中小學校簡介

Ⅰ 中國中學的學校概況

半個世紀以來，在歷任校長的領導下，經過全體師生堅持不懈的努力，中國中學形成了「團結、文明、刻苦、奮進」的良好校風，培養了一大批海內外知名的傑出人才。學校晉升為徐匯區實驗性示範性高中，實現了中國中學辦學歷史上的一次重大的質的飛躍。該校有在編教職工164人。其中一線任課教師143人，二線教輔人員31人，其中區學科帶頭人1人，區中青年骨幹教師6人，高級教師32人，一級教師92人，高中教師69人，初中教師74人，全部達到本科學歷。是一支朝氣蓬勃、銳意創新、團結奮斗、無私奉獻優秀的教師隊伍。
隨著祖國建設的蓬勃發展，中國中學亦與時俱進，在教育教學上又邁上了新的台階。學校繼承優良的辦學傳統，以創建一流完中為目標，確立了 培養具有「可持續發展能力」的學生和全面實施素質教育的辦學新思路。全校師生齊心協力，共同努力，營造著積極向上的校園文化氛圍。近二十年來高考升學率持續攀升，在徐匯區乃至全市的同類完中里名列前茅，贏得了良好的社會聲譽。環保、影視、游泳成為學校的特色項目，在市、區競賽中頻頻獲獎。中國中學是上海市教科研試驗學校、上海市科技教育顯著成效試驗學校、上海市影視藝術教育特色學校、聯合國教科文組織環境人口與可持續發展教育（EPD）項目成員學校、徐匯區體育（游泳）特色學校、徐匯區法制教育特色學校、上海市綠色學校、徐匯區文明單位、徐匯區科技教育特色示範學校、全國中小學生信息技術創新與實踐活動先進單位、聯合國教科文組織人口、環境可持續發展教育項目成員學校」等。
在過去的2005年，是該校飛躍發展的一年，更是我們中國中學歷史上的一個重要的發展時期。教師敬業樂群，學生茁壯成長，學校蒸蒸日上——全校師生，在「責任教育」統領下，不僅順利完成了學校的三年規劃的中期評審，而且在教育教學、科研管理、學生的個體發展各項工作得到了蓬勃發展，該校的面貌得到了煥然一新的變化，該校的辦學的綜合實力得到了進一步的提升。學校的辦學質量持續提高，每年都上新台階，實現了「小步走、不停步、年年都有新進步」的發展目標。高考本科的上線率為：2003年62.5%，2004年67.4%，2005年72.4%。每年以5個百分點的速度在遞增。初中的質量也逐年提高，公辦學校中考總分排名，2003年第12名，2004年第9名，2005年第3名（比第2名僅低0.01分）；重點中學錄取率，2004年第18名，2005年第4名。在總分和重點高中錄取率的排名上實現了大幅度的提升。我們在2005年的中考、高考中都達到了歷史的新高。該校連續兩年獲獲得徐匯區教育局年度辦學績效最高獎——綜合獎。
該校新的高中部，位於新建的上海南站對面（欽州南路85號）。新建後的校園是一所設施一流，精緻、典雅、集多媒體、網路於一體的信息化、智能化的花園學校，建築面積約2萬平方米，其中教學綜合樓為8層的高層建築；並有塑膠跑道草皮球場，球場下同是一個擁有100個車位的地下停車庫；一個體育綜合樓內含兩個室內籃球館，大型室內體操房及禮堂、演播廳，舞蹈房、音樂室、實驗室、影視資料放映陳列室、多媒體教室等硬體的配置。高中部有18個教學班，卻有24個普通教室、兩個大教室、三個電腦網路教室、六個理化生實驗室、五個科技創新實驗室、一個環保實驗室。規劃設計新穎超前、布局構思科學合理、功能設施先進齊全、生態環境適宜優美，辦學規模和質量都將在原有基礎上更上一個層次，成為徐匯教育的又一個亮點。
為了讓中國的學生自發地為迎接未來而學習，成為更優秀的未來公民，學校在2013年80周年之際，建立並開始探索「C7」未來睿課堂。中國中學作為徐匯區首批雲課堂技術探索的學校之一，C7數字睿課堂不僅日益受到學生的喜愛，同時也受到來自市、區各地乃至海內海外的高度關注。擁「Collect,Communicate：開放的休閑閱讀，社交協作空間」、「Cross Culture Understanding：文化思辨空間」、「Collaborate：多任務模式的未來智慧教室」等4大空間的C7睿課堂，自2013年11月建成以來，已有近10門課程、20個社團在其中開展教學活動，並先後與四川、海南、韓國等教育訪問團開展了交流訪問，探討數字時代新課堂。
這些成績值得我們歡欣鼓舞！
這些成績值得我們驕橫與自豪！
這些成績足以載入該校的發展史冊！
這些成績更是我們前進的新的起點與動力！
當前，學校發展面臨的形勢是機遇與挑戰同在，希望與困難並存。一方面，我們深深體會到「用發展凝聚人心」的巨大威力和強烈的正強化作用，促進了學校的各項工作以較快的速度發展。我們以「責任教育」為突破口，強化了師生員工的「責任」意識，從而為學校各項工作的順利開展提供了堅實的精神基礎。師生在「責任」中互動，質量在「責任」中提升。全校師生員工在學校發展前景的引導下，初步形成了積極向上的奮進精神，學校的校風、學風有了明顯的改變，初步呈現出和諧、團結、奮進、向上的校園氛圍。教師的敬業精神和學生刻苦精神的得到了進一步的增強。較好地發揮了教師群體的團隊精神，使學校的教學質量和教學成績有了持續的明顯的進步，學校的社會聲譽逐年得到提升。南郊新校區（高中部）的建設給該校以新的發展的契機，學校拓展了辦學空間，實現了一校兩區，擴大了辦學規模，提升了辦學水平。通過內部管理體制改革，加強了學科和師資隊伍建設，課程建設有了一定的進展，該校在辦學理念、人才培養質量、科技創新水平、服務社會的功能、在新課改理念下學校自我發展的能力、學校的管理水平都得到了進一步的提高和發展。
前進吧，中國中學！

Ⅱ 中小學校的主要職責是什麼

中小學校的主要職責：
校長崗位職責

1、執行學校董事會或者其他形式決策機構的決定;
2、實施發展規劃，擬訂年度工作計劃、財務預算和學校規章制度;
3、聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲;

4、組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質量;

5、負責學校日常管理工作
6、 學校董事會或者其他形式決策機構的其他授權。

7、堅持依法辦學，遵守學校章程，維護學校利益。
8、合理配置學校「人、財、物、信息」資源，有效行使學校重大事項和重大改革措施的決策權。
9、及時向上級教育行政部門和學校決策機構匯報學校工作
10、維護教職工利益，保障教職工合法權益，以教職工和學生的人生幸福和生命質量作為關注焦點，建立信任，消除焦慮。
11、尊重教職工的主人翁地位和民主管理、民主監督的權利，團結和依靠教職工辦好學校。

學校法定代表人職責
1、法定代表人由董事長或校長擔任，並在章程中載明。

2、法定代表人代表學校簽署文件和合同。

3、法定代表人的職務行為，必須根據學校董事會或其他形式決策機構的決議，否則由此引起的法律後果由其自行承擔。
4、法定代表人應當帶頭遵守學校章程，成為遵紀守法的表率。

5、法定代表是學校安全工作的第一責任人。法定代表人在其分工范圍內必須採取切實有效措施，確保師生的身心健康。
6、法定代表人必須代表學校自覺接受教育行政部門的監督管理，主動匯報學校各項工作情況。

門衛保安工作職責

1、實行二十四小時值班制度，按時到崗在位，不擅自離崗。

2、上下班做好移交接，防止工作疏漏。
3、嚴格外來人員登記制度，不隨便允許外來人員入校。
4、嚴格學生出入校管理，在校期間學生離校必須憑班主任簽單方可同意離校。

5、晚間值班必須按時巡查，檢查門窗、電器的關閉情況，早上按時開啟有關設施。
6、保持儀表端正，著裝上崗。
7、接待熱情、待人有禮。

Ⅲ 深圳市福田區的公立學校介紹。

教育
教育規模不斷擴大。全區現有中小學79所，其中公辦學校68所（小學45所、回初中14所、九年一貫答制學校4所、完全中學1所、獨立高中3所、職業高中1所）、民辦學校11所。全區在校中小學生102443人，其中小學生64226人，初中生26029人，高中生12188人。全區幼兒園（含托兒所）119所（公辦19所、民辦幼兒園及托兒所共100所），在園幼兒26898人，其中公辦園約5600人，民辦園21298人[3]。
繼續實施教育優先的發展戰略，全面推進素質教育，鞏固省教育強區創建成果,增強教育綜合實力。到2007年，區屬學校總數達85所，年均遞增5.51%。其中，中學26所，年均遞增5.39%；小學59所，年均遞增5.57%。區屬學校等級評估達省一級學校33所，市一級學校23所，區一級學校4所。

Ⅳ 攀枝花市第二十三中小學校的學校簡介

現有六年制小學教學班24個，三年制初中教學班24個，在校學生1934人，教職工119人，專任教版師99人，其中，中權學高級教師25人，中學一級教師26人，小學高級教師27人，市區級學科帶頭人、骨幹教師16人，教師學歷100%達標。攀枝花市第二十三中小學經過二十餘年由小到大、由弱到強的發展，已經成為全市知名的普通中小學，學校堅持「育人為本，和諧發展」的辦學理念，大力度推進素質教育，教育教學質量連年名列全市普通中小學前茅。張健、顧明遠先生曾親臨學校指導工作或為學校題詞，辦學水平受到了國家副總督學、中國教育學會副會長卓晴君教授等各級領導的充分肯定和贊揚。是國家級科研課題《義務教育階段落實素質教育的區域性改革實驗》、四川省「解放小學」和「優化初中」教育教學改革實驗試點學校，四川省一百所心理健康教育實驗學校之一，四川省青少年科技教育示範學校。

Ⅳ 廣州地區有哪些中小學校

不知道怎樣回答你，廣州有越秀、荔灣、黃埔、天河、海珠、蘿崗專、增城、花都、番屬禺、南沙等等幾個區，主要教育強區在越秀、荔灣、天河。名校有小學：沙面、華師附小等，中學：省實、一中這些，但中小學所有我沒辦法數出來給你，公立加私立加起來多入牛毛，還有各名校的分校。

Ⅵ 龍崗區中小學生實踐社會基地的學校簡介

現有正編教育管理人員6名，臨聘教職工87人。實踐基地目前辟有教學區、辦公區版、生活區、運動訓練區和國權防教育區和農業實踐區。
教學區現在擁有24間課室和教職工辦公室。開設國防教育、烹飪、刺綉、工藝木工、剪紙、陶藝、絲網花製作、數碼攝影、DV攝影與採集、汽車模擬等學工、學軍一系列綜合實踐課程；辦公區擁有綜合辦公樓一棟；生活區擁有餐廳、宿舍，能同時容納1200名學生就餐和住宿。15000多平米的運動場，1300多平米的風雨操場、多媒體教室、游泳池等硬體設施建設。
實踐基地自2007年8月啟用以來，已先後接納龍崗區內初、高中生25000多人參加學工、學農、學軍等綜合實踐活動。2003年，實踐基地被龍崗區委、區政府授予教育系統先進單位榮譽稱號。

Ⅶ 臨川十小的學校簡介

臨川十小堅持以新課程、新課標、新理念 、新思路為先導,全面推進素質教育進程.承擔了內全國教育科學重點研容究課題:嘗試教學理論研究與實踐,全國教育科學規劃研究課題《為中小學生開設電影課的實驗研究》子課題《優秀電影全面提高學生素質的實證研究》《全國十五規劃三結合課題》,省 市級「愉快教育的減負效益」和「語文閱讀與情境創設」課題,開設了省編實驗教材實驗,北師大「五四」教學實驗,北京景山語、數教材試驗及市外語試驗,省級「構建藝術教育模式,全面提高學生素質」「探究多元化綜合藝術教育營造輕松愉快的校園環境」課題, 「校本教研實驗」課題,市級「嘗試性教學」實驗,區級「愉快教學」實驗等.課題實驗。

Ⅷ 全國有多少家中小學校我需要總數。

全國中小學共計約41萬所

全國普通小學32.01萬所，在校生10564萬人。其中：

民辦普通小學5798所，在校生448.79萬人。

初中教育階段在校學生數：5736萬

全國共有初中學校5.94萬所（其中職業初中0.03萬所），在校生5736.19萬人。其中：

民辦普通初中4482所,在校生412.55萬人；民辦職業初中6所，在校生2250人。

高中教育階段在校學生數：4527萬

高中階段教育（包括普通高中、成人高中、中等職業學校）共有學校31255所，在校學生數為4527.49萬人。其中：

全國普通高中15681所，在校生2522.40萬人。

全國成人高中742所，在校生18.08萬人。

全國普通中等專業學校3801所，在校生781.63萬人。

全國職業高中5916所，在校生725.25萬人。

全國技工學校2995所，在校生367.15萬人。

全國成人中等專業學校2120所，在校生112.98萬人。

民辦高中教育階段學校6059所，在校學生數為503.5萬人。分別是：民辦普通高中3101所,在校生245.96萬人；民辦中等職業學校2958所，在校生257.54萬人。

Ⅸ 中小學校圖書館的介紹

中小學校圖書館是中小學校的有機組成部分，學校教育和教學必不可少的條件。其宗旨是：為教師教學、學生學習、提高教育質量和培養人才服務。

Ⅹ 學校建築的中小學校

中小學建築設計應先考慮學校的規模。中國城鎮中學每所有18個、24個或30個班；小學每所有12個、18個或24個班。城鎮中學一般為每班50人，小學為45人。農村居民分散，每班人數較少。西方國家中小學每班人數比中國少。
校址選擇和總體布置
普通中小學學生一般是走讀生，因此城鎮的學校網點應分布均勻合理。中國城鎮人口密度高，學生上學步行時間小學生以不超過10分鍾、中學生以不超過15～20分鍾為宜。服務半徑小學不宜大於500米,中學不宜大於1000米。小學的設置應使走讀學不穿越鐵路、城鎮幹道和交通擁擠的街道。
選擇校址要保證學校有良好的環境、充足的陽光和新鮮的空氣。校址應遠離各種物理、化學和生物污染源，如產生電磁波的電台發射塔、產生雜訊和有害氣體的工廠，以及垃圾站和傳染病院。一般教學用房的允許雜訊級不得大於 A聲級50分貝。同時也應考慮學校本身對周圍環境的干擾。
學校總體布置的功能分區要合理，教學區、體育活動區、綠化區和生活服務區應劃分得當。要注意節約用地，安排車輛、人流走向，合理組織空間，創造適合青少年特點的優美環境。 教學區一般採取以教學樓為主體的布局。常用單元組合的方法，將教學樓分為教學單元、實驗單元和辦公單元等。設計時可根據不同地形靈活布置。小學可不設實驗單元。
教學樓的平面布局通常有三種形式：中內廊式、單內廊式和外廊式。中內廊式由於單面採光，教室光線均勻度差，採光系數低，通風不良，雜訊干擾大。單內廊式和外廊式則沒有這些缺點。 普通教室在中小學校教學用房中占的比重最大，學生在校時間約有70%是在教室里度過的，因此對教室的環境和使用功能的要求較高。課桌椅尺寸要以學生的身體尺寸為依據，滿足聽課、做筆記、放書等要求。教室的布置要滿足學生就座、通行、聽課、書寫、教師巡迴輔導和學生疏散的合理間距等要求。教室內每個座位要有基本均等的視覺條件，良好的採光、照明、音響和通風。教室的設施,除設置黑板(不產生眩光的)、講台、清潔櫃、窗簾桿、衣物貯存等設施外,還應考慮電化教育手段的應用。在寒冷地區，應有採暖、保溫和換氣設施。炎熱地區應有隔熱和降溫設施。為保護學生視力，教室里的採光系數不能低於1.5,桌面照明標准不宜低於150勒克斯，黑板照度不宜低於200勒克斯。
國外有的學校還把教室作為學生學習和生活的合一空間，教室里除了有學習、作業空間外，還有生活空間（布置配餐、盥洗、貯存學生攜帶品等的設施，小學低年級教室須設有衛生間）。 中學的物理、化學實驗室要求能滿足邊講邊試、演示實驗和各種分組實驗等教學要求；生物實驗室要適宜作動植物顯微觀察實驗、生物解剖和演示實驗。
實驗室的教師演示台、學生實驗台的形式和尺寸，應符合實驗操作的要求。實驗室的平面布置應符合學生觀察視距、操作距離、安全疏散、教師巡迴輔導等要求。
實驗室的輔助用房，根據實驗室的性質，分別由化學葯品室、儀器室、准備室、生物標本室、模型室、管理員辦公室、教員辦公室等房間組成。要求各種用房盡量單獨設置,平面組合緊湊,聯系方便。化學危險品的貯藏要符合防火規范。化學實驗室室內應設置毒氣櫃、排風扇和事故急救沖洗設施。光學實驗室內應採用避光通風窗。生物標本室和化學葯品室應朝陰設置，生物實驗室宜朝陽設置。實驗室及其附屬用房應根據功能的要求設置給水排水系統、通風管道和各種電源插座。 有以下幾種：
①史地教室。面積一般比普通教室大，並宜單獨設置。要有放置出土文物（復製品）、礦石標本的陳列櫃（可放在教室內或專門的陳列室內），裝有掛圖設施和配備現代化教學手段。
②美術教室。面積要比普通教室大，光照要求柔和、穩定，避免直射陽光。設置電源和水盆，以適合學生分組畫素描、水彩以及聽課等功能要求。現代美術教學要求形象教學，要設置陳列掛圖設備，設置幻燈、投影儀等電化教學設備；並應有教具貯存、工作室、陳列室等附屬用房。
③書法教室。教室布置適合單桌排列，課桌尺寸要比普通課桌大，以便放置書畫紙、筆、硯、水杯、字畫帖架等。坐凳要比一般的高，以便懸肘書寫。課桌的縱橫向間距，要能保證寫字的正確姿勢和教師巡迴輔導。教室內宜有掛鏡線、水池、窗簾盒和電源插座。
④音樂教室。在總平面布置上應避免對其他用房的雜訊干擾。現代音樂課包括音樂欣賞課，要放錄音、幻燈使音畫配合。可設計成有2～3排的階梯教室，並附樂器室。
⑤微機教室。供中小學開設電子計算機課之用。平面宜布置成獨立的教學單元。除設置學生機房外，還要有教師機房、貯藏室和換鞋處。微機操作台的布置形式要便於授課和安插電源。地面宜採用能導出靜電的材料。附近如有強電磁場干擾，教室內應有屏蔽措施。教室應設書寫板、窗簾桿和銀幕掛鉤。
⑥合班教室。可供一個年級幾個班的學生上大課、開會兼作視聽教室用，一般附設放映室和電教器材的貯存、修理等附屬用房。合班教室視點的選擇，應根據教室的主要使用功能來考慮，通常定在黑板的底邊。這樣，超過兩個班就需要做坡地面或階梯地面，隔排的視線升高值宜採用120毫米,前後排座位宜錯開布置。教室內課桌椅前後排間距的確定，要能夠滿足學生的聽課、書寫、就座等要求。為利於學生安全疏散，課桌椅宜採用固定式的。
⑦語言教室。按功能分為三種：一是聽音用的教室，學生利用室內的擴音器或戴耳機收聽由教師播放的教材，這可使用普通教室；二是聽音和作發音練慣用教室，學生除聽音外，還可和教師通話；三是聽音、作發音練習和錄音比較用的教室,這種教室除有以上兩種功能外,教師還可以同時播放幾種教材，供學生選擇。後兩種教室要設學生語言學習桌，配置燈具，要有防塵措施，做好雜訊控制和吸聲處理。語言教室須附設控制室和換鞋處。控制室和語言教室之間應設觀察窗，並能使教師看到每個學生座位。地面應設暗裝電纜槽。
⑧視聽教室。又稱電化教室。教室內應裝有各種放映圖像教學器械（如幻燈、投影儀、電影放映設施、電視機、投影電視）和音響器械（如話筒、擴音器、錄音機）。視聽教室分專用、兼用兩種。專用視聽教室一般容納1～2個班級；兼用視聽教室常在合班教室內裝設視聽設備。 主要有：健身房，作為上體育課和進行課余各種球類、體操、武術等活動之用，還可設簡易舞台，兼作會堂；閱覽室，教師和學生閱覽室宜分開設置，設施和設備要考慮到現代化閱讀手段的應用；教師辦公室,除備課、批改作業、休息外,還要有開會、接待用的空間。