巴中小學學區劃分

❶ 怎麼查找所住的小區對口的劃片小學呢

我在弘潤路一號院，對應的小學怎麼劃片

❷ 巴中教育局怎樣分小學學校

巴中教育局怎樣分小學學校，
如指小學學區劃分，
是按
就近入學
原則劃分。
可詢問
巴中市教育局
。
以巴中市教育局的說法為准。

❸ 小學是如何劃分片區的呢

每個城鎮的小學片區劃分遵循「就近入學」的原則，合理分配學校資源，具體劃分的區域可以查詢地方政府的官方通知。

小學一年級招生實行義務教育小學一年級新生入學預報名辦法，堅持劃片招生、免試入學、就近入學、調劑入學、遏制擇校相結合的招生入學政策，各學校應按學區劃片范圍招生。各校要按照國家規定班額標准招生。教育局認真落實各校劃定的服務片區和學位供給情況，合理分流學生。

戶房與居住地一致相對就近入學原則。義務教育階段學生，以適齡兒童和法定監護人戶籍、房產所在地與實際居住地一致為依據，實行相對就近入學；

當學區范圍內符合條件報名人數超過招生計劃時，按照「戶、房一致優先」原則，將適齡兒童與父母戶籍一致、住自有產權房且落戶年限較長的優先錄取。其他遷入的適齡兒童由教育行政部門相對就近調劑入學。

(3)巴中小學學區劃分擴展閱讀：

流動人口隨遷適齡兒童入學條件：

(1) 法定監護人原戶籍地戶口簿(戶口簿須含適齡兒童戶籍)。

(2) 在本地經商創業，取得工商營業執照且辦理稅務登記手續及依法納稅滿一年以上；在本地務工，與用工單位簽訂勞動合同滿一年以上；取得市組織人事部門認定的高端柔性引智人才。

(3) 在本地具有合法穩定住所(有房產證或房屋租賃登記備案材料)。

(4) 取得一年以上合法居住證(居住證地址與房產地址一致)，並及時為適齡兒童少年在公安戶籍部門辦理暫住登記手續。

(5)《小學入學報名登記表》。

(6) 預防接種證。

(7) 願意服從統籌調劑分配的流動人口適齡兒童,在學校填寫服從統籌調劑志願書和材料真實性承諾書。

註：凡提供虛假證件、缺少相關材料的取消本地公辦學校入學資格。

❹ 小學的學區片是如何劃分的

根據地區內的學校抄和小區來定，狹義的學區是指：英、美兩國的地方教育行政區域，也是地方學區的通稱，或簡稱為學區(school district)。現行的學區制(district system)起源於1789年美國麻州(Massachusetts)修正通過的州憲法，該法規定地方政府成立"學校委員會"(school committees)負責教育事務。1826年，該法再度修正，將學校委員會獨立於地方政府之外，並享有教育行政權以及決定與課征教育稅的權力，奠定了今日美國地方學區制度的基礎。價較為高、學校內學生競爭激烈。

❺ 教育局是怎樣劃分學區的呢

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年最新榆次小學學校學區的劃分內
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❻ 學區房是怎麼劃分區域的

以適齡兒童少年戶籍（分城市社區、轉制和行政村三類）為基礎，結合父母或本人房產所有權地（擁有多處房產的原則上按與戶籍地一致的房產）劃分學區.

學區劃分時根據學校現有布局規模，既考慮到相對就近，合理劃分，又兼顧學校班額的相對均衡；學區劃分基本保持穩定，年度適當微調。

(6)巴中小學學區劃分擴展閱讀

即使是在同一個城市，各個區縣對「就近入學」規定也有所不同，因此對於購買「學區房」的購房者來說，在購房之前一定要事先了解清楚政策上的區別。

如在北京、上海，有些名校因為生源過剩，對「就近入學」招錄的學生戶口轉入時間做出了限制，這些因素使得孩子無法入讀心儀的重點學校。還有些學校在招生時會對入住時間進行硬性規定，如上海有些學校對每年新招收的生源戶口遷入時間要求提前3年。

對此專家建議一定要在購房之前到該區域學校就此事詳細咨詢，包括入學的年限、同一套房的名額標准等，確定自己的購房行為和學校入學要求相吻合。

此外動遷風險也要當心。要了解區域是否存在被拆遷的情況，以免造成不必要的損失。

隨著全國各地相繼取消限購政策，央行[微博]高調表態放水救市，堪比2008年的房地產大拯救終於達到了最高潮。回顧這幾年的嚴格限購、限貸，很多人的生活軌跡都因此受到影響，其中既有為了孩子上學孟母三遷、反復騰挪的學區房；也有極端一些的為了買房離婚、為了貸款離婚；更有高房價下如春筍般冒出的各種新城，在盛況之後成了讓人驚悚的「鬼城」。

❼ 怎麼查屬於哪個學區

到了每年的5、6月份，每個學校會在官網發布招生簡章並列印貼在學校門口，仔細閱讀內就能容明白，如果因為地區原因無法確認的時候，直接打電話去學校找校長或者招生辦詢問來解決問題。

學區是由一個或者多個學校組成的一片招生區域，一個學區通常有很多家公立學校組成，學區的存在是方便學生就近入學，學生以鄰近區域就近入學，這樣就有了學區房的產生，不同的大小學區也逐漸成為了家長們對孩子們未來規劃要做出的選則，學區也不是一成不變的，根據實際情況，學區會做相應的調整。

(7)巴中小學學區劃分擴展閱讀：

學區的設立目的是為了保障國民教育，能讓處於義務教育的兒童就近入學，因為很多地區的資源分配不均，導致了許多父母會為了遷就孩子入學而可以遷入某個地區，從而讓孩子有一個更好的學習環境。這樣的行為被許多「有頭腦」的人看到了商機，這樣就有了學區房的產生。這種現象不僅破壞了設立學區的目的，而且導致大多數的被迫遷移的家庭幸福指數降低。這樣就更加加重了資源分配不均的問題。