全國中小學電腦製作作品

㈠ 全國中小學電腦製作活動獲獎能參加保送嗎

選拔保送生的條件
1、省級優秀學生；
2、全國學科奧賽全國決賽一、二、三等獎獲得者；
3、全國學科奧賽省級賽區一等獎獲得者；
4、全國青少年科技創新大賽或「明天小小科學家」獎勵活動或全國中小學電腦製作活動中一、二等獎獲得者；
5、國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽獲得者；
6、教育部批準的外國語中學推薦的保送生；
7、優秀退役運動員；
8、公安英烈子女

你條件很好 自主招生初審通過應該沒有問題
關鍵是考試和面試

上一屆 2011年「華約」院校自主招生報名人數錄取人數情況

2011年，清華大學、上海交大、中科大、南京大學、浙江大學、西安交大、中國人民大學這七所在自主選拔工作中展開合作，共同舉辦「高水平大學自主選拔學業能力測試」簡稱「AAA」測試，這七所院校組成的聯盟俗稱「華約」。

2011年，全國共有10萬余名學生報考，6萬餘人獲得初試資格。人數較多的考點：江蘇南京考點6000人，杭州考點5700人，上海考點4300人，北京考點3700人，合肥考點3400人，西安考點3000人，武漢考點2900人，成都考點2700人，鄭州考點2600人，濟南考點2500人，長沙考點2100人，廣州考點2100人。

聯考測試科目：閱讀與寫作（測試時間3小時，滿分200分），其中中文閱讀與寫作佔100分，英文閱讀與寫作以及中英文綜合應用佔100分。數學（測試時間1.5小時，滿分100分）；自然科學（測試時間1.5小時，滿分100分）其中物理佔70分，化學佔30分。人文與社會（測試時間1.5小時，滿分100分）歷史佔40分，政治和地理各佔30分。

招錄情況

清華大學 2011年，有超過1萬名考生報名，5000人獲得筆試資格，1000餘人入圍面試，與上年保持基本穩定，最終1300餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多省份為：北京216人，江蘇101，上海95人，浙江88人，湖北87人。

上海交大 2011年，有超過3萬人報名其中上海近6000人，1.8萬餘人獲得筆試資格，其中上海約4000人。最終有760餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：上海158人，北京69人，湖北60人。此外江浙滬自主 選拔錄取改革試驗計劃共錄取750餘人，其中上海545人，江蘇107人，浙江114人。

中國科技大 2011年，有超過1萬人報名考生獲得筆試資格，人數較去年增長50%以上，最終有310餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：湖北41人，安徽40人，江蘇35人，北京：25人。

南京大學 2011年有2萬餘人報名，6000餘人獲得筆試資格，最終600餘人獲得自主選拔資格（其中江蘇293人），北京19人。

浙江大學 2011年有1.3萬餘人（其中浙江3000餘人）報名，1000餘人獲得面試資格，其中浙江150人。最終790餘人獲得自主選拔資格，其中浙江128人，北京43人。

西安交大 2011年有1萬餘人報名，1200人獲得面試資格，最終700餘人獲得自主選拔資格，其中河北165人，江蘇103人，湖北87人，河南67人，遼寧56人。北京9人。

中國人大 2011年，有接近2萬人報名，較去年增長100%，4500餘人獲得筆試資格，是上年的4倍，1400餘人獲得面試資格，最終有780餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：北京154人，遼寧77人，湖北59人，山東50人，河北50人。

由此可得出以下結論：
1.自主招生過關率保持在5%—8%左右。
2.很多院校學生報名人數不斷增加，並且獲得自主選拔資格的人數不斷增加，這對裸分考試的學生來說挑戰性越來越強。

㈡ 全國中小學電腦製作比賽

一、人員范圍全國普通高中、初中、小學的在校學生。

二、「活動」項目

第五屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽項目」）。

根據不同學段中小學生的特點，「活動」按照小學組、初中組、高中組分學段設置評選項目和競賽項目。

三、「評選項目」的作品分類、要求及評比指標<回目錄>

（一）「評選項目」作品分類

小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁

初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁

高中組：電腦平面設計、電腦動畫、網頁、程序設計

（二）相關要求

1、作品的主題：探索與創新。

鼓勵廣大中小學生結合學習實踐活動和生活實際，積極探索、勇於創新，培養發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，並運用信息技術手段設計、創作電腦作品。

2、「作品」形態的界定

⑴ 電腦繪畫

運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。

創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。

作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。

單純的攝影畫面不屬於此項作品范圍。

⑵ 電腦平面設計

為某一特定的主題或目的，運用各種圖形、圖像處理工具軟體，在電腦上原創設計製作完成的、體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品，包括宣傳廣告設計、海報招貼設計、產品商標設計、產品包裝設計、裝飾裝潢設計、書籍裝幀設計、工業產品設計、企業形象設計及符號標志設計等。

單純的電腦繪畫、攝影，以及動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。

作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。

⑶ 電腦動畫

運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。

作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。

基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品范圍。

作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。

⑷ 電子報刊

運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。

電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級鏈接。

電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。

⑸ 網頁

使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。

作品容量不大於50MB（非壓縮文件）。

⑹ 程序設計

以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活的程序軟體或游戲軟體。

提交的作品中，應包含作品的源程序、流程圖和使用說明（幫助）。

3、作品製作

（1）中小學生要獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加製作；

（2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；

（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；

（4）網頁或網頁形式的電子報刊作品的各級文件命名須採用通用的英文字母命名規則。

㈢ 全國中小學電腦製作有哪些權威比賽

全國中小學電腦製作活動 主辦單位是：中央電化教育館
廣東的貌似沒什麼權回威的比賽了，有的也是些學校組織答的，要嘛就是科技館舉辦的，規模都不會太大，電腦製作比賽太少了
你要是對自己有信心還是參加全國性的比較好，如果得獎對你以後的學業和事業都有很大的幫助，即使不能得獎，也算當作對自己的歷練

㈣ 全國中小學電腦製作

㈤ 全國中小學電腦製作活動 怎麼做實踐活動 網址；www.huodong2000.com.cn

這個我參加過的，主要是你平時得有記錄和積累的，你上網搜索下別人的作品了，應該對你幫助的，還有就是活動的主題要實用，不要虛就可以了

㈥ 哪裡有全國中小學電腦製作活動優秀作品集錦

你好

直接按照關鍵字搜索就出現很多的
在這里不能貼出連接
所以建議你還是搜索吧

㈦ 全國中小學電腦製作比賽的規則

一、人員范圍全國普通高中、初中、小學的在校學生。

二、「活動」項目

第五屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽項目」）。

根據不同學段中小學生的特點，「活動」按照小學組、初中組、高中組分學段設置評選項目和競賽項目。

三、「評選項目」的作品分類、要求及評比指標<回目錄>

（一）「評選項目」作品分類

小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁

初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁

高中組：電腦平面設計、電腦動畫、網頁、程序設計

（二）相關要求

1、作品的主題：探索與創新。

鼓勵廣大中小學生結合學習實踐活動和生活實際，積極探索、勇於創新，培養發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，並運用信息技術手段設計、創作電腦作品。

2、「作品」形態的界定

⑴ 電腦繪畫

運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。

創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。

作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。

單純的攝影畫面不屬於此項作品范圍。

⑵ 電腦平面設計

為某一特定的主題或目的，運用各種圖形、圖像處理工具軟體，在電腦上原創設計製作完成的、體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品，包括宣傳廣告設計、海報招貼設計、產品商標設計、產品包裝設計、裝飾裝潢設計、書籍裝幀設計、工業產品設計、企業形象設計及符號標志設計等。

單純的電腦繪畫、攝影，以及動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。

作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。

⑶ 電腦動畫

運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。

作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。

基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品范圍。

作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。

⑷ 電子報刊

運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。

電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級鏈接。

電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。

⑸ 網頁

使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。

作品容量不大於50MB（非壓縮文件）。

⑹ 程序設計

以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活的程序軟體或游戲軟體。

提交的作品中，應包含作品的源程序、流程圖和使用說明（幫助）。

3、作品製作

（1）中小學生要獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加製作；

（2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；

（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；

（4）網頁或網頁形式的電子報刊作品的各級文件命名須採用通用的英文字母命名規則。

㈧ 全國中小學電腦製作活動可以製作什麼

可以做圖片或者電子報刊等等

㈨ 全國中小學電腦製作活動獲獎高考還加分么

我查了一下：「歷屆活動的成功舉辦得到了教育部主管部門的肯定和有關政策的支持。專例如屬：2002年3月，教育部《關於2002年普通高等學校招收保送生工作的通知》（教學[2002]6號）規定「高中階段獲得『全國中小學電腦製作活動』一、二等獎的應屆高中畢業生，經所在學校推薦，招生學校審核同意，可免於參加全國普通高等學校招生統一考試，進入高校學習。」2006年2月，教育部《關於做好2006年普通高等學校招生工作的通知》（教學[2006]2號）規定「高中階段獲得『全國中小學電腦製作活動』一、二等獎的應屆高中畢業生，由省級招生委員會決定，可在考生統考成績總分的基礎上適當增加分數投檔,由學校審查決定是否錄取。最高增加分值為20分。」 一些省、直轄市、自治區教育行政部門為促進本地中小學教育信息化發展，也制定了類似的鼓勵措施。例如對於獲得「全國中小學電腦製作活動」小學組和初中組一、二、三等獎或者在本省組織的電腦製作活動中獲得一、二等獎的小學生和初中生，在升入初中或高中時可以免試保送升學或者加分錄取升學等鼓勵措施。」但是，以我所見加分的可能性不大。

㈩ 關於全國中小學電腦製作活動程序設計

一、人員范圍
二、項目設置
三、「評選類項目」作品分類、相關要求及評比指標
四、「競賽類項目」項目分類、競賽規則及有關要求
五、獎項設置
六、「活動」組織
詳細信息：http://computer.cbern.gov.cn/word/9.doc