洛陽市實驗小學招聘

① 洛陽市實驗小學在哪

南院在洛浦路，
北院在玻璃廠路和凱旋路交叉口向西200米

② 洛陽的哪個私立小學招聘教師

洛陽市雙語實驗學校

③ 洛陽市澗西區實驗小學怎麼樣

簡介：位於十三朝古都、國色牡丹之鄉的洛陽市澗西區實驗小學，是一所歷史悠久並享譽省內外的河南名校，始建於1965年，位於澗西區景華路151號，佔地面積8600平方米， 建築面積6500平方米。原名洛陽礦山機器廠第二小學，1993年隨企業改制更名為中信重型機械公司第二小學，2008年6月6日歸入社會化管理，並正式更名為洛陽市澗西區實驗小學（也稱區實小或澗西實小）。現有教學班25個，在校學生1600人，教職工78人。
注冊資本：436萬人民幣

④ 洛陽市實驗小學怎麼樣

簡介：洛陽市實驗小學是洛陽市首批實驗性示範性學校、首批規范化小版學，學校現分為三權個校區，在校生3700餘人，佔地面積45954平方米。2005年學校的計算機全部並入教育城域網，成為全市第一批進入「校校通」工程的學校。在崗教師176人，教師學歷全部達標，其中大專以上學歷佔全體教師總數的80%，50%的教師具有小教高級職稱。 2017年11月，洛陽市實驗小學獲評第一屆全國文明校園。

⑤ 洛陽市澗西區凈化實驗小學（原銅加工廠小學）現在急招一名音樂外聘老師

還木有考教師資格證。。。但是鋼琴9級，樂理懂得，會唱歌、、

⑥ 有沒有大神幫忙分析下洛陽市實驗小學和北京第二實驗小學洛陽分校哪個好啊，孩子馬上該上小學了。

北京第二實驗小學洛陽分校要好一點，它的教學質量更好一點

⑦ 洛陽市北京二小於洛陽市實驗小學哪個好

洛陽市實驗小學一直在洛陽小學排名第一

⑧ 洛陽市實驗小學和洛陽北京二小哪個好

理科，顧名思義，學習理科要使自己的思維理性化，嚴密謹慎。理科的學習可謂說難不難，說易不易。這兩者的關鍵就是學習方法。理科不同於文科，不像政治英語，需要大量記憶，它是需要技巧的。一道數學題，背過答案真的沒意義。

⑨ 洛陽市實驗小學的介紹

洛陽市實驗小學是洛陽市首批實驗性示範性學校、首批規范化小學，學校現分為三個回校區，在校生3700餘人，答佔地面積45954平方米。2005年學校的計算機全部並入教育城域網，成為全市第一批進入「校校通」工程的學校。在崗教師176人，教師學歷全部達標，其中大專以上學歷佔全體教師總數的80%，50%的教師具有小教高級職稱。

⑩ 洛陽市實驗小學的子目標及措施

（一）德育工作
目標：
培養學生成為熱愛社會主義祖國，具有基礎性社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民，並引導他們逐步數立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高自己的思想覺悟。學生的思想品德合格率、優秀率、後進轉化率符合義務教育階段國家的相關規定，符合市實驗小學的學生實際。學生中無違法犯罪行為。
措施：
1、建立和健全學校德育工作領導小組，充分發揮其核心作用；
2、通過以思想品德課為核心的學科教學活動，建立檢查機制，強化「以人為本，德育為首」的教育理念，樹立「大德育」（全員德育、全過程德育、全學科德育）意識；
3、開展公民道德規范教育的系列宣講（每學期一到兩個主題，少先大隊部要做到計劃、實施辦法、記錄、反饋四具備）；
4、把「三理」（生理、心理、倫理）教育作為學校德育工作的品牌戰略（詳見第三部分之〈二〉）；
5、運用校園網建設少先隊網路活動基地；每學期開展1-2次特色德育活動。
6、成立學生家長委員會，創建學校、家庭和社會三結合的德育教育模式，2005年年底之前完成家長委員會的組建。每學期搞一次「科學教子」專家報告會，每學年搞一次優秀家長的評比。發揮我校作為河南省優秀家長學校的示範帶動作用。定期邀請社會名流到校參與學校活動，引導學生構築屬於自己的健康偶像。
（二）教學工作
目標：
全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生素質，開展以建立新型師生關系、培養學生主動學習、愉快學習和提高實踐能力為重點的課堂教學改革，通過綜合實踐活動課程資源的開發和利用的探索，來轉變教師的教學觀念，從而改變教師的教學方式和學生的學習方式，減輕學生過重的課業負擔，努力向課堂40分鍾要效益，不斷提高教學質量。學生成績檢測合格率、優秀率符合班級學生實際，符合上級教育行政部門的相關要求。在各類學科活動或關鍵性學科競賽中，體現實驗小學的辦學實力。
措施：
1、以教導處為核心，加強教學常規管理。建立教學目標、教學過程、教學質量的管理系統；要特別加強對教師「反思力」的培養，從2005年新學年開始明確要求教師把「三反思」的理念貫穿於備課、書寫教案的全過程。
2、以教研組為核心，加強學科教學研究，把學校的教學管理思想和教師的教學策略具體落實在教學過程中；
3、以教學班級為核心，根據本班學生實際進行教學，使教學具有針對性和實效性；2006年暑假之前要補充完善教學評估辦法。
（三）體、藝、衛等工作
目標：
重視各科學習，促使學生全面發展。學生具有較強的勞動觀念，並掌握一定的勞動技能，每學期組織學生在一定范圍內開展一項勞動技能展示活動。控制近視眼發病率，使學生近視眼發病率低於15%，體育合格率、體育達標率在95%以上，鍛煉優秀率在40%以上。校園歌聲嘹亮，校園文化生活豐富多彩。
措施：
1、建立藝術、體育、衛生、勞動技術教育、科學課教研組，並發揮其組織引導作用；
2、開展學校系列性的體、藝、衛、勞技、科學教育活動；
3、開展科學實驗活動，培養學生的創新精神。要確定載體活動，2006年年底之前要組織學生全部完成學校三個校區的沙盤模型製作；
4、定期舉辦群體性體育競賽活動；
5、做好教職工和學生的常見病防治和醫療保健工作。每學期（年）進行一次體檢。
（四）課程設置
目標：
落實新課程改革的理念和要求，以全面提高教學質量，促進學生和諧健康全面可持續發展為基本出發點，在完成教育行政部門規定的國家課程和地方課程的同時，結合校情積極開發有利於學生特長發展和學校特色形成的校本課程。使教師和學生在實施新課程的過程中都能獲得發展。
構成校本課程體系的基本原則是：國家課程、地方課程和學校特色課程（校本課程）相結合；學科課程與活動課程相結合；長線課程與短線課程相結合。
措施：
1、在未來的三年內，學校將把特色課程（校本課程）的開發和使用作為重點
項目來抓，要調查研究，在2005年年底之前確定我校校本課程開發的方向，形成教材，要科學合理安排課時，逐步加強校本課程的課時安排；
2、2006年秋季開學之前建立規范有效的活動課程體系，將開設數門活動類課程。如社會實踐類活動課、科學信息類活動課、人文社會類活動課、藝體特長類活動課等。
3、突出學校課程特色。在保證國家主導課程的前提下，設立本校需特別加強的學校課程，如英語、電腦、藝術（器樂、健美）四門長線加強課及心理課、禮儀課、書法課、環保課「四合一」課程。
（五）師資建設
目標：
努力建設一支數量適當、學科合理、結構優化、師德高尚、富有活力的高素質、專業化的教師隊伍。至2008年，本校任課教師要求35歲以下全部達到本科學歷，85%以上的教師達到大專以上學歷，進入市級以上的學科帶頭人、骨幹教師、教改能手、業務標兵、名師工程行列的要佔到25--30%。要至少再培養出一名河南省特級教師。外語教師能運用外語進行辦公或交流。
充分利用我校是洛陽市首批教育城域網入網單位的優勢，充分發揮信息技術在教育教學中的作用，要建立教育網路平台，通過網路吸收和傳遞教育信息。45歲以下的教師基本都能熟練運用現代教育手段進行教學，教師運用信息技術進行教學率達70%以上，學生使用信息技術普及程度達90%，同時培養一批信息技術拔尖學生。要選聘一批高素質大學生充實我校電教管理隊伍，從而進一步提高電教管理和服務水平。
措施：
1、學校招聘教師把好入口關，嚴格審核學歷和潛在的素質；
2、對現有的教師排好梯隊，2005年年底之前出台一定的激勵政策穩定優秀教師；
3、開展校本教師培訓研修活動，確立先進教育理念，提高教師教育教學能力；發揮作為西工區校本教研基地學校的示範功能 ，積極參加一年一度的河南省教育學會小學分會的年會活動，加強信息交流，三年中要在年會上至少推出三名教師的校本教研示範課。
4、深入持久地開展師德師風教育活動，要建章立制，褒揚循規蹈矩者，懲誡擅越雷池者。
（六）校園文化
目標：
校園環境達「四化」，即凈化、綠化、美化、文化，合理布置校園的文化展品，把校園建成人文化、高品位的綠色育人之地。
措施：
1、總體規劃、落實到位，加強對教職工和學生的愛校教育，培養全體實驗小學人的愛校意識和護校的責任感。2005年年底之前頒布學校的校訓、教風、學風和辦學理念並完成凱東和洛浦校區的校園文化展品布置工作，2006年暑假前完成洛南校區的布置工作。
2、定期積極開展有益於師生身心愉悅的校園文化活動，充分考慮學生年齡、心理特徵，因勢造形，一草一木，一景一物都成為教育因素。教室、活動室布置加強文化蘊含；組織「校園XX文化節」，鑄造校本文化精神，構建和諧校園氛圍。
（七）後勤工作
目標：
牢固樹立服務意識和經營理念，千方百計為師生員工提供優質服務，確保教育教學工作順利開展，進一步優化辦學條件，積極推進後勤管理社會化改革，加強對學校財務工作的管理，不斷完善學校現有財務管理制度，把管財和管物緊密結合起來，隨時接受上級領導和「教代會」的監督檢查。
1、後勤工作凡是能由社會服務機構承擔的要逐步推向市場。2005年年底之前在洛浦校區先行實驗，2006年秋季在洛南校區推行，2008年暑假之前全面推行。
2、2005年年底之前洛浦校區舞蹈房完成高標准裝修，2006年上半年其操場實現標准化改造。
3、2006年暑假洛南新區校區操場完成塑膠鋪設，計算機、實驗室、多媒體電教室、階梯教室、辦公室完成裝備任務，2007年完成語音室和其它相關功能室建設。
（八）領導班子建設
目標：
學校實行校長負責制，校長在上級黨組織和教育行政部門領導下對學校的教育教學和行政管理工作全面負責；學校黨組織發揮政治核心作用；教代會參與民主管理、民主監督。管理要體現「以人為本」，樹立教師資源是學校第一資源的意識，尊重每一位教師，信任每一位教師，關心每一位教師，使每一位教師都能在市實驗小學得到發展。要逐步實現學校管理的科學化、規范化、制度化和現代化
措施：
1、領導班子務必做到「三要
一要加強修養。學校領導班子中的每個成員要講學習，講政治，講正氣，講清廉，精業務，精教育，勤調查，勤研究，善管理，會用人。學會自我適應，自我調整，自我完善，自我優化；懂得念人之功，容人之過，學人之長；做到權力不爭，責任不推，名利互讓。
二要准確定位。科學界定班子成員的崗位職責，每個班子成員找准自己的坐標，准確定位，嚴格按規定和分工行事，各司其職，各負其責，各使其權，管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事。同時做到分工不分家，分工不亂抓，保證班子整體行為的一致性和有效性。
三要遵守紀律。班子成員的意見分歧必須限定在班子內部，在內把話說盡，在外服從決定。做到違反紀律的事不做，影響團結的話不說，捕風捉影的事不幹，心裡有氣不亂泄；
2、規范決策程序
校務會議是對學校重大問題進行決策的主要形式，組成人員為校級領導和工會主席，校務會議由校長主持。堅持「會前個別醞釀，會上充分討論，民主集中，校長決策」的運作機制。而行政例會是通報會、徵求意見會和工作部署會，參加人員為全體中層以上幹部。必要時「兩會」都可擴大參加者。要整理、匯總《規章制度匯編》一書，最遲於2006年上半年印製出台，使學校各項管理工作有章可循，步入規范化軌道。
3、全面推行校務公開制度，充分發揮教職工代表大會的作用
校務公開至少每學期一次，教職工代表大會原則每學年召開一次。明確教職工代表大會是學校的最高權力機構的地位，教代會的召開要嚴肅、規范，做到議題突出、發揚民主、表決適時、執行無誤。
4、推行中層幹部競爭上崗
從2005年起凡中層崗位出現空缺的原則上都要實行競爭上崗。2005年度先對三個校區的輔導員崗位推行競爭上崗。全體中層幹部均實行聘任期制，聘期屆滿均重新進行競爭上崗。
針對學校「一校三院」的辦學格局，推進不同學區的管理體制改革，2006年秋季開學起探索實施「學區執行校長負責制」，在政策允許的范圍內，在可能的情況下創造條件，選擇學區適時進行辦學體制改革。