六一」晚會上演出，受到全國觀眾的喜歡。她是河南省"十佳少先隊員"。
蔣 龍 廣西壯族自治區柳州市景行小學少先隊員．熱愛科學、勇於實踐。
譚 鑫 男，漢族，12歲，天津市河西區上海道小學少先隊員。他興趣廣泛，全面發展，被同學們稱為「社會活動家"和「薩克斯演奏手」。他擅長電腦動畫設計，製作的公益廣告《大森林--我們的家園》曾榮獲全國比賽一等獎。在「英特爾」杯第四屆全國少年兒童計算機應用比賽中，他設計的電腦動畫也榮獲一等獎。他是天津市「三好學生」、「津門童星」、天津少年科學院「小院士」，第四次全國少代會代表
---------------------------
這個好難找啊```

⑻ 歷屆全國十佳少先隊員名單

歷屆「全國十佳少先隊員」名單

第一屆（1989年）

賴 寧 四川省石棉縣中學
劉玉玲 河北省石家莊市第二中學
成 潔 四川省南江縣八廟鄉初級中學
邊榮唐 山東省濟南市光明街小學
金冰一 上海市靜安區第一中心小學
孔慶山 遼寧省丹東市振安區九連城鎮中心小學
田淑娟 天津市和平區漢陽道中學
吳 燕 福建省漳州市實驗小學
巴合提 新疆兵團哈密農場紅山農場牧場小學
吳 超 浙江省東陽縣吳寧鎮第一小學

第二屆（1991年）

張 琳 上海市向明中學
季洪波 黑龍江省哈爾濱市第一小學
熊俊峰 安徽省金寨縣古碑區雙石中學
周婷婷 江蘇省南京市第二十七中學
陳 俊 湖南省長沙市西區；溁灣路小學
武文梅 山東省肥城縣孫伯鄉南欒村小學
意 娜 四川省康定縣回民小學
張 潮 浙江省諸暨市越山鄉中心小學
林 濤 廣東省廣州市第二中學
史 琳 北京市第二實驗小學

第三屆（1993年）

蘇 進 北京市北京師范大學附屬中學
杜瑤瑤 山東省青島市台東五路小學
蔡 建 河南省信陽市第九中學
宋 濤 吉林省長春市崇智小學
周 菲 江蘇省南京市丹鳳街小學
張喜忠 山西省大同礦務局大斗溝礦小學
崔美娜 天津市塘沽區第二中學
李文慧 黑龍江省大慶市龍鳳鄉久青小學
賈力肯·阿合買提托拉 新疆烏魯木齊市第43小學
吳莉娜 遼寧省阜新市第十一中學

第四屆（1995年）

黃思路 福建省福州市師范第二附屬小學
孫 岩 吉林省長春市南關區西五馬路小學
楊 葉 上海市大同中學
何 蓉 湖北省荊沙市張家三巷小學
洪 煒 浙江省臨安縣交口中心小學
古 力 四川省重慶市沙坪壩區新立小學
華 卉 北京市海淀區群英小學
包八斤 內蒙古自治區通遼市哈日干吐蘇木
中心小學
車 亮 黑龍江省哈爾濱市經緯小學
孟 娜 遼寧省鞍山市朝陽小學

第五屆（1997年）

王海濤 黑龍江省安達鐵路小學
劉 濤 天津市第二十中學
張壽祿 山東省濟南市唐王鎮北殷小學
杜旻書 廣東省深圳市蛇口區育才第二小學
汪翠萍 浙江省衢縣金旺鎮中心小學
李默涵 重慶市人民小學
周 林 河南省安陽市人民大道小學
姚 歡 遼寧省沈陽市東陵路小學
索娜卓嘎 西藏自治區拉薩市師范學校附屬小學
董文娟 吉林省九台市第三中學

第六屆（1999年）

萬 偉 四川省蒲江縣大塘鎮中心小學
王 楊 天津市和平區西康路小學
方佳佳 福建省廈門市實驗小學
田 飛 北京市崇文區體育館路小學
葉 波 江蘇省南京市鳳凰街小學
蘭珍妮 山東省濟南市經二路小學
劉哲辰 浙江省衢州市柯城區新衢小學
易 雷 貴州省凱里市第七小學
陶曉雋 上海市曹楊二中
海 蒂 陝西省西安市鍾樓小學

第七屆（2001年）

馬思健 湖北省十堰市東風汽車公司第五中學
白瑪益西 西藏自治區林芝地區第二小學
白雪霽 吉林省松原市寧江區實驗小學
呂妍娜 甘肅省蘭煉二中
孫露希 重慶市永川北山中學
陳一栗 河北省滄州市實驗小學
洪佳婧 福建省泉州市通政中心小學
秦夢瑤 河南省鄭州市金水區藝術小學
蔣 龍 廣西壯族自治區柳州市景行小學
譚 鑫 天津市河西區上海道小學

第八屆（2003年）

王文斌 重慶市人民小學
古孜努爾 新疆自治區博樂市第一小學
樂雅芳 內蒙古自治區呼和浩特市鐵路第一小學
劉曉夢 河北省石家莊市橋西區東里小學
劉凌英枝 上海市民辦交大飛達中學
李小楠 山東省濟南市燕山學校
楊綠野 廣東省深圳市羅湖小學
張 哲 青海省西寧市南山路小學
黃 濤 遼寧省沈陽市鐵西區勛望小學
喻 焰 四川省邛崍市冉義鎮火星小學

第九屆（2004年）

小次旦卓嘎 西藏自治區南木林縣完小
石 鋒 安徽省繁昌縣峨山鄉初級中學
陳偉俊 海南省海口市第二十五小學
周 芃 湖南省衡陽市一中教育集團船山
實驗小學
金 池 遼寧省鞍山市鐵東區烈士山小學
袁日涉 北京市東城區東高房小學
曹鈺楠 雲南省德宏州梁河縣一中
曾斯彧 江西省萍鄉市師范學校附屬小學
程千里 上海市青浦區東門小學
程曉琴 浙江省慈溪市觀海衛鎮愛心小學

⑼ 西安有個西藏民族大學的附屬高中，有校服嗎要照片，還有學校校風、治安、教學怎麼樣救急……快

西民大附中，校園建築布局科學合理，設施先進。學校地處千年古都咸陽，北依咸陽國際機場，南靠隴海鐵路，緊鄰西咸新區。 在上級教育行政部門的關懷和指導下，附中逐漸發展成為如今擁有58個教學班（幼兒園8個班、小學12個班、初中9個班、高中29個班）、教職工249人（其中在編124人），2600多名學生，在兩省一市都較有影響的重點中學，先後被授予「西藏自治區重點中學」「陝西省標准化高中」「西藏自治區文明學校」「陝西省高中新課程實驗樣本學校」「陝西省基礎教育資源建設實驗基地學校」「陝西省體育傳統項目學校」「陝西省現代技術實驗學校先進集體」「教育部教育信息資源庫實驗學校」「 國家級特色項目學校」「全國教科文衛體系統模範職工之家」「全國體育衛生先進集體」「成都軍區國防生源基地」等稱號，各項工作呈現出健康可持續發展的良好態勢。
學校師資雄厚。高中部專任教師全部具有大學本科以上學歷，其中碩士18人，研究生班結業45人，特級教師3人，中學高級教師42人，國家級骨幹教師2人，全國優秀教師2人，獲全國賽教一等獎3人，省級教學能手11人，省級骨幹教師6人，咸陽市知名教師2人，咸陽市學科基地專家8人，市級教學能手、學科帶頭人19人，區級教學能手、教壇新秀27人。
學校設備先進。所有教室均裝備了網路化電子白板，校園網、互聯網全方位對接，學校擁有學生機房3個，現代化的心理咨詢室1個，紙質圖書15萬冊、電子圖書20萬冊的圖書館一座，大口徑折射式望遠鏡天文台一座，全息數碼物理、化學、生物、歷史、地理、機器人探究、汽車模擬駕駛、通用技術等18個實驗室。
附中確立的辦學思路和總體目標為：以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，穩步推進高中新課程改革，突出「從嚴治學，從嚴治校」的原則，實施「以質量求生存，以特色謀發展」兩大戰略，追求管理水平、隊伍素質、辦學條件、教育質量四個提升，努力實現義務段形成品牌，高中段形成特色，藏陝兩線均衡發展，創建國家級特色學校的辦學目標，為西藏跨越式發展和長治久安，為社會主義事業培養德智體美勞全面發展的合格人才。
2011年，學校新的領導班子制定了學校持續發展的「1102」規劃，即一條道路，十個堅持，兩個追求：「一條道路」就是堅定不移地走內涵式發展的道路；「十個堅持」就是堅持為西藏人民服務、為民院教職工子女服務、為屬地人民服務、辦人民滿意的學校的宗旨，堅持發揚「校榮我榮、校衰我恥、團結奮斗、無私奉獻」的附中精神，堅持「從嚴治學、從嚴治校」的原則，堅持各部門各崗位各司其職、各負其責的原則，堅持學校工作以教學為中心的原則，堅持學校工作以學生管理為基礎的原則，堅持以成效為標准來評價工作的原則，堅持講求工作的計劃性、主動性和創造性原則，堅持在職責明確的基礎上各部門相互協作的原則，堅持民主、求實、和諧、共勉的工作作風；「兩個追求」就是追求教學質量，追求辦學特色。2013年是這個樣子