中小學加

⑴ 中小學課程中將加入編程，廣大家長對此是支持還是反對各自有什麼理由

你好，中小學課程中加入編程，這是教育發展的體現。很多家長對此做法還是比較支持的，我個人的觀點是雙手支持，理由也很簡單，我覺得加入編程對加強中小學生的思考能力和想像能力是很重要的。

相信很多家長也認識到了編程的重要性，所以他們支持的人還是比較多的，反對的人當然是怕課程影響了孩子們的專業課程。編程課程在一定時間上會佔用其他課程，這被認為是會影響孩子們中考或高考成績，所以他們有少許反對。

我覺得支持學習的理由很簡單，那就是給孩子更多的選擇，讓他們發現自己的興趣愛好，從而更好地做自己喜歡做的事。

⑵ 現在加盟中小學教育方面的有什麼條件嗎

一般來說，教育行業的加盟條件還是比較簡單的，沒有特別高的門檻，比如說優勝教育，只要有一定的投資費用，在建校的區域沒有優勝的學校，就可以加盟優勝教育

⑶ 各地大中小學加強勞動教育，這樣做有什麼意義

這一代的學生們，從小學到大學的孩子，試問有幾個不是家裡的獨生子女？先說大學生，中學生，試問有幾個不是家裡的小霸王小仙女成長到現在？可能剛入學的一二年級小學生，隨著二孩政策的開始，家裡擁有了小弟弟和妹妹。但是總體而言，他們都是從小被愛包圍著長大的。既然愛足夠多，那麼就缺乏了應有的勞動教育。隨著很多高分低能學生的出現，這個現象不得不引起相關部門的重視，於是各個層面就開始了所謂的勞動教育。那麼到底具有什麼意義呢？我們一起來看看。

只有從小開始教育，在他們的思想觀念中埋下種子，以後才會更加懂得勞動，從而熱愛勞動，願意為勞動付出努力。我想這就是加強勞動教育的意義吧！

⑷ 加盟中小學教育機構在市場上有哪些優勢

首先，目前國內的一線城市的課外培訓機構已經趨於飽和，並且都是一些國內知名度和品牌效應都比較好的機構，並且由於一線城市的課外培訓機構所面臨的房租、水電、人力成本較為昂貴，對於一些中小型的投資者而言，如果沒有充足的資金鏈作為保障，是不建議選擇一線城市來做的。
其次，二三四線城市的市場上看似中小學培訓機構很多，但是現狀一般都是很多個人培訓機構，以及一些不太正規的中小培訓機構。隨著現在的消費者以及家長對於品牌的認知度和選擇越來越多，因此事實上在國內的中小城市中對於中小學教育培訓機構加盟的需求還是很旺盛的，尤其是一些一線城市比較成熟的品牌，以及知名度和口碑都比較好的中小學教育培訓加盟品牌，在二三四線城市的發展潛力還是很大的。
最後，在國內實體經濟普遍唱衰的情勢下，唯有教育行業還是呈現蓬勃發展的勁頭，加上國內全面放開二孩政策的實施，中小學教育培訓機構加盟在這樣的多重環境下，只需要選擇一個不錯的品牌，就會有很大的成功的機會。
憶觸記發在超級記憶的基礎之上，延伸開發出了學生最迫切需要的課文背誦，直接進入學生和家長最關心的核心問題——提高成績；讓學生擺脫傳統機械的教學機制，以生動科學的講課方式激發其學習興趣；讓孩子從埋頭苦背到抬頭巧背，有效提升學習效率，從而卓有成效地提高記憶能力，效果立竿見影。憶觸記發構建科學、規范、高效、完善的課程體系，讓你的課程學習輕松自如；讓學生收獲真真正正的學習效果，實實在在的提高成績，家長開開心心的送錦旗；讓學員學有所獲、學能所用、終生受益。

⑸ 現在中小學教育加盟還盈利嗎

加盟的話是可以盈利的，不然200多家加盟商怎麼可能都加盟華真大 語文呢

⑹ 中小學教育哪些項目可以加盟代理

對於中小學教育來說，比較普通的應該就是數學英語作文加盟這些項目，目前也有東方沸點版教育也有權針對這些人群的在線教育，那麼在線教育這個是比較受歡迎，可以說前景也比較好，未來這種教學模式發展的空間也比較大，可以試一下。

⑺ 我們中小學加幼兒園那麼活動，還要服裝都一樣，這樣很好嗎還是老師們辛苦了太窮了，想法要家長們出錢

這只是現在學校做活動為了好看統一做的

⑻ 2012年中小學教師加工資嗎

以下為建議關於2012年教師工資的改革方案
一．取消中、小學教師職稱工資 目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制 的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、 學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農村義務教育的 教師）收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休 待遇.辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅 不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過 大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大 堆。因為教師也是人，也存在心娌失衡問題。在失衡心娌的驅使下， 導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多， 於是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘 委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成 仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門拈煩和工作成本。因為職 稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為 強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、傷害干群關 系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。 為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會 問題。因此通過工資改革「限高、穩中、托堤 ，逐漸淡化職稱工資， 或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分 配，勢在必行。
二、教師的收入 教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資 、特優津貼等構成。
1．基本工資：教師按照教師資格定：小學教師2000元，初中教 師2300元高中教師2500元，大專教師2800元，大學教師3000元。 （隨國民經濟增長）
2．教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長。工齡工資的 實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思 想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3．課時工資.：課時補貼按照實際上課按勞傘酬原則；主要是鼓 勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有 的報酬，不僅是心娌的安慰，也是對他們的鼓勵。
4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎 金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評， 不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效， 優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣 市以上部門高標准考核認定象領國務院津貼領縣/市政府津貼不終身 制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的 推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學 方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級， 地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真 正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是 工資30% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

⑼ 請問萬州市中加小學怎麼去

坐計程車13元到了 或給我打電話58181685我家就在那裡住

⑽ 為什麼中小學都要加個實驗兩個字含義是什麼

這是實驗學校。]

實驗學校
1、實驗學校簡介
深圳實驗學校創辦於1985年5月，校區分別位於福田區百花村高層住宅區內與深圳南山區西麗鎮官龍山下，其中百花校區佔地8萬平方米，建築面積6萬平方米，分布著小學部、初中部、中學部；西麗校區佔地7萬平方米，建築面積4萬多平方米，為全寄宿制高中。全校共有學生7000餘人，教職工700餘人。是一所各學段相互銜接，實行一體管理的實驗性、示範性學校。1994年，中學部和小學部被首批評為廣東省一級學校，2006年，高中部順利通過廣東省國家級示範性高中初級督導驗收。
深圳實驗學校自創辦以來，始終堅持正確的辦學方向，堅持實施以愛國主義教育為基礎的健全人格教育，培養有科學思想人文精神的國家未來的主人。學校環境幽雅，校舍潔靜，設施先進，設備完善，具有現代化學校的風貌，並擁有一支富有事業心、獻身精神和創新精神的教職工隊伍。學校注重學生人格的形成和身心的健全發展，治學嚴謹，要求嚴格，辦事認真，風氣肅然，各學段教學上都有穩定的高質量。因而在深圳具有良好的學校形象，受到家長的信任和社會的矚目。
2、教育集團簡介
深圳實驗教育集團經深圳市教育局批准，於2003年9月成立。它是由深圳實驗學校發起、組建，利用深圳實驗學校品牌，採用機構辦學的方式，具有獨立法人的教育事業集團。
深圳實驗教育集團將依託深圳實驗學校的品牌，構建拓展平台，實現規模發展，培育理念新、體制活、效益好、有示範性的學校群體，擴大優質學位，滿足人民群眾的需要。同時，又以此平台形成以基礎教育為核心層，其他各類教育為生長點，發展與教育相關的產業，促進事業和產業共同發展，為建設教育強市和學習性城市做出積極貢獻。
深圳實驗教育集團目前有深圳實驗學校高中部、深圳實驗學校中學部、深圳實驗學校初中部、深圳實驗學校小學部、深圳實驗嘉寶田幼兒園、深圳實驗新亞洲幼兒園、深圳實驗萬科城幼兒園、深圳實驗工交二幼、深圳實驗盛世幼兒園等辦學實體，以及深圳實驗教育培訓中心、深圳實驗教育門診部牙科、眼科保健所、深圳實驗師生生活服務中心、霜馬科技發展有限公司等與教育相關的事業、產業。