中小學教輔問卷調查

『壹』 家長對中小學課後服務工作調查問卷的意見怎麼寫

可以列舉一些方面，比如對於孩子的衣食住行的建議，對於學校設施的建議等，范迴文如下：答

1、監督孩子別到商店亂花錢、少買垃圾食品。

2、操場灰塵大，把操場建的大一些，跑道寬一些。

3、學校多搞一些娛樂活動。

4、希望學校能加強品德教育，加強學校校園及周邊管理。

5、餐廳建的大些。

6、教導學生不要輕信別人的話，以免上當。

7、要全面抓，做到德智體美勞全面發展。

8、老師上課鼓勵學生大膽舉手發言。

9、學校多安排體育鍛煉，組織一些有趣的活動，讓孩子參與。

10、讓每個孩子講普通話。

(1)中小學教輔問卷調查擴展閱讀：

寫家長建議注意事項：

1、口氣要低調而誠懇。

2、要明確一下孩子的不足，並說明不足的原因，從孩子和家長兩方面來談。

3、要拿出具體措施，主要是家長要做出什麼行動，和校方配合，來督促孩子進步。

『貳』 小學2017年蘇教版教輔使用情況問卷調查表怎麼填

老師讓你們怎麼寫你們就怎麼寫

『叄』 如何進行教育問卷調查

在教育研究中，經常需要了解研究對象的真實情況，問卷調查是一種常用的方法。問卷調查法是通過書面形式，以嚴格設計的問題或表格向研究對象收集資料和數據的方法。它分為相對開放的問答式問卷(偏重於意見、態度或看法的徵求)和設計相對嚴謹的調查表(偏重於事實及數據的收集)兩種方式，可避免調查者與調查對象面對面的刺激而造成偏差，不署名問卷更可消除調查對象應答心理的障礙。（開元捷問）問卷調查法一般的程序為：明確目標→構建框架→選擇題型→編制問題→撰擬導語→征詢試測→考察定稿→組織實施→整理分析→形成報告

步驟/方法
一、明確調查的中心概念
根據研究的目的和對象對其作操作化定義，以確定研究的內容與范圍。如研究「中小學的需要的特點」 的話，首先應明確「需要」的涵義，在此基礎上確定研究哪些「需要」。「需要」可以列舉出數十種，而研究中小學生希望滿足的「需要」，只需要研究其可能產生的主要需要即可。

二、構建問卷框架(調查提綱) 調查提綱在整個調查中起著統率作用，具體可從以下入手：
1.以理論為依據，分解中心概念。如考察中小學的素質教育現狀，可把「素質」分解為思想道德、心理、身體、文化科學等幾方面再作深入剖析。
2.設計開放性問題作試探性的小規模調查，可搜集到許多意想不到的有價值的資料。如研究社會生活價值觀，通過開放性問卷，可歸納出人們對待生活的態度主要有：享樂型、事業型、沉溺型等13類，以這13類構成問卷的框架。
3.通過查閱文獻、個案研究方式收集資料。如想了解哪些因素與教師的工作積極性有關，我們可以收集的資料有：①學校領導的方法，②學校的環境與設備，③教師的生活條件，④教師進修與晉級的機會等四項。以這四項為根據，分別給每一項擬定幾個題目，加以測量。

三、選擇問卷的題型
常見的問卷題型有：
1.開放式提出的問題沒有現成的答案可選，由調查對象自由作答。可分為自由回答、言語聯想、情境導入等形式。
2.封閉式提出的問題要列出可選擇的答案，限制回答的方向和數量，讓調查對象選擇所贊同的答案。主要形式有是否式、多項選擇式、排序式、類別式、配對式、條件式、等級式、定距式、表格式等。
3.半封閉式兼有前兩者特點，即既列出答案又留有被調查者自由回答的餘地。一般以下情況時用：①有些問題答案調查者難於全部想到②列出全部答案太繁瑣③需進一步了解調查對象的動機、願望或理由。
4.圖畫式以圖畫形式發問，回答者選擇其中合適的圖(尤其適合幼兒)。
確定問卷題的形式，一般應從以下幾方面綜合考慮：
1.實施方式 2.問題性質 3.調查對象 4.將來分析方法
封閉式 郵寄或直接分派 一般性了解 受教育程度低的 需量化統計
開放式 個別訪談 需深入了解 文化水平較高的 較深入定性分析
每一形式各有利弊，設計問卷時常結合起來使用，要根據研究目的需要以及研究者和回答者的條件而確定。

四、調查問題的編制
此步驟是調查成功與否的關鍵，主要是編制對應於實際測量的每一因素的題目，然後合理科學地組成測題序列。在問題編制時應注意以下要點：
1.不使用語義模糊和有歧義的詞語，例「相當、某些、非常、經常」的程度不明確，調查對象難以把握。如確實要用應予以注釋。
2.同一題中不能包含兩個以上概念或事件(只含一個疑問)。
3.要盡量避免使用非大眾化、非普及性的專門術語、行語、俗語。
4.選擇項應力求不遺漏問題主要方面的反映，且不能出現交叉或綜合。
5.不出現帶有傾向性的暗示。如「你喜歡飲譽中外的小說《紅樓夢》嗎?」，題中「飲譽中外」欠妥。
6.要杜絕超出被調查者知識和能力所及的范圍而導致問卷結果的虛假性。可預先在所要調查的對象群體中作一了解，或用開卷方式問卷進行預測。
7.注意條件限制。如「你從事教師職業的態度有所變化嗎?」就缺乏時間定語的限制。
8.不用假設或推測用語，陳述問題盡量不用否定句，以避免答卷者因忽視其中的否定詞而誤解題意。
9.避免問題帶有刺激性，而傷害了調查對象的感情引起的拒答。
問題序列的設計要根據問題的功能安排，從靜態→行為→態度項目，採用漏斗形技術(從大→小范圍)，並注意將敏感性與開放性的測題放在卷末，互有聯系的測題放在一起、同一框架內相對有序。在考慮了以上因素後，題目應隨機排列。
在問題編制中敏感性問題的設計是調查設計者感到困難之處。可以採用迂迴提問、投射式提問、假定性提問、委婉性提問等方式。
1.迂迴提問是以間接問題了解所要測的內容，如測量學生學習數學興趣發問：「如果你缺上了一節數學課，感到遺憾嗎?」
2.投射式提問是不直接問被試自己的看法，而讓被試者對"周圍其他人"的想法做出評定。被試者常會把自己的看法「投射」到「周圍其他人」身上，做出真實反應；
3.假定性提問是假定回答者犯有某不規范行為，並使他不得不在確實犯有該行為時得以承認；
4.委婉性提問是用委婉的令人愉快的方式或言語提問，使回答者產生接納心理。

五、撰擬調查指導語
一般情況下問卷採用中性標題，或者乾脆完全隱藏研究目的，避免引起回答者不良的心理刺激，干擾研究對象的真實性。指導語一是對查人員的語言以及語態的預先規定，使調查對象在調查過程中受到的影響是相同的，以避免大樣本調查時不同調查單元由於操作的不一致而產生的誤差；二是在內容上規定了調查對象答題規范，避免調查對象對答題方法理解的不一致造成的誤答。指導語通常包括：稱謂、表象研究目的、回答問題的要求、易誤解問題的解釋，以及交代對調查對象的利益關系以取得合作。指導語設計要簡明扼要、語言誠懇熱情、通俗易懂、防止調查對象的戒備心理和誤解歧義。一般情況下應說明，調查問卷是否記名，回答不存在正
誤等敏感問題。

六、調查試測與信效度檢驗
問卷初稿並不能立即使用，因為這些問題是否真實反映客觀現象與規律尚需檢驗。因此在正式使用前還需進行征詢與試測。
1.征詢。請編制問卷有經驗的專家或對這一研究問題有充分認識的人員提供批評意見，作為修改問卷的參考。
2.試測。從總體樣本中抽取30～50人試測樣本，以檢查問卷表述的方式、項目、內容能否被受試者所理解，並求出信度與效度進行分析。主要考察題目的代表性水平(能否反映特徵)和內部一致性水平(能否穩定反映研究目的)。

七、問卷的修訂與定稿
基於信效度和鑒別力的分析，進行問卷的調整、修訂，直到合乎要求。一份標准問卷的設計原則是：
1.問卷的所有問題都應與研究目的相符，整卷圍繞同一主題。問題設計的隨意性和不完整，不利於分析。
2.問題所收集的材料要易於統計與解釋，且排列恰當。
3.全卷長度適當，以保持被調查者應答興趣和認真態度。一般認為題目數量不超過60～70個，答卷時間30～40分鍾(學生短些，成人可長些)。
4.適當安排若干測謊題和校正題。

八、調查組織及實施。
主要包括培訓調查人員、資料及器材的准備，以及調查實施的具體方式。實施方式有：
1.團體回答。將調查對象集中在一起，先由調查者用口頭對調查加以說明，然後讓調查對象回答問卷。
2.個別訪談。由調查人員直接向某個調查對象提問並記錄其回答。要求調查者①按問卷的順序和詞語提問，不省略某些詞語或改變對問題的表述，更不可隨機解釋；②當問開放性問題時准確地記錄回答的原話，不要企圖加以總結和分析。
3.郵寄發放。適用於無法直接接觸的對象的調查方式。郵寄式調查的困難是回收率較低。如果回收率低於70%，一般就表明調查結果缺少足夠的可靠性。

九、材料的整理與分析
該步驟包括原始數據檢查、制訂統計分析提綱、用圖表示進行具體統計等。統計中要注意各題間相關性與資料印證性。從統計圖表的數據分布變化相互關系中，發現情況和問題，找出規律性東西，並運用一定的教育理論進行評析。

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十、調查報告的形成
調查材料整理完後，對於所調查的事實，應當加以分析和討論，在此基礎上做出結論，然後提出建議。結論准確，富有概括性；建議中肯並可行。當調查工作完成，並寫出調查報告後，調查研究的全部過程至此即可結束。

『肆』 中小學高質輕負調查問卷

加我擺渡好友吧,我就是小學老師

有什麼問題我都可以幫你~

『伍』 小學生問卷調查表

一、單項選擇題（每題1分，共 50分）
1．行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行。小明在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該（ ）。
A.迅速通過人行橫道 B.在人行橫道線前等待
C.緩慢通過人行橫道 D.繞開人行橫道通過
2. 每年的中小學生安全教育日是（）
A.每年3月的最後一個星期一 B.每年3月的最後一個星期五
C.每年6月的最後一個星期一
3. 遇到交通事故，你要打的報警電話是（）
A.120 B.122 C.110 D.119
4. 有人突然患病或受傷時，應該打（）電話求助
A.120 B.122 C.110 D.119
5. 我國法律明文規定禁止未滿（）周歲人員進入網吧
A.12 B.16 C.18
6.據統計，因火災亡的人中有80%以上屬於（ ）
A 被火直接燒死 B 煙氣窒息致死 C 跳樓或驚嚇致死
7.當打開房間聞到煤氣氣味時，要迅速 （ ）。
A 開燈尋找漏氣部位 B 點火查看 C 打開門窗通風
8.火場中逃生的正確做法是（）
A.用濕毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行 B.迅速躲避在火場的下風處
C.在火場中站立、直行，並大口呼吸
9、火災初起階段是撲救火災（ ）的階段。
A. 最不利 B. 最有利 C 較不利
10.當身上衣服著火時，立即採取的正確滅火方法是（ ）
A用手拍打火苗，盡快撕脫衣服。 B就地打滾壓滅身上火苗。
C趕快奔跑，藉助風力吹滅身上火苗。
11．交通參與者在道路上通行時，應遵循各行其道的原則。小璐步行外出應當在（ ）上行走。
A.城市快速路 B.人行道 C.封閉的機動車道 D.非機動車道
12．行人在橫過道路時，應注意觀察道路上通行的車輛。您認為在橫過道路時，錯誤的行為是（ ）。
A.既不左看，也不右看 B.左看．右看．再左看
C.左右觀察，確定安全 D.一站．二看．三通過
13．行人在路口應當按照信號燈的指示通行，當遇到交通警察指揮手勢與信號燈指示不一致時，要按照（ ）通行。
A.標志．標線 B.交通警察的指揮 C.信號燈的指示 D.道路交通情況
14．小兵每天上班都要經過一個鐵路道口，他在通過道口時應該（ ）。
A．快速跨越鐵軌 B．進入道口觀察後通過
C．一停．二看．三通過 D．在欄桿放下時搶先通過
15．您在有信號燈控制的人行橫道前，准備橫過道路時，要等（ ）的時候通過最安全。
A.黃燈閃爍 B.紅燈亮 C.紅燈閃爍 D.綠燈亮
16.我國的道路通行原則是（ ）
A.右側通行原則 B.左側通行原則 C.中間通行原則
17.小紅在等候乘坐公共汽車時，應該站在（ ）依次排隊。
A.機動車道上 B.站台或指定位置 C.非機動車道上 D.人行道上
18.小明經常以暴力欺負同學，還威脅他們不許告訴任何人。如果他欺負你，你應該（）
A.鼓起勇氣對小明說「不」、「停止」，並向父母、老師、同學尋求幫助
B.請幾個朋友，找機會狠狠揍小明一頓
C.要求父母為自己轉學，避開小明 D.不告訴任何人，以免遭到報復
19.小明上高中了，學校離家較近，他想節約路上時間，可以使用（ ）作為道路交通工具。
A.滑板 B.旱冰鞋 C.自行車 D.獨輪自行車
20．小麗搭乘朋友的轎車到單位上班，轎車在單位門前路邊停車後，她正確的下車方法應該是（ ）。
A.立即開門下車 B.觀察前方情況後下車
C.開車門觀察側後方情況 D.觀察側後方情況，緩開車門
21．出門在外，陌生人熱情地請你喝他帶的飲料，下面做法最妥當的是（）
A.向他表示感謝，但不接受他的飲料 B.接過飲料，說聲「謝謝」再喝
C.不理睬，保持沉默
22．乘車時要系好安全帶，您認為下面哪種說法是正確的（ ）。
A.坐後排沒有必要系安全帶 B.前排乘車人必須系安全帶
C.車速低於每小時60公里時可以不系安全帶
D.在鄉村道路乘車時可以不系安全帶
23．明明在晚自習課後騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全，明明應該（ ）。
A.用手遮擋燈光 B.閉目緩慢行駛 C.下車靠邊避讓 D.迎著燈光行駛
24.當您和親友聚會，喝完酒後親友要駕車回家，您應（ ）。
A.告訴他小心駕駛 B.勸他系好安全帶
C.堅決阻止他駕車 D.提醒他注意避讓行人
25. 11樓內失火應該（）
A.從疏散通道逃離 B.乘坐電梯逃離 C.在現場等待救援 D.跳樓
26．上初中的小強騎自行車上學，行駛在劃分車道的道路上，他應當在（ ）行駛。
A．機動車道 B．非機動車道 C．人行道 D．隨便哪條車道
27.上高中的小勇雨天騎自行車去看足球比賽，他穿（ ）的雨衣是最安全的。
A.灰色 B.黑色 C.黃色 D.綠色
28.小李乘坐客車外出，客車意外失火，車門無法打開，小李應（ ），盡快逃生。
A.砸碎前風窗玻璃 B.砸碎側風窗玻璃 C.撬開車門 D.先行滅火，再撬開車門
29．「國際禁毒日」是每年的（ ）。
A．7月9日 B．6月26日 C．3月12日 D．5月17日
30．我國目前禁毒預防教育的重點是（ ）。
A．無業人員B．青少年C．流動人口D．文化素質較低的人群
31．患有疾病或身體不適時，只要自己注意點，就可以參加緊張劇烈的體育活動嗎？（ ）
A可以 B不可以
32．如果你經常外出帶著家門的鑰匙，下面的哪種做法可能會有危險 （ ）
A鑰匙掛在脖子上。 B鑰匙放在衣兜里。 C鑰匙放在隨身的包里。
33．你認為應對自然災害的方法錯誤的是（ ）
A．被洪水圍困時，揮舞毛巾、紅領巾等求救。 B．雷雨天不要使用金屬柄的雨傘。
C．台風來臨，學校停課，小剛准備去同學家玩。D．地震時盡快往床下、桌下躲。
34．下列行為和觀點你贊成的是（ ）
A．誰要敲詐勒索我，我就狠狠地揍他一頓，這不能算是校園暴力。
B．小芳放學後遇到有人跟蹤時，到家後及時告訴了父母。
C．有錢人家的孩子容易被綁架，窮人家的孩子不用擔心被綁架。
D．體育老師不必每次上體育課時都講安全注意事項。
35．為避免踩踏事件的發生，正確的做法是（ ）
A．上下樓梯時應讓老師走在前面，同學們跟在後面。
B. 惡作劇地捉弄、推擠其他同學。 C．集會後有序離場。
D．集會如遇停電、火災或騷亂等意外時，以最快的速度向門口跑去。
36．對於游泳，下面哪種說法是正確的（ ）
A.不讓家長和老師知道，私自下河（塘）游泳、玩耍。
B.幾個同學一起到河（塘）游泳 C.在家長的帶領下到游泳池游泳。
37．當你走到馬路中間的時候，有輛車開了過來，你應該怎麼做更安全（ ）
A趕緊往回跑。 B趕緊沖過馬路。 C站在馬路中間的橫線上讓車輛通過。
38．發現食物中毒後，自己能採取的最有效的一項應急措施是（ ）
A多喝開水 B找解毒葯 C催吐
39．家中電視機著火了，錯誤的做法是（ ）什麼
A迅速拔掉電器電源插頭，切斷電源。 B滅火器直接對著熒光屏滅火。C用水滅火。
40．滅火器上的壓力表用紅、黃、綠三色表示滅火器的壓力情況，當指針指在綠色區域表示（ ）。
A 正常 B 偏高 C 偏低
41．高層樓發生火災後，不能（ ）。
A 乘電梯下樓 B 用濕毛巾堵住口鼻 C 從樓梯跑下樓
42．使用滅火器撲救火災時要對准火焰（ ）噴射。
A 上部 B 中部 C 根部
43．到床底．閣樓找東西時，應用（ ）照明。
A 手電筒 B 油燈 C 蠟燭
44．當遇到火災時，要迅速向（ ）逃生。
A 著火相反的方向 B 人員多的方向 C 安全出口的方向
45．在相對封閉的房間里發生火災時（ ）。
A 不能隨便開啟門窗 B 只能開窗 C 只能開門
46．被困在火場時，下列求救方法錯誤的是（ ）。
A 在窗口．陽台或屋頂處向外大聲呼叫 B 大聲哭泣
C 白天可揮動鮮艷布條發出求救信號，晚上可揮動手電筒
47．點蚊香時，正確的做法是（ ）
A 將蚊香固定在專用鐵架上 B 放在窗簾旁邊 C 放在蚊賬．床單附近
48．發生火災時，正確的安全疏散主要有三個方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋頂，還可以（ ）。
A 躲到角落裡 B 向外逃到陽台 C 鑽到閣樓．大櫥等處避難
49．中小學生在發生火災時，不正確的做法是（ ）
A 勇敢深入火場滅火 B 遠離著火區域 C 往上風方向撤離
50.下列哪樣東西可以帶入學校（ ）
A.文具盒 B.管制刀具 C.危險物品