中小學校訓釋義

㈠ 大連市101中學的校訓釋義

明禮：明禮是重要的國民素質，這里的「禮」不是繁文縟節的禮節、禮數，而應當是日常待人接物的禮讓、禮法（社會上通行的法紀和禮儀）及做人的基本道德。中國自古以來有「禮儀之邦」的美譽，我炎黃子孫當弘揚民族精神中的寶貴精華，以我們之明禮樹我大國風范之公民。
勤學：可待續發展始終是世界進步的主題，在「中國公民道德基本規范」中有「敬業奉獻」一條，而該校師生之「敬業」應將側重點放在勤學之上，建設學習型處室，建設學習型班級、團隊，用不斷學習提高教學質量，提高師生的生命質量，特別提示：這是的勤學不只是倡導「書本英雄」，更倡導拓寬學習領域，增加學習意識和學會學習的方法。使學習成為一種需要，為實現師生以及學校的可持續發展，我們必須勤學。
立志：學習不能無目的，正確，遠大的志向是成功人士不謁動力源泉：陳勝立鴻鵠之志名垂青史；周恩來「為中華之崛起而讀書」成就了他偉大的人生和事業；馬克思17歲時把「為最大多數人的幸福而勞動」作為主要目標，至今聽起來令人感佩不已，因此，我一O一中學應心繫祖國命運，樹立國際意識，志當存高遠。
創新：只有創新我們的民族才能興旺發達，二十一世紀是創新的世紀，創新思維對每一位師生都格外重要，我們中國不乏有創造性的歷史，四大發明引導了世界的文明和進步，何為創新？創新表現於創造性思維及其帶來和創造能力。在人文學科里，敢於發表自己獨到的見解為創新；在自然科學里大膽假設，從多種角度解決問題的敏捷思路為創新；動手操作方面，經常動手製做模型，試驗樂此不疲為創新。今天的一O一中人也應不拘一格以創新出人才。

㈡ 小學校訓是什麼意思

推薦好的校訓 明證校風

㈢ 校訓 校風 學風的解釋

校訓是一種精神，一種追求，一種理念，一種無形的管理制度，一種內在內的管理文化！校訓是學校發展過容程中的歷史積淀，在某種程度上發揮了「座右銘」的作用，對於良好的校風能以大量微妙的方式溝通學校師生員工的思想，促使師生員工產生一種為實現學校目標而努力的使命感、自豪感和歸屬感。它把學校每一個成員的力量凝聚成一種合力，發揮出全部的效能。造就和培養學生有不可估量的重要作用。教育，包含二層意思，一是教，是指教學、教書；一是育，是指育人。教育就其實質含義是教書育人。教書育人主要活動雖然在課內，但責任不只是在課內，排在課表上的雖然每周只有幾節課，而在課表以外還有許多有益的事情可做。接近學生了解學生是教書育人的一項重要工作。每位教師在平時施教工作中要積極注意考察學生的學習態度、知識水平、認識能力，做到胸中有數，做到「知人善教」。

㈣ 省錫中校訓釋義

校訓， 顯示學校培育學生的意旨 ，使學生知道他所遵循的 。我校的校訓 ，是誠版、敏。 真實不欺騙權人叫做誠 ，選擇善良的事來履行叫做敏。 因此除去虛偽保留誠實、檢查自身過失，剋制自己非分之想不可以有一件事不誠實，不可有一絲念不誠實。如果以欺詐為心之為根本，是依從了人的慾望而忘記了天理，恐怕日益流向品格的低下。《大學》說「心地端正誠懇」，《中庸》說「缺乏誠意,則一切事物都變成虛偽」，孟子說「反躬自問誠實無欺」，可以知道從前的聖賢者們沒有不小心謹慎地用誠來向天下民眾垂示教訓。

㈤ 全國小學的校訓

全國小學非常多，而且基本上不同小學的校訓都有所不同。
如北京北鑼鼓巷專小學是團結、誠實、屬勤學、向上；府學小學是勤奮、誠實、文明、團結；史家分校是學習與生命同行；光明小學的校訓是我能行；協和小學校訓是你們必須曉得真理；北京21世紀實驗小學的校訓是做豪邁的中國人；山東平陽小學是讓每一個孩子幸福地成長；杭州天地實驗小學是會學、會玩、能說、會干；慶元小學是全面發展，平陽個性；攀枝花人民街小學是惜時；都江堰浦陽中心小學校訓是讓我們的孩子知道什麼是幸福，並懂得如何追求幸福。

㈥ 鄉村小學校訓附詮釋

鄉村老屍幾質量都不咋地

㈦ 陳經綸中學的校訓含義是什麼！！

含義是老實、宜強、勤奮、創新。在競爭日益激烈的二十一世紀里，誰擁有了創新意識，誰內就擁有了打開成功容之門的金鑰匙。

陳經綸中學為了充分發揮名校品牌的示範和輻射作用，於2003年9月在朝陽區的北部承辦了陳經綸中學嘉銘分校，於2007年9月又在朝陽區東部承辦了陳經綸中學北工大帝景實驗學校，這是兩所九年一貫制教育改革實驗創辦的公立學校。

(7)中小學校訓釋義擴展閱讀

在張德慶校長的領導下，學校充分利用九年一貫制的辦學優勢，努力開掘中小學教育教學的有效銜接工作，確定了「九年四段」的辦學任務，明確了「確保基礎，注重學力，發展個性，整體優化」的辦學原則。

學校秉承捐資改建人陳經綸先生倡導的「誨人不倦」的育人精神，努力踐行「老實宜強勤奮創新」的校訓，全力向首都名校的目標奮進，努力辦成朝陽人民最滿意的學校。

學校正處於「九年三段」示範校建設的第三階段，在張德慶校長「建設個性化學校，成就個性化教師，培養個性化學生」辦學思想引領下，學校正朝著辦學個性化、施教科學化、校園數字化、學習國際化、規模集團化的目標奮進。

㈧ 小學校訓大全

1、呼和浩特市八一小學：文明勤奮體健向上2、中華基督教會基法小學-校訓： 仁－－克己復禮為仁. 義－－宜也（擇善而固執之）. 禮－－尊師重道、謙遜. 智－－好學近乎智. 信－－誠信守諾. 望－－常存喜樂盼望. 愛－－愛神愛人.3、三育小學校訓： 止 於 至 善.4、東城區燈市口小學：堂堂正正做人， 踏踏實實做事5、山後中心小學：文明求真，尚美進取6、順德北滘鎮中心小學：腳踏實地做事頂天立地做人7、 港大同學會小學: 明德惟志、格物惟勤8、北京市通州區東方小學：文明、勤奮、博愛9、聖公會小學校訓：非以設人，乃設於人10、協和小學校訓：你們必曉得真理 11、陳瑞祺小學：秉承喇沙精神，以信德和熱誠推行人文和基督教育，幫助學生發展潛能，成為全人 12、森林小學：愛、尊重、誠實與公義13、金山小學：懂外語、會電腦、能審美、練體魄14、北京21世紀實驗學校：做豪邁的中國人15、承德市實驗小學：校以育人為本，師以敬業為樂，生以成材為志16、北京光明小學：我能行17、無錫市盪口中心小學：養正18、樂華天主教小學: 博學弘德19、宜興市陶城實驗小學校訓：誠信博學創新20、銅陵楊家山小學：日有長進21、山東省新泰市平陽小學：讓每一個孩子幸福地成長22、匯佳男子高中：做偉岸的中國男人！23、許家壩小學：重德、博識、開拓、健美24、泉州實驗二小; 學做人，會求知，健身心25、頭灶鎮小學：頭小有我，我就是主人26、南京市北京東路小學：求真27、璧山實驗小學：樂學、善教28、金華東苑小學：文明健康，創新進取29、虎丘區實驗小學：自強、博愛、求實、創新29、西關街小學：勤、嚴、誠、健，面向未來30、邵武市昭陽中心小學：講文明、守紀律、勤學習、求上進31、無錫市廣勤路實驗小學：健康32、杭州天地實驗小學：會學、會玩、能說、能幹33、錫師附小：誠勇34、香島道官立小學：好學合群，立己達人35、上海市杭州路第一小學：毅實新36、成都市實驗小學：一日不學，一日不教；. 一日不學，一日不樂；. 一日不學，一日不長。37、莆田市城廂區鳳凰逸夫小學：自主合作，求實創新38、北京第二實驗小學; 崇尚文明、追求健美39、漕河涇中心小學：；"樂求真知，手習腦勤，心康體健，爭冠治生40、華天小學：尊己尊人，學問思辨41、順河第二中心小學：向真、向善、向美，立身、立志、立業42、棗庄市青少年宮火炬藝術小學：求實、創新、勤學43、馮村中心小學：拼搏進取爭一流，勤奮好學爭先進44、大營盤小學：快樂、希望45、普台中小學：敬慈和真46、攀枝花市人民街小學：惜時47、慶元實驗小學：全面發展，培養個性48、吉林市第一實驗小學：做人，做中國人，做現代中國人49、廣東省湛江市第八小學：自覺守紀、勤奮學習，熱愛勞動，鍛煉身體，愛我八小，為校爭光50、金山區錢圩小學：愛我錢小、建我錢小、校興我榮、校衰我辱51、西店鎮香岩小學：求實、奮進52、常熟市實驗小學：崇德尚文，厚積薄發.53、東台市實驗小學：敬 靜 凈 競54、上海民辦遠東學校：創見、創業、齊國、齊家55、湖南省第一師范學校:要做人民的先生，先做人民的學生56、風華學園小學：培育健全的身心，令自己的才能開花57、貴陽市毓秀路小學：爭當毓秀之星，要做有用的人58、棗庄薛城實驗小學：做現代中國人59、福岡市笹丘小學：善體人意、充滿自信、聰穎60、上饒市逸夫小學：知勤知勉、永期上進61、教育路上的瓜洲小學：我們要有獅子般的體魄；我們要有農工們的身手；我們要有革命家的精神；我們要有科學家的頭腦；我們要有藝術家的情感；我們要有哲學家的思想。62、北京市昌平區小湯山中心後牛坊小學：志當存高遠，從小學做人63、日本小學的校訓通常就一句話，「把一件事情堅持到底」、64、日本小學的校訓：不給別人添麻煩65、四川瀘州梓桐路：靈性在這里創造，人格在這里升華66、四川瀘州梓桐路：與理想同行 67、廈門第一小學：愛生學好，尊師教好68、濟南市大明湖路小學：博學而篤志69、棗庄市薛城雙語實驗小學：走雙語路，做現代人70、春蕾小學：自強自立，勤奮上進71、魯迅小學：勤學勤思勤勞勤儉72、汕頭市外馬路第三小學：尊重真誠相處，快樂扎實求學，創新積極從教73、泉州市第二實驗小學：學做人，會求知，健身心，育特長74、廣東金山小學校訓：求實、求善、求真、求美75、四川都江堰蒲陽中心小學校訓: 讓我們的孩子知道什麼是幸福,並懂得如何追求幸福。

㈨ 校訓的意義是什麼

校訓乃一校之魂，原本是學校校長講話中的關鍵詞語，因為既有底蘊又有實效，所以被一代一代的教師和學子們傳遞下去，時間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓。
校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能體現學校的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標志，能為學校起到一定的宣傳作用。有些校訓還對其本校的創建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。
大學不是單純適應社會的產物，而是開啟智慧、追求真理、傳播知識、弘揚文化的重要場所，擔當起引領社會發展方向的神聖使命。校訓則是引領大學前進的方向標，良好的校訓的確立，成為辦好一所大學的先決條件。古今中外世界著名大學都各自擁有其獨特的校訓，鮮明的體現出他們不同的辦學理念和治學特點。而由此形成的校訓文化則成為大學教育中一道靚麗的風景。
東方和西方思想和思維有較大差異，由此導致東西方大學辦學理念的不同，西方大學傳統辦學理念：合理求是、使命引導、學術自由、大學自治、積極應變、科學取向。東方大學傳統辦學理念：和而不同、各美其美、學術責任、與時俱進、止於至善、倫理（人文）取向。因而，體現辦學理念的大學校訓也就各有偏重。
美國斯坦福大學的校訓是"讓自由之風吹拂"，英國劍橋大學拉丁文校訓引用的是蘇格拉底的一句話"我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚。"而中國科技大學的校訓"紅專並進
理實交融"。
校訓是一所大學學風的集中體現，實事求是，嚴謹務實，成為各高校培養高素質人才的首要准則。實事求是，意為：辦事求學必須根據實證，求索真相，踏踏實實，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學最基本的目標，也是每一位求學者追求的崇高理想。世界著名學府哈佛大學的校訓是：Let
Plato
be
your
friend,
and
Aristotle,
but
more
let
your
friend
be
truth，中文翻譯為"與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友"。大學的目的不僅是讓學生認識已有的知識，而且還要讓他們去創造新的知識。學生必須學會自己去認識真理。但追求新的真理並不是一帆風順的，不僅需要付出艱辛的努力，而且可能遭到舊的權威或當權者的反對。所以，與真理為友就顯得更加可貴。耶魯大學的校訓也同為"光明與真理"。
"自強不息，厚德載物"中國高等學府清華大學的校訓，也是當代大學生應該具備的優秀品質和基本道德素養。它精闢地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關系的深刻認識與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表徵。作為一個高尚的人，在氣節、操守、品德、治學等方面都應不屈不撓，戰勝自我，永遠向上，力爭在事業與品行兩個方面都達到最高境界。
南開大學校訓："允公允能
日新月異"，
提倡的是"公能"教育，一方面是培養青年"公而忘私"、"舍己為人"的道德觀念；另一方面則是訓練青年"文武雙全"、"智勇兼備"，為國效勞的能力。這與美國普林斯頓大學的校訓："普林斯頓——為了給國家服務"如出一轍。

㈩ 校訓的意義是什麼

校訓乃一校之魂，原本是學校校長講話中的關鍵詞語，因為既有底蘊又有實效，所以被回一代一代的教師和學子們答傳遞下去，時間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓。

校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能體現學校的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標志，能為學校起到一定的宣傳作用。有些校訓還對其本校的創建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。

(10)中小學校訓釋義擴展閱讀

部分大學校訓：

1、北京大學：愛國進步民主科學

2、清華大學：自強不息，厚德載物

3、浙江大學：求是創新

4、武漢大學：自強弘毅求是拓新

5、南京大學：誠朴雄偉勵學敦行

6、北京師范大學：學為人師，行為世范

7、山東大學：氣有浩然學無止境

8、復旦大學：博學而篤志切問而近思

9、南開大學：允公允能日新月異

10、中國人民大學：實事求是

11、北京外國語大學：兼容並蓄博學篤行

12、北京理工大學：德以明理學以精工

13、中國農業大學：解民生之多艱，育天下之英才

14、北京舞蹈學院：文舞相融德藝雙馨