廣西玉林市陸川縣青湖鎮中心小學

❶ 廣西玉林市陸川縣小學語文期考試卷

人教版小學六年級語文下冊期末作文復習
一、話題作文：
1、以「等待」為話題
人們在人生道路上不斷付出等待：小學生等待上中學，中學生等待上大學；等待集合，等待排隊，等待通知，等待早請示晚匯報，等待廢話連篇的報告結束，等待典禮開始，等待誤點的航班，等待好友的來信……等待中寄寓著希望，希望依偎著等待。
以等待為話題，展開聯想與想像，可記敘議論，可描寫抒情，可寫真人真事，也可編述故事，寫一篇不少於500字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。
2、以「爭論」為話題
同學之間、師生之間、家庭成員之間，課堂上、社會上、歷史上……常常有爭論：爭論高下，爭論長短，爭論是非。古今中外，每個角落，都曾經並將繼續充滿著爭論。 請你以「爭論」為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，不少於500字。
3、以「愛」為話題
沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次訓練學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。展開聯想與想像，寫一篇不少於500字的文章，題目自擬
4、以「快樂」為話題
世界上什麼最快樂？有人說藝術家成功地完成了自己的藝術品，有人說是孩童在沙灘上搭建城堡，有人說是母親為初生嬰兒洗澡，有人說是醫生手術成功，給病人帶來第2次生命……
請以「快樂」為話題，寫一篇不少於500字的文章，立意自定，題目自擬。
5、以「感恩」為話題
古人雲「滴水之恩，當湧泉相報」，如果你是個關注現實、善於思考的人，你就會發現值得你感恩的對象有很多。可以是具體的某個人，如父母、老師、朋友甚至不相識的陌生人，只要有值得你感恩的一面；也可以是抽象的物，如美麗的大自然，和平安定的社會，人生旅途中所遭遇的挫折、失敗甚至磨難等等。展開聯想與想像，寫一篇不少於500字的文章，題目自擬。
二、敘事
1、小學六年，母校給你留下哪些深刻的印象以及美好的記憶？請以《帶走的和留下的》 為題寫一篇文章。
2、在你的學習生活中，一定遇到過很大的困難，但最終通過你的聰明才智把它解決了，請你把這件事寫下來，題目自擬。
3、以「那一次，我真……」為題，寫一件你難忘的事。
要求：①條理清楚，按照一定順序把事情寫完。
②選材要真實，中心要突出。
4、題目《我長大了》，提示：你從一件事情中受到啟發，感到自已長大了。
三、寫人
1、以《我的啟蒙老師》為題，寫一篇文章。
2、以《我最敬佩的人》為題，寫下你最敬佩的人。
3、生活中，你一定有許多朋友，比你年長的，比你年幼的，從小一起長大的，或是遠 在外地的，請你以《我的××朋友》寫一篇作文。
四、描景
1、以《我們的校園》為題，寫寫你的學校，注意按順序寫出校園的特點。
2、以《我愛……》為題，寫寫你所游歷過的最喜歡的景點。
五、想像
1、以「和＿＿聊聊天」為題，寫一篇想像作文，聊天對象可以是外星人、克隆人、諸 葛亮、孫悟空等等。
2、課文《延安，我把你追尋》中說：「追尋信念，追尋金色的理想」。你的金色理想是 什麼？請以《金色的理想》為題寫一篇想像文。
3、請你根據課文陸游和杜甫的這兩首詩的情境，自擬題目寫一篇作文。
4、續編《窮人》這個故事，用二、三百字寫下來，注意想像合理。
六、應用文
1、以《和好朋友談------》為題，用書信的形式給你的好朋友談談你們生活中共同感興 趣的事情，比如運動、作文、上網等等。
2、 從你們班的實際情況出發，在班級管理上你有什麼好的建議，向你們的班主任寫一份建議書，相信你的建議會得到班主任的採納。
七、看圖作文：選擇你最喜歡的一幅漫畫，把它的內容描述出來，並說出你的想法。
話題作文「等待」導寫及例文
[作文題目]
閱讀下面的文字，按要求作文。
①《韓非子?五蠹》中有一個「守株待兔」的故事：傳說戰國時宋國有一個農民看見一隻兔子撞死在樹樁上，便放下手裡的農具在那裡等待，希望再得到撞死的兔子。
②遇到無法抵抗的時候，靜靜的等待機會，真是要比橫沖直撞的浪費體力有用得多啊！ ——劉墉（台灣）
③春風，是冰河地等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待。
——汪國真
以上幾段文字中都提到了「等待」。你對等待是怎麼看的？「等待」引發了你那些聯想？請以「等待」為話題寫一篇文章。
[注意]1、所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文中可用也可不用。
2、立意自定。3、文體自選。4、題目自擬。5、不少於800字。6、不得抄襲。若經核實確為抄襲之作，則判為零分。
【模擬鏈接1】
人們在人生道路上不斷付出等待：小學生等待上中學，中學生等待上大學；等待集合，等待排隊，等待通知，等待早請示晚匯報，等待廢話連篇的報告結束，等待典禮開始，等待誤點的航班，等待好友的來信……等待中寄寓著希望，希望依偎著等待。
以等待為話題，展開聯想與想像，可記敘議論，可描寫抒情，可寫真人真事，也可編述故事，寫一篇不少於800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。
【模擬鏈接2】
閱讀下列材料，根據要求作文。
一年冬天，爸爸需要一些柴火，他找到一棵死樹，把它挖掉了。到了春天，令人驚愕的是，樹干周圍綻放出新芽……爸爸看了看我說：「別忘了這個重要的教訓，不要在冬天砍倒一棵樹；不要在情況惡劣時，作出消極的決定；也不要在你情緒低落的時候做出你最重要的決定。等待，耐心地等待。暴風雨終會過去，春天也將會來臨。」
請自定話題，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，自選角度，不少於800字。
【思路點撥】
話題作文以其開放性和張揚個性的特點而受到命題者和廣大師生的青睞，北京市高考作文閱卷組組長曹陽老師曾撰文指出「以話題作文作為高考作文命題的主要形式，可以說是高考作文命題成熟的表現」。近三年高考話題作文中涌現出的滿分作文和優秀習作即是最好的明證。話題作文「等待」同樣也是十分開放的，也是能寫出具有個性特徵的文章的。
從等待的主客體對象來看，可以是人與人之間的等待，可以是個體之間或群體之間的等待，也可以是個體與群體之間的相互等待。作文時我們可以寫我與父母、兄弟、姐妹之間的等待，可以寫友人之間的相互等待，可以寫戀人、夫妻之間的等待，可以寫師生之間的等待，可以寫群眾與幹部之間的等待，可以寫賢臣對明君的等待，可以寫對手乃至敵手之間的等待。同時也可以是個體或群體對某件事情的等待，事情可小可大，可以是身邊事，也可以是天下事。作文時我們可以寫等待下課，等待放假，等待中考錄取通知書，等待元旦聯歡晚會，等待高考，等待申奧，等待入世，等待中國男足沖出亞洲走向世界，等待巴以雙方的和平，等待阿富汗戰火的平息。
從等待的時間來看，可長可短，短至幾秒，長至千年。賽場上，運動員由各就各位到發令槍響，等待的時間可謂短矣；中國入世，十五年艱辛談判，可謂征途漫漫。由嫦娥奔月到阿姆斯特朗登月，人類的歷史跨越了千年，可謂「千年等一回」。
從等待的距離來看，可以是近在咫尺，雖近在咫尺，有時卻也如隔著萬水千山，「等你等到我心痛」；可以是遠在天涯，雖遠在天涯，有時卻也可瞬息即至，等來一個意外的驚喜。 從等待者所處的環境來看，可以是順境，可以是逆境；可以是太平盛世，可以是烽火歲月。
從等待者的態度來看，可以是主動積極的，有目的的，在等待中積蓄力量，隨時准備抓住機遇，大顯身手，一鳴驚人；可以是被動消極的，盲目的，在等待中虛度韶光，磨平了稜角，挫失了銳氣，喪失了良機，最終一事無成。
從等待時的心情來看，可以是自由的，自信的，樂觀的，浪漫的，憧憬的，悠閑的，快樂的，美麗的；可以是壓抑的，猶豫的，悲觀的，無聊的，絕望的，焦急的，憂郁的，灰色的。
從等待的結果來看，可能是香瓜，抑或是苦果；可能是笑顏，抑或是淚水；可能是團聚，抑或是分離；可能是希望，抑或是無奈；可能是榮華富貴，錦綉前程，無限良機，抑或是「水中月，鏡中花」，竹籃打水一場空。
【訓練學生選材】
1、啟發聯想：
啟發從深處遠處想，還可以想到什麼？如：
梅斗霜雪，獨立寒枝，那是在等待春天。
雨聲瀟瀟，花木入夢，那是在等待晨曦。
孤雲出岫，一無所系，那是在等待彩虹。
江河奔騰，一瀉千里，那是在等待入海。
虎行似病，鷹立如睡，那是在等待出擊……
2、援引故事
再啟發同學們想一想，有沒有「等待」方面的故事呢？如：
A.越王勾踐忍辱負重卧薪嘗膽等待復仇。
B.諸葛亮隱居南陽等候明主。
C.姜子牙直鉤垂釣等待納賢……
3、反例舉證：
再想一想，有沒有反面的例子，如：
A.拔苗助長
B.守株待兔
C.一位探險家看到一位老農正坐在樹樁上抽煙斗，於是他上前打招呼道：「您好，您在這兒干什麼呢?」
這位老農答道：「有一次我正要砍樹，但就在這時風雨大作，颳倒了許多參天大樹，這省了我不少力氣。」
「您真幸運。」
「您可說對了，還有一次，暴風雨中的閃電把我准備焚燒的乾草給點著了。」
「真是奇跡!您現在准備做什麼?」
「我正等待發生一場地震把土豆從地里翻出來。」
D.一隻蝴蝶在繭中苦苦掙扎，一個人好意找來一把剪子，替蝴蝶剪開了繭子。結果，蝴蝶輕而易舉地出來了，可是，卻身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來……
E.兩人結伴橫過沙漠，水喝完了。其中一人中暑不能行走，剩下那個健康而又飢餓的人對同伴說：「好吧，你在這里等著，我去找水。這把手槍交給你，裡面有5發子彈，記住：三小時後，每小時對空鳴槍一聲，槍聲會指引我找到正確的方向，與你會合。」
兩人分手，一人滿懷信心地去找水，一個人滿腹狐疑，卧在沙漠里等待。他看錶，按時鳴槍。但他很難相信除了自己還會有人聽見槍聲，他的恐懼不斷加深，認為同伴找水失敗，中途渴死，或者找到水，卻棄他而去。
到應該擊發第五槍的時候，這人悲憤地想：這是最後一顆子彈了，同伴早已聽不見我的槍聲，等到這顆子彈用完之後，我還有什麼依靠呢？在我一息尚存時，禿鷹會啄瞎我的眼睛，那是多麼痛苦，還不如早點死去。他把槍口對准自己的太陽穴，扣動了扳機。
不久，那提著滿壺清水的同伴領著一隊駱駝商旅循聲而至，他們找到的是一具屍體。 還可以有其它方面的例子，通過討論，教師讓學生明白多角度、多側面、多層次使用材料的方法，如從豐富生活中尋找材料，從經典範文中援引材料，從大量閱讀中抽取材料，在縱橫聯想中豐富材料，精心剪裁，運用到作文之中。
【素材積累】
（一）名言警句：
人類的一切智慧是包含在這四個字裡面的：「等待」和「希望」。——大仲馬
字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我要在這三塊基礎上建立我成功的金字塔。
——巴斯德
我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。 ——米丘林
耐心等待，風車從不跑去找風。——斯克利維斯
尋春須是先春早，看花莫待花枝老。——李煜
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。——《金縷衣》
別等待明天，就在今天採摘生命的玫瑰吧！ ——龍沙
一等二靠三落空，一想二干三成功。——民諺
桃花三月開，菊花九月開，各自等時來。——民諺
遇到無法抵抗的時候，靜靜地等待機會，真是要比橫沖直撞地浪費體力有用得多啊！——劉墉
春風，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待。
——汪國真
（二）事例經典：
寓言：守株待兔
《韓非子》中有一個「守株待兔」的故事：傳說戰國時宋國有一個農民看見一隻兔子撞在樹樁上死了，他便放下手裡的農具在那裡等待，希望再得到撞死的兔子。
等待與行動
在寸草不生的沙漠里，兩位旅客迷路了，一名是等待，另一名是行動。此時此刻，熾熱的太陽似乎要把兩人烤熟，死神正向他們張開血盆大口。兩人向東走，在絕望之際，一棵高大的蘋果樹屹立在他們面前，這棵樹正吮吸著沙漠的每一點水分，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，可想而知，蘋果是多麼得甜，不過樹太高了，他們夠不著，於是行動馬上爬上樹，每爬到一半，就滑了下來，筋疲力盡的他，還不放棄，終於他爬上去，吃到了蘋果，而等待卻撲通一聲，坐在地上，等著蘋果落下來，行動扔了一個蘋果給他，他卻說：「用不著幫忙，你先走吧，我在這等蘋果落下來。」行動走了，而蘋果害怕被人吃了，死都停在枝頭，直到被沙化。而等待也死了，變成化石，永遠地坐在那兒——他是餓死了！
等待的下場雖然悲慘但卻不值得同情！他本來是可以不死的，只要他能採取行動。行動本來可以和等待一起走出沙漠的，可惜等待仍然執迷不悟，還要等下去。
我們千萬不要像等待那樣等下去，應該像行動那樣採取行動，見機行事。有所作為的人之所以能夠成大氣候，主要是他們的字典里沒有「等」字，他們珍惜一分一秒，把握時機，主動出擊，他們認為聰明者利用時間，愚蠢者等待時間！
我們應學會分秒必爭，在現實社會中，機會不是常有的，機不可失，時不再來，機會不待人，不要浪費所剩無幾的時間，對時間的慷慨就等於慢性自殺！我們人生太短暫，要做的事情太多，請爭分奪秒。
傳說：姜子牙釣魚
商朝有個大臣叫姜尚，又名姜子牙，他見紂王如此胡作非為，便棄官而逃，隱居在渭水之濱。這里是諸侯姬昌的勢力范圍。姜子牙知道姬昌胸懷大志，渴求人才，就在渭水邊「釣魚」等待姬昌「上鉤」。
姜子牙釣魚用的魚鉤是直的，上面不放魚餌，而且離開水面有三尺高。他一邊高舉釣竿，一邊自言自語：「不願活的魚兒，你要找死就自己上鉤吧！」他這種奇怪的釣魚方法，很快傳到姬昌那裡。姬昌覺得這人很古怪，就派一個士兵把他叫來。姜子牙見來人只是一個小兵，根本不理，邊釣魚邊說道：「釣，釣，釣，大魚不上鉤，小魚瞎胡鬧。」來人看到這個情景，連忙回去報告姬昌，姬昌覺得這個人一定是個非凡的人才，於是，他帶上厚禮，親自去聘請姜子牙。姜子牙終於有了施展自己才華的機會。
散文：等待
等待，是為了更好地前進。我們盡可暢談一夜，慨嘆紅塵滾滾，聚散離合。你正可以打點自己的行囊，整理一路的悲歡，等待明天的旭日東升。上路時，你的腳步定少了幾分沉重，多了幾分從容。
等待是焦灼後的舒心，緊張後的放鬆，是長途跋涉後寧靜的避風港，是眺望生活美麗的高點。孤舟撫琴，是等待知音的出現；舉杯邀月，是等待家鄉的音訊；程門立雪，是等待師長的教誨；寒江獨釣，是等待心智的高潔……他們等待得平和恬淡，不溫不火，氤氳出一派謙謙君子的儒雅突破豁達，縈繞著整個中華文明史。
等待是一壇醇香而濃烈的酒，醞釀著不凡；等待是一首清靈而雋永的詩，跳動著靈性。等待是一盞琉璃，只為在巧匠手中翻陳出新；等待是一柄寶劍，遇到俠士，便錚錚作響；等待是一匹駿馬，邂逅英雄，便嘶鳴不已。
生活是一條河，等待便是舒緩的河段；生活是一串項鏈，等待便是綿長而堅固的線；生活是一曲廣陵散，等待便是嬌媚而動人的臉龐。那是人性的呼喚，是最美麗的瞬間。

描寫人物抓外貌，突出一點特徵顯；

❷ 知道 提問 廣西陸川第一中學 廣西玉林市陸川縣第一中學2014年時的校長叫什麼名字了

陸川第一中學
就是現在的陸川縣中學。陸川縣中學（Luchang Middle School），2001年被定為廣西壯族自治區示回范性普通高中立項建設學校，答2006年3月順利通過了廣西壯族自治區教育廳的驗收評估，成為自治區示範性高中。

現在的校長是校長：鄒鋒
副校長：謝繼傳、梁洪源。

2014年也是鄒鋒同志任校長。

❸ 梧州至陸川縣青湖鎮路線

3小時59分鍾265.2公里11個紅綠燈

打車約787元途經：廣昆高速、包茂高速

梧州市

從梧州市到奧回奇麗路，行駛140米

右轉，進入答奧奇麗路，行駛580米

右轉，進入西堤三路，行駛2.0公里

右轉，進入竹灣路，行駛2.9公里

向右前方行駛，進入G207，行駛80米

右轉，進入錫海線，行駛6.5公里

進入環島，進入西南大道，行駛2.6公里

左轉，進入G80，行駛390米

靠右前方行駛，進入廣昆高速，行駛3.7公里

靠左前方行駛，進入包茂高速，行駛63.0公里

靠右前方行駛，進入廣昆高速，行駛78.7公里

靠右前方行駛，進入玉林繞城高速，行駛31.8公里

靠右前方行駛，從玉林繞城高速到民主南路，行駛770米

請直行，進入民主南路，行駛180米

靠右前方行駛，從民主南路到X383，行駛2.4公里

請直行，進入X383，行駛20.2公里

請直行，進入溫泉北路，行駛2.2公里

請直行，進入溫泉中路，行駛3.9公里

左轉，進入萬官路，行駛380米

右轉，進入東環路，行駛180米

請直行，進入X383，行駛30.1公里

左轉，從X383到清湖鎮，行駛12.6公里

清湖鎮

❹ 廣西玉林市陸川縣古城鎮出發到四川南充有多少公里

廣西玉林市陸川縣古城鎮出發到四川南充有795km，路線用時十三小時45分。

❺ 女，公歷2020年05月13日10點45分出生於廣西玉林市陸川縣，這個八字格局和運勢如何

庚子 辛巳丙辰 癸巳，屬於身旺，缺木但是不喜木，用神比較難於定奪的八字，格局相版對一般般，前運走好權，後運走岔，前期運勢走的挺好，容易嬌生慣養。膽大妄為的命理，需從小好好培養，走正道，提升她的門檻跟基礎就好 。

❻ 廣西玉林市陸川縣溫泉 鎮中心小學期末測評卷三，語文試卷的答案是什麼

哦，這個期末考試測評試卷三的語文答案。我覺得一點意思都沒有呀。考完以後老師一定會給你講解的，你要認真聽講。

❼ 廣西玉林市陸川縣清湖鎮哪裡可以辦護照

你好，你需要帶齊證件，包括身份證，戶口本，健康證等，當然還有錢，去當地派出所辦理，他們會告訴你怎麼辦理的，港澳台通行證一樣是在派出所辦理。

❽ 東海縣青湖鎮中心小學老師王娟

答--老師都是學校招聘來的有學識的人，是辛勤的園丁，是培養孩子的教育孩子的老師，您所說的老師也是這樣的。