徐州市中小學高級教師

Ⅰ 什麼是中級職稱高級稱職小學高級教師,算不算高級職稱

小學高級教師時副高級職稱。

高級教師為普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣（市、區）教研機構和校外教育機構中教師、教研人員、教育工作者取得的副高級職稱。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。

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高級教師評選條件：

1、根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷。

Ⅱ 徐州市評高級教師職稱對繼續教育學時的要求

現在無論是硬來性條件還是附加自條件，只要達不到要求，一定是不能參加申報的。學時分為縣級以上和縣級以下，都必須達到要求。不然到時候你就悲劇了。這兩年是這樣的，只要你評一級以來的總學時數夠就可以了，不一定每年都達到要求。

Ⅲ 小學高級教師和中學高級教師相當於什麼職稱

相當於副高級職稱。

高級教師為普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣（市、區）教研機構和校外教育機構中教師、教研人員、教育工作者取得的副高級職稱。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。

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中小學教師職稱評審和崗位聘用工作，要健全完善評聘監督機制，充分發揮有關紀檢監察部門和廣大教師的監督作用，確保評聘程序公正規范，評聘過程公開透明。評聘工作按照個人申報、考核推薦、專家評審、學校聘用的基本程序進行。

1、個人申報。中小學教師競聘相應崗位，要按照不低於國家和當地制定的評價標准條件，按規定程序向聘用學校提出申報。

2、考核推薦。學校對參加競聘的教師，要結合其任現職以來各學年度的考核情況，通過多種方式進行全面考核。根據考核結果，經集體研究，由學校在核定的教師崗位結構比例內按照一定比例差額推薦擬聘人選參加評審。

3、專家評審。由同行專家組成的評委會，按照評價標准和辦法，對學校推薦的擬聘人選進行專業技術水平評價。評審結果經公示後，由人力資源社會保障部門審核確認。

4、學校聘用。中小學根據聘用制度的有關規定，將通過評審的教師聘用到相應崗位。

Ⅳ 小學高級教師和中學高級教師相當於什麼職稱

中學教師的職來稱:一級教自師為中級職稱(相當於大學里的講師職稱),高級教師為高級職稱相當於大學里的副教授),特級教師相當於大學里的教授或醫院里的主任醫師.小學高級教師教師職稱名，級別略高於中學一級教師，簡稱「小高」中學高級教師是教師職稱名，為中學教師所能取得的最高職稱。簡稱「中高在中學教師的職稱系列中,高級教師是該系列的最高級職稱.特級教師不屬於中學教師的職稱系列,只有個別或少數優秀的高級教師才能晉升,與高校的教授享受同級待遇。

Ⅳ 2014年徐州市中小學教師申報高級職稱論文鑒定結果出來了沒有，求結果！

我

們， 這邊， 是，
可以根據你要求
而做的。

Ⅵ 當地市人社局公示了2018中小學教師副高職稱名單，省人社廳還要公示嗎算是通過了嗎

你說的不是很清楚。有兩個公示，第一個是在申報前，在單位進行公示，這是一個內必要手續，沒有實際容的象徵意義；第二個是在評審後在網上公布公示名單，這時說明評審組已經通過了你的評審，只要在公示期內無異議就頒發證書，基本就代表通過了評審，當然如果誰損人不利己地找你茬去舉報就沒辦法了

Ⅶ 中小學高級教師相當於副高級嗎

中小學高級教師職稱和行政級別是不同的兩個路線。前者為職稱級別（初級、中級、高級等），後者為行政級別（科員、副科、正科、處級等），無可比性。
小學高級相當於中級職稱，相當於普通工程師、主治醫生等的職稱。

Ⅷ 江蘇省2019年中小學教師職稱評審條件

獲得大學專科學歷後，從事教學工作滿3年，可初定小學一級、中學二級教師專業技術資格等。

具備下列條件之一者，經考核合格，可初定相應的教師專業技術資格：獲得大學專科學歷後，從事教學工作滿3年，可初定小學一級、中學二級教師專業技術資格。獲得大學本科學歷後，從事教學工作滿1年，可初定小學一級、中學二級教師專業技術資格。

獲得研究生學歷或碩士學位後，從事教學工作滿3年，可初定小學高級、中學一級教師專業技術資格。獲得博士學位後，從事教學工作，可初定小學高級、中學一級教師專業技術資格。

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江蘇省2019年中小學教師職稱評審的相關要求規定：

1、完成規定的教學工作量。因課程計劃、學校規模等原因而課時量偏少的學科，任課教師須有其他與教學有關的工作量作為補充。

2、積極參加教科研活動。任現職以來，獨立或作為第一作者撰寫教科研材料3篇。其中本學科教科研材料2篇，至少有1篇在縣級以上的教育教學刊物上發表，或在縣級以上教育主管部門委託組織或認可的論文評比中獲獎。

3、積極參與學生思想教育工作，從教以來，擔任班主任或團委書記或少先隊大隊輔導員3年以上，或擔任課外活動小組指導教師等教育管理工作4年以上，其中任現職期間擔任教育管理工作2年以上。