杭州市外語實驗小學

㈠ 杭州下沙實驗外語學校小學部需要什麼條件 還有學費多少

杭州下沙實驗外語學校小學部需要什麼條件，
可詢問學校辦公室、教務處。
杭州下沙實驗外語學校，
正式名稱：
杭州市實驗外國語學校。
創辦於1995年，是一所實行寄宿制、小班化教學的國際化雙語學校。
學校坐落於杭州下沙大學城內，現有40個教學班（小學28個班，初中12個班），

㈡ 海亮學校一年學費多少

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海亮劍橋國際學校一年學費多少

時事知多少
2019-04-02 08:35
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在選擇國際學校之前，先給自己發出幾個問題，並且自己回答，可以得到確切的答案後再進行下一步。為什麼選擇國際學校？想要了解國際學校哪方面的信息？是否喜歡國際教育的模式？有了答案後，做好心態上的准備就可以進行咨詢了解了。下文帶您看看浙江海亮劍橋國際學校：

海亮劍橋國際學校簡介

海亮教育集團自2002年與英國格林威治大學聯合創辦國際大學預科班（IFP），歷經10餘年發展，成功構建了從小學到大學預科13年一貫制教育體系，已成為浙江省內最完整的國際教育機構之一。

海亮劍橋國際學校(海亮外國語學校，簡稱HCIS)於2015年9月搬入海亮教育園內（投資25億，佔地1280畝），2014年學校被劍橋大學國際考試中心授予「劍橋國際中心」稱號。

目前，海亮外國語學校擁有4000餘名學生，涵蓋192多個班（小學國際班、初中國際班、高中國際班、美國2+2大學直通車班、國際大學預科班、澳大利亞高中證書班、精英班、韓語班、日語班、對外漢語班、A-Level劍橋國際班等）。

海亮劍橋國際學校特色

1.外方校長直接管理，外籍注冊教師團隊傾情執教，打造母語化全英文環境；

2.封閉式獨立管理，高素質中方助教協助管理，全面提高孩子的生活自理能力和學習習慣；

3.除語文和數學外，整體實施原版全英文劍橋課程體系，真正實現英語能力和英文思維能力同步提升；

4.音樂、藝術、體育、領導力等多元課程選擇，注重學生的綜合素養、個性發展和全球思維培養，突出學生的創新意識和實踐能力，培養跨文化多元國際精英人才；

5.全學科高效運用鄭繼紅校長創立的「EEPP Pedagogy四寓教學法」；

6.實行國際標准小班教育模式(小學20人，中學25人),實施精英教育模式；

7.獲得受到全球認可的權威劍橋資格證書，憑借劍橋A Level考試成績，可申請英國、美國、加拿大、澳洲、新加坡及香港等150多個國家和地區的數千所世界優秀大

學，無縫對接世界名校；

8.提供專業課程規劃和海外院校申請一站式服務。

海亮外國語學校學費（2017年）

小初段

小學部國際班、諸暨籍走讀精英班（一二年級）：65000元/年

初中部國際班、精英班：68000元/年

劍橋班(小學一至六年級）：108000元/年

劍橋班（七八年級）：118000元/年

劍橋班（九年級）：128000元/年

高中段

韓語班、日語班、HSK對外漢語班：75000元/年

歐美國際班：78000元/年

歐美精英班：88000元/年

澳大利亞高中證書班（高一）：108000元/年

海外大學預科班（高一高二）：108000元/年

劍橋Alevel課程班：128000元/年

㈢ 諸暨海亮學校一年學費多少

諸暨海亮學校有兩校一園區，不同學校、不同年級收費都不一樣，同一個年級不類型同班級收費也不同。截至2020年，小學繳費標准普通班：31800元/年，實驗班:34800元/年，語言表演班(一二年級)：37800元/年，以上繳費含餐費、住宿費、校服費，可以打招生電話進行咨詢。

此外，海亮還有資助計劃。海亮集團啟動該項助學培養工程的首期計劃，歷時3個月，行程10多萬公里，項目組先後收到四川等13省33個貧困縣775名學生的報名。經過遴選，最終來自6個省的52名少年英才來到了海亮。根據承諾，海亮集團將為他們提供一切生活和學習所需，直至他們最高學歷。

20多年來，海亮集團一直將慈善當成一份事業。截至2020年5月，海亮集團已經通過「雛鷹高飛」孤兒培養、大病救助、勵志助學、鄉村振興、溫暖關愛等公益工程，惠及了許許多多的家庭以及他們的孩子。

(3)杭州市外語實驗小學擴展閱讀：

海亮實驗中學（原私立諸暨高級中學）創立於2000年，是海亮教育集團第一所普高。學校秉持「人皆有才，人人成才，讓每一個生命出彩」的辦學理念，堅持「博雅、健行」的育人目標，以培養具有一等人文氣質、一等君子風范、一等身心素養的海亮英才為己任。

學校實行全封閉全程管理，教學設施高檔齊全；通過多樣化班型，實現菜單式教育選擇；以特教名師引領教學，歷年高考成績優異。在新課改背景下，學校注重學生的個性化發展，禮儀課、橄欖球、創客教育，特色鮮明。

學校在辦學歷程中，教學成果顯著，曾先後獲得：「全國特色民辦示範學校」、「中國民辦教育十大品牌學校」、「浙江省重點中學」、「浙江省數字校園示範學校」等榮譽稱號。

參考資料來源：海亮教育官網-從小學到博士學費生活費全包！海亮為寒門學子圓夢

㈣ 大家好，我是一名外來在杭州創業人員，小孩想就讀於杭州錢江外國語實驗小學，

錢是萬能的。

㈤ 餘杭區光華外語學校好還是樹蘭實驗小學好

這兩個學校相比的話，我覺得樹南實驗小學比較好一點，而且他在這方面的口碑的話比較不錯的

㈥ 想學小學教育，國內有哪些學校比較好

國內做兒童性教育的國家機關、團隊和個人並不少，我就自己稍微了解的介紹一下，可能不太齊全。

㈦ 杭州茅以升實驗小學和春芽實驗小學哪個好

兩者各有千秋，不過我還是認為春芽較好些，現春芽已經轉成公立，教師比原先資源更好。據我所知，江干區七校聯考沒有茅以升，有春芽，（七校中有采一采二),本人春芽，現已采實。我們這一屆（2013）六年級至少有18個及以上的同學進入好的民校，（采實，建蘭，綠城育華，采中，新城，外國語······比例較高，其餘同學和茅以升的同學一樣進入景芳中學）我推薦春芽。
以上僅代表個人觀點，如有歧義請提出，勿侮辱春芽。

㈧ 杭州家長們建了個校服共享群是怎麼回事

據錢江視頻報道，最近杭州市安吉路良渚實驗學校的學生家長們建起了一個學生校服共享群，深受廣大家長的歡迎，群成員已經從最初的幾十人發展到目前的幾百人。

很多學生家長把孩子閑置在家的校服清洗打理後，拿出來給其他孩子穿，不僅使之前閑置在家的校服有了「用武之地」，也解決了其他孩子買不到合適尺寸校服的煩惱。

據報道，杭州這個校服共享群的發起人喬女士表示，她們建立這個共享群的意義，不僅僅是為了解決部分孩子買不到合適校服的難題，也是為了培養孩子節約資源、保護環境的一種良好意識。

目前該群對校服採取自願收費的原則，拿出自己孩子校服的家長可以自主收費，也可以免費捐贈。據目前情況看，免費捐贈的學生家長較多，主動收費的學生家長較少。

(8)杭州市外語實驗小學擴展閱讀

杭州校服共享群存在的問題：

杭州校服共享群其中也有些問題存在，最突出的就是校服輪轉過程中是否收費，目前杭州這個群沒有硬性規定，都是輪狀雙方協商；另外就是校服消毒清潔問題，目前也同樣都是按照自己的清洗習慣；還有校服換代問題。

還有就是學校的態度問題，心照不宣的是大家都明白，校服和教輔都是為數不多學校創收的手段，而其中校服是大頭，如果能得到教育主管部門的支持，並出台一些指導意見，那必須給這個舉措點一個大大的贊。

㈨ 杭州西子實驗學校小學部教學質量怎麼樣

我就是杭州西子實驗學校的
直升學生我現在初二
小學質量還不錯
但是
高中最好不要在西子
讀書就好
了
小初都還好的
小學的老師很人性化
真的
給分哈
我真的
是
杭州西子實驗學校的學生哦

㈩ 杭州市上 城區勇進實驗小學在什麼地方

杭州市勇進實驗學校簡介

杭州市勇進實驗學校是上城區2015年新組建的一所公辦九年一貫制學校。她的前身為百年老校望江門小學和體育傳校始版橋小學。現有在校生1842名，教師120名。現設三個校區：望江門校區（東寶路51號，一二年級），始版橋校區（始版橋東村11號，三—五年級），海潮路校區（海潮路55號，六—九年級）。現為嘗試教學法全國先進單位、國際田聯少兒趣味田徑實驗學校、浙江省體育特色學校、杭州市傳統體育項目學校、上城區體育基地學校和首批特色學校。
【辦學理念】 讓每一個人都擁有自己成長的跑道
「跑道」內涵有三，一指運動的跑道；二指課程，拉丁文中「跑道」即課程；三指人生的跑道。讓每位師生都能擁有自己的運動愛好，自己喜愛的課程，自己成長的人生方向，都能在屬於自己的跑道上勇敢追尋，進學進德。
理念既傳承學校原有的體育特色，又明確學校新一輪發展的核心領域，更趨向師生成長的價值追求。
【校訓】 勇毅·進德
《論語·憲問》：「勇者不懼」；《書·皋陶謨》：「擾而毅」；《荀子·修身》：「勇毅猛戾，則輔之以道順。」；《易·乾》：「君子進德修業。忠信，所以進德也。修辭立其誠，所以居業也。」 ；《抱朴子·勖學》：「進德修業，溫故知新。」
校訓既有歷史的傳承：塑勇敢堅毅品質，又有時代的使命：立德樹人，做有德之人。
【學生培養目標】 培養勇敢堅毅、上進有德的勇進學子
勇進學子集勇敢、堅毅、上進、有德等美好品質品德於一身，具備「有主見、有行動」、「有毅力、有擔當」、「有理想、有智慧」、「有規則、有修養」等素養。身與心的和諧統一，品與德的日臻完美是勇進學子的不懈追求。
【教師發展目標】 造就一支師德優良、一專多能、可持續發展的師資隊伍
教師應具有較高的理想信念、人格魅力和優良的師德師風，具有較高水平的教學技能和較高水平的科研能力，具有較強的專業精神和信息技術與課程整合能力，具有較強的課程校本化開發能力和課程實施能力。
【學校辦學目標】 辦成浙江省有影響力的公辦九年一貫制現代化學校
努力打造體育教育和課程改革兩方面在浙江省有影響力的公辦九年一貫制學校。辦成學校建設標准化、學校課程體系化、教育手段信息化、人力資源最優化、學校治理現代化的九年一貫制現代化學校。
【學校文化價值觀】
1. 整合九年一貫制資源優勢，實施九年一貫制課程改革，創新九年一貫制發展模式，是我們的必由之路。
2. 沒有質量，不談課改；沒有課改，不談教育，課程改變，學校才會改變。
3. 做連貫適切的課程，育勇毅進德的學子。
4. 不為中考，贏得中考。追求素質教育與優秀升學成績的統一實現。
5. 做事有勇氣，有毅力；做人有進取，有道德。
6. 一專多能、各盡所能，好老師我們自己培養。
7. 在工作中研究，在研究狀態下工作。
8. 不忘初心，微笑面對每個人；靜等花開，認真做好每件事。
9. 師生關系，主動方在教師，評判方在學生。
10. 生活上可以照顧，工作上不可以照顧。
11. 珍惜和維護學校名譽，維護學校和師生利益。
12. 基於學生發展，謀劃和組織我們的一切教育活動。