求實學校中小學守則

『壹』 嚴格管理學籍，有專人負責，及時核對 出自哪裡

嚴格管理學籍，有專人負責，及時核對出自學校管理章程。
學校管理章程：
第一章總則
第一條：為加強我校的規范化管理，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《小學管理規程》和其他教育法律、法規，結合我校實際制定本章程。
第二條：學校名稱：佛山市順德區龍江葉霖佳小學
第三條：學校地址：佛山市順德區龍江鎮麥朗良龍路52號
第四條：學校性質：佛山市順德區龍江鎮屬公辦全日制小學
第五條：學校的宗旨和業務范圍：實施小學義務教育，促進基礎教育發展。負責小學學歷教育。
第六條 ：學校辦學目標：以「融和教育，多元發展」的辦學理念引領學校的各項工作。融和：和暖、融洽、和諧、融合之意。教師要關愛學生、愛護學生；領導、老師之間、老師與老師之間、師生之間建立融洽、和諧關系，使學校可持續發展。我校的學生來自全國多個省市。不同地方、不同民族的學生生活習慣不一樣，但我們同屬中華民族，因此，各民族間要相互尊重、互相包容，融合在一起，互相學習，共同進步。學生來自全國各地，差異較大，學校要多渠道學習提供張揚個性的機會和平台，讓學生多元發展。使學校成為龍江鎮小學依法治校示範學校、順德區德育示範學校、順德區花園式學校、教育教學質量位居鎮前列水平的品牌學校。
第七條：培養目標：使學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識，集體意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然常識。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養成良好的學習習慣。學習合理鍛煉、保護身體的方法，養成講究衛生的習慣。具有健康的身體和初步的環境適應能力。具有較廣泛的興趣和審美情趣。
第八條 ： 校風、校訓、教風和學風
校風：嚴謹 探索 進取 奉獻
校訓：明理求知，開拓創新

教風：求實、刻苦、創新、奮進
學風：團結勤奮、尊師守紀
第九條：學校規模：學校實行六年制，25個教學班。每級4個班（學校根據每年的招生情況調整其中一個級設置五個班）每班不超46人。

第二章 學生及學籍管理
第十條：依據《中華人民共和國義務教育法》及其實施細則，凡進校學習的學生不分民族、種族、性別、家庭狀況，享有平等的受教育的權。學校招收麥朗、萬安、集北、本慶村民委員會轄區內年滿6周歲兒童免試入學，實行秋季始業。 屬我校招生范圍的適齡兒童，應在家長帶領下，持戶口簿或出生證、預防接種證，按時到校辦理注冊手續，以便學校列冊留檔。非轄區戶口的學生進行積分入學（積分標准參考龍江鎮教育局制定的標准）。
第十一條：教學採取單式班級授課制，每班設一名班主任，負責班級管理工作，並與家長配合，對學生進行全面教育。教學班級學生額以不超過46人為標准。
第十二條：學生修業年限六年。修業年限以滿且成績合格者，發給小學畢業證書。
第十三條：學生因事或疾病請假，1-2天內由班主任批准，三天及以上（含3天）一周內由教導處批准。一周以上由校長批准。因病無法繼續學習，病假時間超過一個月，必須具備醫療單位證明，經與家長協商，方可休學。學生休學時間超過三個月，復學時根據學生的實際學歷程度，徵求其本人及父母或其監護人的意見，再由學校決定編入相應年級。
第十四條：學年末學科考核不合格者，准許其補考，對學生的考核要從德、智、體等方面全面進行評價。對學生成績優異，提前達到更高年級學歷程度的學生准其提前升入相應年級學習，同時報上級主管部門備案。
學校對品學兼優的學生予以大力表彰，學校設立：三好學生、文明學生、優秀少先隊員、優秀班幹部、優秀值日生、全勤生、各年級考績前三名、學習進步等項目的獎勵。發揮學校獎教獎學基金會的作用，對第二課堂活動、體育運動會、全鎮文藝匯演，參加各級學科競賽取得優秀成績的師生給予獎勵。
對有錯誤的學生予以批評教育,對錯誤較嚴重的學生，根據情節輕重，分別給予警告，嚴重警告和紀過處分。學校按有關規定不開除學生。
第十五條：積極防止學生輟學，發現學生輟學，班主任應立即報告學校，並協同學校配合有關部門依法做好學生復學工作。
第十六條：嚴格管理學籍，有專人負責，及時核對，做到數字准確，底數清楚，發現問題及時查找原因，及時解決。
第十七條：在班未滿的前提下可招收插班生，插班生必須事前經學校同意，出具原就讀學校的轉學證明及學生素質綜合評價表，在教育局審批同意情況下方可辦理入學注冊手續。
第十八條：學校為解決部分外來工的子弟入學問題，根據班給的學生情況，酌情解決部分借讀生。
第十九條：全校學生必須嚴格遵守國家教委頒發的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及本校的規章制度。
第二十條：評價學生要符合教育方針，義務教育的性質和學生身心發展的規律，實行等級制，用正面鼓勵的評語激勵學生進步，切實做好學習有困難的學生的輔導工作，積極創造條件。

『貳』 急需！！小學生文明安全條約！！最好分開！！

遵紀守時要做好，
見面問候有禮貌。
儀表端莊講衛生，
不損環境要環保。
慢步輕聲不打鬧，
遠離網吧游戲廳。
珍惜時間每一秒，
上課專心勤動腦。
團結勤奮需記牢，
求實創新風氣好。
助人為樂友誼深，
各項活動認真搞。
揚長避短改缺點，
全面發展素質高！
小學安全知識1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要*路邊行走。

2）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便於機動車司機盡早發現目標，提前採取安全措施。

2、橫穿馬路應該注意什麼？
橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到 「 綠燈行，紅燈停 」 。

2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

3）穿越馬路時，要走直線，不可迂迴穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。

3、怎樣認識交通信號燈？

交通信號燈分為兩種，一種是用於指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交*路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用於指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規也對交通指揮信號燈做出了規定：

1）綠燈亮時，准許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。

2）黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行。

3）紅燈亮時，不準車輛、行人通行。

4）綠色箭頭燈亮時，准許車輛按箭頭所示方向通行。

5）黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。

4、騎自行車安全知識

我國被稱為「自行車王國」，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結構簡單、一碰就倒、穩定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車（主要是自行車）受傷人數居第一，傷亡人數居第二。在我國，少年兒童年滿 12周歲，方能在道路上起自行車，並要遵守交通規則在慢車道上騎車。

5、乘坐公共汽車應該注意什麼？
1）乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先後順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以後，先下後上，不要爭搶。

2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

4）乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
小學生安全知識歌

小朋友，仔細聽，安全常識有本經，時時注意言和行，家長老師才放心.

過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情.

拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰牆壁不碰釘.

細小物，注意玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫生莫拖延.

飢餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健.

照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間.

遇火災，119，火警電話記心頭，速離險境求援助，生命安全是關鍵.

家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案.

閃電亮，雷聲鳴，自然現象不虛驚，高牆大樹不靠近，導體拋開地下蹲.

遇匪徒，110，匪警電話要記清，機智靈巧去周旋，歹徒被擒快人心.

接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時花錢且哀痛，醫好皮膚不勻稱.

大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子痛來頭發昏，途中哪裡找醫生.

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監.

冬天冷，要取暖，火區電器要檢點，亂七八糟遍地擺,出了火災後悔晚.

葯醋瓶，要收好，千萬不能亂了套，老人小孩分不清，誤食會把命喪掉.

不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全發展，人人爭當接班人.

壞故事，莫要聽，影響學習誤青春，黃色書碟更莫看，不會分析會受騙.

安全事說不完，時刻小心理當然，偶出事故總難免，自覺自願入保險.

倡保險，促平安，安全知識記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜.

說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享平安

小學生怎樣防止火災發生

1、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架台上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
3、中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。
4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。
5、發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。
6、陽台上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。
7、吸煙危害健康，學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。
8、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

學生交通安全知識守則
1、堅持徒步上下學，不準在街道、公路上、攔車、爬車、追車和強行搭車。
2、不滿12周歲的學生不準騎自行車。不管步行或在公路街道上行走時，必須 靠右行走或人行道上行走。
3、步行時，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。在無來往車輛時，從人行橫道線內通過。
4、嚴禁在機動車臨近時橫穿公路。不準在有機動車通過的道路上做游戲。
5、在公路或其他道路上行走時，不準鉤肩搭背、三五成群並肩而行，不準邊走邊看書或邊玩耍。
6、前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，並且要靠安全一側。

『叄』 在學校教育中如何才能使社會主義核心價值觀落細.落小/落實

學校要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，促進學校生健康成長，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須把社會主義核心價值觀融入學校教育各個方面和各個環節。
一、把社會主義核心價值觀融入學校教育各個環節的總體要求
學校教育要以馬克思主義為指導，堅持以包括鄧小平理論、「三個代表」重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系為指針；開展中國特色社會主義共同理想教育，引導學校生樹立遠大志向；弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，培育學校生的愛國情感和創新意識；引導樹立社會主義榮辱觀，培養學校生正確的是非觀念、良好的品德和行為習慣。
要注重開發德育資源，突出實踐環節，營造文化氛圍，抓好課程德育、社會實踐、校園文化，形成長期穩定、充滿活力的學校思想道德教育的工作格局和生動局面。
按照黨的十七屆六中全會關於把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程的總要求，在國家發布實施的關於未成年人思想道德建設和學校德育工作一系列重要文件和規定的基礎上，繼續堅持已明確的培養目標、基本內容、教育原則、管理職責、隊伍建設、物質保證等要求，面向基層學校突出「融入」這一關鍵，把社會主義核心價值觀融入各門課程、社會實踐、校園文化以及班主任工作、學校日常管理等具體環節。
二、把社會主義核心價值觀融入各門課程
課堂教學是社會主義核心價值觀教育的主渠道，要把各門課程蘊涵的社會主義核心價值觀教育資源充分開發出來，把各門課程已有的社會主義核心價值觀的育人功能充分地發揮出來，使學生在課堂學習的過程中受到教育。
教師備課應依據課程標准、教學內容和學生的實際情況，充分考慮育人要求，設計相應的教學活動。
課堂教學中對學生的教育引導應融會貫通、深入淺出，自然地進行。在傳授知識和培養能力的過程中，始終注意情感、態度、價值觀的引導，始終注意培養學生的學習興趣和良好學習方法與習慣，始終注意調動學生學習的積極性和主動性。
在各門課程教學中應努力體現並不斷拓展具有學科特色的育人內容。
德育課要根據學生的年齡特點和思想實際循序漸進地進行日常行為規范、法制、國情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點、馬克思主義中國化最新成果等基本內容的教育。在發展道德認知的同時，特別要引導學生在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中學習正確處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關系，幫助解決學生學習生活成長中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學生，增強學生對中國共產黨的熱愛和對中國特色社會主義道路的認同，逐步樹立為實現社會主義現代化和中華民族偉大復興做貢獻的志向。
語文課要充分重視課程的人文內涵，在閱讀鑒賞和表達交流的教學活動中潛移默化地進行社會主義核心價值觀教育。在全面提高學生聽說讀寫語言能力和思維能力的同時，培養他們熱愛祖國和祖國語言文字，熱愛中華民族優秀傳統文化，熱愛大自然，熱愛生活，弘揚民族精神、時代精神和革命傳統，尊重人類多樣文化，提高文化品位，培養積極人生態度、崇高思想境界和高尚道德情操。
數學課要引領學生通過各領域數學知識的學習，在逐步培養抽象、推理、想像、創造等能力的過程中滲透社會主義核心價值觀教育。在參與觀察、實驗、猜想、證明等活動中發展演繹推理能力，培養學生觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題的科學探究能力，養成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質疑的學習習慣，形成嚴謹求實的科學態度。
科學、物理、化學、生物等課程要在引領學生揭示科學發展規律和人類對客觀物質世界的認識規律中有機滲透社會主義核心價值觀教育。培養學生熱愛科學、勇於探究、追求真理、實事求是的科學精神和態度，學習猜想與假設、觀察與收集、分析與論證、交流與合作、總結與評估等科學方法，理解科學、技術、社會、環境的關系，養成與自然界和諧相處的生活態度，提高可持續發展意識，增強社會責任感。
歷史、歷史與社會課要在了解歷史事件、歷史人物、歷史發展的過程中自然地進行社會主義核心價值觀教育。培養學生樹立唯物史觀，感悟中華文明的歷史價值和現實意義，養成愛國主義情感，開拓觀察世界的視野，認識世界歷史發展的總體趨勢，增強對祖國和人類的責任感，逐步確立為中國特色社會主義事業、人類的和平與發展作貢獻的人生理想。
地理課要在學習鄉土、中國、世界地理基礎知識的過程中自然地進行社會主義核心價值觀教育。引導學生關注全球問題以及我國改革開放和現代化建設中的重大地理問題，弘揚科學精神和人文精神，增強愛國主義情感，使學生逐步形成科學的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。
體育、音樂、美術、藝術等健康與藝術課程要引導學生在學習和掌握相關的知識、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然地進行社會主義核心價值觀教育。引導學生養成鍛煉身體的習慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養他們公平競爭、規則意識和合作精神，提高感受美、表現美、鑒賞美、創造美能力，培養崇尚美好、熱愛生活、尊重創造和熱愛祖國藝術、尊重世界各國藝術品質。
外語課要結合課文內容進行社會主義核心價值觀教育，特別要了解和尊重世界文化的多樣性，培養國際視野，增進國際理解。
地方和校本課程要充分利用當地教育資源，生動直觀地進行社會主義核心價值觀教育。
各科任課教師要努力使自己既具有學識魅力又具有人格魅力，深入把握各課程的知識體系，深刻認識課程的內在規律和育人價值，使教學過程具有啟發性和感染力。
三、把社會主義核心價值觀融入社會實踐
社會實踐是社會主義核心價值觀教育的生動形式，要根據各學科教學內容、綜合實踐活動課、研究性學習和專題教育要求，在教育教學活動中安排，就近就便地在各種類型的社會資源中進行。
教育部門要聯合當地黨委政府各有關部門以及行業主管機構，建立具有各行業特色、具備一定條件、可供學校上實踐課的社會實踐基地，統籌安排和指導學校在社會資源中進行實踐教育教學活動，協調解決學生安全和經費保障問題。
社會實踐基地要有場地設施、安全保障、專業人員等基礎條件和相對固定的活動時間安排。實踐教育教學活動要有適合不同年級學生的實踐課程實施方案，對各個環節和步驟進行指導。
要開發愛國主義教育基地、公益性文化設施、公共機構和設施、國有企事業單位、各類校外活動場所等成為中華優秀傳統文化教育、革命傳統教育、法制教育、民族團結教育、文化藝術教育、科學教育、國防教育、環境保護教育、安全教育、毒品預防教育、預防艾滋病教育等多方面的社會實踐資源，在全社會營造凡是公共資源都應創造條件、發揮優勢為學校生健康成長服務的良好氛圍。
中華優秀傳統文化教育可到歷史遺址、名人紀念地、歷史博物館、文物展覽館、物質和非物質文化遺產地，結合德育課、語文課、歷史課、地理課、音樂課、美術課涉及的內容進行實地教學。
革命傳統教育可到革命紀念地、烈士陵園、革命博物館，走訪革命前輩、英雄模範，結合德育課、語文課、歷史課涉及的內容進行實地教學，可在重大歷史紀念日、重要節日開展主題教育活動。
法制教育可到人民代表大會及其常務委員會會場、法院、律師事務所、監獄、少管所結合德育等課程和法制專題教育的要求，了解立法(合地方性法規)的民主過程，旁聽案件的審理過程，開展模擬人大、法庭等活動，參觀監獄和少管所。
文化藝術教育可到展覽館、美術館、音樂廳、劇院，結合德育課、語文課、歷史課、音樂課、美術課等內容現場欣賞；可到藝術院團、藝術院校、影視基地、電視台、廣播電台、錄音棚、出版社、網路公司等，實地感受。
科學教育可到科技類館室、科研機構、高等學校實驗室、高新技術企業、運用高科技的公共設施，結合科學、物理、化學、生物、勞動技術、信息技術等課程，親身感受、實地體驗。
國防教育可到軍事博物館、軍營、國防設施，結合德育課、語文課、歷史課、地理課等內容和國防專題教育的要求，進行實地教學和親身體驗。
環境保護教育可到環境保護和節約能源展覽館、海洋館、空氣質量監督機構、污水處理企業等，結合德育課、語文課、地理課等內容和環境保護專題教育的要求，進行現場教學。
安全教育可到交通隊、公安派出所、急救中心、消防隊、地震台，結合德育課、語文課、地理課等內容和安全專題教育的要求，進行現場教學和模擬訓練。
關愛老人、孤兒、殘疾人教育可到養老院、兒童福利機構、殘疾人康復機構等社區機構，結合德育課和相關的主題日，進行力所能及的慰問和服務活動。
健康教育可到專業運動隊、體育科研院所、心理咨詢機構、兒童保健機構，結合體育課和心理健康教育的要求，進行現場教學。
教學中涉及生產、銷售、消費、稅收、金融、保險、證券等相關內容可到相關生產企業、商業企業、稅務所、金融機構、保險公司、證券交易所等進行現場教學。
各地學校要挖掘當地資源，利用新農村建設、城市規劃、農田、林區、牧場、湖泊、海洋、質量信得過企業、質檢機構、港口、機場、航天企業和發射地，實地進行農村發展、城市建設、農業、林業、牧業、漁業、產品質量、航海、航空、航天等教育。
四、把社會主義核心價值觀融入校園文化
校園文化是社會主義核心價值觀教育的重要氛圍，要以樹立優良校風、教風、學風為核心，以優化美化校園環境為重點，以開展豐富多彩的校園文化活動為載體，以建設平安和諧校園為保障。
加強校風、教風、學風建設，要在規范辦學行為、繼承優良傳統的基礎上，大力營造獨特的育人氛圍，使教育和引導體現在學校生活的細微之處，體現在師生、同學之間相互關懷和相互關心之中，體現在班級、團隊組織的溫暖和鼓勵之中，體現在高年級同學對低年級同學的愛護和幫助之中。要扎實開展師德教育，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鑽研教法、不斷探求的優良教風，倡導教師關注每一個學生每一天的學習生活，及時鼓勵學生的進步，及時發現解決學生遇到的困難和出現的問題。不把錯誤觀點和不良情緒帶給學生。要加強對學生的教育和引導，落實好《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂於探究的良好學風，倡導學生把准備為祖國和人民做貢獻作為學習的目的，把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業，參加好每一次活動。學生學>--j實踐經歷和行為表現是綜合素質評價主要內容。要認真抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。學校應有自己的校訓、校歌、校徽、校標和完善的規章制度，並體現學校的特點和教育理念。
優化美化校園環境，要充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境，使校園內的一草一木、一磚一石、一角一景都體現教育的引導和熏陶。要從本地自然環境和條件出發，有條件的學校應在校園內栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養殖園，不具備綠化條件的學校也要加強校園環境建設，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環境進行精心設計，充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造。有條件的學校要建好校史陳列室和共青團、少先隊室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、牆壁、雕塑、地面、建築物等一切可以利用的媒介體現教育理念，可張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模範、科學家、藝術家等傑出人物的畫像和格言，製作、設計介紹家鄉自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字，繪制、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的卡通人物形象等，特別鼓勵、展示學生自己創作的作品。有條件的學校要發揮校園廣播站、電視台和校園網路的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。
開展校園文化活動，要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的活動。充分利用好「五四」青年節、「六一」兒童節、「七一」建黨紀念日、「十一」國慶節及教師節等重大節慶日，「九一八」、「南京大屠殺」等國恥紀念日，春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。堅持每周一次的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。開展課後科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動，每學年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節、科技節及讀書、讀報、演講等活動，積極開展優秀少兒歌曲、童謠、兒歌的編創、演唱和誦讀活動。少數民族地區的學校還應結合本民族的文化、風俗和節日，開展具有民族特色的校園文化活動。學校要保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動。學校要保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發揮自身優勢開展好已有的品牌活動，並鼓勵結合實際創新活動形式。
利用每年9月「學校弘揚和培育民族精神月」，把集中活動與經常性的校園文化活動緊密結合起來，與全年開展的民族精神教育緊密結合起來，促進民族精神教育貫穿在教育教學的各個環節，滲透到學生學習、生活的各個方面。可交流和介紹各門課程進行民族精神教育的內容和方式，總結和發現學生興趣小組和社團活動中有機滲透民族精神教育的經驗和做法，集中開展以民族精神教育為主題的團隊會(日)、社會實踐和參觀走訪等活動。特別應把黨和國家的大事有機納入到「弘揚和培育民族精神月」的主題教育活動之中。要因地制宜，挖掘具有地方特色的教育資源，既可以突出「團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息」民族精神內涵的某一方面，並進一步具體化；也可以選擇井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰精神、紅岩精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗「非典」精神、載人航天精神等體現民族精神的一個方面，並結合歷史故事和人物生動活潑地進行。要上好體現社會主義核心價值觀教育內容的開學第一課。
開展校園文化活動，要尊重學校生的身心特點，充分考慮他們的年齡差異、地域差異和個體差異，切合各地實際，既體現知識性、科學性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調動和發揮學生的積極性、主動性和創造性。
優化校園網路環境和開發優質校園網路資源。有條件的學校要向學生開放校內網路設施，大量提供和不斷更新健康向上的內容，為學校生利用網路接受教育、收集信息、自主學習創設良好的條件。要加強對學校內上網場所的管理，有效規范校園網路文化環境，對進入校園網路的不良信息進行有效過濾和管理。要大力開展網路道德教育，讓學生了解計算機與網路科技的發展、信息選擇與網路空間的虛擬性所產生的問題和網路管理者和使用者的基本道德規范，引導學生遵守國家法律、遵守網路道德，增強對網路不良信息的抵抗能力。
要注意了解和掌握社會文化動態，高度重視各種流行文化對學校生的影響，及時發現、研究學校生的文化熱點，積極引導，有效地抵制粗口歌、不健康口袋書、非法彩票等不良現象。
五、把社會主義核心價值觀融入班主任工作
學校班主任要把班級工作中的各個工作細節作為社會主義核心價值觀教育的契機。無論是班級的日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規的教育引導，還是處理突發事情；無論是面對全體，還是針對個體都體現關愛、理解、引導、教育，注重心理疏導，並盡可能轉化為學生的自我教育和自主管理。
應在每一天的細節中體現育人。特別注重挖掘早晨迎接學生、課間十分鍾和課間操的引導、安排午餐、與學生交流、課後活動、放學掃除等班主任常規工作中的育人因素，結合具體的學習生活進行社會主義核心價值觀教育。
應在每一學期的細節中體現育人。特別注重挖掘開學第一次講話、安排座位、制定班規、推選幹部、布置教室、班團隊會、集體外出活動、評選先進，填寫學生成長手冊、與任課教師溝通、開家長會、與家長溝通等班主任常規工作中的育人因素，結合具體的班級管理進行社會主義核心價值觀教育。
應在每一次接送一個班的細節中體現育人。特別注重挖掘第一次與學生見面、記住每一個學生名字、了解每一個學生的情況和特點、形成班級的輿論氛圍、入隊入團、離別贈言等班主任常規工作中的育人因素，結合具體的教育場景進行社會主義核心價值觀教育。
六、把社會主義核心價值觀融入學校管理工作
學校管理工作要體現社會主義核心價值觀教育要求，既注重主題教育活動，更要注重日常教育教學行為。學校德育工作實行校長負責的領導管理體制，強化學校黨組織的保障作用，主管德育工作部門和分管負責人各負其責。
在教學管理中，要對實施課程德育提出具體明確的要求，把體現德育作為完成教學任務的重要組成部分，一起部署、一起落實、一起檢查。及時交流、推廣經驗。
在學生管理中，要以育人為本，面向學生制定的制度，採取的管理措施，都必須與培養目標相一致。對學生的學習評價，要尊重學生人格，幫助學生及時發現不足，改進學習方法，激發學生的學習興趣和學習積極性、主動性，杜絕以分數對學生進行排名。
在教職員工管理中，要引導教師一切以學生健康成長為出發點和落腳點實施教育，而不能僅從便於管理的角度採用不當的方式方法。
七、教育部門要為學校把社會主義核心價值觀融入教育各個環節提供保障
教育部門要推動建立長期穩定的學校德育工作格局，著力解決學校實施教育過程中遇到的難題。要有統一的基本要求，把對教師、校長、學校德育情況的評價作為教師、學校負責人、學校考核和評優的重要內容。要制定政策、建立機制對教師、校長、學校積極主動地做好德育工作提供保證，給予獎勵。要注重總結適合各種情況的經驗，提供多種適合不同情況可以選擇的模式。
要加強學校黨組織負責人、德育工作專職行政人員、班主任、共青團團委書記、少先隊大隊輔導員、德育課教師的隊伍建設。
要充分發揮德育科學研究部門和學術團體的作用，鼓勵德育科研人員與學校教師根據社會主義核心價值觀教育工作的發展和實際需求設立課題，密切合作開展研究。要為從事德育科研活動的教師參加學術交流活動創造條件。
要加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作。加強校外活動與學校教育有效銜接，把實踐活動的具體要求納入學校的教育教學環節，構建校外教育與學校教育有效銜接的長效機制。總結和推廣適合不同地區、不同情況的校外活動場所運轉的各種模式，充分發揮已有校外活動場所的綜合效益。
要加強學校心理健康教育，建立應對涉及學校思想品德心理突發問題的機制。對學校生中的熱點問題和學校德育的難點問題進行動態調查研究，隨時反映情況，積極應對。
要建設和開發多種形式的國內外信息資源，為學校開展形勢政策教育提供支持和幫助。
要建立教師與家長、社區工作者，學校與家庭、社區建立密切溝通的渠道，明確教育目標，協調教育行為。

『肆』 文明守則

自覺遵守乘車管理規定，維護乘車秩序，舉止文明，相互禮讓。
在規定地點候車，按順序乘車，不強行上下。
乘車及時購票，主動出示車月票，接受查驗。
不攜帶危險品和有礙乘客安全的物品、動物乘車。
保持站內、車內環境衛生，不喧嘩，不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
愛護車站、車內設施，不蹬踏座椅，不亂寫亂畫，不損壞公物。
照顧老幼病殘孕乘客，主動讓座，不赤膊乘車，雨天乘車脫掉雨衣。
協助乘務人員維護站內、車內治安秩序，與危害社會治安的行為作斗爭。
遊客文明守則
自覺遵守參觀游覽秩序，順序購票入館入園，不擁擠，不堵塞道路和出入口。
保持環境衛生整潔，不隨地吐痰、便溺，不亂扔廢棄物。
愛護文物，愛護公共設施，不在樹木、名勝古跡和公共設施上塗抹、刻畫，不在路椅上躺卧。
愛護一草一木，不踐踏草坪，不攀折花果。
愛護野生和展出的動物，不捕獵，不恫嚇，不投喂投打，不在非釣魚區釣魚。
按規定租退遊船，不在未開放的水域游泳、滑冰。
不兜售物品，不散發任何形式的廣告及其它宣傳品。
不打架斗毆，不聚眾鬧事，不搞封建迷信，不以任何形式進行賭博等非法活動。
不攜帶危險物品及動物進入參觀游覽區，不在防火區域動用明火。
靜館靜園後，不繼續逗留、露宿，不翻越、毀壞圍牆和柵欄。
顧客文明守則
一、 維護店堂秩序，尊重員工勞動。
二、 文明禮貌購物，貨款當面點清。
三、 愛護公共設施，保持清潔衛生。
四、 不帶危險物品，共保店堂安全。
五、 依法維護權益，友善處理問題。
六、 遇到不良現象，敢於主持正義。
觀眾文明守則
自覺遵守影劇院、體育場（館）規定，憑票按時按順序入場，對號入座。
衣著整潔，舉止文明，室內觀看演出、比賽時不戴帽，不把衣物墊在座位上。
觀看演出和比賽時要有禮貌，尊重演員、運動員和裁判員，不無故提前退場。
自覺維護公共秩序，不喧鬧起鬨，不辱罵演員、運動員、裁判員，不向演出、比賽場地投擲物品或行妨礙他人的不文明行為。
保持清潔衛生，不在場內吸煙，不隨地吐痰和亂扔廢棄物。
愛護公共設施，不蹬踩座椅，不在建築物或桌椅上塗寫刻畫。
居民文明守則
搞好環境衛生，不隨地吐痰，不亂倒垃圾。
保持陽台、樓道整潔，不亂堆物品，不亂扔廢棄物。
保持小區、院落環境整齊，不亂停放車輛，不亂晾曬衣被。
愛護花草樹木，不踐踏草坪，不攀折花木。
文明娛樂，不嗓音擾民，不酗酒、賭博。
鄰里和睦，不傳閑話，不鬧糾紛。
機動車駕駛員文明守則
遵守交通法規，服從民警指揮，不違章超速行駛、強行超車，不酒後開車，不疲勞駕駛。
車容整潔，車況良好，不開機件失靈車上路。 禮貌行車，安全禮讓，不穿插外賓車隊，不爭道搶行，不開斗氣車，不無故拖延，確保暢通。
文明駕駛，講究公德，不擠靠行人，不濺污行人衣物，不向車外吐痰、拋棄廢物，不亂鳴笛。
關心兒童，照顧老弱，行至學校門前，人行橫道，主動減速讓行。
發生或遇到交通事故，主動保護現場，搶救傷者，即時報告，不隱瞞、逃逸、躲避。

『伍』 班級公約怎麼寫

班級公約可以寫班級記錄以及規定。

一、儀表與道德

1、進校說聲老師好，相互問候有禮貌。尊敬師長，團結同學。

2、言談舉止要文明，不罵人、不打架、不給別人取綽號。不傳播流言蜚語。

3、服裝整潔，不穿拖鞋。不燙發、染發、不戴首飾。男同學不留長發。

二、紀律

1、自習課不做與學習無關的事情，不得離開座位和教室。如有問題需要討論，講話的聲音以第三人聽不到為佳。做到老師在和不在都一樣；如有違反，班長、紀律委員應及時指出並作記錄。

2、不經允許，不隨便進入別人的房間，不隨意翻取別人的抽屜、書包等；

3、服從班幹部分派的合理任務和組織紀律管理。

三、 出勤

1、全體同學要按時到校，不遲到、不早退，如有特殊情況要向班主任或紀律委員請假。

2、學校里的任何活動（課間操、活動課、集會、社會實踐等）要同學及時參加，不遲到、不早退，無故不得缺席。

四、衛生

1、 熱愛勞動，講究衛生。搞好班級和個人衛生。

2、 輪到值日者提前十分鍾到校，由衛生委員分派任務，組長負責，認真打掃衛生。放學後值日同學必須打掃完了經組長同意後離校。對一周值日做的不好的、扣分較多組由班委決定可責令其下星期重做。

3、輪到值日故意來晚和不到的同學，由組長責令其下次的值日。

五、學習

1、鈴響後,立即進入教室,准備好學慣用具,靜候老師。

2、上課認真聽講，不做小動作。勤於思考，勇於發表自己的見解，積極回答老師的提問，按要求記好筆記。

3、勤奮學習，積極向上，按時獨立完成各科作業。

六、生活及安全

1、生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。

2、公共財產要愛護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。

3、.勤儉節約不挑吃，文明進餐講衛生；按時作息精神好，預防疾病身體棒。

『陸』 初中教師守則

教 師 守 則
為突出教師在教學工作中的主導地位，完善和規范教師教學工作，促進學院良好教風和學風的形成，特製訂教師守則。

第一章 教師條件

第一條：教師應具備優秀的品德。教師要熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業，自覺學習和運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及黨的方針、政策；不斷加強自身的理論和思想品德修養，具有高尚的職業道德，用自己的好思想、好作風、好品德為學生樹立榜樣，為人師表，教書育人。

第二條：教師應具備廣博的知識。教師不但要具備本學科扎實的理論基礎和教育學理論基礎，而且，還應具備與本學科相關學科的知識，以及自然科學和社會科學方面的相關知識，以滿足教學工作的需要。

第三條：教師應具備較強的教書育人能力。教師要有較強的教學組織能力、闡釋論證能力、科學研究能力和本學科的實踐技能。同時，教師還要根據社會發展需要和社會對人才規格的需求，不斷解放教育思想、更新教育觀念，深入進行教學內容、教學方法等方面的改革，並學會運用現代化教學手段組織教學、傳授知識和實踐技能，以保證教學水平和教學質量的提高。

第二章 教師職責

第四條：教師在教學中，要貫徹黨的教育方針，解決好教書與育人的關系。結合教學內容，對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育，針對學生的思想情況，因地制宜地耐心做好學生的思想政治工作，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第五條：教師在教學中，要貫徹理論聯系實際的原則，理論基礎課程清晰明了，結合實際；實踐技能課程會講會做，使培養的人才從專業規格上符合培養目標。

第六條：教師要深入了解學生的學習情況，注重對學生進行知識與能力的綜合培養，促進其健康個性的發展；注重培養學生的科學思維能力，充分調動學生的學習積極性，引導學生自覺地掌握基礎理論和實踐技能，培養學生的良好學風和作風。

第七條：教師要參與教學計劃和教學大綱的編寫與制定工作，並根據教學發展需要，以及教學實踐過程中存在的突出問題，對教學計劃和教學大綱的不斷完善提出意見和建議。

第八條：教師承擔課程講授、輔導答疑、課堂討論、考核監考、試卷評判、畢業論文指導等教學工作。

第九條：為提高思想水平、教學水平，教師必須積極參加學院組織的政治理論學習，積極參加教育理論和教學法的學習與研討，積極承擔教學改革和教材建設等項工作，承擔與接受教學質量檢查與評估，積極參加與教學相關的社會實踐活動並開展科學研究工作。

第三章 教學規范

第十條：教師要嚴格執行教學計劃，選用符合教學大綱要求的教材，按照教學大綱的要求寫出教案，結合實際，因材施教，採用靈活有效的教學方法，開發學生智力，培養學生能力。

第十一條：教師在教學中，要注意教貌教態，做到衣著整潔，端莊大方，態度親切，作風正派；授課語言清晰准確；板書規范並布局合理。

第十二條：教師要遵守教學制度。嚴格課堂紀律，按時上下課，搞好課外輔導，認真批改作業；外出講課，保持良好形象，保證教學質量，自覺維護學院聲譽。

第十三條：教師參加監考，必須嚴格執行考試制度，嚴格考場紀律，堅持原則，秉公辦事；對試卷評判，要做到一視同仁，實事求是，體現教師良好品格。

第十四條：教師要與學生保持正常的師生關系，熱愛學生，誨人不倦，不吃請，不收禮，體現教師以身作則，言傳身教的人格魅力。

『柒』 南寧市26中有什麼嚴格的規定嗎

資料來源:南寧市26中網站
http://www.nn26.com/ReadNews.asp?NewsID=462

南寧市第二十六中學章程（草案）

第一章 總 則

第一條 為全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，加強學校內部的規范化管理，依據《中華人民共和國教育法》和其他有關教育法律、法規制定本章程。

第二條 學校法定名稱為：南寧市第二十六中學

地址：廣西南寧市民族大道58號

第三條 學校性質：國有公辦學校，南寧市教育局直屬中學

第四條 學校宗旨：培養優秀的社會主義事業建設者和接班人

第五條 學校學制：六年制完全中學，初中三年，高中三年

第六條 學校校訓：求實、禮讓、勤奮、進取

學校校風：團結、守紀、文明、向上

學校教風：嚴謹、博學、善教、愛生

學校學風：刻苦、多思、自律、尊師

第七條 學校定於每年11月26日為建校紀念日。

第八條 學校實行校長負責制，校長發揮決策、指揮的領導作用。中共黨支部對於校長的依法施政起支持、保證和監督作用。教職工代表大會（含工會委員會）參與學校的民主管理和民主監督。學校實行教職工全員聘任制。

第九條 學校的合法權益受國家法律保護，任何人不得侵犯。

第十條 學校的一切教育教學活動必須遵守國家法律、法規，遵守《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》，貫徹執行國家的教育方針，接受國家教育行政部門的管理。

第十一條 學校全面推進素質教育，堅持「以學生為本，對學生終身發展負責」、「讓每一個學生享受優質教育，讓每一個學生體驗成功的快樂」的辦學理念，堅持「崇高的品德是最高的學位」、「學生應先學會做人，再做學問」的育人理念，堅持以學生自主發展為本、創新教育的辦學模式，以「發現學生的價值，發掘學生的潛能，發展學生的個性，培養學生的主體意識」，為學校教育的總目標，最終實現學生自主學習、自主管理、自主育德、自主育心，成為全面發展的具有創新能力的社會主義現代化的建設者和接班人。

第十二條 學校的基本教學語言文字為漢語語言文字。

第二章 組 織 機 構

第十三條 學校設辦公室、政教處、教務處、科研處、總務處，協助校長做好有關工作，下設年級組、學科教研組負責具體工作，其具體職責由學校制定。

第十四條 學校設立中國共產黨二十六中學支部委員會，在市黨委的領導下依黨章開展工作，確保黨和國家的教育方針得到全面貫徹，對校長起支持、保證和監督作用。黨支部每三年為一屆，依據《黨章》的規定民主選舉產生支委委員。黨支部領導工會、共青團委員會。

第十五條 學校建立教職工代表大會制度，實行民主管理和民主監督。教代會三年為一屆，每年至少召開一次代表會議。

第十六條 學校依法建立、健全各類教育教學檔案和規章制度。

第十七條 學校接受教育行政部門或上級主管部門的檢查、監督和指導，如實報告工作、反映情況。

第三章 人 事 管 理

第十八條 學校按編配置行政人員，配齊有關科任教師及其他教輔、後勤人員。

第十九條 校長是學校的法人代表。校長具備國家規定的任職資格，由主管部門聘任。其他管理幹部按校長負責制的有關規定聘任。

第二十條 校長重視教育政策法規、教育理論的學習，加強自身修養，提高管理水平，運用現代管理模式和手段依法對學校實施管理。其主要職責是：

（一）貫徹國家教育方針，執行教育法律法規和教育行政部門的指示、規定，遵循教育規律，提高教育質量；

（二）制定學校的發展規劃和學年工作計劃並認真組織實施；

（三）注重教職工隊伍建設，依靠教職工辦好學校，並維護其合法權益；

（四）發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相配合形成良好的育人環境。

第二十一條 充分尊重教職工，用校長信箱、校長接待日、教代會等形式隨時隨地地充分聽取他們及家長和社會各界對學校工作的意見、建議；教職工服從校長的領導，認真完成本職工作。

第二十二條 教師具備國家規定的任職資格，享受和履行法律規定的權利和義務，遵守職業道德，完成教學工作，爭取做學科帶頭人或名師。

第二十三條 學校管理教師隊伍，按國家有關規定實行教師資格、職務聘任制度，建立、健全業務考核檔案，要加強教師思想政治教育，職業道德教育，樹立敬業精神，對認真履行職責的優秀教師予以獎勵。

第二十四條 學校重視教師的繼續教育，特別要關注年輕教師成長。制訂教師進修計劃，積極為教師進修創造條件。使教師能掌握現代化教育理論和技術。

第二十五條 學校其他人員應具備相應的政治、業務素質，其具體任職資格由學校按國家有關規定製定。

第四章 教 育 教 學 工 作

第二十六條 學校的主要任務是教育教學工作，學校行政領導要集中主要精力抓好。其他各項工作應有利於教育教學工作的開展。

第二十七條 明確《中學德育大綱》的要求，制定不同年級分層德育目標，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，實施《南寧市教育局關於進一步深化中小學道德教育的實施意見》，不斷加強和改進德育工作。堅持以人為本，以學生發展為本，做到教書育人、服務育人、環境育人，培養學生「自主意識、自主學習、自主調控、自主行為、自我提高、自我教育」的能力。

（一）通過教育、教學、活動、勞動、社會實踐等渠道和方式，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、民主法制、社會公德、中華民族傳統美德、革命傳統、國防、民族團結及心理健康教育，使學生有抱負、有理想、有正確的人生觀和世界觀；能明辨是非，堅持正義，有強烈的社會責任感。

（二）加強以班主任為核心的德育隊伍建設，建立健全以學校德育領導小組、政教處、年級組、班主任為主線的德育工作體系，成立團委——團支部，學生會——年級分會——班委會，少先隊大隊部——中隊部的學生自我管理網路。

（三）認真執行德育工作評估、檢查、評比和獎懲制度，每周評比學風、衛生流動紅旗，每學年評選先進班級和文明班級。

（四）班主任每學期末要認真寫好學生評語，按時發放《學生手冊》或《素質報告冊》，主管部門或領導要檢查各班級德育考核情況。

（五）嚴抓校風教育，認真貫徹執行《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《未成年人保護法》。有計劃地對學生實施思想政治教育和日常行為規范的訓練活動，規劃校園文化，形成穩定、協調、高效的教育、教學秩序。

（六）搞好社區教育，建立健全學校、社會、家庭三結合的社區教育網路，建立好德育基地並定期開展德育活動。

（七）定期召開家長會，舉辦家長學校，發揮家長委員會作用。

第二十八條 學校堅持以教學為中心，不斷更新教育觀念，積極進行教育教學改革。加強教學常規管理，開展教學研究，採用現代化教學手段，不斷提高教學質量，全面推進以培養學生創新能力，促進自主發展為重點的素質教育。

（一）建立以校長和分管教學副校長為領導的，通過教務處、科研處指導教研組、備課組和教師工作的教學管理體系，形成校長——分管教學的副校長——教務處——年級組長——任課老師和校長——分管教學的副校長——教務處、科研處——教研組長——備課組長——任課老師兩條教育教學管理主線。

（二）嚴格按照國家統一編制的課程計劃、課程標准和教科書的要求實施教學。

（三）要求教研組認真組織教師開展教學研究活動，認真貫徹落實學校課程計劃，完成學校各項教學和科研任務。備課組要認真開展集體備課活動，統一教學目標、教學基本要求、教學內容、重點、難點、教學進度和作業布置，努力減輕學生過重的學業負擔。

（四）教師要做到認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導和認真考核。認真學習和運用現代化教學手段，切實提高教學效益。

（五）樹立正確的學生主體觀。在發揮教師主導作用的同時，注重發揮學生的主體作用，善於調動學生的學習主體性、積極性和創造性。在加強基礎知識教學和基本技能訓練的同時，加強學法指導，注意引導學生理論聯系實際，培養學生實踐動手能力，分析問題、研究問題、解決問題的能力和創新精神。

（六）認真執行國家教育考試制度，按上級教育主管部門規定，認真組織期中、期末、畢業、升學考試。

（七）完善各項教學常規制度，加強教學的常規管理，建立健全對教師教學質量全面、客觀、科學的評估制度。不把考試成績、學生名次作為衡量教師教學質量的唯一標准。建立教師業務檔案，建立教學統計檔案，建立、建全教學資料庫。

（八）建立科學的評價考核制度。學生期末學習成績評定以學生學習態度、學習過程、學習結果進行綜合評定，不按學生考試成績公布學生名次。

（九）堅持科研興校，科研興教的方針，重視教育教學科研，大力推進教育教學改革實驗。學校每年定期或不定期召開各種專題學習會、研討會，每學年召開全校論文交流會，及時總結交流教育教學經驗，對獲得教研成果的教職員工給予獎勵。

第二十九條 認真執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，保持並發展特色，貫徹普及與提高相結合、「預防為主」的方針。認真上好體育課、體育鍛煉課，做好廣播操和眼保健操，積極開展群眾性文體活動和競賽活動，保證學生有健康的體魄和充足的精力。

第三十條 重視藝術教育，上好音樂、美術必修課和活動課、選修課，積極開展各種課外藝術活動和競賽活動，培養提高學生的審美能力和藝術鑒賞能力。

第三十一條 重視勞動技術教育，定期組織學生進行社會實踐活動，培養學生勞動觀念，提高勞動技能和實踐能力。

第三十二條 要發展計算機、電視、錄像等多媒體教學，建立校園教學網，逐步實現教學手段現代化、多樣化，培養學生學習興趣和現代技能。重視圖書館建設，充分發揮其為教育教學服務的功能。

第三十三條 重視教學實驗操作，充分發揮其在教學工作中的輔助作用。

第五章 人 員 管 理

第三十四條 學校教師、職員和工人應自覺遵守《憲法》和其他法律法規，遵守職業道德、學校章程和規章制度。學校必須維護和保障教師、職員和工人的合法權益。

第三十五條 學校教師享有《教師法》規定的權利，教師必須履行《教師法》規定的義務。

第三十六條 學校根據南寧市人事主管部門和教育主管部門的有關規定，實行全員聘任制，教師、職員和工人必須履行聘約，執行學校的教育教學和各項工作計劃，認真完成教育教學和各項工作任務。

第三十七條 學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務評定製度，逐步實行評聘分開。

第三十八條 學校鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，鼓勵教師從事教育教學研究、學術交流和在職進修培訓。

第三十九條 學校每年對教師、職員和工人的政治與業務水平、工作態度和工作成績進行全面客觀和公正的考核。

第四十條 學校實行結構工資制。教師獎金實行課時制，職員、工人獎金實行按工種技術含量折算和工作量制。

第四十一條 學校保護教師、職員、工人的一切合法權益，保障國家政策規定的待遇。不斷改善教師、職員和工人的工作條件和福利待遇。

第四十二條 學校對取得教育教學、教科研和學校管理等方面成果和對學校作出重大貢獻的教師、職員和工人予以表彰、獎勵。

第四十三條 學校對違反學校章程和規章制度的教師、職員、工人予以批評教育，嚴重違反的予以處分或處罰。如當事人不服，可以按有關規定提出申訴。

第六章 後 勤 管 理

第四十四條 總務工作堅持為教育教學教科研服務，為師生服務的宗旨，堅持勤儉辦學的原則，講求實效的原則，努力做好後勤保障和服務工作。

第四十五條 加強財務管理，嚴格執行財務制度和財經紀律，堅持節儉、規范的原則，搞好經費的預算、決算，統籌計劃，合理安排，保證重點，嚴格把關，提高經費的使用效益，並接受政府經濟監督部門和上級教育主管部門的監督檢查。

第四十六條 認真做好校產管理工作。各種設備設施由專人管理和保養，及時對設備、設施進行維修。如確實無法使用的，應及時辦理報廢手續。要愛護公物，挖掘潛力，物盡其用。

第四十七條 學校經費來源以國家撥款為主，多渠道籌措為輔。學校嚴格按照上級教育、物價、財政部門規定的項目和標准向學生收取費用。可依法接受社會組織和個人對學校的捐資助學，捐資助學費用於改善辦學條件，設立獎教、獎學基金。

第四十八條 嚴格按區、市物價局和教育行政部門的有關規定收費，自覺執行收費許可證和學生持收費手冊制度。不得以任何理由、任何形式自立收費項目。凡代收代支的項目，每學年結算並公布收支情況。家庭經濟有困難的學生可申請助學金或減免學費。

第四十九條 努力按區一級學校標准配齊教學設備、設施、場、館、室，創造條件逐步更新裝備，實現教學手段現代化。

第五十條 建立和健全實驗室、圖書館、電教室、專用教室、電腦室及運動場地的使用管理制度，使用各類教學設備、設施要登記。使用各場、館、室需預約，並指定責任人。鼓勵和提倡教師充分使用現有設備和設施，提高效益。

第五十一條 搞好校園建設規劃，加強校園文化建設。做到綠化、美化、凈化，營造良好的人文文化氛圍，建構良好的育人環境。

第五十二條 加強醫療保險和計劃生育管理工作。

第五十三條 加強安全教育，提高師生自救自護能力。關心學生身心健康，學校教育、教學等活動安排要符合學生的生理、心理特點。凡組織學生參加的文體活動、社會實踐、勞動、郊遊等均應有足夠的安全保護措施，保障師生安全。

第五十四條 要加強學校安全保衛工作，建立學校內部和周邊治安綜合治理制度。做好防火、防盜、防電、防毒，健全治安、消防、抗災等項工作。每學期都要進行安全檢查，排除隱患，確保學校安全無事故。

第七章 學 籍 管 理

第五十五條 根據廣西壯族自治區、南寧市中小學學籍管理條例結合我校實際情況，對學校學籍管理的有關問題做出暫行規定。

第五十六條 初一新生按上級行政主管部門有關招生規定錄入我校就讀。高一新生通過當年升學考試，符合我校錄取條件者，錄入我校高中就讀。學生憑學校錄取通知書，在規定時間繳費入學。一周內無故不報到者，取消入學資格。

第五十七條 新生應持入學通知書按時到校報到,辦理入學手續。因故不能如期報到的，須持有關證明在開學前向學校請假。如高一新生開學後一周內不到校辦理入學手續，取消其入學資格。新生在辦理入學手續後，由學校按統編學號順序填寫「在校學生注冊備案登記表」，並在規定時間內報上級教育主管部門備案，方可取得學籍。對所有在籍學生須按規定時間和要求，建立學生學籍檔案。新生的學籍檔案，須經教育主管部門審核驗證，否則一律無效。學籍檔案應留學校長期保存，未經教育主管部門同意，不得移交其他單位。

第五十八條 學校實行班級管理，班級是學校進行教育教學工作的基本單位。

第五十九條 學生因病、因事不能到校上課者，要憑醫院疾病診斷書和家長證明辦理請假手續。

（一）請假1日由班主任批准

（二）請假2至3天由班主任批准、年級組長審核並報教務處備案。

（三）請假4天至兩周由年級組長審核並教務處批准、備案。

（四）請假兩周以上由教務處審核並報校長批准。

第六十條 轉學

（一）市內轉學。初中新生入學後一年內原則上不得轉學，確屬因搬遷而居住地超出注冊學校地段區域，要求轉學的初中學生，經校長批准及主管教育部門同意，方可入我校，並由教務處安排相應班級就讀。

（二）高中學生轉學。由家長或監護人提出申請，經轉出和轉入學校以及雙方教育行政主管部門同意，入學成績須達到我校同屆計劃內招收學生的入學最低分數線，憑轉學證書、會考成績證明、學籍卡，辦理轉學手續。原則上第一學期的新生和最後一學期的畢業班學生不辦理轉學手續。

（三）因各種原因轉往外地、外校的我校學生，由父母或監護人持接受學校的接收函向學校提出轉學申請，經校長批准，教務處主任出具轉學證明，到學生檔案室提取學籍檔案，其中一份接收函留我校存檔。

第六十一條 經有關部門審核符合條件的借讀生，入學後按有關規定收取借讀費。

第六十二條 退學、休學和復學

（一）學生因病持有醫院證明無法繼續學習，由父母或監護人提出申請，經主管校長批准，由教務處簽發休學證明，准其休學，期限為一年。復學時，由父母或監護人提出申請，還須出具原醫院的康復證明，經主管校長批准，由教務處編入相應年級就讀。已連續休學兩年，仍不能堅持學習，作因病退學處理。畢業年級學生一般不辦理休學手續。

（二）學生因遷居港澳、國外等特殊情況，無法繼續在校學習者，由父母或監護人提出退學申請，經主管校長批准，由學校教務處發給退學證明。

（三）為落實《未成年人保護法》，採取切實措施，防止義務教育階段學生非正常輟學。發現輟學學生，應及時向政教主任、主管校長報告。學校要依法主動與家長和有關部門聯系，做好工作，使其復學。

第六十三條 具有我校正式學籍的學生，按規定修業期滿，畢業成績、德育考核、體育均合格的學生，准予畢業，發給畢業證書。初中取消留級制度。

初中有下列情況之一者，不能發給畢業證書，只能由有關部門發給結業證書。

①畢業成績不合格，經補考後仍有兩科不合格者；②學生思想品德評定不合格（D等）者；③受過校級處分，畢業當年4月底之前未撤消處分的。

高中有下列情況之一者，不能發給畢業證書，只能由有關部門發給肄業證書。。①畢業會考有一科不合格；②學生思想品德評定不合格（D等）者；③受過校級處分，畢業當年4月底之前未撤消處分的。

凡未參加畢業考試或未學完修業年限內教學計劃規定的全部課程而中途退學的，由學校發給肄業證書，並在證書上註明肄業年限。

學歷證書遺失一律不予補辦。必要時本人可向畢業學校提出申請，學校核實原始檔案後，可依據有關規定如實出具證明信。

第六十四條 學校對品學兼優的學生應給予表彰鼓勵。每學年評選「三好」學生、優秀學生幹部和各類積極分子等，每學期評定學科獎，頒發學科獎（獎學金），以鼓勵學生進步。

第六十五條 對違規違紀的學生要堅持疏導的方針，進行耐心說服教育，對極少數錯誤嚴重、違紀違法又屢教不改的學生，視其所犯錯誤情節輕重，態度好壞，經討論審批分別給予相應處分。義務教育階段的處分分為警告和記過兩種；高中階段分為警告、嚴重警告、記過、留校察看和開除學籍五種。受處分的學生經教育確有進步，經討論審批可撤消處分。處分或撤消處分學生，學校應及時通知家長。

第八章 學 生 管 理

第六十六條 按有關規定被我校錄取或經學校同意轉入我校學習的學生即取得學籍。學校按照上級教育主管部門頒布的規定管理學生學籍。

第六十七條 學生享有《教育法》和《義務教育法》規定的受教育者的權利，學生必須履行《教育法》和《義務教育法》規定的受教育者的義務。

（一）在校學生享有以下權利：

① 參與學校管理，評議學校、教師工作；

② 接受平等教育。對教育者獎懲不公正，有權在校內向有關部門提出申訴；

③ 參加學校安排的各種活動，使用教學設備、圖書資料；

④ 在學習成績和操行評語方面獲得公正評價；

⑤ 完成規定的學業，畢業考試成績合格者獲得相應的學業證書。

（二）在校學生應履行下列義務：

① 學生必須自覺遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《南寧市第二十六中學章程》和各項規章制度，服從學校管理；

② 自覺養成良好行為規范，尊敬教職員工；

③ 勤奮學習，積極鍛煉身體，完成規定的學習任務，立志成才；

④ 文明守紀，愛護校內公共設施，公共財產；

⑤ 維護學校聲譽，為校爭光。

第六十八條 學校對德、智、體全面發展成績突出和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰與獎勵；對違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校規章制度的學生予以教育、批評和處分。

第六十九條 學校共青團組織受學校黨支部領導，是協助學校黨政對青年學生進行教育的重要力量，要配合學校全面貫徹教育方針，完善自身建設，在教育教學改革中發揮先鋒模範帶頭作用。

第七十條 學生會是學校學生的群眾組織，由學生代表大會選舉產生，每屆任期一年。學生會的任務是，經常反映學生的意見、建議和要求，組織學生開展學習、文體和科技活動，活躍學生生活，促進學生身心健康，豐富校園文化。

第七十一條 學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生，通過市、校級的「扶貧助困」活動形式提供資助。

第九章 附 則

第七十二條 學校依據本章程建立、健全、修改各項規章制度。學校原制定的各類規章制度凡與本章程相抵觸的，一律以本章程為准。

第七十三條 本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸的，一律以法律、法規、規章和政策為准。

第七十四條 本章程經學校教職工代表大會討論通過，上報教育主管部門。

第七十五條 本章程的修改需經學校教職工代表大會討論通過，上報教育主管部門。

第七十六條 本章程的執行細則見學校各項規章制度。

第七十七條 本章程的解釋權屬廣西南寧市第二十六中學。

第七十八條 本章程由2004年7月18日教代會通過即日起實施。

『捌』 初一新生開學典禮講話教育稿 主題《新學期 新夢想 新希望 行為守則》

尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
踏著九月的金色陽光，我們邁進了要塞中學的大門。成了要中的初一新生，我們倍感自豪。我是一名來自初一(1)班的學生， 今天，我有幸代表2010屆初一新生在這發言，心裡更是無比激動。值此第二十二個教師節即將來臨之際，我謹代表所有學生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了!
我們要中校園雖然不大，但這里有「辦規范加特色學校，鑄勝任加特性教師，育合格加特長學生」的先進辦學理念;有「立志、立德、立業」的校風;有「求真、求實、求新」的教風，他們甘於吃苦，樂於奉獻，誨人不倦;有「好學、好思、好問」的學風，他們精神飽滿，好學上進，求實創新。能融入到這樣的學習環境中，是我們每一個初一新生的幸運。這里，綠色的校園是那麼的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場，似乎都在向我們招手。在明亮的教室中，與可親的同學一直學習，知識的大門向我們敞開。
要塞中學是我們同學快樂的大家園，國有國法，校有校規。作為一名新時代的中學生，我們要養成良好的道德行為習慣，為此我們必須認真學習《中學生日常行為規范》、《要塞中學一日常規》、《要塞中學學習常規》，從規范日常行為做起，用規范來指導自己的言行，熱愛祖國，樹立遠大理想，正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。學做品德高尚的人，誠實守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤於思考，勤勞儉朴，孝敬父母，嚴於律己，遵守公德，關心集體，愛護公物，堅持體育鍛煉，講究衛生，積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。作為中學生還要自強自立，我們不能象小學生那樣，事事要父母操心，我們應當自己來管好自己的生活，我們還要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優秀的書籍，在書海中遨遊。
同學們，知識在於積累，天才在於勤奮。我們清楚地知道：學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎。實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎上，我們還必須到生活中去汲取養料。奮斗是取得成功的關鍵。只有不斷奮斗，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。在這一點上，我們要向初三的大哥哥大姐姐們學習，學習他們刻苦鑽研奮力拚搏的精神。
同學們，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」我們只要付出了，都會有收獲。相信在學校領導的關心下，在老師的辛勤培育下，經過我們不懈的努力，三年後，我們一定會成長為有理想，有道理，有文化，守紀律的合格中學生，給社會，給學校，給家庭一份合格的答卷。
我的發言完了。謝謝大家!

『玖』 學生在校學習期間應自覺遵守哪些行為准則

其實一般的學校沒有特殊的學生行為准則，除非是一些軍事化管理院校，它們回會有特殊的答行為要求。而學校的一些准則和規范也都是一些範本，就是各院校都差不多，比如好好學習，不遲到、不早退等等，真正在校期間自覺遵守的，應該是自己的學習和生活習慣的養成，比如健康的生活習慣，不吸煙、不喝酒、不打架；良好的學習習慣，學會預習、復習等等。