中小學教師資源網

Ⅰ 農村中小學遠程教育資源網

。在「國培計劃」的學習中使我深深懂得，同事的支持與幫助在教學中是十分重要的。於是，開學後，我主動與本組教師探討、交流，正所謂理不辯不清，在這樣的氛圍中我帶動著本組教師在課改中前進著，動力十足。知道了作為一個教師應具備的素質是：語言基本功熟練，能恰當地使用組織教學;頭腦中裝有新課程理念；摸索適合自己的教學風格；具備教學設計能力；具備解題能力。參加國培以前總認為自己有待提高，但是總摸不清方向。國培幫我指明了方向，使我知道我的哪些素質還有待提高。在國培計劃每天都有許多美好的事情發生著，每天都有種種熱流感動著我。國培計劃的平台,讓我成長，也讓我擁有了自己的一顆熱心，一股激情去對待每一件事情，盡自己最大努力把事情做好

Ⅱ 教育部對中小學生調整網路學習資源，中小學學校會如何實施網上教學

中小學學校實施網上教學的落腳點應該有兩個，第1個是學生參與教學的參與度，第2個是參與教學之後的教學反饋。

2、教學之後的反饋

網上授課還有一個難點，就是如何能夠保證孩子們能夠像在課堂上那樣重視老師講課的內容，所以課後作業的反饋就成了一個非常重要的環節，比如說老師在講完文科之後會留一些作業，然後要求孩子們通過一定的方式來進行反饋。

在這個過程中，教師可以要求孩子通過丁丁或者是通過其他的軟體進行上傳來檢查作業，而且檢查的過程中應該一絲不苟，嚴肅對待，否則就會讓孩子產生鬆懈的心理。正所謂無規矩不成方圓，雖然不在學校上課，但是規矩應該先立起來。

Ⅲ 在哪裡能夠找到一些國內優秀中小學語文教師的講課視頻呢，有資源的朋友可否百度雲分享下，萬分感激！

其實你可以來看看易直播的，免費的手機直播APP，它有一個話題功能，可以在裡面找到教育話題，裡面有很多相關資源，都是免費查看的。
當然你也可以加入他們，發布自己的直播，交到更多好的朋友。

Ⅳ 如何提高農村中小學教師遠程教育資源的應用能力

一、教師要正確認識遠程教育。 遠程教育對於我們農村的教師來說，它是一門新科學、新技術，是一種全新的教學模式，我們必須掌握這門技術，用好遠程教育資源，能使教師在教學工作中如虎添翼，它終身為我們提高自身素質和教學業務水平。還能使師生享受最好的老師、最好的學校、最好的課程資源。同時，還可以利用遠程教育資源瀏覽、查詢、下載相關資料、學習課件整合的相關知識和技巧等等。我們每一位教師只有對現代遠程教育資源有足夠的認識，才能充分體現現代遠程教育資源的價值所在，才能熱情地投入並充滿信心地運用現代遠程教育資源輔助教學。 二、正確認識新課程改革 隨著新課程改革的不斷深入，遠程教育資源運用到實際教學中。通過八年來不斷的嘗試，遠程教育資源確實能服務於教育教學，有效的提高教學質量。就自己從事的數學科教學來看，利用遠程教育資源，能將某些抽象的問題具體呈現，從而充分調動學生的學習積極性，提高學習效率。因為中學生學習數學是一種有目的、有意識的行為，需要有一種內部動力來達到學習目的。這種內部動力就是中學生學習數學的強烈慾望，只有當中學生有了這種學習數學的慾望時，才能積極地參與整個教學過程，因此，在數學課堂教學過程中，運用現代化的電教媒體。將知識圖文並茂、動態展現，能達到活化教材，誘發學生的參與性、自主性和創造性目的，有利於提高課堂教學效率。正體現了如今的好課堂標准：不再是看教師是否講得好、也不是看教師是否演得好，更不是看教師把課堂「綉」得怎麼樣，還有的老師誤認為信息時代的多媒體課堂教學就是要把課件做得非常好，花樣越多越好，甚至一堂課都不用傳統的粉筆和黑板（電教「滿堂灌」）等等，而是要看學生是否積極主動的學習。 三、利用遠程教育資源教學要注意的因素 不同年級的學生、不同的學科各有不同的特點。教師必須針對這些不同，讓遠程教育資源合理地整合到教學之中，我們的教學才會看到效果。同時，課前教師必須認真分析教材、處理教材、設計教學、組織教學，並適時有效的運用課件，才能激發學生的學習熱情和興趣，調動學生的積極性，培養學生的探索精神。比如在數學科教學中，就很注重發展學生的獨特性和自主性，引導學生質疑、調查、研究，相信學生的能力，營造一個輕松的課堂氣氛，讓學生在互動中生成知識，在體驗中感受知識，在生活中尋找知識，在探索中獲取知識。現在提倡教學中要勇於創新，建立自己新的教學方式。獨特的教學風格，使教師教得輕松，學生學得愉快，改變以前單調、生硬、冷酷的教學模式。 四、要精心組織課堂教學 常言到：「好的開端是成功的一半」。就初中數學教學中創設情景、激發興趣這要運用電教媒體。

Ⅳ 如何上傳文檔到全國中小學教師網路研修平台

一年一度的教師繼續教育又開始了，許多教師在教學上是能手，遇到網路上上傳文檔，那就像數學題目中少了一個已知條件，束手無策。

那麼，在網上研修時如何上傳文檔呢？

先點擊進入「教師全員遠程培訓第二階段選學名師網路研修入口」，輸入用戶名和密碼，進入後，
1、點擊導師研修專題主頁左側的進入下圖：2、在「所屬欄目」中選擇上傳文檔的類別：如研修資源、研修心得、合作互動，如果上傳的文檔容量比較大的話，建議大家把所要上傳的文檔先壓縮成「rar」文件；
3、在標題欄中填入所傳資源的標題；
4、在內容欄中填入所傳資源的內容介紹；
5、繼續在內容欄中所傳資源的內容介紹下面填寫：「附件：所傳文檔名稱+文檔格式」，如圖選中附件後的「文件名+文件格式」再點擊內容欄上方的「插入/編輯超鏈接」圖標進入到以下界面：
6、按Ctrl+V組合鍵，文件名稱即粘貼到其中，再點擊進入到
7、點擊進入到下圖：
8、點擊「瀏覽」，在文件夾中選擇自己要上傳文件，如圖：再點擊「打開」再點擊右側的「上傳選定的文件」文檔自動上傳；
9、雙擊下圖中所上傳的文檔圖標（有文件名和格式及時間的深色部分）： 進入到下圖：

10、點「確定」進入到下圖：11、點擊「提交」，彈出對話框，點擊「確定」後，即成功上傳。如果您上傳的文檔優秀的話，待導師審核後會掛在研修主頁的相應欄目中。

Ⅵ 為何江西教育資源網中小學教師遠程培訓平台無法登陸,用戶名密碼都正確，總是登陸不了

1 網路環境不穩定 2 IP地址是否輸入正確 3同一段時間內，登陸者過多 4網頁是否已過期，刷新查看 5打電話咨詢

Ⅶ 中小學德育教育工作中，班主任老師可以挖掘利用的資源和載體有哪些

網路德育在近年來的信息化潮流中逐漸成為德育教育的重要形式，它也是德育現代化與自身突破發展的重要成果。在現代化背景下，如何進一步提高網路資源在德育教育中的利用效率，是我們當前德育教育開展中的重要課題。小學作為學生成長的基礎階段，更要重視德育教育工作的進行，所以，本文將以小學生的德育教育為主要研究對象，探討網路資源與德育教育的結合問題。
一、網路化和信息化在小學生德育教育中的積極作用
（一）、豐富的網路資源拓展了德育內容
網路資源具有多樣性、多元化、多渠道的特徵，它匯集了不同地區、不同層面、不同形式和不同內容的信息資源，為德育教育的展開提供了豐富的內容，突破了傳統德育教學中在內容上的限制，教師通過對網路資源的整合與分析，選取有效的德育教育內容，從而大大拓寬了學生的視野，使學生能夠在多樣的教學內容中領會不同的美感、道德感和正確的價值觀，從而促進學生道德素養的提升。
（二）、網路技術豐富了德育教育的教學形式
網路技術在德育教育中的滲透，使得德育教學的形式開始不斷豐富，教師可以將文字、聲音、圖像三者進行有效結合，從多種感官刺激學生，提高學生的學習興趣，從而進一步提高教學效率。傳統的德育教育形式局限於課堂教育和實踐活動，而網路技術和資源的運用，則突破了時空的局限，教師可以利用多種新形式展開德育教育，保證了教學質量。
（三）、網路技術加強了學校與家庭的聯系，促進了德育教育的深入發展
家庭和社會同樣作為學生成長的重要環境，在小學生的德育教育中也發揮著重要作用。網路的出現，改善了學校教育與家庭、社會教育的交流和結合，特別是對於家庭教育來說，網路深入家庭，使得家長與教師的交流更為便捷，也促進了教學資源的共享，家長能夠更加快速全面地了解學生情況，與教師配合，共同塑造良好的學生德育環境，使學生能夠在家庭、學校、社會中都接受良好的德育教育。
二、如何有效利用網路資源促進小學生德育教育的發展
（一）、更新觀念，幫助學生樹立正確的網路德育觀
隨著網路德育教育的發展，學生對網路的認識也需要不斷深入和全面發展，特別是對網路雙面性的正確認識，這需要教師去積極引導。學生在網路環境下，面臨著多重道德選擇，而選擇的正確與否則很大程度上影響著學生所接受的道德教育，所養成的道德習慣。教師首先要尊重學生的自主選擇意識和行為，讓學生去進行自己的道德判斷，而教師需要做的是糾正學生在這一過程中的不合理行為，從基本道德的教育入手，結合網路環境中的復雜內容和多樣化的道德表現，提高學生的自我判斷能力，使學生能夠在復雜的網路世界中，學會選擇，正確選擇，而這才是德育教育中的重要內容。
（二）、利用網路資源，豐富德育內容
隨著網路時代的全面到來，德育教育的內容面臨著新的機遇，我們要抓住網路資源所帶給德育教育的機遇，充分利用網路資源的豐富性，發揮其在拓寬德育內容方面的積極作用。加強完善和更新學校德育教育的網路信息庫，增強學校與網路各方面德育教育資源的聯系和整合，適當調整內容以適應小學生的德育教育現狀。特別是對於信息庫中的有害信息，要遏制其傳播，加強監控，防止網路資源中的消極內容對學生的道德養成產生不利影響。
（三）、創新網路德育的形式
1、合理利用校園網，發揮其積極作用
校園網作為學校當前最主要的衣蛾交流和資源共享平台，需要我們進一步發掘其價值，從而更加有效的發揮校園網在德育教育中的積極作用。首先，在師生交流方面，校園網為師生交流提供了很好的平台，學生在課余時間和節假日可以通過校園網，與老師進行溝通，這有利於教師對學生道德和心理成長情況的了解和分析，從而幫助學生解決在成長過程中遇到的問題。其次，學生通過在校園網中的學習、休閑，就大大減少了社會網路中的不良信息對於學生的危害。當然，校園網需要不斷豐富其內容，從學生的興趣出發，創設一系列學生喜聞樂見的內容和欄目，讓學生在德育教育中發掘樂趣，這也促進了德育教育的順利開展。
2、發揮現代信息技術的教育價值
多媒體教學時現代教育技術中重要的一部分，它的教育價值體現在對於教學內容的多方位詮釋，教師要將多媒體充分運用到德育教學中，通過音頻、視頻的雙重利用，讓學生能夠接受更多形象生動的學習內容，從而大大提高學習效率。
（四）、優化網路環境，營造清新的德育氛圍
網路是一把雙刃劍，其兩面性的影響需要引起我們的注意。所以，要發揮網路技術和資源在德育教育方面的積極作用，就要優化網路環境，拒絕不良信息對於學生思想和道德世界的侵蝕。
優化網路環境，一方面需要從客觀上進行努力，對於整個網路環境的優化，這需要相關管理部門加強立法和管理，凈化整個網路環境。而對於學校來說，優化校園網路，為學生創設良好德育氛圍。另一方面，也要加強對學生網路安全和網路道德意識的增強，提高學生的網路辨別能力。對於家長和教師來說，也要不斷更新網路知識，這有利於教師和家長能夠正確合理地引導孩子上網，幫助學生迴避不良信息，充分利用網路資源的積極內容，並從中獲益。
網路資源的豐富和信息技術的先進性，大大推動了德育教育的創新發展，網路無論是作為教育文化傳播的新型載體，還是教育重要的信息資源，都發揮強大的推動作用。但是，網路環境是多樣的、復雜的、具有兩面性的，若應用不當，網路也會對學生成長產生不利影響，所以，我們需要正確對待和合理利用網路，發揮其積極作用，避免德育教育的發展因主觀原因而受到網路資源的阻礙作用。

Ⅷ 綠色圃中小學教育資源網蘇教版小學三年級科學下冊《今天刮什麼風》課件

ppt基礎知識及使用技巧 PowerPoint軟體是教師製作課件的主要工具之一。
下面介紹了ppt的一些基礎知識及使用技巧，僅供初學課件製作者參考 。 一、PPT的啟動和退出 1、打開方法： 方法一 ：單擊桌面「開始」按鈕，選擇「程序」→「Microsoft Office」→「Mi。

Ⅸ 每次省中小學教師優秀資源比賽獲獎的課件哪裡可以看到

您好，首先問題當中你並沒有提到是哪個省的那個，您可以登錄你所在省的官方網站查詢了解。

Ⅹ 360雲盤群中小學教師教育資源共享群號

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