『壹』 六年級我是一名少先隊員作文l500字
第1篇：我是少先隊員
今天是10月13日，也是「中國少年先鋒隊「成立57周年的一天，我們學校又有一批小同學加入了中國少年先鋒隊，成了這個大集體里光榮的一員。同時，還給他們帶上了紅領巾，賦予了他們「少先隊員「的光榮稱號。今天，我也有幸參加了這個入隊儀式。
藍天白雲做背景，一群孩子在藍天白雲下宣誓呼號，嘹亮的隊歌又在耳邊響起。今天，我又見到星星火炬圖案的隊旗。一名大隊長舉著隊旗，我們大家敬著隊禮，再伴上一首響亮的音樂，我們不禁為自己是一名少先隊員感到驕傲。再加上大隊輔導員老師和學校領導的講話，我不禁回想起了我入隊時的情景。( 蘇州萬達企業服務 - 萬達文學 www.szwdzl.com )
我入隊那年只有6歲，又有幸當上我們班的護旗手。我站在操上東瞧瞧，西望望感到無比的新奇。我還見到了從末見過的帶著星星火炬圖案旗子，和一些大哥哥大姐姐為我們佩帶紅領巾，讓我正式加入了少先隊。如今，我已經入隊4年了，現在該由我們給將要入隊的小朋友帶紅領巾了，我感到無比自豪。
我現在是一名少先隊員。應該好好學習，時刻准備著為共產主義事業貢獻出一切力量。我們從一個無知的孩子，經過老師和家長的辛勤培育，我們變成了一位少先隊員。我們一定要好好學習，長大後用實際行動來回報父母，回報老師，回報祖國和社會對我們的無限關愛。我是一名少先隊員，我為自己的這個稱號感到自豪！
--500字
第2篇：申請少先隊員
親愛的老師、同學們：
你們好！
老師，我想申請少先隊員。
我看到帶著紅領巾的大哥哥大姐姐站在學校門口之執勤時，我的心裡不禁湧出個希望：我也要當少先隊員！當那些少先隊員向每個班級的班長宣布任務時，我的心裡不禁湧出個希望：我要我要當少先隊員！當戴著紅領巾的大哥哥在國旗台上升起國旗時，我的心裡不禁湧出個希望：我也要當少先隊員！( 蘇州萬達企業服務 - 萬達文學 www.szwdzl.com )
老師，當您宣布要選10名少先隊員時，我心中再也忍不住了。為此，我上課積極發言，下課後，我認真完成作業，幫同學們擦桌子、掃地，幫老師發作業，撿到錢交給領導，懂得分享。可是，我的努力成了浮雲，在競選時，我落選了。我搬來能夠成為其中一個，但是您意外的撿到了一張選票，是選陳琳琳的。就因如此，我被陳琳琳壓了下去，而她成了少先隊員。老師，我想告訴你，那張選票是你不小心掉到，是重復加了一次，一張選票有兩分，不奇怪嗎？加上後來有同學遲交選票，把那張掉地上的選票踩了又踩，您誤以為是漏了一張。為了能夠選上，我多次考試得了第一，在您眼中，我是個好學生，可是就差一票，就讓考80分的陳琳琳的競選上了少先隊員。
我想再次競選，我一定會好好努力，謝謝！
浙江台州玉環縣浙江省玉環縣城關鎮中心小學一年級:董濤銘
--500字
第3篇：我與紅領巾
少先隊建隊60周年500字作文：我與紅領巾
我讀幼兒園的時候,看見家裡的哥哥姐姐胸前佩戴三角形的什麼東西，我好奇地問媽媽這是什麼?為什麼他們每天都戴在胸前，而我卻沒有。媽媽笑著說：「這是紅領巾，是少先隊員的標志,等你上小學就知道了。」
我盼啊，盼啊，終於盼到了這一天。大姐姐給我佩戴上鮮艷的紅領巾，對我說要好好學習，我很羨慕我自己。
我知道紅領巾是紅旗的一角，又是革命烈士用鮮血染紅的，我一定要好好保護它。
紅領巾成了我的好朋友，好夥伴，我每天上學都戴著它。戴上它覺得很自豪，很驕傲，很幸福，很漂亮。我比以前懂事多了，學習也更加努力了。紅領巾一直激勵著我，讓我在家成為一個好孩子，在學校成為一個好學生。
有一天，我和媽媽在街上玩，我手裡玩著一個漂亮的陀螺。一個小弟弟湊過來一定要搶我的陀螺，他媽媽就嚴厲地罵他，小弟弟大聲地哭了。這時，我彷彿聽見胸前的紅領巾對我說：「你就送給他吧。」我趕緊把漂亮的陀螺送到小弟弟手裡，小弟弟不哭了，還高興地對我說謝謝。我和媽媽都笑了，媽媽表揚我做得對，胸前的紅領巾也變得更鮮艷了。雖然我心愛的陀螺沒有了，但是我心裡美滋滋的，因為我做了一件好事。以後我還會去做，做更多幫助別人的事，給紅領巾添光彩。
紅領巾是我的驕傲，我為紅領巾自豪。
『貳』 台州玉環有哪些學校
玉環縣實驗中學、玉環縣月城中學、玉環縣城關一中、楚門鎮一中、楚門中學、楚門鎮中心小學、坎門林森火小學、坎門一中、坎門二中、坎門中學。
『叄』 玉環縣城關中心小學和玉環實驗小學的差別在哪
城關中心小學有獨立的操場，實驗小學沒有，城關中心小學的學風更好...城關中心小學的老師也比較好，伙食更好，校區風景好復制去Google翻譯翻譯結果
『肆』 玉環縣楚門鎮民工學校電話號碼是多少
玉環縣清港鎮惠民小學
玉環縣清港鎮西林村
87115123
腳踏實地，放眼世界，扎扎實實為山區教育做貢獻，為山區人民培養人才。「不放棄一個學生」是我校對老師的基本要求。
本校現有在編教師11人，其中中師畢業3人，大專畢業5人，本科畢業3人。
玉環縣城關三合潭小學
城關南山村
87237473
公辦的民工子弟學校
26位教師中小學高級職稱18人，小學一級職稱8人，鎮骨幹教師2人，大專以上學歷25人，本科學歷10人，碩士研究生1人。
玉環縣沙門鎮中心小學
玉環縣沙門鎮沙門村文昌路1號
0576—87166010
以綠色環保教育和學校體育活動為學校特色項目，是省示範性小學，省綠色學校。
在編教師59人，學歷合格率100%，小學高級教師20位。
坎門中心小學
玉環縣坎門海港小區
87516196
作為英雄的母校，學校建立了以「林森火後代在行動」為核心、以「三感教育」等為載體的富有特色的德育工作體系，效果顯著。
學校有一支強大的師資隊伍，本科57人，專科44人中學高級3人，小學高級47人，縣名師2人，7人分獲一、二、三星級教師。
城關沙嶴小學
城關沙嶴村
87209384
勤奮、守紀、樂學
城關沙嶴小學
玉環縣坎門雙龍小學
玉環縣坎門水龍交通路1號
87553050
市綠色學校
本科學歷佔50﹪
專科學歷佔50﹪
玉環縣楚門普育小學
玉環縣楚門鎮胡新村村部大樓
87418720
玉環縣楚門普育小學
玉環縣楚門鎮胡新村村部大樓
城關鱔塘小學
玉環城關鱔塘村金灣路33號
87207133
無
高級5人，一級10人
清北小學
玉環清港鎮下凡村
0576--87113514
公辦的民工子弟學校
本校在編教師7人，其中本科3人，大專3人，中師1人
凡塘小學
玉環縣清港鎮凡宏村
87101070
開展以「種桑養蠶」等為主題的綜合實踐活動，通過興趣課等形式傳授知識，讓學生掌握技能，發展探究問題的能力。
凡塘小學
玉環縣城關中心小學
玉環縣城關廣陵南路3號
0576-87255097
城關中心小學是浙江省示範性小學，目前，學校的體藝教育特色正逐步彰顯，曾被評為省體育特色學校和市藝術特色學校。
在編教職工125人，大專以上學歷93.7%，中學高級教師6人，獲省教壇新秀、春蠶獎等4人，獲市、縣名教師、教壇新秀、教學能手等稱號45人。
芳斗小學
清港鎮芳斗村
87118660
教師平均年齡輕，女教師佔百分之七十
城關實驗小學
城關天河路1號
87225834
科技創新教育
城關實驗小學
玉環縣環山小學
玉環縣珠港鎮玉城街道廣陵路35號
87222915
學校的培養目標：「文明少年，書香少年，陽光少年」。環山小學是省書法教育研究實驗基地，書法教學是學校的教育特色之一，學生在全國、省、市各類書法比賽中取得了優異的成績。
在編教職工131人，其中中學高級教師8人，小學高級教師77人，省教壇新秀2人，市、縣名教師5人，市、縣骨幹教師近50%，碩士研究生1生，本科學歷67人，專科43人。
玉環縣龍溪鄉中心小學
玉環縣龍溪鄉花岩浦村靈溪北路8號
0576-87491162
學校著眼於現代型學校的創建，注重利用教育科學研究的方法，來提升辦學的整體質量，在課堂教學、學生行為習慣、校園文化建設上，取得了顯著的成果。
學校在編教職工64人，具有大專學歷以上佔94%，40%達本科學歷。近年來，學校教師的文章省、市、縣發表、獲獎、交流的數量呈逐年上升趨勢。
玉環縣龍溪鄉密溪小學
玉環縣龍溪鄉大密溪村金溪路35號
87491101
密溪小學是一所民工子弟小學，該校以「樂學」為抓手，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，促進學生全面發展。
全校有教師12名，其中本科學歷4人，45周歲以下佔83%以上，專任教師9人，中級職稱佔22%。
玉環縣楚門鎮中心小學
玉環縣楚門鎮昌業路
87420352
大力開展「社團活動」和「兩體一藝」活動，全面開展大藝術特色教育活動
現有學生2488人，班級52個，教職工132人，學歷合格率為100%。
玉環縣楚門鎮筠崗小學
楚門鎮濟理東路39號
87422696
學校堅持秉持嚴謹治校，勤奮育人的思想
學校現有教職工35人，學歷合格率100%，其中本科學歷15人，大專學歷13人，小學高級職稱教師16人。
玉環縣楚門鎮田馬小學
玉環縣楚門鎮三聯村（小塘）
87441737
87448003
學校堅持以人為本的教育理念，既注重傳統教育的繼承，又提倡現代教育的發展，是一所現代化的新農村學校。
學校現有教職工36人，大學本科10人，佔33%，小學高級教師14人，佔47%，是一支精乾的育人團隊。
玉環縣楚門鎮外塘小學
玉環縣楚門鎮前排村
87421836
讓孩子在快樂、安全、學習中體驗成長，感悟生活。
採取各種切實可行的措施，致力於師資隊伍結構的優化和整體素質的提高。
育民民工子弟學校
華盛村80號
0576-87207555
小學生中走讀生有校車接送，住校生有專門的生活老師管理。
小學部教師90%以上是大專畢業。富有團隊合作精神和極強的責任心。
干江鎮中心小學
玉環縣干江鎮干江村
0576-87451081
1、經典頌讀
2、耕讀
我校共有47名教師，期中碩士研究生學歷一人，大學本科16人，大專有26人。學校有副高職稱的一人，小高職稱的21人。
干江鎮甸山頭小學
干江鎮點山頭村
87457217
經典誦讀
小學高級5人
小學一級2人
未評級4人
本科學歷5人
專科學歷4人
玉環縣珠港鎮城關後蛟小學
玉環縣玉城街道後蛟村
0576-87284452
後蛟小學是一所公辦民工子弟學校，學校有7個教學班，每個班級均配備了多媒體教學設備，教學質量名列全鎮前茅。
後蛟小學有正式教師14名，其中小學高級教師10名，教師中大專以上學歷佔93%。
玉環縣陳嶼古城小學
玉環縣大麥嶼街道楊家村仙城東路95號
0576-87381151
大力開展科技創新活動。
學校現有專任教師15人，其中小學高級4人，大學本科5人，大專學歷8人。
玉環縣陳嶼中心小學
大麥嶼街道興港東路105號
87332542
小班化教育，體育藝術教育是我校的兩大特色。
學校現有教師130人，其中小學高級以上職稱的有90多人。
玉環縣清港鎮中心小學
清港鎮希望路1號
0576—87101080
「教育的本質就是習慣的養成」是我們孜孜追求的目標。
師德高尚、專業功底扎實、結構合理的教師隊伍。
雞山鄉學校
雞山鄉南山村觀鹿路18號
0576-87181061
海島小班化
全校3/4教師，都是近三年參加工作，教師年輕化。
玉環縣海山鄉學校
玉環縣海山鄉大嶴村
0576-87191051
勤學、進取、活潑、守紀
城關九山小學
玉環縣城關塘墩村
13777600739
以「嚴謹教學，愛心育人為教風」
以「重質量，育英才為宗旨」。創特色校園，平安校園
師資隊伍雄厚，具有高級、中級職稱教師佔85%
玉環縣蘆浦鎮道頭小學
玉環縣蘆浦鎮道頭村
87141732
確立「創造適合學生發展的教育」為辦學理念，讓學生體驗到學習的快樂，讓教師領略到教育的樂趣，讓家長享受到孩子成長的喜悅。
本校有11名專業，其中小學高級教師有5名。
玉環縣實驗學校小學部
玉環縣玉城街道瑤東路8號
87297058
英語小班化教學
65
蘆浦鎮中心小學
蘆浦鎮大塘村
0576-87141169
本校的網站辦得有聲有色，獲得省優秀校園網站等稱號。
本校在編教師40人，其中小學高級教師20人，二星級教師1名，一星級教師1名。
沙鱔小學
玉環縣玉城街道辦事處後灣街90號
0576-87206784
結合學校實際，推進農村學生綜合實踐活動，培養學生全面發展。
學校在編教師26位，其中小學高級職稱的有9人，本科學歷9人，專科學歷13人，本科在讀3人。
玉環縣珠港鎮陳嶼古順小學
玉環縣大麥嶼街道古順村明珠巷71號
87371602
有近半外地民工子女就讀，教育教學質量較好，辦學條件不斷改善。
全校有教師28人，小學高級職稱14人，本科學歷12人，大專學歷11人，教師年齡結構合理，年輕教師積極上進。
『伍』 華鴻中央華府怎麼樣好不好值不值得買
樓盤名稱：台州華鴻中央華府
別名：中央華府
城市：台州
樓盤位置：玉環縣廣陵路與三潭路交匯處
開發商：玉環新華鴻房地產開發有限公司
產權年限：70年
建築類型：高層,
公交線路：交警大隊(公交站):玉環101路;玉環102路;玉環103路;急救中心(公交站):玉環101路;玉環103路;城關鎮小(公交站):玉環101路;玉環102路;玉環103路;人民醫院(公交站):玉環102路;雙港路口(公交站):玉環101路;李家小區(公交站):玉環101路;玉環102路;玉環103路;長者公寓(公交站):玉環102路;玉環103路;漁嶴口(公交站):玉環101路;玉環102路;玉環103路;客運中心(公交站):玉環101路;玉環102路;玉環103路;三合潭花園小區(公交站):玉環101路;
其他交通方式：北靠長樂路、南臨三潭路、西側城中路、東環廣陵路，102、103、106、玉環——坎門公交路線。
規劃信息：其佔地面積為140000平方米，容積率，綠化率30%，共0棟樓，停車位
周邊配套：購物：玉環新天地(自持商業)、女人街、垟青大廈、杭州大廈、好多多超市
生活：工商銀行、建設銀行、農業銀行、中國銀行、農村合作銀行 展開
學校：
城關中心小學（495米），城關希望民工小學（670米），金蘋果幼兒園（699米），金色童年幼兒園（748米），小紅花幼兒園(榴島公寓南)（923米），哈奇幼幼園（1037米）
購物：
城中路小超市（349米），城中路小超市（349米），玉環超神網路商行（353米），李家小區小賣部（359米），天天來便利店（361米），可陽便利店（363米），口陽便利店（372米）
醫院：
浙江省玉環縣人民醫院-感染科病區（247米），安徽醫科大學教學醫院（352米），玉環縣人民醫院（382米），玉環縣惠民康復醫院（709米），石井社區衛生服務站（812米）
生活：
中國建設銀行24小時自助銀行(台州玉環支行)（299米），中國建設銀行24小時自助銀行(台州玉環支行)（299米），玉環農村合作銀行24小時自助銀行（303米），玉環農村合作銀行24小時自助銀行（303米）
娛樂：
聚影咖微電影（605米），影影約約（619米），石榴園（1004米），愛
（所載信息僅供參考，最終以售樓處信息為准。）
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『陸』 市場制度（資本主義）的漏洞（追加100分~!）
一下是只有市場經濟的9個優點, 和16個缺點, 已經相當完善了,雖然每個還需要具體考量, 但是每個都是可能的. 16:9並不說明市場經濟差, 只是在這里一起討論了它給社會帶來的延伸問題. 人在國外也可以批判市場制度,自由言論一般也是發達市場制度的一個特點.
A market economy has several important advantages and several major disadvantages: Among the advantages,
1.Competition between different firms leads to increased efficiency, as firms do whatever is necessary—including laying off workers—to lower their costs;
2.Most people work harder (the threat of losing one's job is a great motivator);
3.There is more innovation as firms look for new procts to sell and cheaper ways to do their work;
4. Foreign investment is attracted as word gets out about the new opportunities for earning profit;
5. The size, power, and cost of the state bureaucracy is correspondingly reced as various activities that are usually associated with the public sector are taken over by private enterprises;
6. The forces of proction, or at least those involved in making those things people with money at home or abroad want to buy, undergo rapid development;
7. Many people quickly acquire the technical and social skills and knowledge needed to function in this new economy;
8. A great variety of consumer goods become available for those who have the money to buy them; and
9. Large parts of the society take on a bright, merry and colorful air as everyone busies himself trying to sell something to someone else.
These are the main advantages of the market economy. But, there are also major disadvantages. Among the disadvantages, we find the following:
1. Distorted investment priorities, as wealth gets directed into what will earn the largest profit and not into what most people really need (so public health, public ecation, and even dikes for periodically swollen rivers receive little attention);
2. Worsening exploitation of workers, since the harder, faster, and longer people work—just as the less they get paid—the more profit is earned by their employer (with this incentive and driven by the competition, employers are forever finding new ways to intensify exploitation);
3. Overproction of goods, since workers as a class are never paid enough to buy back, in their role as consumers, the ever growing amount of goods that they proce (in the era of automation, computerization and robotization, the gap between what workers proce—and can proce—and what their low wage allows them to consume has increased enormously);
4. Unused instrial capacity (the mountain of unsold goods has resulted in a large percentage of machinery of all kinds lying idle, while many pressing needs—but needs that the people who have them can't pay for—go unmet);
5. Growing unemployment (machines and raw materials are available, but using them to satisfy the needs of the people who don't have the money to pay for what could be made would not make profits for those who own the machines and raw materials—and in a market economy profits are what matters);
6. Growing social and economic inequality (the rich get richer and everyone else gets poorer, many absolutely and the rest in relation to the rapidly growing wealth of the rich);
7. With such a gap between the rich and the poor, egalitarian social relations become impossible (people with a lot of money begin to think of themselves as a better kind of human being and to view the poor with contempt, while the poor feel a mixture of hatred, envy and queasy respect for the rich);
8. Those with the most money also begin to exercise a disproportional political influence, which they use to help themselves make still more money;
9. Increase in corruption in all sectors of society, which further increases the power of those with a lot of money and puts those without the money to bribe officials at a severe disadvantage;
10. Increase in all kinds of economic crimes, with people trying to acquire money illegally when legal means are not available (and sometimes even when they are);
11. Reced social benefits and welfare (since such benefits are financed at least in part by taxes, extended benefits generally means reced profits for the rich; furthermore, any social safety net makes workers less fearful of losing their jobs and consequently less willing to do anything to keep them);
12. Worsening ecological degradation (since any effort to improve the quality of the air and of the water costs the owners of instry money and reces profits, our natural home becomes increasingly unlivable);
13. With all this, people of all classes begin to misunderstand the new social relations and powers that arise through the operations of a market economy as natural phenomena with a life and will of their own (money, for example, gets taken as an almost supernatural power that stands above people and orders their lives, rather than a material vehicle into which people through their alienated relations with their proctive activity and its procts have poured their own power and potential; and the market itself, which is just one possible way in which social wealth can be distributed, is taken as the way nature itself intended human beings to relate to each other, as more in keeping with basic human nature than any other possibility. As part of this, people no longer believe in a future that could be qualitatively different or in their ability, either indivially or collectively, to help bring it about. In short, what Marx called "ideological thinking" becomes general);
14. The same market experiences develop a set of anti-social attitudes and emotions (people become egotistical, concerned only with themselves. "Me first", "anything for money", "winning in competition no matter what the human costs" become what drives them in all areas of life. They also become very anxious and economically insecure, afraid of losing their job, their home, their sale, etc.; and they worry about money all the time. In this situation, feelings as well as ideas of cooperation and mutual concern are seriously weakened, where they don't disappear altogether, for in a market economy it is against one's personal interest to cooperate with others);
15. With people's thoughts and emotions effected in these ways by their life in a market economy, it becomes very difficult for the government, any government, to give them a true picture of the country's problems (it is more concive to stability to feed people illusions of unending economic growth and fairy tales of how they too can get rich. Exaggerating the positive achievements of society and seldom if ever mentioning its negative features is also the best means of attracting foreign investment. With so much of the economy depending on "favorable market psychology", the government simply cannot afford to be completely honest either with its own people or the rest of the world on what is really happening in the country);
16. Finally, the market economy leads to periodic economic crises, where all these disadvantages develop to a point that most of the advantages I mentioned earlier simply dry up —the economy stops growing, fewer things are made, development of the forces of proction slows down, investment drops off, etc. (a close look at the trends apparent in the disadvantages of the market should make clear why such crises are inevitable in a market economy). Until an economic crisis occurs, it is possible to take the position that the advantages of a market economy outweigh its disadvantages, or the opposite position, and to develop a political strategy that accords with one's view, whatever it is. But if a crisis does away with most of the important advantages associated with the market, this is no longer possible. It simply makes no sense to continue arguing that we must give priority to the advantages of the market when they are in the process of disappearing.