中小學老師怎麼樣

⑴ 公立學校中小學老師好不好

中小學老師肯定好，公立的特別穩定，只要不犯錯，怎麼都生活無憂，還有社會地位不低，桃李滿天下不是說說的。

⑵ 男生當老師好嗎，中小學的

我就是一個小學男老師，據我分析，老師是很難有前途的：（一）：老師是事業單位，不是公務員，也就是說從政治前途來說，現在能混個校長就己經是觸到天花板了，校長是沒有行政級別的，想混到教育局也當不了領導，因為現在的局領導級別都是帶行政級別的，沒有行政級別是不可能到領導地子的，也就是說基層的老師當教育局長只是個傳說了，這是國家的體制。（二）：老師的經濟地位相當低，大部分的老師都是拿基本的死工資，只有少數城市裡的學校有些家長會送些，現在國家對補課也卡得很緊，也就是老師是不準利用休息時間掙錢的，別人說靠山吃山，現在老師靠著知識也不能「吃」了。也不知是哪個磚家叫獸出的騷主意。（三）：老師的社會地位表面上高，實際上是社會的最底層，在為個物慾橫流，風花雪月的時代，一個沒錢，沒權的人，誰會看得起，只有他的子女在你的手上的時候才會見你微笑，一畢業不說你壞話就拜天拜地了，老師這個職業被社會灌多了光環，一旦有什麼做得不好的地方，就會遭到一頓橫批，

⑶ 怎樣才能進中小學當老師

各地的情況不同，政策也不一樣，你所學的是音樂教育，但不知是不是師范類的，不是師范類的畢業生，有的地方就規定不允許參加考試。如果是師范類的，那就好好准備參加由當地人事局組織（教育局是重要的參與者）的招聘教師的考試吧，有的地方為了招到好人才，組織考試的時間就比較早，先考筆試，過關了的再參加面試。一般情況下，由於招收的教師數量較多，不可能都有關系，所以，成績優異者，應當沒什麼問題。

⑷ 請問當中小學教師好不好

我個人感覺在城市裡做中小學教師還是不錯的，工資雖然不是很高，但是基本的生活需求還是可以滿足的。另外教師是一份神聖的職業在外很受人尊敬的，承擔著孕育祖國花朵的偉大責任，很偉大哦！

⑸ 如作為一名中小學老師,我們應該做怎麼樣的努力

生動有趣教課，毫無壓力工作

⑹ 你的中小學老師是民辦老師嗎，他們現在怎麼樣了

我上小學的時候，正是八十年代末期，那個時候，鄉村教育的主力軍是民辦老師，也叫「赤腳老師」，人數往往佔一所學校半數以上。建國初期，國家財政比較緊張。師范畢業生遠遠不能滿足農村教育的需要，所以只能對每個學校派出一兩個師范畢業生作為骨幹力量，其他不足的老師由鄉鎮或者村裡自行聘請，這就是「民辦老師」的由來。

母親通過兩次考試，最終成為一名公辦教師，也算是沒有枉費她對教育事業的熱愛，但是她的有的同事就沒有這么幸運了，他們不得不離開熱愛的教育事業，離開孩子們，另謀生路。

總結：民辦老師雖然已經退出出了歷史舞台，但是他們對基層教育的貢獻不應該被忘記，他們奉獻的青春和熱血不應該被忘記。不管他們現在有沒有在從事教育事業，不管他們身在何方，都值得我們尊重！

⑺ 初中老師怎麼樣

小學老師管的多。
可初中老師一般不會打人也不會罵人。

差班的老師可能會專罵人，那些學生實在不好屬。
哪怕是我，我也會國罵一頓。

我們班的老師從來不罵人，不打人。

回答問題，我不會的話，直接說我不會。
老師就會換人，也不會罰你站（不過一些規定不遵從的話會罰站，沒有太嚴重的處罰）
不要怕啦。

⑻ 中小學教育培訓機構教師如何，待遇，工資。還有和學校相比呢 希望接觸過或聽說過的各位回答一下

吳立春：投資教育是未來大勢所趨
2019年月22日下午，由市僑辦、市僑聯支持，哈飛達國際教育主辦的「中國·濟南國際素質教育發展論壇暨濟南'僑夢苑'人才服務季活動」南郊賓館舉行，中國網、中華網、新華網、舜網等多家媒體進行了報道。
在這次論壇上，三慶置業集團董事長吳立春先生為賓朋帶來了一次精彩的演講——《投資教育是未來大勢所趨》。
首先心情非常激動，看到張俊英女士組織這樣一個大活動——濟南國際素質教育論壇以及「僑夢苑」、僑商活動部分延伸，視角站得很高，在和米主席交流時，米主席也高度贊揚了張俊英是帶著自己的情懷、熱沈、愛心在濟南投資教育，創建了哈飛達，我發自內心感覺到確實不一般。
本次論壇主題是教育，就重點說說教育。
國家需要精英教育，也需要搞創新、搞操作、搞實際運作的運營技術型人才。我們國家正在改變教育體制，這就是為什麼山東工程職業技術大學能夠成為全國試點的本科職教育，因為精英教育國家已經辦的很好了，在應用技術教育方面還要繼續試點。國家在精英教育和職業教育的路上，分別鋪設不同的渠道，職業教育可以選擇上中專、上職業學院，也可以上高職還可以上本科，然後再上工程碩士，再上工程博士。
吳總說
我非常認可張俊英董事長講到的素質教育應從娃娃抓起、從孩子抓起，我覺得哈飛達就彌補了這方面的空白。因為凡是從國外回來的人都知道，在國外學習的時候，可能會把孩子送到幼兒園，送到小學、中學，課後還是有很多的空閑時間需要彌補，那麼哈飛達教育就彌補了這個空白。相信哈飛達，有張俊英董事長的愛心、有她的熱情，還有這么多支持她的企業家，一定能夠讓哈飛達教育成為實現教育的夢想，也堅信支持張俊英的企業家將來感覺支持對了，也相信家長會把孩子送到哈飛達教育，來進行學前學後、上課時間以外的教育，哈飛達確實能夠為我們培養孩子起到關鍵作用。
所以，期待著所有有愛心的社會各界人士、所有的家長與哈飛達一起為培養孩子的素質教育，為祖國的下一代貢獻自己的力量。
吳立春董事長演講完整視頻
由衷感謝社會各界人士對哈飛達教育的支持與厚愛，因為您們的關心和愛護，哈飛達定會劈荊斬棘、勇往直前，希望能為家長解決後顧之憂，成為孩子們在學校和家庭之外的第三快樂空間。
——哈飛達張俊英

⑼ 有沒有做中小學教育培訓的老師，發展前景如何呢

原標題：教育培訓行業發展現狀分析校外培訓機構亟待降溫

校外培訓機構違規"溫度"火熱

校外培訓機構，尤其是面向中小學生的校外培訓機構的原有之義，應是作為校內教育的補充，是為了滿足中小學生選擇性學習需求、培育發展興趣特長、拓展綜合素質。但近年來許多校外培訓機構顯然違背了教育規律和青少年成長規律，一味開展以「應試」為導向的培訓，以此為招攬，造成中小學生課外負擔過重，同時也增加了家庭經濟負擔。

早在今年2月，教育部等四部門就曾聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，要求嚴令禁止校外培訓機構「超綱教學」「提前教學」「強化應試」，嚴令禁止將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤，嚴令禁止中小學教師課上不講、課後到校外培訓機構講等行為。

校外培訓機構規模日益膨脹

段時間以來，我國的校外培訓機構規模日益膨脹。據前瞻產業研究院發布的《教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》統計數據顯示，2016年我國中小學課外輔導行業市場規模超過8000億元，參加學生規模超過1.37億人次，輔導機構教師規模達700萬至850萬人。業界預計，2018年市場化運作的培訓市場規模約為9000億元，行業保持著30%以上的高增長。而上述數字並不包含正規學校的教師私自開辦的「補習班」。

校外培訓「入不敷出」

許多做家長的都深有感觸，一個「一對一」輔導的課時動輒幾百元，一個暑假下來，家庭甚至會為此支出數萬元。有第三方機構調查數據顯示，城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的78.3%，占家庭總支出的36.5%。81.4%的家庭對於課外培訓或輔導的選擇在於語文、數學、外語等學科類輔導。可見，校外教培的支出，已經成為家庭的沉重負擔。

同時，校外培訓機構一味追求「應試」效果，一味超前學、超標學，也嚴重影響到了學校教育的健康發展，影響到了我國的人才培養。因此為矯正校外培訓的方向，《意見》提出，要鼓勵發展以培養中小學生興趣愛好、創新精神和實踐能力為目標的培訓，重點規范語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓，堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為。同時，既要規范校外培訓機構培訓行為，又同步改進中小學教育教學，提高學校教育質量和課後服務能力，強化學校育人主體地位，積極推動家長轉變教育觀念。

整改效果初顯

今年上半年各省已出台專項治理實施方案，截至8月20日，全國已摸排培訓機構38.2萬家，其中發現問題25.9萬家，按照邊摸排邊治理的原則已經整改4.5萬家。這開了一個好頭。