⑴ 上迎澤區第一實驗小學附屬幼兒園多少錢
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⑵ 太原市迎澤區第二實驗小學的教學質量如何
以前的鐵路子弟小學，辦校四五十年了，師資比較穩定，校風相對還行，比東華苑那個實驗一小要好些。
⑶ 太原市迎澤區第一實驗小學怎麼樣
簡介：迎澤區第一實驗小學位於東華苑小區南側，匯隆花園東北側，南臨郝家溝街，北臨五龍口街，東臨經園路，是一所全日制的寄宿制國有民辦學校。
注冊資本：1450萬人民幣
⑷ 迎澤區第二實驗小學怎麼收費
地址：太原西礦街83號 電話：6063838
你可以電話問下
⑸ 太原市迎澤區第二實驗小學升初中劃片到哪個學校
你好！
應該是五十二中或市實驗吧按戶口分配中學的呀，重點中學也能進呀！如果你學習好的話
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
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⑺ 迎澤區第二實驗小學有成就的校友有哪些
只有這些真實可信的材料，才能表達出內心的真情實感，寫出的文章才能有說回服力，才答能打動人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料。
⑻ 家長與老師如何溝通的第一要素
知道老師最怕哪種家長嗎？
一種是從不來學校，對於孩子的事不聞不問；另一種是三天兩頭來學校，一點雞毛蒜皮的事都來找老師理論。
首先反思一下你自己是否是這兩類家長，如果不是，那麼你可以做下面的測試了。
從家長的角度出發，以下十點看看你可以做到幾點：
在每一個新的學年，你是否主動去拜訪孩子的老師？
你是否以請教專家的態度去拜訪老師？
你是否提供老師一些孩子在家中的生活資料？
你是否接納老師的一些想法和感受？
你是否對老師的一些困難有同理心，包括牢騷在內？
你是否對老師一些作法表示支持？
你是否很少打斷老師的話？
你是否專注的聽老師的敘述？
你是否相信老師的專業能力？
你是否在談話結束前感謝老師的辛勞？
▼
如果你回答「是」的答案在七個以上，相信你和老師的溝通已經有一個很好的開始。
如果你回答「是」的在四到六個之間，你和老師的溝通似乎有點問題，回頭看一看回答「否」的題目，想一想其中的道理：尊重是贏取合作之鑰匙。
如果你回答「是」的在三個以下，我想你得花更多的時間，誠實地面對自己：是放不下身段嗎？是自認為懂得多嗎？是防衛性過強嗎？是從沒有和老師溝通的經驗？或是我們的老師不講理，難以溝通呢？
既然我們做家長的沒有權力選擇孩子的老師，那不管什麼情況我們都要學會與老師溝通。
和老師溝通吧，將家庭教育和校園教育緊密的結合起來，才是對孩子最好的教育。
那麼家長應如何同老師溝通呢？下面我提出幾點建議。
1
准備工作。
如和老師面談，應提前預約，防止到校後老師有事外出。溝通主要內容家長應提前做好准備，避免溝通時羅嗦半天，也說不到關鍵點，那就達不到溝通目的。
2
溝通方式。
利用手機交流。現在老師大多會建一個家長微信群，方便及時跟家長聯系，一些小事情可以通過網路跟老師聯系。
到學校和老師面談。需要跟老師正面溝通孩子的事情時，比如有關孩子學習方案的制定，針對孩子壞毛病的管理方案，這些大事才選擇面談，一般情況下不要太打擾老師。
3
面談次數。
非畢業班家長，每學期兩到三次跟老師面談溝通即可。
第一次適宜在開學兩個星期後。無論學校還是學生，在這個時候都已經基本上調整到正常狀態了。家長到學校去，可以同老師一起制訂一下本學期的學習輔導計劃。
第二次適宜在期末考試前一個月。到學校和老師一起針對學生的學習狀況制訂出復習計劃。
除此之外，您也可以在學期中，到學校去看看。畢業班家長面談次數每個月一到兩次。每次月考後向老師了解孩子的學習情況，及時和老師商討提高對策。電話交流次數，根據突發情況而定。如孩子生病請假，孩子小測驗成績下降等，應及時和老師取得聯系。
4
溝通內容。
有些家長在和老師談話中，總會說到，自己工作忙，孩子就全交給老師了，該打該罰隨你辦這類的話，雖然表達了家長對老師的充分信任，但教育孩子不僅僅是只需要學校教育就行的，家庭教育對孩子的影響也是深遠的。
家長應該向老師表明，教育孩子是自己不可推卸的責任，希望能多得到老師的指點。如果孩子有進步一定要肯定教師的功勞，畢竟誰都希望自己的付出能得到承認。
對老師的教學或管教不滿意，不宜直接對老師無禮或攻擊，而用委婉的態度向老師建議。把孩子優點和弱點客觀地介紹給老師。
學習成績不是溝通的唯一內容，老問一個事誰都煩，教育的內容是很豐富的，別只盯成績！有些家長在孩子犯了錯誤後，當著老師、同學的面拳打腳踢，這是錯誤的，不僅會給孩子的心靈造成極壞的影響，也會讓老師感覺尷尬。
溝通內容決定溝通時間。時間的長短上，家長也要有掌握。針對孩子出現的重要問題或者重要階段的輔助方法多談，以免影響老師備課、批改作業的時間。
⑼ 家長怎樣與老師做好溝通
家長如何與老師有效溝通：
錯誤一：談話時別老跑題 講述者：太原市杏花嶺小學榮老師
家長表現：和老師交談時信馬由韁，無端浪費了時間，老師也不得要領，不知道家長想要說什麼。
我曾經遇到過這樣一個家長，見到老師後一會兒說：「這個孩子愁死人，貪玩得要命，就是不肯學習。」一會兒又說：「這孩子愛忘事，老師布置的作業、交待的事情，回家就忘得一干二凈。」我還沒反應過來，家長又開始抱怨孩子在小飯桌吃不好。我怎麼也跟不上這位家長的思路，不知道他到底想要我幫著解決孩子哪方面的問題。
還有些家長自來熟，與老師無話不談。一次，一個家長和我談起了收入問題，她問我：「您每個月能有多少收入？」也許，家長的本意是想拉拉家常，顯得和老師親切，但是我該跟家長怎麼說？這些話反而拉開了與老師的距離。可能家長也是有目的而來的，結果無功而返。
榮老師支招：與老師交談要事先約好時間、地點，確定談話的主題，也就是要做到有目的而來——想談些什麼、解決些什麼問題，比如是孩子不認真完成作業、學習沒計劃還是放學回到家不幫父母做家務„„
最好一次就一個突出問題與老師探討，沒有主題、啰嗦是大忌。 錯誤二：家長護短
講述者：太原市迎澤區第二實驗小學丁老師
家長表現：老師當面指出孩子的一些小毛病時，家長不能認真面對事實、和老師配合商討解決方法，只是一味誇大孩子的優點。
一次，班裡例行的家長會結束後，一個女孩的媽媽專程留了下來，說想和我詳細了解一下孩子的情況。那是一個很頑皮的女孩，像個假小子，但也是個聰明孩子，如果加以引導會很優秀的。我想了想說：「她成績還可以，只是有個小毛病。」我頓了頓，以最婉轉的方式
告訴她，孩子比較貪玩，上課時注意力不集中，我說：「她上課時常把書本搞得亂七八糟，課堂上和同桌互扔橡皮玩。」女孩的媽媽一聽臉就紅了：「這不可能，孩子從小就懂事兒„„」 還有的家長不把老師放在眼裡，擺出居高臨下的姿態。曾經就有一位家長對我說：「既然我們把孩子送到了學校，你們應該負起全方位的責任„„」一副領導對下屬訓話的口氣，讓老師從心裡難以接受。
丁老師支招：老師談到孩子的缺點，總是有一定根據的，家長如果認真聽下去，可能有助於孩子改正。
其實，家長大可不必因為怕老師對孩子印象不好，就去硬誇孩子怎麼樣，一般來說，老師對孩子是有一個評價的。家長和老師溝通的主要目的就是了解孩子在學校的表現，因為一般的孩子在家裡和在學校里的表現是有差別的。即使自認為是教育專家，也應該虛心向老師請教，畢竟老師相對了解這一年齡段孩子的心理特點，往往會給出比較合適的教育經驗。 錯誤三：「躲避」老師
講述者：太原市青年路小學王老師
家長表現：從來不與老師溝通，一個學期下來，除了開家長會時，老師能見到家長，老師平時根本不了解孩子校外的表現。
一個班裡，總有幾個孩子的家長幾乎從不和老師聯系，孩子在家的學習和各種行為，除了孩子上交的作業外，老師根本不了解，甚至作業本上的家長簽字也有一天沒一天。 有些家長的確是工作忙，沒有時間與老師聯系；也有些家長是擔心老師很忙，經常見老師會影響到老師，從而不願主動和老師聯系。其實，老師一般還是非常希望家長到學校或者通過電話和老師聯系的，這樣才能及時了解孩子在學校和在家裡的一些表現，更有利於對孩子進行全方位的教育。
王老師支招：家長和老師進行溝通時，可以抽下午放學後這段時間，因為這段時間老師相對有空閑和家長交流，地點就選在老師的辦公室，這樣雙方都很方便。
如果工作忙無法和老師面談，家長可以充分利用在孩子作業本上簽字的機會，把家長在平時遇到的教育問題、孩子近段時間完成作業的情況——完成作業所用的時間、認真程度等統統寫在簽名後。
如果實在不知道該和老師說些什麼，可以多跟老師分享孩子在家的點滴故事，不僅老師能感受到家長的喜悅，同時也能從中掌握孩子的一些信息。家長一定要明白，如果把老師和家長比做漢堡包的兩片麵包，而孩子就是夾在中間的那塊牛肉，緊緊夾在一起，才是一個完整的漢堡包。
眾議 有些方法可以借用 方法一：電話、簡訊很方便 講述者：楊女士，醫院大夫
其實，家長和老師溝通，不一定非要面對面坐下來，一本正經地談，抽空給老師打個電話、發個簡訊都是不錯的方法。但是，什麼時候打、打多長時間、談話的方法等確實也值得家長思考。比如說，我的工作決定了我常得加班，管孩子是有難度，所以，從這個角度出發，話題就可以盡量放在探討如何教育孩子而不是分數和名次上。因此用電話和老師交談應該直入主題，不能耗太多時間，有些家長一講就是半個小時，老師就有點吃不消了。在向老師說孩子的情況時，不要帶著先入為主的印象，「我家孩子很優秀」，「這孩子和人相處不好」，而應該盡量講發生的事情。
如果工作太忙，實在抽不出時間和老師聯系，還可以採用發簡訊的方法，例如，這個學期剛開學那段時間，我知道孩子在學校的表現不好，可又抽不出時間和老師面談，我就給老師發簡訊：「得知孩子的近況，仔細想來，首先是家長工作忙，沒有盡到責任，我希望老師不要因此而對孩子失去信心，我也努力使他回歸狀態。非常感謝老師的付出！以後會多和你聯系。」
當然，平時遇到問題，也可以給老師發簡訊，可以這么發：「老師您好，常聽到孩子說到你，謝謝您這么認真地教孩子。今天孩子回到家，說他在學校里遇到××問題了，我想這問題得請教您，看我們做家長的應該如何配合。」然後耐心地看看老師的說法。
⑽ 迎澤區港道學校和迎澤區第一實驗小學那個好
兩所學校在當地都是非常不錯的學校呀。他們的校園非常的整潔。而且有非常好的教學環境。老師們都在認真的工作，同學們都在認認真。