寶山區第一中心小學官網

Ⅰ 寶山區第一中心小學的介紹

學校擁有一個業務精來良、和諧奮源進的教師團隊，其中上海市特級教師1名，中學高級教師6名，區級學科帶頭人及骨幹教師6名。學校堅持「以人為本，因材施教，人人成功，個個發展」的辦學宗旨，追求教育環境的和諧創設、人文環境的和諧建構、學生素質的和諧發展。

Ⅱ 寶山區第一中心小學的簡介

寶山區第一中心小學始建於1982年，於2008年4月起分為東西兩個校區，佔地約37畝，建築面積12000平方米，現有40個教學班，一千四百多名學生，共有教職工125名。

Ⅲ 上海市寶山一中心小學的網站

http://bsyzx.eicbs.com/

Ⅳ 寶山第一中心小學怎麼樣

寶山區第一中心小學分為東部和西部兩大校區。學校口碑較好，在家回長心目中還是地位很答高的。教師工作負責，在該校學習壓力大，但教學速度快，作業量較大，老師管理較嚴，但每年重點中學升學率很高。學校16：30下課，每個年級5-6個班級。自去年起該校與海江小學合並，東部校區招收1-3年級學生，3年級以後學生便全部回到西部校區。日常開展新少年小記者培訓學校，在寶山行知學院內教學。

Ⅳ 寶山區第一中心小學的網址

http://www.bsyzxxx.com/Article/ShowClass.asp?ClassID=1

寶山區第一中心小學1988——2006學校簡介

一、學校概況

寶山區第一中心小學位於寶山八村11號，始建於1982年，佔地約19畝，現有26個教學班，984名學生，教職工84名，其中中學高級教師1名，小學高級教師61人，區級骨幹教師5人，校級骨幹教師22人。學校堅持「以人為本，因材施教，人人成功，個個發展」的辦學宗旨，開展了一切為了師生智慧和人格的生成為理念的「生成教育」的實踐研究。

學校具有良好的教學硬體設施：200米塑膠跑道環繞著碧綠的草坪令人賞心悅目，充滿童趣的大型現代化圖書館書香陣陣，孩子們喜聞樂見的「金色沙灘」玩耍區域玲瓏可愛，有著電腦房、實驗室、琴房、棋室、電化室、室內體育館、電視演播廳等教學輔助設施，另有「雛鷹廣場」、「紅星廣場」、「清華路」、「復旦路」等清新幽雅的校園環境。2005年10月，一幢現代化的綜合大樓拔地而起，配置有一間電腦主控室和三間計算機房；200多平方米寬敞明亮的舞蹈房；各具特色的美術教室和音樂教室；功能齊全、設施完備，可容納200人次的多媒體開課教室以及簡潔高雅、設施一流的報告廳。綜合大樓的投入使用，使一中心教育教學活動的開展如虎添翼，越發顯得朝氣蓬勃。

2004年，學校提出一切工作都是為了師生智慧和人格的生成的教育理念，我們簡稱「生成教育」。「生成教育」的研究分別從「生成性德育」、「生成性教學」和「生成性教研」三個方面進行，旨在讓智慧和人格促進生成教育的推行，讓生成教育促進智慧和人格的不斷生成！

生成性德育，即以禮儀教育為主要內容，以班級經營為主要形式，整合道德教育、行規教育和心理健康教育的管理模式，旨在更好地落實兩個《綱要》的精神，提高德育教育的實效性。

生成性教學就是通過課堂教學，不僅讓學生學會知識和技能，掌握學習的方法過程，更是在生生互動、師生互動的教學中培養學生的情感態度，從而師生的智慧和人格也就在此過程中建構生成。根據生成教育理念我們還提出了生成性教學的實施要領，即：了解學生、設計教學、激發興趣、學會學習、利用差異、學會合作、研究作業、不斷反思。

「生成性教研」是在學校生成教育研究背景下對教研活動不斷反思和改進後的產物，生成性教研是為了教師智慧和人格的生成而展開的。我們概括出了七個環節的實施要領：分析實踐、確定主題、提高認識、設計課例、課例研討、實踐延伸和集體反思。「生成性教研」 強調個人的知識和能力、智慧和人格只有在人際互動中才能建構；「生成性教研」還提出提高互動質量，加強合作研究是提高教研實效性的關鍵。

一中心的校園里，師生們正努力實踐著生成教育

Ⅵ 上海市寶山區第一中心小學怎麼樣

簡介：上海市寶山區第一中心小學位於寶山八村11號，始建於1982年，佔地約19畝，現回有40個教答學班，977名學生，教職工90名，其中中學高級教師1名，小學高級教師65人，區級骨幹教師5人，校級骨幹教師22人。學校堅持「以人為本，因材施教，人人成功，個個發展」的辦學宗旨，開展了一切為了師生智慧和人格的生成為理念的「生成教育」的實踐研究。

Ⅶ 寶山區第一中心小學的校訓

求實、創新、和諧、卓越

Ⅷ 上海市寶山區第一中心小學的介紹

上海市寶山區第一中心小學位於寶山八村11號，始建於1982年，佔地約19畝，現有40個教學班，977名學生內，教職工90名，容其中中學高級教師1名，小學高級教師65人，區級骨幹教師5人，校級骨幹教師22人。學校堅持「以人為本，因材施教，人人成功，個個發展」的辦學宗旨，開展了一切為了師生智慧和人格的生成為理念的「生成教育」的實踐研究。

Ⅸ 有誰能告訴我寶山區有多少個小學 分別是哪些嘛急！！！

寶山區名優及特色小學
名優學校：
寶山區實驗小學 [寶山區]
地址：寶山區盤古路145號
學區范圍 >>
【2006年】寶城一村、二村、三村，臨江三村、四村，盤古路19弄，水上新村

寶山區第一中心小學 [寶山區]
地址：永樂路寶山八村11號
學區范圍 >>
【2006年】寶山八村、寶山十村

和衷小學 [寶山區]
地址：寶山區海濱五村9號
學區范圍 >>
【2006年】以吳淞地區為主

虎林路小學 [寶山區]
地址：寶山區呼瑪一村71號
學區范圍 >>
【2006年】革新路以南，小光明以東的泗塘一村
特色學校：
寶山實驗小學 科學特色校,行為示範校,藝術教育校等等.
紅星小學 科技教育,人文藝術為特色.
虎林路小學 具有傳統與現代並蓄的特色,信息技術、科技、藝術（蠟染）、體育（圍棋、
手球）等.
一中心小學 美術、音樂、舞蹈等特色教育。
祁連二小 學校籌建了「少兒科學探索隧道」，「十五期間國家重點課題」組授予「現代
信息技術理論與實踐實驗基地」。
廣育小學 行為示範四星示範校，藝術特色校。
羅南中心小學 舞蹈、書法、中華傳統文化為教育特色。
和衷小學 環境一流，是科技特色、雙語特色校。
寶林四小 德育工作為核心，視教學工作為生命線，抓住心理健康教育特色。
海濱小學 美術、音樂、舞蹈為特色。
淞一小學 讀書徵文和讀書活動為我校主要特色教育。
泗塘小學 「情感、服務、求新」的辦學特色。
樂業小學 「自主發展，超越規范」為特色的教育。

Ⅹ 寶山區第一中心小學的辦學特點

學校進行了「生成抄教育」（即「一切為了師生智慧和人格的生成」 ）的市級課題研究。生成教育的基本理念是指「教育不只是知識的傳授，而是師生智慧和人格的生成；智慧和人格是在師師、師生和生生的互動中生成的；互動的關鍵是學會獨立與合作。」三個實踐塊面為「生成性教研」、「生成性德育」和「生成性教學」。
幾年的生成性教研，學校德育形成了以「小問題，大禮儀」為主題的禮儀特色課程；學校教學形成了以「生成性教學」為主線的數學和語文特長學科、以「班班有歌聲」為平台的合唱特色項目，在市、區級層面均享有一定知名度。